1、 公共課程l 服裝設計服裝結構設計服裝制作工藝。o 市場調研：市場調研： 深入服裝企業(yè)對其工作過程進行考察，對企業(yè)各級各類人員進行訪談，將本專業(yè)服務面向定位于服裝生產企業(yè)和服裝銷售等。以就業(yè)為導向，了解企業(yè)一線人才需求，明確專業(yè)定位，確定專業(yè)服務面向和就業(yè)崗位。o 服務崗位：服務崗位： 縫紉工，拷邊，小燙，裁剪，拖料，粘樸，編號，大燙，鎖眼，釘扣，包裝，質檢，組長，打樣，制版，設計，倉庫管理。典型工作任務分析典型工作任務分析1、款式分析 2、結構設計3、打樣4、制板5、設計1、裙裝2、褲裝3、襯衫4、連衣裙5、旗袍6、禮服7、馬甲8、西裝1、服裝學概論2、服裝材料學3、服裝設計學4、服裝工藝5

2、、服裝結構與設計6、服裝CAD7、服裝美術設計基礎8、服裝圖案9、服裝色彩10、專業(yè)選修課程行動領域行動領域課程類別課程名稱第一學年第二學年第三年學合計備注 理+實一學期二學期三學期四學期五六學期總課時課程名稱16周16周16周16周專 業(yè)技 能 課 程服裝學概論畢業(yè)實 習32服裝材料96服裝設計96服裝工藝128服裝結構與設計160服裝CAD160服裝美術設計基礎128服裝圖案128服裝色彩12896128128128小計161632321536學習領域計劃學習領域計劃學習情境學習情境l 課程內容以企業(yè)需求、學生認知規(guī)律、多年教學經驗的積累為依據(jù)來確定。1.服裝結構設計基礎2.裙裝結構設計3

3、.褲裝結構設計4.襯衫結構設計5.連身裝結構設計6.女裝整體結構設計7.男裝整體結構設計8.童裝整體結構設計工作崗位工作任務工作過程所需能力企業(yè)調研第一學期第二學期第三學期第四學期第五學期馬甲結構裙裝結構旗袍結構襯衫結構教學內容教學內容職業(yè)技能職業(yè)技能企業(yè)需求企業(yè)需求學生發(fā)展學生發(fā)展連衣裙結構褲裝結構禮服結構西裝結構教材教參l 使用高職高專國家級規(guī)劃教材,同時自編項目講義作為補充。l 本課程使用參考書目教材教參 資訊資訊 計劃計劃 決策決策 實施實施檢查檢查 評估評估 角色扮演角色扮演分組討論分組討論啟發(fā)引導啟發(fā)引導案例分析案例分析任務驅動任務驅動講評講評利用多媒體電子課件，形成利用多媒體電子

4、課件，形成了豐富的圖片、動畫、視頻、了豐富的圖片、動畫、視頻、實物模型等輔助教學手段，實物模型等輔助教學手段，展示服裝結構的組成與設計，展示服裝結構的組成與設計，來增強教學的直觀性、生動來增強教學的直觀性、生動性，使學生有融入實際的感性，使學生有融入實際的感覺，激發(fā)學生的學習興趣和覺，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。主動性。教師講解服裝結構制圖知識，根據(jù)工藝要求講解工業(yè)樣板制作方法。利用現(xiàn)代教育技術手段，如：利用現(xiàn)代教育技術手段，如：IT網絡、仿真軟件、實訓臺網絡、仿真軟件、實訓臺架、實車等，使學生體驗真架、實車等，使學生體驗真實的工作環(huán)境，提高學生實實的工作環(huán)境，提高學生實用能力用能力學中做，掌

5、握了知識，獲得了的技能?？荚u方式過程考評（項目考評）70期末考評（卷面考評）30素質考評工單考評實操考評10204030考評實施由指導教師根據(jù)學生表現(xiàn)集中考評由主講教師根據(jù)學生完成的工單情況考評由實訓指導教師對學生進行項目操作考評。按照教考分離原則，由學校教務處組織考評?？荚u標準根據(jù)遵守設備安全、人身安全和生產紀律等情況進行打分10分預習內容10分項目操作過程記錄10分任務方案正確7分工具使用正確3分操作過程正確7分任務完成良好3分建議題型不少于5種：填空單向選擇多項選擇判斷名詞解釋問答題論述題備注造成設備損壞或人身傷害的本項目計0分舉例:模塊 1合體型女外套的結構設計（8學時）最終目標：能進

6、行合體型女外套典型款與變化款的結構設計促成目標：1.熟悉合體型女外套的規(guī)格；2.熟悉合體型女外套典型款的結構制圖。3.熟悉變款合體型女外套結構設計時須遵循的規(guī)律與經驗值。1.進行合體型典型款女外套的款式特征分析；2.進行合體型典型款女外套的規(guī)格設計；3.繪制合體型典型女外套的結構圖；4.進行變款合體型女裝的款式特征分析、規(guī)格設計與結構制圖。0.5教師對學生學習成果進行評價，對存在問題進行分析，并布置學生完成系列嬰幼兒類家紡產品的結構設計。質量評定2.5系列女裝的款式圖與效果圖制圖工具1.完成項目組與示范款相似的兩款修身女裝的結構設計并繪制結構草圖與1：5結構圖； 2.完成項目組變款修身女裝的結

7、構設計并繪制結構草圖與1：5 結構圖。能力訓練4多媒體課件系列女裝的款式圖與效果圖1.教師選取一款比較典型的合體型女裝如戧駁領一?？坌∥餮b進行示范講解，學生模仿；2.選一名學生代表，使其選取本項目組一款合體型女裝進行結構設計分析，教師點評；3.學生分組討論，進行各項目組系列服裝中合體女裝的結構設計分析4.教師輔導點評示范與模仿0.5多媒體課件實物教師選取一款典型的合體型女裝戧駁領一粒扣小西裝進行特征、結構設計要點分析組織：多媒體教學方式：教師利用課件進行描述。 活動引入0.3多媒體課件教師講解： 1.合體型女裝的款式、面料特征分析；2.合體型女裝基本型的結構設計要點。 相關知識0.2影像資料多媒體課件人臺與修身女裝坯樣或成品內容：完成前期課程服裝設計課程中各項目組所設計的系列服裝中合體型女裝的結構設計