1、人教版道德與法治八年級下冊自由平等的追求教學設計課題自由平等的追求單元第四單元學科道德與法治年級 八年級學習目標情感、態(tài)度與價值觀目標：正確認識自由和平等，樹立正確的權(quán)利觀和平等觀，增強平等意識，努力踐行平等，共同構(gòu)建平等后序的社會制度能力、過程與方法目標：理解依法行使權(quán)利的意義，能夠自覺在社會生活中踐行平等，敢于抵制不平等的行為，面對不平等的現(xiàn)象能夠依法維權(quán)知識目標：知道珍視自由和踐行平等的具體做法和要求，明確珍視自由要依法行使權(quán)利，理解反對特權(quán)的意義重點知道珍視自由和踐行平等的具體做法和要求難點踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放歌曲人權(quán)A條：我們

2、天生平等而且自由學生看視頻感悟營造情境導入本課主題講授新課八年級學生田某經(jīng)常上學遲到，不按時完成作 業(yè)，老師督促他，他卻說：“什么時間上學、做不 做作業(yè)是我的自由。”田某有時抽煙喝酒，強行向 同學索要財物，老師批評教育他，他振振有詞：“這 是我在校外的活動，是我的自由?！毙〗Y(jié)：出杲的言行是錯誤的，是對自由的錯誤 認識。法治與自由相互聯(lián)系，/、可分割。法治標定 了自由的界限，法治也是自由的保障，人們合法的 自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。行使自由權(quán)利， 不得超越法定范圍和界限，不得損害國家、社會、 集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。【知識鏈接】中華人民共和國義務教育法：第五條凡年滿六周歲的兒童，不分

3、性別、民族、 種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。條件不學生讀材料思 考問題：結(jié)合 出杲的百行， 說說自由與法 律的關(guān)系。學生讀法律條 文通過材料，進, 步認識與法治自 由的觀點了解相關(guān)的法律 規(guī)定具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學。中華人民共和國預防未成年人犯罪法第十 四條未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應 當教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、 辱罵他人；（四）強行向他人索要財物；（五）偷 竊、故意毀壞財物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、 讀物等;（八）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌

4、舞廳等場所；（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。第十五條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人 和學校應當教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng) 營場所不得向未成年人出售煙酒。請同學們自主學習 P95 P99課本，并思考 解決下列問題：1、我們應該如何珍視自由？2、什么是特權(quán)？在現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)是什么？3、在現(xiàn)實生活中有哪些不平等現(xiàn)象？這些不平等現(xiàn)象的危害是什么？4、我們應該如何踐行平等？5、面對不平等的現(xiàn)象，我們應該怎么做？6、怎樣實現(xiàn)人與人之間的平等？教學目標一：珍視自由出示關(guān)于權(quán)利和法律講座的圖片小結(jié)：憲法和法律賦予了我們許多權(quán)利必要的限制是對自由的保護。無限制的自由，學生自主學習思考討論問題學生

5、看圖片感 悟思考：以上 圖片告訴我們讀書初步感知本課基本知識點理解珍視自由，就要珍惜憲法和 法律賦予我們的 權(quán)利。什么？學生看視頻思 考：視頻說明 了什么？學生看圖片感悟?qū)W生看圖片思 考受到的啟示讀材料思考受 到的啟示理解當自己的合 法權(quán)利受到侵害 時要依法維護自己的合法權(quán)益理解珍惜自由， 必須依法行使權(quán)利。知道要學生依靠法律小結(jié)知識，學會 用所學觀點分析 問題學生讀材料思考：陳云的言行對于我們踐導入平等,只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。我們要知曉自己的權(quán)利， 正確認識權(quán)利的價值, 積極行使和維護自己的正當權(quán)利。播放視頻北大教授孔慶東微博罵人被判

6、賠200元小結(jié)：孔慶東微博罵人是濫用言論自由，侵犯了關(guān)某的名譽權(quán)，屬于違法行為。拿起法律武器，依法維護自己的合法權(quán)益。出示關(guān)于濫用權(quán)利受處罰的圖片小結(jié)：珍惜自由，必須依法行使權(quán)利。播放視頻合理表達訴求堵門堵路違法小結(jié)：作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。 閱讀感悟 自由快樂，人皆向往。什么樣的生活才是自由的、快樂的？史載，明朝開國皇帝朱元璋一日問諸臣：天下 誰人最快活？有人說功高蓋世者，有人說位居顯赫 者，有人說金榜者，還有人說富甲一方者朱元 璋聽后皆不滿意。大臣萬鋼答道：畏法度者最快活。 此言一出，朱元璋大悅，稱贊其見解獨到。自由快樂之人，必是敬畏

7、法度之人；敬畏法度 之人，多是嚴以自律之人。小結(jié)：珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。珍惜自由，必須依法行使權(quán)利。目標導學二：目標導學二：踐行平等1944年，陳云主持實甘寧邊區(qū)財政經(jīng)濟和供給行平等有什么保障工作。由于身體不好，出汗多，他穿的軍裝破 得快，打了不少補丁。管后勤的同志看到后，找電 話通知有關(guān)部門送給陳云一套新軍裝。陳云知道 后，非常嚴肅地對這位同志說：“你是只給我發(fā)新 軍裝，還是給實甘寧邊區(qū)所有的同志都發(fā)？現(xiàn)在不 到發(fā)軍裝的時候，任何人都不能例外”。小結(jié)：陳云的言行告訴我們，法律面前人人平 等。踐行平等就要反對特權(quán)，嚴格按制度辦事。教育意義？每個公民都應平等的承擔法律規(guī)定的

8、義務，不學生看視頻思理解什么是特權(quán)得享有不受法律約束的特權(quán)?？迹菏裁词翘丶疤貦?quán)在生活中播放視頻在法律面前沒有特權(quán)一律平等小結(jié)：所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的 特殊權(quán)利。特權(quán)是平等的大敵。現(xiàn)實生活中，有的人或只 享受權(quán)利不承擔義務，或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀 私，或利用社會關(guān)系追逐一己之利，并想方設法逃 避法律制裁。然而，法律的尊嚴和權(quán)威不容侵犯， 任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。每個公權(quán)？在現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)是什么？的表現(xiàn)。民都應平等地承擔法律規(guī)定的義務，不得享用不受學生讀材料感通過案件理解每法律約束的特權(quán)。悟思考死刑犯個人都有平等的材料分析：媒體曾刊登了一則題為一審被判在執(zhí)行死刑前權(quán)利死

9、刑還該不該重金搶救的報道：被告人因犯搶劫罪出現(xiàn)急病重一審被判處死刑，上訴期間病情急劇惡化生命垂癥，至羽正需不危，出于人道主義考慮，看守所將其送往醫(yī)院緊急 救治，并承擔了數(shù)方兀醫(yī)療費用。當時，此案引起 激烈爭論，很多人認為這是在作秀，不應該浪費國 家有限的財力去救治一個死刑犯。需要救治？小結(jié)：死刑犯雖然被判處死刑，但從法律角度 看，剝奪的是他們的生命權(quán)及政治權(quán)利，在執(zhí)行死 刑前仍然享有生命的權(quán)利和基本人格權(quán)。監(jiān)獄法第7條第1款規(guī)定：“罪犯的人格不受侮 辱，其人身安全、合法財產(chǎn)和辯護、申訴、控告、 檢舉以及其他未被依法剝奪或者限制的權(quán)利不受侵犯。”小結(jié)：每個人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利 和追求幸

10、福的權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待 所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。播放視頻艾滋病就業(yè)歧視案二審宣判小結(jié)：法律保護公民享有平等權(quán)。就業(yè)歧視損害了人格尊嚴，違背了法律面前人 人平等的原則。學生討論：生活中存在的就業(yè)歧視的事例出示生活中就業(yè)歧視的圖片小結(jié)：應正視現(xiàn)實，當遭遇不公正就業(yè)歧視時， 應以積極健康的心態(tài)去面對，努力提升各方面的能 力，用成就扭轉(zhuǎn)社會上一些陳腐觀念和做法。要執(zhí) 著應對，不輕言放棄。面對這些不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應 據(jù)理力爭，必要時依法維權(quán)。案件傳真一一被拒上飛機，殘疾人索賠1元殘疾人鄭某、劉某購買了深航ZH9852航班從首都機場飛往深圳的電子客票。在辦理

11、登機手續(xù) 時，以原告身體殘疾不能行走為由，拒絕原告登機。學生看視頻思 考：法院的判 決說明了什 么？學生看圖片感 悟，思考：面 對不平等現(xiàn) 象，我們應該怎么做？理解法律保護公 民享有平等權(quán)。知道面對不平等 的現(xiàn)象，我們要 怎么做學生讀材料思考：案件給了我們什么啟示學生看材料思考：材料說明進一步了解國家對網(wǎng)絡管理的規(guī)定理解面對一些不之后，原告經(jīng)查詢發(fā)現(xiàn)，被告網(wǎng)站上掛有深圳航空有限責任公司旅客、 行李國內(nèi)運輸總條件 一文，了什么問題？平等現(xiàn)象，我們其中一章“限制運輸和拒絕運輸”的第三十八 條第十二款規(guī)定“完全不能走動的輪椅旅客不予承 運”。原告認為，殘疾人的平等權(quán)受憲法、殘 疾人保障法等法律保護，

12、被告的相關(guān)歧視性規(guī)定 沒有法律依據(jù)，原告認為，被告的拒載行為侵犯了 原告的平等權(quán)及人格尊嚴權(quán)，請求確認被告侵害了 原告平等權(quán)和人格尊嚴權(quán)、賠禮道歉并賠償精神損 害撫慰金1元。小結(jié)：生活中要敢于抵制不平等的行為。面對 一些/、平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應據(jù)理力爭， 必要時依法維權(quán)。實現(xiàn)人與人之間的平等，是人類的美好夢想， 需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習 和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等， 共同建構(gòu)平等有序的社會制度。不能聽之任之， 應據(jù)理力爭，必 要時依法維權(quán)。鞏固提升活動主題：辦一期以踐行平等為主題的板報。學生分組討論增進學生對踐行活動目的：增強法治觀念，增進對踐行平等重完成平等重要意義的要思義的認識?；顒右螅褐黝}鮮明，內(nèi)容健康，形式新it知搜集整理認識，同時增強學生理論聯(lián)系實識準確，材料運用恰當?；顒硬襟E：1、通過報刊、網(wǎng)絡、音像制品等多種渠道搜 集有關(guān)踐行平等的案例和漫畫作品，鼓勵原創(chuàng)。2、在老師指導下，篩選典型案例和漫畫作品。3、以典型案例和漫畫作品為素材，結(jié)合教材 內(nèi)容，設計若小小欄目，完成板報。篩選整理評價反思際的能力效果評價：1、你看了同學辦的板報后對踐行平等后何新 的認識？2、你打算在家庭和學校生活中如何踐行平 等？課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道了如何珍視自由， 一是耍