1、人類能在地球上活多久閱讀答案,含答案（1月 24 日 ）】一、選擇題（每小題2 分，共 10 分）1 下列各項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）2 下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）a 訣別頭暈?zāi)垦ｃ俱部赏豢杉癰 倔強(qiáng)班門(mén)弄斧磅薄一年之際在于春c 閑適心曠神貽慷慨玲瓏剔透d 行乞走投無(wú)路迷漫多姿多采3 依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）是的，或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀坏刂圃觳槐?的清新。一位從事研究工作的科學(xué)家，一個(gè)技術(shù)人員，一個(gè)小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。a 固執(zhí)珍重不是而是b 固執(zhí)珍惜不僅是而且是c 倔強(qiáng)珍惜不是就是d 倔強(qiáng)珍重不僅

2、是而且是4 下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）a 遺憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。 b 天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。c 有時(shí)候我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則鎮(zhèn)定自若地飛起逃竄。d 不知什么時(shí)候，世間出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神，叫做女?huà)z。 5 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）a 為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。b 非常雪白的墻壁，晃得人的眼睛都睜不開(kāi)。c 劉老師雖然年過(guò)六十，而且身體很健康。d 經(jīng)歷了千山萬(wàn)水，他千里迢迢地從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)到了青神。二、名句默寫(xiě)（每空1 分，共 16 分）6 在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，人們常以月寄情。

3、如唐代詩(shī)人李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中的“ ， ”兩句，把對(duì)友人的懷念之情托付給明月。7 亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“ 人生的價(jià)值不只僅僅在于學(xué)習(xí)，還必須有思考的能力?！边@句話跟論語(yǔ)中的“ ， ”十分相似。8 詩(shī)是有形的，那是“煙籠寒水月籠沙，“ ，煙草才能沒(méi)馬蹄”的花態(tài)草情。a 、龜雖壽中表現(xiàn)作者雖然年事已高，但仍豪情滿志的詩(shī)句是：，。b 、過(guò)故人莊中表現(xiàn)農(nóng)村的優(yōu)美風(fēng)光的句子是：。c 、泊秦淮中采用議論的表達(dá)方式，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的上層人物只顧自己享樂(lè)而不顧國(guó)事艱難的句子是：，。d 、觀書(shū)有感中運(yùn)用哲學(xué)原理，說(shuō)明新事物會(huì)源源不斷地產(chǎn)生，并取代舊事物的句子：，。三、語(yǔ)言綜合運(yùn)用（共12 分）9 根據(jù)下面

4、波浪線句子的句式、修辭和境界仿寫(xiě)句子，使上下文連貫。（4 分）也許你無(wú)法擁有深邃的藍(lán)天，10 閱讀下面的材料，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)美國(guó)人和中國(guó)人在兒童教育上的不同。 （4 分 ）中國(guó)人：小時(shí)候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進(jìn)孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。經(jīng)?？吹阶婺付酥胱分鴮O子喂飯的情景。吃什么，吃多少，父母說(shuō)了算，完全不顧孩子的想法。而對(duì)孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯；滿嘴含飯，邊嚼邊講話；剔牙打嗝；都無(wú)關(guān)緊要。美國(guó)人：當(dāng)孩子自己能拿動(dòng)刀叉起，就開(kāi)始自己吃飯，弄得滿臉滿身，家長(zhǎng)也不管；稍大后，吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長(zhǎng)從不過(guò)問(wèn)。如果明明不飽，為了貪玩而挨餓，也

5、是活該。卻注重孩子吃飯的吃相，吃飯是很講究規(guī)矩：吃東西嘴巴不能發(fā)出響聲，不能端起盤(pán)子放在嘴邊，吃進(jìn)嘴里的東西不能吐出來(lái)，刀叉有響動(dòng)，就必須向父母道歉。11 在一個(gè)集市上，買(mǎi)蘿卜的攤主在喊“剛上市的蘿卜，賽過(guò)黃鴨梨。 ”他身邊一個(gè)買(mǎi)黃鴨梨的漢子，聽(tīng)到喊聲，笑了笑，也喊道：“買(mǎi)鮮鴨梨啦，蘿卜樣的價(jià)?！眱蓚€(gè)攤主的話，幽默有趣。請(qǐng)說(shuō)出他們喊聲的言外之意。（4 分）買(mǎi)蘿卜攤主的言外之意是。買(mǎi)鴨梨攤主的言外之意是。閱讀與理解（共32 分）四、文言文閱讀（共16 分）閱讀陳太丘與友期一文，回答問(wèn)題。陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰： “

6、待君久不至，已去。 ”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門(mén)不顧。12 解釋下列帶點(diǎn)詞語(yǔ)（3 分）陳太丘與友期行去后乃至相委而去13 翻譯文中加橫線句子（2 分）14 . 本文主要寫(xiě)的是哪兩個(gè)人?分別歸納他們各自的性格特征。（3分）。 閱讀吳起出遇故人一文，回答問(wèn)題。昔吳起出遇故人，而止之食。故人曰：“諾。 ”起曰： “待公而食。”故人至暮不來(lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也。15 解釋下列帶點(diǎn)詞

7、語(yǔ)（3 分）昔吳起出遇故人明日早 方與之食16 翻譯文中加橫線句子（2 分）17 這個(gè)故事中，吳起在為人處事上最值得我們學(xué)習(xí)的是什么？（ 3 分）五、現(xiàn)代文閱讀閱讀最后一個(gè)顧客一文，回答問(wèn)題。（12 分）老人將店開(kāi)在公路邊，一開(kāi)就是15 年。公路邊車來(lái)車往，卻很少有行人下來(lái)。店里只賣(mài)紫絨花，雖然好看，生意并不好。15 年前，老人花了一個(gè)月時(shí)間才學(xué)會(huì)了做紫絨花。他把剪得整整齊齊的紅毛線用麻繩一根根系緊，扎成球，外面再扎上一層細(xì)細(xì)的紫絨線。這樣，一朵紫絨花就做成了。老人的紫絨花賣(mài)得貴，5 塊錢(qián)一朵；而別人攤位上賣(mài)的是機(jī)器做的，2 元錢(qián)一朵。但有一樣，老人做的結(jié)實(shí)，除非最后因?yàn)樘f了扔掉，那中間捆得

8、緊緊的麻繩，是永遠(yuǎn)都不會(huì)斷的。紫絨花，可以做鑰匙鏈，也可以當(dāng)裝飾。不管擺在哪兒，都一樣漂亮。店里的貨終于都賣(mài)完了，老人打算今天關(guān)門(mén)。今天是他70 歲生日，也是他最后一次做紫絨花球。他太老了，手不住地顫抖，做起紫絨花越來(lái)越吃力。他沒(méi)有多少錢(qián)，這最后5 朵紫絨花，是他送給自己的禮物?？纯幢恚呀?jīng)是下午4 點(diǎn)鐘。他準(zhǔn)備關(guān)門(mén)。正在這時(shí)，一個(gè)五六歲的小女孩推門(mén)進(jìn)來(lái)了?！罢?qǐng)問(wèn)，您這兒賣(mài)紫絨花嗎？”女孩嫩聲嫩氣地說(shuō)。“從今天起不賣(mài)了。”老人緩緩地說(shuō)。小女孩失望地看著老人，指指不遠(yuǎn)的加油站，說(shuō)：“我爸爸給汽車加油了，加油站的叔叔告訴我您這兒賣(mài)紫絨花。我們是去看爺爺?shù)模职终f(shuō)，爺爺喜歡紫絨花。所以，我想買(mǎi)5 朵

9、紫絨花送給爺爺做生日禮物?！崩先丝粗?，心里有些感動(dòng)。他遲疑著拿出紫絨花，問(wèn)女孩：“是這樣的嗎？” 女孩笑起來(lái)，說(shuō)真是太漂亮了。她把花送給爺爺，他一定會(huì)非常高興。小女孩很可愛(ài)，一笑兩個(gè)小酒窩。他決定將紫絨花送給小女孩，滿足她的心愿。“ 我把所有的錢(qián)都給您好嗎？” 說(shuō)著，女孩從口袋里掏出一只小瓷罐，將瓷罐底子打開(kāi)，倒出一堆鋼镚兒。數(shù)了數(shù)，2 元 3 角。老人笑了，說(shuō)這些錢(qián)，足夠買(mǎi)5 朵紫絨花。小女孩高興極了，抱著紫絨花跑遠(yuǎn)了。關(guān)了店門(mén)，老人坐到桌前，為自己倒了一杯酒。他正要喝，有人敲門(mén)。門(mén)口，一個(gè)中年男人領(lǐng)著小女孩，說(shuō)：“真是不好意思，我給您送錢(qián)來(lái)了。”一瞬間，老人愣住了。中年男人看著老人，也

10、愣住了。半晌，他呆呆地叫了一句：“爸！” 老人的眼淚幾乎都要掉下來(lái)，等了15 年，他終于等回了離家出走的兒子！15 年前，兒子16 歲，他砸開(kāi)別人家的小店，偷走了紫絨花?；氐郊?，他狠狠地揍了兒子，叛逆的兒子從此離家出走。兒子走后他才知道，紫絨花是兒子偷來(lái)送給自己的。因?yàn)?，一次醉酒后，他曾?duì)兒子說(shuō)過(guò)，看到紫絨花，他就想起他去世的媽。兒子走了，老人開(kāi)始學(xué)做紫絨花，并把店開(kāi)在路邊，為的是兒子回來(lái)時(shí)，兒子第一個(gè)看到他。小女孩高興地咧開(kāi)嘴，舉起紫絨花，大聲說(shuō)：“爺爺，生日快樂(lè)！”爸爸，生日快樂(lè)！ ”男人說(shuō)著，已經(jīng)淚流滿面 18選文中最后一個(gè)“顧客 ”是誰(shuí)？ （2 分 ）19 請(qǐng)概括一下選文中“兒子 ”是

11、一個(gè)什么樣的人？（2 分 ）20 5 朵紫絨花按老人的價(jià)格應(yīng)賣(mài)25 元，小女孩只給了2 元 3 角，老人為何這么便宜地賣(mài)呢？（2 分 ）21 品味下列加點(diǎn)字的特點(diǎn)（4 分）小女孩失望地看著老人。他遲疑著拿出紫絨花。22 有人說(shuō)題目最后一個(gè)顧客應(yīng)換成“紫絨花 ”，你同意嗎？為什么？ （2 分 ）人類能在地球上生活多久（共14 分）人類能在地球上生活多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球?yàn)槿祟惖纳婧桶l(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。太陽(yáng)是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長(zhǎng)期維持不變

12、，至多只有極小的擺動(dòng)，這一過(guò)程將至少還持續(xù) 40 億年。過(guò)了40 億年后，太陽(yáng)將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子 ”里。太陽(yáng)對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了，“只要太陽(yáng)吼一吼，地球立即抖一抖 ”。至于人類，卻承受不了地球的任何抖動(dòng)！不過(guò)，太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000 萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的，因?yàn)樵?000萬(wàn)年的年代里，所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的1% ！所以，研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問(wèn)題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存 4000 萬(wàn)年為奮斗目標(biāo)！但是人類面臨的真正威脅，卻是來(lái)自人類自身。如果人們認(rèn)為400 年前伽利略是近代科學(xué)之父的話，那么這400 年來(lái)科學(xué)、技術(shù)

13、以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自有人類歷史以來(lái)的400 萬(wàn)年間的成就。與此同時(shí)，近400 年來(lái)所消耗的地球上的資源，也大大超過(guò)了在400 萬(wàn)年間人類所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展下去，試問(wèn)4000 年后乃至4000 萬(wàn)年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷?？地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以，人類的生存和發(fā)展的問(wèn)題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。其實(shí)，4000 萬(wàn)年只是一個(gè)保守的說(shuō)法，太陽(yáng)的光和熱，完全可能持續(xù)更長(zhǎng)

14、一些時(shí)間，即使太陽(yáng)系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在4000 萬(wàn)年內(nèi)發(fā)生，而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈，使小行星改變航道；所以，地球上的居民，至少在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，是大可不必“杞人無(wú)事憂天傾”的！但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！ 23 本文從兩個(gè)方面回答了“人類能在地球上生活多久”的問(wèn)題，一個(gè)方面是太陽(yáng)能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，另一方面是 。（2 分）24 .第段中，作者說(shuō)，太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá) 4000萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的”。他這樣說(shuō)的根據(jù)是什么？（2 分）答：25 .第段中，作者說(shuō)，但是人類面臨的真正威脅，卻是來(lái)自人類”。

15、“來(lái)自人類自身”的威脅指什么？（2 分）答：26 按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4 分）（ 1 ） “這一過(guò)程將至少還持續(xù)40 億年。 ”“ 這一過(guò)程”指什答：（ 2） “但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！”說(shuō)說(shuō) “ 控制人類自身”的含義。答：27 讀本文后，你學(xué)到了哪些知識(shí)？請(qǐng)列出兩條。（4 分）答：（1 ）2）美的斷想（共16 分）線，有曲線和直線之分。曲線很復(fù)雜，而直線卻是最簡(jiǎn)明、最理想化的。因此，我曾一度向往直線，希望在各個(gè)方面都能夠“一直前行 ” 。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)生活中的直線幾乎是沒(méi)有的，而曲線卻是無(wú)所不在。后來(lái)，我終于明白：曲線比直線更富有魅力。那一條條的曲線，

16、有彎曲，有轉(zhuǎn)折，能引導(dǎo)你的視線作變化無(wú)窮的追逐，能引起你無(wú)限的遐思?曲線是美的，而美的東西往往又是由曲線構(gòu)成的。曲線的美，在于自然。那皎潔的明月，是由曲線構(gòu)成的；雄偉的山峰，是由曲線構(gòu)成的；波濤洶涌的大海，是由曲線構(gòu)成的。大自然一切的一切，幾乎都是由曲線構(gòu)成的。大自然是美麗的，曲線是美麗的。曲線的美，在于人生。在人生的道路上，不可能一帆風(fēng)順，大多數(shù)人的人生路是崎嶇不平的。而正是由于這崎嶇不平的人生風(fēng)景線，才使得生命更充實(shí)，更有意義。當(dāng)一個(gè)人走完了他坎坷的一生，驀然回首時(shí)，他定會(huì)為自己留下的曲折堅(jiān)實(shí)的腳印而欣慰。人生的曲線，給人希望，催人奮進(jìn)，它展示了人類奮斗的力量和奮斗的美。古往今來(lái)，有許多成

17、功的人，他們的人生路都是鋪滿荊棘的。司 馬遷受宮刑，在痛苦的煎熬中，他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，完成了巨著史記。失聰，預(yù)示著一個(gè)音樂(lè)家音樂(lè)生命的結(jié)束，而貝多 芬卻在失聰?shù)那闆r下完成了命運(yùn)交響曲這部不朽的樂(lè)章。張 海迪，高位截癱，但她卻靠自學(xué)掌握了四門(mén)外語(yǔ)，成了著名作家。他們的人生道路是曲折的，但這種曲折又恰恰顯示出了他們?cè)谀?境中的強(qiáng)大生命力！這生命力的本身也是一種美。美，是生活中的曲折，是挫折時(shí)的意志，是逆境中的抗?fàn)帲巧街厮畯?fù)中的求索，是柳暗花明時(shí)的欣喜！誰(shuí)能說(shuō)曲線不美呢？答：29文中說(shuō)“曲線比直線更富有魅力?！边@里的 “直線 ”應(yīng)如何理解？2 分）答：30 .請(qǐng)用“ II在下列序號(hào)中為第十段文字劃

18、分層次。（2分） 【篇二：語(yǔ)文試題】班級(jí) 姓名 成績(jī) （ 滿分：120 分 考試時(shí)間：120 分鐘 ）一基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（28 分）1 .、下列注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（ 3 分）2 、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是；（）（ 3 分）a 睡眼惺忪中流砥柱樂(lè)此不疲浩瀚無(wú)垠b.鱗次櫛比 斷壁殘?jiān)?山崩地裂粗制爛造c 怡然自得相得益彰遮天蔽日消聲匿跡d. 通宵達(dá)旦疲憊不堪吹毛求疵海角天崖3 、下面句中加線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 分）abcd4 、依次填入下列橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（ 3 分）如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖桿，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了生命的母體；

19、是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè)春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)溫暖的家，使它了生命的胚胎。a 延伸萌生保持b 延續(xù)萌動(dòng)保持c 延續(xù)萌生保存d 延伸萌動(dòng)保存5 . 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（ 3 分）a 社區(qū)希望通過(guò)開(kāi)展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費(fèi)用電。b 學(xué)生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。c 我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。d 通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨練了意志，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。6 、詩(shī)文默寫(xiě)（選做4 題）（8 分）人們常引用孟子的 ， ，強(qiáng)調(diào)建立和諧人際關(guān)系的重要。楊炯的從軍行里從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)角度來(lái)寫(xiě)景的句子是：3 關(guān)雎中起興的語(yǔ)句是 杜

20、甫登樓中其中的寫(xiě)景句有鋌括天地之感: 岑參走馬川行奉送封大夫出師西征大膽運(yùn)用夸張來(lái)表現(xiàn)邊塞風(fēng)大的句子 ， 父老四五人，問(wèn)我久遠(yuǎn)行。 ,7 、語(yǔ)文綜合運(yùn)用。（5 分）隨著 “上海世博會(huì)”的勝利召開(kāi)，“綠色上?！崩砟钜焉钊朊课皇忻竦男闹?，讓“綠色上?！背蔀楝F(xiàn)實(shí)，是生活在這個(gè)城市中的每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。某?！安饲嘞x(chóng)之家”環(huán)保社團(tuán)決定就上海城市垃圾分類的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并在校園和社區(qū)展開(kāi)一系列活動(dòng)，為城市環(huán)境建設(shè)盡一份力。社團(tuán)成員發(fā)現(xiàn)北京市“垃圾分類”的實(shí)施情況并不理想，于是他們?cè)诟浇齻€(gè)社區(qū)以“你認(rèn)為什么是垃圾分類的障礙”為題展開(kāi)調(diào)查，請(qǐng)從下面的材料中提取主要信息，續(xù)寫(xiě)下面的語(yǔ)句。（2 分）要求：內(nèi)容

21、相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等。【材料】34.8% 人認(rèn)為是設(shè)施不全，無(wú)法分類投放；30.9% 的人認(rèn)為是因?yàn)槿狈Νh(huán)保意識(shí)；13.42% 的人表示不知道該如何分類；13.29% 的人是因?yàn)閷?duì)垃圾分類回收的益處不了解；3.15% 的人覺(jué)得麻煩；2.31 % 的人是出于對(duì)對(duì)職能部門(mén)不信任，認(rèn)為將來(lái)還會(huì)將所有垃圾合在一起，現(xiàn)在分了也白分；還有2.13% 的人認(rèn)為此舉沒(méi)有意義。1 、導(dǎo)致垃圾分類障礙的主要原因是：分類設(shè)施不全， o2、請(qǐng)根據(jù)上面材料，幫助“菜青蟲(chóng)之家”社團(tuán)的同學(xué)為社區(qū)提供兩條建議，以O(shè)推動(dòng) “垃圾分類”在社區(qū)順利有效的實(shí)施。（3 分）建議一： 建議二：二、名著閱讀：（3 分）8 、他描寫(xiě)小人

22、國(guó)利里浦特黨派之爭(zhēng)以鞋跟高代劃分陣營(yíng)，分為哪兩派？ ， （ 2 分）9 、慧骃國(guó)的畜生是什么？ 。（1 分）三、詩(shī)歌賞析：（4 分）月下獨(dú)酌李白10、詩(shī)人與明月之間親密歡愉的舉動(dòng)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情（ 2 分）11 、 “暫伴月將影，行月須及春”一句體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的性格特征？2 分）四閱讀文言文（11 分）生于憂患，死于安樂(lè)舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家

23、拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。12、解釋句子中的加點(diǎn)字。（2 分） ?國(guó)恒亡 困于心衡于慮? 曾益其所不能 故天將降大任于是人也13 、翻譯句子：（ 4 分）?（ 1 ）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡?（ 2）生于憂患，死于安樂(lè)。14、唐代名臣魏征認(rèn)為：帝王心懷憂危，就能任賢受諫；心懷安樂(lè)，就會(huì)危及國(guó)家。這印證了本文的中心論點(diǎn)： 。（ 2 分）15、勾踐滅吳的故事，印證了孟子的哪些說(shuō)法？現(xiàn)在社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂(lè)業(yè)，“生于憂患，死于安樂(lè)”的說(shuō)法是否還有現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)（3 分）五、現(xiàn)代文閱讀：（29 分）（一） 你的眼淚，我的成人禮（

24、14 分）開(kāi)學(xué)三天后，我如愿當(dāng)上了班長(zhǎng)。我在高中時(shí)一直做班長(zhǎng)，有經(jīng)驗(yàn)，所以充滿自信。我希望一個(gè)班級(jí)能有好的團(tuán)隊(duì)精神和面貌。當(dāng)天下午，我走上講臺(tái)對(duì)大家說(shuō)：“打擾各位同學(xué)幾分鐘，為了方便大家聯(lián)系，我決定在班里開(kāi)通飛信?！?“什么是飛信?。俊鼻芭?，一個(gè)短頭發(fā)的女生問(wèn)。 “ 就是綜合通信服務(wù)啊，可以實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)間的無(wú)縫通信服務(wù) ? 通俗點(diǎn)說(shuō)吧，就是可以群體使用的短信息，免費(fèi)的，就像qq 群，我們班先建立起自己的飛信群?！倍填^發(fā)的女生吐吐舌頭，有點(diǎn)不好意思，然后半開(kāi)玩笑地說(shuō)：我從小縣城來(lái)的，消息不靈通?！焙枚嗤瑢W(xué)笑起來(lái)。我也笑了笑說(shuō)：“如果大家都明白了的話，把手機(jī)號(hào)報(bào)給我?”我的話還沒(méi)說(shuō)完，聽(tīng)到有個(gè)

25、男生問(wèn)：必須要用手機(jī)嗎？ ” “ 當(dāng)然，不用手機(jī)怎么發(fā)短信？”我不解地向后看去，問(wèn)話的，是個(gè)皮膚微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上揚(yáng)，有點(diǎn)倔強(qiáng)的表情。但是我沒(méi)想到那個(gè)男生忽然站起來(lái)說(shuō)：“我沒(méi)有手機(jī)?！?“ 去買(mǎi)一個(gè)啊?！蔽也患偎妓鞯孛摽诙觥?“ 我是從農(nóng)村來(lái)的，家里窮，家里還有奶奶和妹妹，母親身體不好，一家人的生活都靠父親在城里做建筑工。我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)是父親借來(lái)的，在大學(xué)里怎么生活下去，還要靠我自己，所以對(duì)不起，雖然我熱愛(ài)我們的班級(jí)，但是班里的飛信群，我不能參加?！闭f(shuō)完，那個(gè)男生朝外走去。我愣住了，而此刻，全班同學(xué)，也都鴉雀無(wú)聲。那個(gè)高高瘦瘦的男生，穿著普通的藍(lán)色運(yùn)動(dòng)裝，白球鞋，街

26、邊小攤的廉價(jià)物品，做工粗糙 ? 而裹在這樣劣質(zhì)運(yùn)動(dòng)裝里的背影，卻依然挺拔。（ 11 ）許久，我站在那里，感覺(jué)心里有一種從未有過(guò)的慚愧、自責(zé)，甚至有一種失敗。（ 12 ）第二天，我在教室里掛了一塊黑板，我說(shuō)：“以后有什么消息，我會(huì)寫(xiě)在黑板上通知大家，請(qǐng)大家留意！”然后，走到教室后面，走到那個(gè)拒絕了我并敢于承認(rèn)貧窮的男生面前，什么都沒(méi)有說(shuō)，只是彎下身，深深地鞠了一躬。（ 13 ）教室的某個(gè)角落，發(fā)出了孤單的掌聲，很快，掌聲多了起來(lái)，連成了片。（ 14 ）我抬起頭的時(shí)候，那個(gè)高高的倔強(qiáng)的男生清亮的眼睛里，盈滿了淚水。（ 15 ）這一天，是我18 歲生日，雖然我收到了許多貴重的禮物，但是我知道，這眼淚

27、，才是生活送給我的真正的成人禮。16、通讀全文，理清“我 ”的心理變化脈絡(luò)，在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （2 分）（）（）-自責(zé)、失敗-真誠(chéng)、成熟17、第段劃線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格特征？ （3 分）18 、第（13）段運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，你認(rèn)為在這里有什么作用？（2 分）19、你怎樣理解“這眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮?！边@句話？ （3 分）20、如果小說(shuō)第（11 ）段改成“許久，我站在那里，感覺(jué)心里有一種從未有過(guò)的不屑、恥辱，甚至有一種憤恨?！闭?qǐng)你為小說(shuō)改寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾（簡(jiǎn)述即可）（4 分）（二）人類能在地球上生活多久（節(jié)選）（15 分）1 人類能在地球上生活多久？這既涉

28、及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球?yàn)槿祟恛的生存和發(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。太陽(yáng)是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長(zhǎng)期維持不變，至多只有極小的擺動(dòng)，這一過(guò)程將至少還持續(xù) 40 億年。過(guò)了40 億年后，太陽(yáng)將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的肚子里。太陽(yáng)對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了，只要太陽(yáng)吼一吼，地球立即抖一抖 .至于人類，卻承受不了地球的任何抖動(dòng)！不過(guò)，太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000 萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的，因?yàn)樵?000 萬(wàn)年的年代里，所消耗的能量還不到太陽(yáng)總

29、量的1%！所以，研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問(wèn)題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存 4000 萬(wàn)年為奮斗目標(biāo)！但是人類面臨的真正威脅，卻是來(lái)自人類自身。如果人們認(rèn)為400 年前伽利略是近代科學(xué)之父的話，那么這400 年來(lái)科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自有人類歷史以來(lái)的400 萬(wàn)年間的成就。與此同時(shí)，近400 年來(lái)所消耗的地球上的資源，也大大超過(guò)了在400 萬(wàn)年間人類所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展下去，試問(wèn)4000 年后乃至4000 萬(wàn)年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷?？地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法

30、補(bǔ)充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以，人類的生存和發(fā)展的問(wèn)題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。【篇三：初中年級(jí)語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽題】txt 一、古詩(shī)文理解默寫(xiě)。1 登飛來(lái)峰一詩(shī)的名句是，。2 . 黃鶴樓中寫(xiě)登樓所見(jiàn)景物的句子是， 。3龜雖壽中為后人所傳誦的名句是，。，。 4.三峽中引用漁者唱的兩句是：。5李商隱的無(wú)題中表達(dá)作者對(duì)朋友們思念的對(duì)偶句，。 6劉禹錫在陋室鉻中，表達(dá)“陋室 ”不 “陋 ”的名句是 。 7王維漢江臨眺詩(shī)的頷聯(lián)：， 。8 使至塞上一詩(shī)的名句是，。9 送杜少府之任蜀州中的名句是，。10岑參白雪歌送武官歸京中“”

31、不僅寫(xiě)出大雪寒的景象，而且把整個(gè)白茫茫的世界觀襯托得色彩艷麗。二、開(kāi)放性試題1 、補(bǔ)充句子。無(wú)私奉獻(xiàn)不僅是一種高尚的情操，更重要的還要表現(xiàn)為實(shí)實(shí)在在的具體行動(dòng)，作為工人，就應(yīng)為國(guó)家和人民多生產(chǎn)合格的產(chǎn)品，作為農(nóng)民，就應(yīng)；作為軍人，就應(yīng)；作為科學(xué)家，就應(yīng)；作為學(xué)生，就應(yīng)。2 、復(fù)述和轉(zhuǎn)述時(shí)，說(shuō)話力求完整準(zhǔn)確，意思明白清楚。給別人帶口信，要講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，力求使對(duì)方能聽(tīng)懂你所講的話，完成帶口信的任務(wù)。例：李老師因有急事需馬上動(dòng)身去南京，托你帶口信，請(qǐng)他母親下午四點(diǎn)半去幼兒園接孫女敏敏。請(qǐng)將你對(duì)李老師母親說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。要求簡(jiǎn)明、得體，不超過(guò)30 個(gè)字。3 、仿寫(xiě)下面畫(huà)線的句子。芳草萋萋

32、，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情。秋高氣爽，萬(wàn)山紅遍，。三、古詩(shī)鑒賞聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1 、選出分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）a 首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令。取漂泊無(wú)定的楊花和“不如歸去”的子規(guī)入詩(shī)，令飄零、離別之恨在內(nèi)，渲染出凄苦哀愁的意境。b 次句直抒胸臆?！奥劦?”表示驚慌惋惜之意；“五溪 ”，用以指出遷謫地之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。在敘事中抒情，不寫(xiě)悲痛之語(yǔ)，而悲痛之意自見(jiàn)。c 后兩句抒情。人隔兩地，難以相從，而明照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，飄向老友所去的遙遠(yuǎn)的龍標(biāo)。d 后兩句詩(shī)所表現(xiàn)的藝術(shù)境界和張若虛的春江花月

33、夜中的“此時(shí)相望2 、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。3 、作者李白善于借自然之物歌唱濃厚纏綿的思念之情，例如“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西 ”兩句。下面李白的詩(shī)句中與之相符的一項(xiàng)是（）a 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（贈(zèng)汪倫）b 南風(fēng)吹歸心，飛墮酒樓前。（寄東魯二稚子）c 雁引愁心去，山銜好月來(lái)。（與夏十二登岳陽(yáng)樓）d 青山橫北郭，白水繞東城。（送友人）四、現(xiàn)代文閱讀（共58 分）（一）閱讀下面文章，完成第1 11 題。朋友巴金? 這一次旅行使我更明了一個(gè)名詞的意義，這名詞就是朋友。? 我的生命大概不會(huì)是久長(zhǎng)的罷。然而在那短促的過(guò)去的回顧中卻有一蓋明燈，照徹了我的靈魂的黑暗，使我的生存有一

34、點(diǎn)光彩，這明燈就是友情。我應(yīng)該感謝它，因?yàn)榭苛怂也拍軌蚧畹浆F(xiàn)在；而且把家庭所給我的陰影掃除掉的也正是它。? 世間有不少的人為了家庭棄絕朋友，至少也會(huì)在家庭和朋友之間劃一個(gè)界限，把家庭看得比朋友重過(guò)許多倍。這似乎是很自然的事情。? 我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友們把多量的同情，多量的愛(ài)，多量的歡樂(lè)，多量的眼淚都分給了我，這些東西都是生存所必需的。這些不要報(bào)答的慷慨的施與，使我的生活里也有了溫暖，有了幸福。我默默地接受了它們。我并不曾說(shuō)過(guò)一句感激的話，我也沒(méi)有做過(guò)一件報(bào)答的行為。但是朋友們卻不把自私的形容詞加到我的身上。對(duì)于我，他們是太大量了。? 每一個(gè)朋友，不管他自己的生活是怎樣困苦簡(jiǎn)單

35、，也要慷慨地分一些東西給我，雖然明明知道我不能夠給他一點(diǎn)報(bào)答。有些朋友，甚至他們的名字我以前還不知道，他們卻也關(guān)心到我的健康，處處打聽(tīng)我的病況，直到他們看見(jiàn)了我的被日光曬黑的臉和手膀，他們才放心地微笑了。這種情形確實(shí)值得人流淚喲。? 有人相信我不寫(xiě)文章就不能夠生活。兩個(gè)月以前的一個(gè)同情我的上海朋友寄稿到廣州民國(guó)日?qǐng)?bào)的副刊，說(shuō)了許多關(guān)于我的生活的話。他也說(shuō)我一天不寫(xiě)文章第二天就沒(méi)有飯吃。這是不確實(shí)的。這次旅行就給我證明出來(lái)，即使我不寫(xiě)一個(gè)字，朋友們也不肯讓我凍餒。世間還有許多大量的人，他們并不把自己個(gè)人和家庭看得異常重要，超過(guò)了一切的。靠了他們我才能夠生活到現(xiàn)在，而且靠了他們還要生活下去。朋友們

36、給我的東西是太多太多了。我將怎樣報(bào)答他們呢？但是我知道他們是不需要我報(bào)答的。近來(lái)我偶爾讀朋友的書(shū)，看見(jiàn)了這樣的話消費(fèi)乃是生命的一個(gè)條件 ? 世間有一種不能與生存分開(kāi)的消費(fèi)，要是沒(méi)有了它我們就會(huì)死，就會(huì)內(nèi)部地干枯起來(lái)。他們必須開(kāi)花。道德，無(wú)私心就是人生之花。 ”在我的眼前開(kāi)放著這么多的人生的花朵了。我的生命要到什么時(shí)候才會(huì)開(kāi)花？難道我已經(jīng)是“內(nèi)部干枯”了么？一個(gè)朋友說(shuō)過(guò)：“我若是燈，我就要用我的光明來(lái)照徹黑暗?！蔽也慌渥鲆槐K明燈。那么就讓我來(lái)做一塊木柴罷。我愿意把我從太陽(yáng)那里受到的熱發(fā)散出來(lái)，我屬意把自己燒得粉身碎骨來(lái)給這人間一點(diǎn)溫暖。1 給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（2 分）謙遜（）顫（）動(dòng)凍餒

37、（）.施與（）.2 給文中拼音處填上適當(dāng)?shù)臐h字。（2 分）3 文中第?段，把“友情 ”比作 “明燈 ”， “明燈 ”的作用是什么？（用原文語(yǔ)句回答）（1 分）答：4 第 ? 段中，加點(diǎn)的詞“它們 ”指代的具體內(nèi)容是什么？（用原文語(yǔ)句回答）（1 分）答：5第 ? 段中寫(xiě)到：“ 朋友是暫時(shí)的，家庭是永久的。”作者對(duì)此持什2 分）答：6 如何理解第? 段中 “靠了他們我才能夠生活到現(xiàn)在，而且靠了他們還要生活下去”一句的含義？答：7 第段中作者說(shuō)“朋友們給我的東西太多太多了”，然而 “他們是不需要我報(bào)答的”，這是怎樣一種友情，表現(xiàn)了朋友怎樣的思想境界？答：8 結(jié)合本文談?wù)剬?duì)“道德，無(wú)私心就是人生之花”一句的理解。答：9 為