1、 淺談淺談系統(tǒng)地理與區(qū)域地理的有效整合系統(tǒng)地理與區(qū)域地理的有效整合仙居中學(xué)仙居中學(xué) 顧金彩顧金彩一、研究高考試題基本特點(diǎn)，明確區(qū)域地一、研究高考試題基本特點(diǎn)，明確區(qū)域地理、系統(tǒng)地理的教學(xué)指向理、系統(tǒng)地理的教學(xué)指向考試說(shuō)明考試說(shuō)明明確指出：義務(wù)教育地理課程明確指出：義務(wù)教育地理課程內(nèi)容是高中地理課程內(nèi)容的基礎(chǔ)，因此，義務(wù)內(nèi)容是高中地理課程內(nèi)容的基礎(chǔ)，因此，義務(wù)教育部分的地理課程內(nèi)容是高考必然要涉及的教育部分的地理課程內(nèi)容是高考必然要涉及的內(nèi)容。區(qū)域地理（世界地理、中國(guó)地理）是高內(nèi)容。區(qū)域地理（世界地理、中國(guó)地理）是高中地理知識(shí)必要的載體。中地理知識(shí)必要的載體?！笨v觀近年來(lái)高考文縱觀近年來(lái)高考文綜

2、地理試題，有關(guān)區(qū)域地理內(nèi)容的命題特點(diǎn)是：綜地理試題，有關(guān)區(qū)域地理內(nèi)容的命題特點(diǎn)是：第一，高考試題特別是非選擇題離不開區(qū)域，第一，高考試題特別是非選擇題離不開區(qū)域，只有區(qū)域才有試題的背景和知識(shí)的載體，才能只有區(qū)域才有試題的背景和知識(shí)的載體，才能提供設(shè)計(jì)問(wèn)題的素材。提供設(shè)計(jì)問(wèn)題的素材。第二，高考命題不是因區(qū)域來(lái)設(shè)題，而是第二，高考命題不是因區(qū)域來(lái)設(shè)題，而是因設(shè)題需要來(lái)選擇某個(gè)區(qū)域。換言之，區(qū)因設(shè)題需要來(lái)選擇某個(gè)區(qū)域。換言之，區(qū)域并不作為問(wèn)題的本身，即不考查區(qū)域的域并不作為問(wèn)題的本身，即不考查區(qū)域的具體地理事實(shí)知識(shí)，而是考查區(qū)域地理事具體地理事實(shí)知識(shí)，而是考查區(qū)域地理事實(shí)和現(xiàn)象所隱含的地理原理和規(guī)律

3、，以及實(shí)和現(xiàn)象所隱含的地理原理和規(guī)律，以及學(xué)生對(duì)區(qū)域的認(rèn)知能力，運(yùn)用知識(shí)原理解學(xué)生對(duì)區(qū)域的認(rèn)知能力，運(yùn)用知識(shí)原理解決地理問(wèn)題的能力。決地理問(wèn)題的能力。（2009浙江文綜）浙江文綜）36、讀圖、讀圖6，完成下列問(wèn)題，完成下列問(wèn)題（1）圖中哪些區(qū)域會(huì)出現(xiàn)）圖中哪些區(qū)域會(huì)出現(xiàn)極晝極夜現(xiàn)象？為什么？極晝極夜現(xiàn)象？為什么？（4分）分）（2）分析海陸分布與地形）分析海陸分布與地形對(duì)甲、乙兩地氣候形成的影對(duì)甲、乙兩地氣候形成的影響。（響。（12分）分）（3）簡(jiǎn)述該區(qū)域第四紀(jì)主）簡(jiǎn)述該區(qū)域第四紀(jì)主要外力作用及對(duì)地表形態(tài)的要外力作用及對(duì)地表形態(tài)的塑造。（塑造。（8分）分）（4）你認(rèn)為該區(qū)域的經(jīng)濟(jì)）你認(rèn)為該區(qū)域的

4、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主要分布在哪里？判斷活動(dòng)主要分布在哪里？判斷依據(jù)是什么？（依據(jù)是什么？（6分）分）如如2009年浙江文綜年浙江文綜36題，試題并沒(méi)有考查題，試題并沒(méi)有考查北歐局部地區(qū)的地理事實(shí)知識(shí)，而是以北歐局北歐局部地區(qū)的地理事實(shí)知識(shí)，而是以北歐局部地區(qū)圖為載體，綜合考查考生對(duì)極晝極夜現(xiàn)部地區(qū)圖為載體，綜合考查考生對(duì)極晝極夜現(xiàn)象、氣候類型與成因、外力作用與地表形態(tài)的象、氣候類型與成因、外力作用與地表形態(tài)的塑造、聚落與人類活動(dòng)的區(qū)位選擇等知識(shí)的理塑造、聚落與人類活動(dòng)的區(qū)位選擇等知識(shí)的理解能力，以及對(duì)經(jīng)緯度、海陸分布、地形、水解能力，以及對(duì)經(jīng)緯度、海陸分布、地形、水系、交通線、聚落、地表形態(tài)等地圖信息的

5、獲系、交通線、聚落、地表形態(tài)等地圖信息的獲取能力。命題的意圖是考查考生區(qū)域圖的判讀取能力。命題的意圖是考查考生區(qū)域圖的判讀能力、運(yùn)用所學(xué)規(guī)律原理闡釋問(wèn)題的能力，以能力、運(yùn)用所學(xué)規(guī)律原理闡釋問(wèn)題的能力，以及對(duì)地理現(xiàn)象、問(wèn)題的評(píng)價(jià)分析能力。及對(duì)地理現(xiàn)象、問(wèn)題的評(píng)價(jià)分析能力。（2012浙江文綜）浙江文綜） 36.（30分）澳大利亞是世界上主要的鐵分）澳大利亞是世界上主要的鐵礦石生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。圖礦石生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。圖1為澳大利亞部分區(qū)域示意圖，圖為澳大利亞部分區(qū)域示意圖，圖2為該國(guó)鐵礦石出口國(guó)家和地區(qū)的構(gòu)成圖，圖為該國(guó)鐵礦石出口國(guó)家和地區(qū)的構(gòu)成圖，圖3為圖為圖1中中三地的氣候統(tǒng)計(jì)圖。完成下列問(wèn)題。三

6、地的氣候統(tǒng)計(jì)圖。完成下列問(wèn)題。071421283501002003004005001 4711月份月份降水降水（mm）氣溫氣溫（）071421283501002003004005001 4711月份月份降水降水（mm）氣溫氣溫（）071421283501002003004005001 4711月份月份降水降水（mm）氣溫氣溫（）西歐西歐2%韓國(guó)韓國(guó)11%中國(guó)中國(guó)59%中國(guó)臺(tái)灣中國(guó)臺(tái)灣3%日本日本25%北北部部地地區(qū)區(qū)西澳大利亞州西澳大利亞州南澳大南澳大利亞州利亞州城市城市鐵礦鐵礦沙漠沙漠鐵礦石出口航線鐵礦石出口航線自流井盆地自流井盆地常流河常流河間歇河間歇河鐵礦石輸出港口鐵礦石輸出港口1201

7、30302010（1）描述澳大利亞鐵礦石生產(chǎn)和出口地的地理分布，評(píng)價(jià)）描述澳大利亞鐵礦石生產(chǎn)和出口地的地理分布，評(píng)價(jià)其鐵礦石出口的優(yōu)越條件。（其鐵礦石出口的優(yōu)越條件。（10分）分）（2）說(shuō)明）說(shuō)明、兩地的多雨季節(jié)并分析其成因。（兩地的多雨季節(jié)并分析其成因。（10分）分）（3）比較）比較地和地和地水資源的異同點(diǎn)。（地水資源的異同點(diǎn)。（10分）分）此題主要考查圖表分析能力、邏輯思維能力和表達(dá)能力。此題主要考查圖表分析能力、邏輯思維能力和表達(dá)能力。 第（第（1）小題由圖）小題由圖1可得出鐵礦石分布在中西部；圖可得出鐵礦石分布在中西部；圖2可看出可看出鐵礦石主要輸?shù)街袊?guó)、日本、韓國(guó)和中國(guó)臺(tái)灣，由此可歸

8、納出：鐵礦石主要輸?shù)街袊?guó)、日本、韓國(guó)和中國(guó)臺(tái)灣，由此可歸納出：鐵礦石出口地以東亞地區(qū)為主；評(píng)價(jià)鐵礦石出口的優(yōu)越條件，此鐵礦石出口地以東亞地區(qū)為主；評(píng)價(jià)鐵礦石出口的優(yōu)越條件，此處關(guān)鍵詞是處關(guān)鍵詞是“鐵礦石鐵礦石”、“出口出口”，答題角度是資源的豐富程度、，答題角度是資源的豐富程度、主要輸出方式、距離市場(chǎng)的遠(yuǎn)近；主要輸出方式、距離市場(chǎng)的遠(yuǎn)近； 第（第（2）小題考查對(duì)氣溫降水圖的分析和歸納能力。由圖）小題考查對(duì)氣溫降水圖的分析和歸納能力。由圖3可以可以判斷判斷地是熱帶草原氣候，夏季降水量大且集中（地是熱帶草原氣候，夏季降水量大且集中（12、1、1、2月）；月）；地是地中海氣候，冬季降水多；降水的成因

9、可從氣候成地是地中海氣候，冬季降水多；降水的成因可從氣候成因的角度考慮：因的角度考慮：地受氣壓帶風(fēng)帶季節(jié)移動(dòng)影響，夏季受來(lái)自海地受氣壓帶風(fēng)帶季節(jié)移動(dòng)影響，夏季受來(lái)自海洋的西北季風(fēng)影響，帶來(lái)降水。洋的西北季風(fēng)影響，帶來(lái)降水。地冬季受來(lái)自海洋的西風(fēng)影響，地冬季受來(lái)自海洋的西風(fēng)影響，帶來(lái)降水。帶來(lái)降水。 第（第（3）小題考查綜合分析能力。首先要理解水資源的概念；兩）小題考查綜合分析能力。首先要理解水資源的概念；兩地的氣候類型不同決定了兩地的水資源差異；同時(shí)兩地地勢(shì)地形特地的氣候類型不同決定了兩地的水資源差異；同時(shí)兩地地勢(shì)地形特點(diǎn)相似，都存在大量的地下水。點(diǎn)相似，都存在大量的地下水。37.（26分）根

10、據(jù)圖文材料（圖分）根據(jù)圖文材料（圖1為黃河三角洲示意圖，圖為黃河三角洲示意圖，圖2為珠為珠江三角洲示意圖），完成下列問(wèn)題。江三角洲示意圖），完成下列問(wèn)題。材料一材料一 勝利油田在渤海采取勝利油田在渤海采取“海油陸采海油陸采”的方式開采石油，即建設(shè)的方式開采石油，即建設(shè)自海岸線向海中延伸的入海道路。在入海道路的末端建設(shè)人工自海岸線向海中延伸的入海道路。在入海道路的末端建設(shè)人工島，并在島上鉆井開采海底石油，這種開采方式可顯著降低生島，并在島上鉆井開采海底石油，這種開采方式可顯著降低生產(chǎn)成本。產(chǎn)成本。材料二材料二 根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀和資源環(huán)境承載能力，廣東省深圳市根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀和資源環(huán)境承載

11、能力，廣東省深圳市劃為優(yōu)化開發(fā)區(qū)域，將汕尾市和英德市劃為重點(diǎn)開發(fā)區(qū)域。深劃為優(yōu)化開發(fā)區(qū)域，將汕尾市和英德市劃為重點(diǎn)開發(fā)區(qū)域。深圳市計(jì)劃轉(zhuǎn)出化學(xué)、造紙等行業(yè)的部分企業(yè)，汕尾市和英德市圳市計(jì)劃轉(zhuǎn)出化學(xué)、造紙等行業(yè)的部分企業(yè)，汕尾市和英德市為承接深圳市轉(zhuǎn)出企業(yè)的備選地。為承接深圳市轉(zhuǎn)出企業(yè)的備選地。24渤 海萊州灣黃河濱州市東營(yíng)市1181203837澳門廣州市深圳市汕尾市西江珠江江東北江英德市115112特別行政區(qū)城市鐵路水域油氣田河流港口鹽場(chǎng)（1）簡(jiǎn)析）簡(jiǎn)析“海油陸采海油陸采”一般在什么自然條件下進(jìn)行。（一般在什么自然條件下進(jìn)行。（6分）分）（2）分析深圳市需轉(zhuǎn)出企業(yè)的主要原因，從環(huán)境承載力和）分

12、析深圳市需轉(zhuǎn)出企業(yè)的主要原因，從環(huán)境承載力和運(yùn)輸條件角度考慮，判斷深圳市轉(zhuǎn)出企業(yè)應(yīng)轉(zhuǎn)至何地并說(shuō)運(yùn)輸條件角度考慮，判斷深圳市轉(zhuǎn)出企業(yè)應(yīng)轉(zhuǎn)至何地并說(shuō)明理由。（明理由。（10分）分）（3）從自然條件角度，說(shuō)明黃河三角洲農(nóng)業(yè)開發(fā)與珠江三）從自然條件角度，說(shuō)明黃河三角洲農(nóng)業(yè)開發(fā)與珠江三角洲相比的有利條件和應(yīng)注意的主要問(wèn)題。（角洲相比的有利條件和應(yīng)注意的主要問(wèn)題。（10分）分） 此題主要考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和讀圖分析能力。此題主要考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和讀圖分析能力。 第（第（1）小題對(duì)）小題對(duì)“海油陸采海油陸采”的概念的理解可以推斷：能實(shí)的概念的理解可以推斷：能實(shí)施施“海油陸采海油陸采”，從降低成本角度考慮，

13、石油儲(chǔ)存位置應(yīng)該離，從降低成本角度考慮，石油儲(chǔ)存位置應(yīng)該離海岸近，且海水較淺；從安全性角度考慮，應(yīng)該風(fēng)浪小。海岸近，且海水較淺；從安全性角度考慮，應(yīng)該風(fēng)浪小。 第（第（2）小題考查產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因。深圳是轉(zhuǎn)出地，轉(zhuǎn)移的）小題考查產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因。深圳是轉(zhuǎn)出地，轉(zhuǎn)移的化學(xué)、造紙等產(chǎn)業(yè)，應(yīng)該從推力角度考慮，化學(xué)、造紙是重污化學(xué)、造紙等產(chǎn)業(yè)，應(yīng)該從推力角度考慮，化學(xué)、造紙是重污染企業(yè)；同時(shí)這兩類企業(yè)也需要大量土地和勞動(dòng)力，但是隨著染企業(yè)；同時(shí)這兩類企業(yè)也需要大量土地和勞動(dòng)力，但是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，土地價(jià)格和勞動(dòng)力成本必然喪失，因此，低廉的土經(jīng)濟(jì)發(fā)展，土地價(jià)格和勞動(dòng)力成本必然喪失，因此，低廉的土地和勞動(dòng)力必然

14、成為稀缺資源；從轉(zhuǎn)入地角度考慮，應(yīng)該是拉地和勞動(dòng)力必然成為稀缺資源；從轉(zhuǎn)入地角度考慮，應(yīng)該是拉力，圖力，圖2顯示英德市交通條件比汕尾便利（鐵路和水運(yùn)）。顯示英德市交通條件比汕尾便利（鐵路和水運(yùn)）。 第（第（3）小題考查農(nóng)業(yè)區(qū)位條件和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。黃河三角）小題考查農(nóng)業(yè)區(qū)位條件和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。黃河三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度較珠江三角洲落后，城市化和工業(yè)化水平較低，洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度較珠江三角洲落后，城市化和工業(yè)化水平較低，因而可供發(fā)展的空間較大，同時(shí)降水量相對(duì)少，光照條件較好；因而可供發(fā)展的空間較大，同時(shí)降水量相對(duì)少，光照條件較好；但也存在一些限制性因素：干旱、鹽堿化、寒潮等。但也存在一些限制性因素：干

15、旱、鹽堿化、寒潮等。 此外，高考多次考查了中亞地區(qū)的干旱、南亞此外，高考多次考查了中亞地區(qū)的干旱、南亞的季風(fēng)和水旱災(zāi)害、非洲剛果河流域的自然特征，的季風(fēng)和水旱災(zāi)害、非洲剛果河流域的自然特征，這些都涉及地理現(xiàn)象的形成過(guò)程和成因的綜合分析。這些都涉及地理現(xiàn)象的形成過(guò)程和成因的綜合分析。 所以，高考區(qū)域地理逐漸淡化記憶知識(shí)的所以，高考區(qū)域地理逐漸淡化記憶知識(shí)的考查，更為強(qiáng)調(diào)事因綜合分析和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)描述考查，更為強(qiáng)調(diào)事因綜合分析和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)描述和論證地理事象的能力。所以區(qū)域地理復(fù)習(xí)從高和論證地理事象的能力。所以區(qū)域地理復(fù)習(xí)從高考的要求和能力目標(biāo)出發(fā)，要結(jié)合地理學(xué)科的區(qū)考的要求和能力目標(biāo)出發(fā)，要結(jié)合地理

16、學(xué)科的區(qū)域性、綜合性的特點(diǎn)，用系統(tǒng)地理的原理和規(guī)律域性、綜合性的特點(diǎn)，用系統(tǒng)地理的原理和規(guī)律來(lái)指導(dǎo)區(qū)域地理中區(qū)域特征分析，不斷提高讀圖來(lái)指導(dǎo)區(qū)域地理中區(qū)域特征分析，不斷提高讀圖和綜合分析能力才能掌握高考備考的主動(dòng)權(quán)和綜合分析能力才能掌握高考備考的主動(dòng)權(quán)二、系統(tǒng)地理與區(qū)域地理的相互整合二、系統(tǒng)地理與區(qū)域地理的相互整合 區(qū)域地理如何區(qū)域地理如何“當(dāng)當(dāng)”好地理高考的好地理高考的“背景角色背景角色”。這其實(shí)。這其實(shí)就是區(qū)域地理與系統(tǒng)地理的關(guān)系處理問(wèn)題。區(qū)域性是地理學(xué)科就是區(qū)域地理與系統(tǒng)地理的關(guān)系處理問(wèn)題。區(qū)域性是地理學(xué)科的基本特征之一，任何系統(tǒng)地理的知識(shí)只有落實(shí)到某一區(qū)域范的基本特征之一，任何系統(tǒng)地理

17、的知識(shí)只有落實(shí)到某一區(qū)域范圍內(nèi)才能得以分析和解決，丟開區(qū)域地理，系統(tǒng)地理只能是空圍內(nèi)才能得以分析和解決，丟開區(qū)域地理，系統(tǒng)地理只能是空中樓閣。但地理知識(shí)最終要解答人類生產(chǎn)、生活等活動(dòng)與地理中樓閣。但地理知識(shí)最終要解答人類生產(chǎn)、生活等活動(dòng)與地理環(huán)境之間的關(guān)系問(wèn)題，所以高考總是以區(qū)域地理作為載體，慣環(huán)境之間的關(guān)系問(wèn)題，所以高考總是以區(qū)域地理作為載體，慣穿著系統(tǒng)地理知識(shí)和技能的考查。為此，在日常區(qū)域地理教學(xué)穿著系統(tǒng)地理知識(shí)和技能的考查。為此，在日常區(qū)域地理教學(xué)中決不能僅僅傳授區(qū)域特征，而要以區(qū)域?yàn)楸尘?，自然和人文中決不能僅僅傳授區(qū)域特征，而要以區(qū)域?yàn)楸尘?，自然和人文并重，進(jìn)行地理綜合思維能力訓(xùn)練，最

18、終達(dá)到區(qū)域理和系統(tǒng)地并重，進(jìn)行地理綜合思維能力訓(xùn)練，最終達(dá)到區(qū)域理和系統(tǒng)地理二者有機(jī)結(jié)合。理二者有機(jī)結(jié)合。 處理模式主要有二種：第一種模式是在高二階段，處理模式主要有二種：第一種模式是在高二階段，主要學(xué)習(xí)區(qū)域地理，但對(duì)高二學(xué)生來(lái)講，只學(xué)習(xí)區(qū)域地主要學(xué)習(xí)區(qū)域地理，但對(duì)高二學(xué)生來(lái)講，只學(xué)習(xí)區(qū)域地理的話知識(shí)比較膚淺，不能滿足高考能力要求，因此在理的話知識(shí)比較膚淺，不能滿足高考能力要求，因此在這階段要結(jié)合對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)地理對(duì)區(qū)域地理現(xiàn)象進(jìn)行分析這階段要結(jié)合對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)地理對(duì)區(qū)域地理現(xiàn)象進(jìn)行分析探究。探究。 第二種模式是在高三階段，主要復(fù)習(xí)系統(tǒng)地理知識(shí)，第二種模式是在高三階段，主要復(fù)習(xí)系統(tǒng)地理知識(shí)，但對(duì)高三學(xué)

19、生來(lái)講，只復(fù)習(xí)系統(tǒng)地理的話，系統(tǒng)地理知但對(duì)高三學(xué)生來(lái)講，只復(fù)習(xí)系統(tǒng)地理的話，系統(tǒng)地理知識(shí)只能是識(shí)只能是“空中樓閣空中樓閣”，也不符合高考能力要求，因此，也不符合高考能力要求，因此要結(jié)合區(qū)域地理知識(shí)運(yùn)用系統(tǒng)地理知識(shí)進(jìn)行分析探究。要結(jié)合區(qū)域地理知識(shí)運(yùn)用系統(tǒng)地理知識(shí)進(jìn)行分析探究。 區(qū)域區(qū)域地理地理位置位置自然自然地理地理特征特征地形特征地形特征板塊構(gòu)造理論板塊構(gòu)造理論地質(zhì)構(gòu)造理論地質(zhì)構(gòu)造理論外力作用原理外力作用原理地表形態(tài)的地表形態(tài)的形成原理形成原理氣候特征氣候特征大氣環(huán)流原理大氣環(huán)流原理洋流原理洋流原理氣壓帶和風(fēng)帶原理氣壓帶和風(fēng)帶原理季風(fēng)環(huán)流原理季風(fēng)環(huán)流原理河流水文特征河流水文特征植被植被自然帶原

20、理自然帶原理土壤土壤土壤的形成原理土壤的形成原理自然災(zāi)害自然災(zāi)害自然災(zāi)害成因、防治措施自然災(zāi)害成因、防治措施社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征模式一模式一 區(qū)域地理與系統(tǒng)地理的有效整合區(qū)域地理與系統(tǒng)地理的有效整合在區(qū)域地理學(xué)習(xí)時(shí)可將二者的知識(shí)整合如下：在區(qū)域地理學(xué)習(xí)時(shí)可將二者的知識(shí)整合如下：區(qū)域區(qū)域地理地理位置位置社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征自然地理特征自然地理特征農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)特點(diǎn)、類型、區(qū)位原理農(nóng)業(yè)特點(diǎn)、類型、區(qū)位原理工業(yè)工業(yè)工業(yè)區(qū)位原理工業(yè)區(qū)位原理城市城市城市分布和區(qū)位原理城市分布和區(qū)位原理交通交通交通分布區(qū)位原理交通分布區(qū)位原理人口人口人口類型、遷移原理人口類型、遷移原理環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題類型、

21、產(chǎn)生原因、環(huán)境問(wèn)題類型、產(chǎn)生原因、 治理措施治理措施 上圖是在學(xué)習(xí)區(qū)域地理所要掌握的主要知識(shí)點(diǎn)，但在具上圖是在學(xué)習(xí)區(qū)域地理所要掌握的主要知識(shí)點(diǎn)，但在具體教學(xué)過(guò)程中要靈活處理教材，抓住教材的主干知識(shí)，不必體教學(xué)過(guò)程中要靈活處理教材，抓住教材的主干知識(shí)，不必面面俱到面面俱到“八股文八股文”式的一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)，可以用一條主線把某式的一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)，可以用一條主線把某個(gè)區(qū)域的主干內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)有條理、讓學(xué)生容易個(gè)區(qū)域的主干內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)有條理、讓學(xué)生容易識(shí)記理解的知識(shí)結(jié)構(gòu)。識(shí)記理解的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 比如學(xué)習(xí)比如學(xué)習(xí)“我國(guó)西北地區(qū)我國(guó)西北地區(qū)”這一節(jié)，可以用這一節(jié)，可以用“干旱干旱”把把這個(gè)區(qū)域主干

22、知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，學(xué)習(xí)這個(gè)區(qū)域主干知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，學(xué)習(xí)“青藏高原青藏高原”這一節(jié)可以這一節(jié)可以用用“海拔高海拔高”這一主導(dǎo)因素把青藏高原這個(gè)區(qū)域的環(huán)境特征這一主導(dǎo)因素把青藏高原這個(gè)區(qū)域的環(huán)境特征串聯(lián)起來(lái)等等。串聯(lián)起來(lái)等等。下面以下面以“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析”為例，淺談為例，淺談系統(tǒng)地理與區(qū)域地理有效整合的教學(xué)模式系統(tǒng)地理與區(qū)域地理有效整合的教學(xué)模式模式二模式二 系統(tǒng)地理與區(qū)域地理的有效整合系統(tǒng)地理與區(qū)域地理的有效整合圖圖 152305897基多基多048076（3 3）通過(guò)航空運(yùn)輸，可以方便聯(lián)系北美、歐洲等花卉消費(fèi)市場(chǎng)。）通過(guò)航空運(yùn)輸，可以方便聯(lián)系北美、歐洲等花卉消費(fèi)市場(chǎng)。該國(guó)（為發(fā)展中

23、國(guó)家）勞動(dòng)力成本低廉。（政府決策）推動(dòng)花該國(guó)（為發(fā)展中國(guó)家）勞動(dòng)力成本低廉。（政府決策）推動(dòng)花卉種植和出口?；芊N植和出口。 （20092009全國(guó)卷全國(guó)卷 ）36（36分）閱讀分析材料，回答分）閱讀分析材料，回答 下列問(wèn)題。下列問(wèn)題。 20世紀(jì)世紀(jì)90年代以來(lái)花卉消費(fèi)的國(guó)際需求迅速增長(zhǎng)，北美、年代以來(lái)花卉消費(fèi)的國(guó)際需求迅速增長(zhǎng)，北美、日本、歐洲成為世界三大花卉消費(fèi)市場(chǎng)。同期，圖日本、歐洲成為世界三大花卉消費(fèi)市場(chǎng)。同期，圖1所示國(guó)家成所示國(guó)家成為所在大洲第二大花卉出口國(guó)。為所在大洲第二大花卉出口國(guó)。（1 1）簡(jiǎn)述該國(guó)的地理位置及地形特征。（）簡(jiǎn)述該國(guó)的地理位置及地形特征。（1010分）分）（2

24、2）說(shuō)明該國(guó)）說(shuō)明該國(guó)有利于有利于花卉生長(zhǎng)的花卉生長(zhǎng)的自然條件自然條件。（。（1313分）分）（3 3）概述該國(guó)發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)的）概述該國(guó)發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)的社會(huì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件經(jīng)濟(jì)條件。（。（1313分）分）點(diǎn)擊高考點(diǎn)擊高考（2 2）（地處低緯），雨量較充沛，氣候溫暖，年溫差?。ǖ靥幍途暎?，雨量較充沛，氣候溫暖，年溫差?。ǖ貏?shì)較高）常年光照充足，（地勢(shì)較高）常年光照充足，點(diǎn)擊高考點(diǎn)擊高考區(qū)域區(qū)域定位定位特征特征(自然自然/人文人文)發(fā)展發(fā)展(產(chǎn)業(yè)活動(dòng)產(chǎn)業(yè)活動(dòng))農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)地農(nóng)業(yè)地域類型域類型區(qū)位條區(qū)位條件分析件分析高考命題思路高考命題思路7.7.與甲國(guó)相比，乙國(guó)發(fā)展鮮切花生產(chǎn)的與甲國(guó)相比，乙國(guó)發(fā)展鮮切

25、花生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)自然條件優(yōu)勢(shì)自然條件是是 熱量豐富熱量豐富 光照充足光照充足 地形平坦地形平坦 水源豐富水源豐富 A.A. B B. C C. D D. （20092009年寧夏文綜卷）下圖示意的甲、乙兩國(guó)分別年寧夏文綜卷）下圖示意的甲、乙兩國(guó)分別為傳統(tǒng)、新興的鮮切花生產(chǎn)國(guó)。讀圖，完成為傳統(tǒng)、新興的鮮切花生產(chǎn)國(guó)。讀圖，完成6 68 8題。題。A A高考回放高考回放 8.8.與乙國(guó)相比，甲國(guó)維持其在世界鮮切花市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的與乙國(guó)相比，甲國(guó)維持其在世界鮮切花市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)條件條件是是 A.A.專業(yè)化、規(guī)?；a(chǎn)，鮮切花價(jià)格較低專業(yè)化、規(guī)模化生產(chǎn)，鮮切花價(jià)格較低 B.B.土地豐富，天然花卉品種較多土

26、地豐富，天然花卉品種較多 C.C.培植歷史久，勞動(dòng)力成本較低培植歷史久，勞動(dòng)力成本較低 D.D.技術(shù)含量高，鮮切花質(zhì)量較優(yōu)技術(shù)含量高，鮮切花質(zhì)量較優(yōu)（20092009年寧夏文綜卷）下圖示意的甲、乙兩國(guó)分別年寧夏文綜卷）下圖示意的甲、乙兩國(guó)分別為傳統(tǒng)、新興的鮮切花生產(chǎn)國(guó)。讀圖，完成為傳統(tǒng)、新興的鮮切花生產(chǎn)國(guó)。讀圖，完成6 68 8題。題。D D高考回放高考回放（2008山東文綜）下表是中美兩國(guó)的兩個(gè)蘋果產(chǎn)區(qū)與北半山東文綜）下表是中美兩國(guó)的兩個(gè)蘋果產(chǎn)區(qū)與北半球蘋果生長(zhǎng)最適宜區(qū)的氣候條件和生產(chǎn)成本的相關(guān)資料。據(jù)球蘋果生長(zhǎng)最適宜區(qū)的氣候條件和生產(chǎn)成本的相關(guān)資料。據(jù)表回答表回答34題。題。年平均氣溫年平

27、均氣溫（）年降水量年降水量（mmmm）1 1月平均氣月平均氣溫（溫（）夏季平均夏季平均氣溫（氣溫（）生產(chǎn)成本生產(chǎn)成本（元（元/ /千克）千克）中國(guó)某產(chǎn)區(qū)中國(guó)某產(chǎn)區(qū)8 81212490490660660118 8191923230.640.64美國(guó)某產(chǎn)區(qū)美國(guó)某產(chǎn)區(qū)151517174704705205206 68 8181821212.052.05北半球最適北半球最適宜區(qū)宜區(qū)8 812125605607507501414191923231.201.203 3表中的美國(guó)產(chǎn)區(qū)最可能位于表中的美國(guó)產(chǎn)區(qū)最可能位于 A A30300 0N N40400 0N N西海岸西海岸 B B30300 0N N404

28、00 0N N東海岸東海岸 C C密西西比河三角洲密西西比河三角洲 D D五大湖區(qū)五大湖區(qū)4 4表中的中國(guó)產(chǎn)區(qū)與美國(guó)產(chǎn)區(qū)表中的中國(guó)產(chǎn)區(qū)與美國(guó)產(chǎn)區(qū)相比，具有的優(yōu)勢(shì)相比，具有的優(yōu)勢(shì)是是 年平均氣溫、年降水量條件更適宜年平均氣溫、年降水量條件更適宜氣溫年較差大，有利氣溫年較差大，有利 于蘋果糖分的積累于蘋果糖分的積累夏季光照條件較好夏季光照條件較好勞動(dòng)力成本較低勞動(dòng)力成本較低 A A B B C C D DA AC C高考回放高考回放區(qū)位條件的對(duì)比分析區(qū)位條件的對(duì)比分析(2008(2008年北京卷）讀下圖，回答下列問(wèn)題。年北京卷）讀下圖，回答下列問(wèn)題。 河套平原素有河套平原素有“塞上米糧川塞上米糧川

29、”之稱，是內(nèi)蒙古自治區(qū)糧、之稱，是內(nèi)蒙古自治區(qū)糧、油、糖生產(chǎn)基地。油、糖生產(chǎn)基地。（4 4）指出該地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的）指出該地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的限制性自然因素限制性自然因素，并說(shuō)明進(jìn)行，并說(shuō)明進(jìn)行改造的方式及可能引發(fā)的問(wèn)題。（改造的方式及可能引發(fā)的問(wèn)題。（7 7分）分） 近近1010年來(lái)，土默川平原實(shí)施退耕還草工程，使這一地區(qū)年來(lái)，土默川平原實(shí)施退耕還草工程，使這一地區(qū)成為中國(guó)成為中國(guó)“乳都乳都”呼和浩特的核心奶源基地。呼和浩特的核心奶源基地。（5 5）分析產(chǎn)生這一）分析產(chǎn)生這一轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變的的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。（。（8 8分）分）（4 4）降水）降水 引黃河水進(jìn)行灌溉。引黃河水進(jìn)行灌溉。 土壤

30、鹽漬化；下游水資源短缺。土壤鹽漬化；下游水資源短缺。（5 5）生態(tài)保護(hù)的需要；消費(fèi)者對(duì)乳品需求的增加；交通運(yùn)輸條件的改善；）生態(tài)保護(hù)的需要；消費(fèi)者對(duì)乳品需求的增加；交通運(yùn)輸條件的改善；乳品冷藏、保鮮技術(shù)的發(fā)展。乳品冷藏、保鮮技術(shù)的發(fā)展。高考回放高考回放分析分析區(qū)位因素的發(fā)展變化區(qū)位因素的發(fā)展變化 （20092009安徽文綜）安徽文綜）根據(jù)材料和圖根據(jù)材料和圖10，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 回答下列問(wèn)題?；卮鹣铝袉?wèn)題。圖圖l0中中A地年平均降水量地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的毫米，其中夏季降水量占全年的61.4；1月平均氣溫月平均氣溫-12.O，7月平均氣溫月平均氣溫2

31、4.6。4100N4200N4230N100100200200100300200300300400300500500河河 流流600圖圖 例例200等高線等高線/m12300EA12330E12400E (1)簡(jiǎn)述流經(jīng)簡(jiǎn)述流經(jīng)A地河流的水文特征。地河流的水文特征。(8分分) (2)分析圖示區(qū)域干旱、洪澇災(zāi)害多發(fā)的主要自然原因。分析圖示區(qū)域干旱、洪澇災(zāi)害多發(fā)的主要自然原因。(10分分) (3)說(shuō)明圖示區(qū)域西北部與東南部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)說(shuō)明圖示區(qū)域西北部與東南部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件和類型自然條件和類型的的 差異。差異。(12分分)答：答：西北部西北部以平原為主，以平原為主，地勢(shì)平坦，土壤較肥沃，地勢(shì)平坦，土壤

32、較肥沃，雨熱同期，灌溉條件較雨熱同期，灌溉條件較好，有利于發(fā)展種植業(yè)；好，有利于發(fā)展種植業(yè)；東南部東南部以低山丘陵為主，以低山丘陵為主，地形起伏較大，土層較地形起伏較大，土層較薄，易發(fā)生水土流失，薄，易發(fā)生水土流失，不宜發(fā)展種植業(yè)，有利不宜發(fā)展種植業(yè)，有利于發(fā)展林業(yè)和果業(yè)。于發(fā)展林業(yè)和果業(yè)。高考回放高考回放 36（2011全國(guó)全國(guó)1）閱讀圖文資料，完成下列各題）閱讀圖文資料，完成下列各題。 黃麻適合在濕熱的氣候環(huán)境中生長(zhǎng)。收獲的黃麻在水中浸黃麻適合在濕熱的氣候環(huán)境中生長(zhǎng)。收獲的黃麻在水中浸漚后，才能進(jìn)行初加工以獲取制作麻袋、麻布、紙張等的原料。漚后，才能進(jìn)行初加工以獲取制作麻袋、麻布、紙張等的

33、原料。圖圖7中甲城市為世界最大的麻紡工業(yè)中心，也是該地區(qū)聯(lián)系河運(yùn)中甲城市為世界最大的麻紡工業(yè)中心，也是該地區(qū)聯(lián)系河運(yùn)和海運(yùn)的重要港口。圖和海運(yùn)的重要港口。圖8為甲城市的氣候資料。為甲城市的氣候資料。 (3)(3)說(shuō)明該地區(qū)說(shuō)明該地區(qū)有利于有利于黃麻生產(chǎn)的黃麻生產(chǎn)的水文條件水文條件。(8(8分分) )參考答案參考答案 水網(wǎng)密，水量豐，便于運(yùn)輸；利于干季或干旱時(shí)水網(wǎng)密，水量豐，便于運(yùn)輸；利于干季或干旱時(shí)對(duì)黃麻的灌溉；便于浸漚黃麻。對(duì)黃麻的灌溉；便于浸漚黃麻。 高考回放高考回放 39(2011年全國(guó)卷年全國(guó)卷1）分析圖文資料，完成下列各題。）分析圖文資料，完成下列各題。材料二材料二圖圖10中甲區(qū)域作

34、為軍馬場(chǎng)已有三千多年的歷史，面積達(dá)到中甲區(qū)域作為軍馬場(chǎng)已有三千多年的歷史，面積達(dá)到2000多平方千米，平均海拔多平方千米，平均海拔2300米，地勢(shì)傾斜平緩，宛若平原。米，地勢(shì)傾斜平緩，宛若平原。（2）根據(jù)材料二分析甲區(qū)域成為優(yōu)良牧場(chǎng)的）根據(jù)材料二分析甲區(qū)域成為優(yōu)良牧場(chǎng)的自然條件自然條件（12分）分）參考答案參考答案 地域較廣且較地域較廣且較平坦：（西、北）氣流受平坦：（西、北）氣流受山地抬升，在此多云雨；山地抬升，在此多云雨；海拔較高，氣溫較低，蒸海拔較高，氣溫較低，蒸發(fā)較弱，氣候較濕潤(rùn)；祁發(fā)較弱，氣候較濕潤(rùn)；祁連山冰雪融水（河流）水連山冰雪融水（河流）水量較豐富，適宜牧草生長(zhǎng)。量較豐富，適宜

35、牧草生長(zhǎng)。高考回放高考回放分析分析農(nóng)業(yè)區(qū)位條件農(nóng)業(yè)區(qū)位條件區(qū)位條件分析區(qū)位條件分析課堂小結(jié)課堂小結(jié)高考設(shè)問(wèn)角度高考設(shè)問(wèn)角度一、分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素、區(qū)位優(yōu)一、分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素、區(qū)位優(yōu)勢(shì)或限制性因素勢(shì)或限制性因素四、分析區(qū)位因素的發(fā)展變化四、分析區(qū)位因素的發(fā)展變化五、評(píng)價(jià)區(qū)位選擇的合理性五、評(píng)價(jià)區(qū)位選擇的合理性二、分析某區(qū)域農(nóng)業(yè)區(qū)位條件二、分析某區(qū)域農(nóng)業(yè)區(qū)位條件三、區(qū)位條件的對(duì)比分析三、區(qū)位條件的對(duì)比分析自自然然因因素素社社會(huì)會(huì)經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)因因素素 科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù) 氣候氣候（光、熱、水）（光、熱、水）地形地形 土地土地（土壤）（土壤） 水分水分（水源）（水源）市場(chǎng)市場(chǎng)交通交

36、通運(yùn)輸運(yùn)輸政策政策勞動(dòng)力勞動(dòng)力 技術(shù)技術(shù) 裝備裝備 生產(chǎn)生產(chǎn) 技術(shù)技術(shù) 種植種植 方式方式 耕作耕作 制度制度農(nóng)業(yè)區(qū)位因素農(nóng)業(yè)區(qū)位因素答題模式答題模式農(nóng)業(yè)區(qū)位因素農(nóng)業(yè)區(qū)位因素1.定位定位2.確定農(nóng)確定農(nóng)業(yè)類型業(yè)類型3.調(diào)出答調(diào)出答題模式題模式4.利用模式指利用模式指引，形成分析引，形成分析思路思路5.組織答組織答案內(nèi)容案內(nèi)容技巧技巧1 1充分利用題中已有的信息充分利用題中已有的信息技巧技巧2 2充分利用已有知識(shí)進(jìn)行遷移充分利用已有知識(shí)進(jìn)行遷移 技巧技巧3 3運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)描述答案運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)描述答案一般答題思路一般答題思路例例1.（稽陽(yáng)（稽陽(yáng)2010屆聯(lián)誼學(xué)校模擬屆聯(lián)誼學(xué)校模擬)讀圖讀圖8，回答

37、下列各題。，回答下列各題。（4）浙江某開發(fā)）浙江某開發(fā)商擬在婆羅洲承包商擬在婆羅洲承包土地種植橡膠，承土地種植橡膠，承包前要進(jìn)行實(shí)地考包前要進(jìn)行實(shí)地考察，請(qǐng)你利用所學(xué)察，請(qǐng)你利用所學(xué)農(nóng)業(yè)區(qū)位等地理知農(nóng)業(yè)區(qū)位等地理知識(shí)，幫該開發(fā)商寫識(shí)，幫該開發(fā)商寫出實(shí)地考察的內(nèi)容。出實(shí)地考察的內(nèi)容。（8分）分） 模擬訓(xùn)練模擬訓(xùn)練答題思路：答題思路：1.定位：定位：2.農(nóng)業(yè)類型：農(nóng)業(yè)類型：熱帶種植園農(nóng)業(yè)（種植橡膠）熱帶種植園農(nóng)業(yè)（種植橡膠）婆羅洲（東南亞）婆羅洲（東南亞）3.答題模式：答題模式： 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素農(nóng)業(yè)區(qū)位因素5.組織答案內(nèi)容：組織答案內(nèi)容：4.利用模式指引，形成分析思路利用模式指引，形成分析思路:題意

38、分析：綜合思維、全面眼光，綜合思維、全面眼光，自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件都要考慮答案：答案：（4）當(dāng)?shù)氐墓庹?、熱量、降水等氣候狀況；當(dāng)?shù)氐墓庹铡崃?、降水等氣候狀況； 土壤質(zhì)量情況，土地租金；土壤質(zhì)量情況，土地租金； 當(dāng)?shù)丶爸苓叺貐^(qū)市場(chǎng)的需求情況；當(dāng)?shù)丶爸苓叺貐^(qū)市場(chǎng)的需求情況； 當(dāng)?shù)亟煌ǖ然A(chǔ)設(shè)施情況；當(dāng)?shù)亟煌ǖ然A(chǔ)設(shè)施情況； 當(dāng)?shù)卣霓r(nóng)業(yè)優(yōu)惠政策；當(dāng)?shù)卣霓r(nóng)業(yè)優(yōu)惠政策； 勞動(dòng)力的素質(zhì)及數(shù)量，工資成本。勞動(dòng)力的素質(zhì)及數(shù)量，工資成本。 比例尺1:200000圖7 例例2 2、右圖為我國(guó)東部某地地圖，該地區(qū)最、右圖為我國(guó)東部某地地圖，該地區(qū)最大海拔高度為大海拔高度為268268米，米，讀圖讀圖回回

39、答答：根據(jù)圖中信息，簡(jiǎn)要根據(jù)圖中信息，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)本地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然本地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件。條件。有利條件有利條件不利條件不利條件 光熱充足、降水豐富、 雨熱同期 ；東部地形比較平坦；水源充足；旱澇、臺(tái)風(fēng)、寒潮等自然災(zāi)害的影響；自然土壤為紅壤，較貧瘠 材料二：環(huán)地中海的法國(guó)、西班牙、阿爾及利亞、材料二：環(huán)地中海的法國(guó)、西班牙、阿爾及利亞、突尼斯、以色列等國(guó)的種植業(yè)實(shí)行專業(yè)化生產(chǎn)，成為突尼斯、以色列等國(guó)的種植業(yè)實(shí)行專業(yè)化生產(chǎn)，成為“時(shí)鮮業(yè)時(shí)鮮業(yè)”的大規(guī)模生產(chǎn)基地，產(chǎn)品大量銷往歐洲各的大規(guī)模生產(chǎn)基地，產(chǎn)品大量銷往歐洲各地。隨著保鮮技術(shù)的發(fā)展，市場(chǎng)前景更加看好。地。隨著保鮮技術(shù)的發(fā)展，市場(chǎng)前

40、景更加看好。例例3、讀環(huán)地中海沿岸國(guó)家有關(guān)材料，回答下列問(wèn)題。、讀環(huán)地中海沿岸國(guó)家有關(guān)材料，回答下列問(wèn)題。 材料一：環(huán)地中海沿岸圖：材料一：環(huán)地中海沿岸圖：(1)(1)分析影響該地區(qū)分析影響該地區(qū)“時(shí)鮮業(yè)時(shí)鮮業(yè)”發(fā)發(fā)展的展的不利氣候因不利氣候因素素 (2)(2)從社會(huì)經(jīng)濟(jì)區(qū)位因素的角度，分析該地區(qū)從社會(huì)經(jīng)濟(jì)區(qū)位因素的角度，分析該地區(qū)“時(shí)鮮業(yè)時(shí)鮮業(yè)”得到得到快速發(fā)展快速發(fā)展的主要原因。的主要原因。 地中海氣候，夏季炎熱干燥，冬季溫地中海氣候，夏季炎熱干燥，冬季溫和濕潤(rùn)，全年降水不足，雨熱不同期，不和濕潤(rùn)，全年降水不足，雨熱不同期，不利于利于水果、蔬菜、花卉的生長(zhǎng)水果、蔬菜、花卉的生長(zhǎng)市場(chǎng)：廣闊的

41、歐洲市場(chǎng)市場(chǎng)：廣闊的歐洲市場(chǎng)( (歐洲的城市化水平很高歐洲的城市化水平很高) )交通：發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸交通：發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸技術(shù)：冷藏、保鮮技術(shù)先進(jìn)技術(shù)：冷藏、保鮮技術(shù)先進(jìn) 例例4、（天津市各區(qū)、（天津市各區(qū)2009屆高三地理試屆高三地理試題）讀圖題）讀圖 ，回答下列問(wèn)題。，回答下列問(wèn)題。簡(jiǎn)述湟水谷地與周圍地簡(jiǎn)述湟水谷地與周圍地區(qū)相比發(fā)展農(nóng)業(yè)的區(qū)相比發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條有利條件件。（。（4 4分）分）海拔低，氣溫相對(duì)較海拔低，氣溫相對(duì)較高，熱量較多；靠近河高，熱量較多；靠近河流，水源豐富；位于河流，水源豐富；位于河谷地區(qū)，地形相對(duì)平坦谷地區(qū)，地形相對(duì)平坦. .土壤肥沃，風(fēng)力小。土壤肥沃，風(fēng)力小。模擬訓(xùn)練模擬訓(xùn)練模擬訓(xùn)練模擬訓(xùn)練材料一：珠三角地區(qū)概況材料一：珠三角地區(qū)概況 珠江三角洲地區(qū)屬于亞熱帶氣候，終年溫暖濕潤(rùn)。年均溫珠江三角洲地區(qū)屬于亞熱帶氣候，終年溫暖濕潤(rùn)。年均溫2123，最冷的，最冷的1月均溫月均溫1315，最熱的，最熱的7月均溫月均溫28以以上。上。610月，常有臺(tái)風(fēng)影響，降雨集中月，常有臺(tái)風(fēng)影響，降雨集中 。年均降水量。年均降水量1500毫毫米以上。多雨季節(jié)與高溫季節(jié)同步，土壤肥沃，河道縱橫。水米以上。多雨季節(jié)與高溫季節(jié)同步，土壤肥沃，河道縱橫。水稻單位面積產(chǎn)量在中國(guó)名列前茅。熱帶