1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2008年陜西省初中畢業(yè)學業(yè)考試理化第I卷（選擇題共28分）A卷可能用到的相對原子質量：H1 O16 S32一、選擇題（共14小題，每小題2分，計28分。每小題只有一個選項符合題意的）1、對下列圖中光現象的解釋正確的是（ D ）B、放大鏡對光有發(fā)散作用A、“國家大劇院”在水中的倒影是光沿直線傳播形成的D、光的色散現象表明白光是由色光組成的C、“日晷”是根據光的反射現象制成的2、下列說法正確的是（ C ）A、熾熱的鐵水具有內能，冰冷的鐵塊不具有內能B、汽油機工作時，在壓縮沖程中內能轉化為機械能C、汽車發(fā)動機用水作為冷卻物質，是因為水的比熱容較大D、“塵土飛揚”是分子在做

2、無規(guī)則運動3、小蘭同學將食用油、一元硬幣、食鹽水、陶瓷、銅鑰匙和玻璃分為兩類（如下表），依據的物質屬性是（D）第一類第二類一元硬幣、食鹽水、銅鑰匙食用油、陶瓷、玻璃A、硬度 B、物態(tài) C、磁性 D、導電性4、關于家庭電路，下列說法正確的是（A）A、電能表是用來測量電路消耗電能的儀表，應安裝在總開關之前B、電熱毯內的電阻絲斷了，只需要將斷接上后仍可安全使用C、當電路因故障導致保險裝置斷開時，只需要更換保險絲或使空氣開關復位D、家用電器或電線著火時，首先應立即滅火5對下列圖現象的解釋不正確的是（B ）D、B型超聲波診斷儀可以用于醫(yī)療觀察C、街頭設置自動噪聲監(jiān)測儀，可以監(jiān)控噪聲污染B、真空罩中的手機

3、能接收信號，說明聲音可以在真空中傳播A、敲擊編鐘能發(fā)聲，說明聲音是由于物體的振動而產生的6、2008年1月，我國大部分地區(qū)普降大雪，氣溫聚降，街道、公路被冰雪覆蓋，下列說法錯誤的是（C）A、人們在結冰的路面上難以行走，是因為摩擦力較小B、汽車在冰面上剎車后仍能滑行，是因為汽車具有慣性C、小孩在冰面上滑行時，對冰面的壓力和小孩受到的支持力是平衡力D、環(huán)衛(wèi)工人給積雪的路面撒鹽，可以加快冰雪熔化7、太陽是人類的“能源之母”，屬于可再生能源。下列能源中均屬于可再生的一組是（ A ）風能水 煤石油核燃料A. B. C. D. 8、對下列生活中的現象或做法解釋不正確的是（A）A、氫氣球遇火燃燒爆炸，因為氫

4、氣受熱分子間間隙增大B、人們食用豆?jié){，因其含有重要的營養(yǎng)物質蛋白質C、制作饅頭不能用吊白塊來增白，因其會產生對人體的有害的物質D、人胃酸過多可服用含（Al(OH)2的藥品，因其可中和過多胃酸9、2008年北京奧運會提出“綠色、科技、人文”三大理念，下列做法沒有體現該理念的是（ B ）A、用我國自主創(chuàng)新生產的合金材料Q460鋼材建造“鳥巢”B、及時清理垃圾并在場外焚燒，以保持比賽場館內清潔衛(wèi)生C、安裝太陽能電池板為奧運村提供電力D、在低溫、大風、缺氧等極端條件下奧運圣火成功登頂珠峰10、下列是我省某校四位學生在實踐畢業(yè)化學實驗操作考核時的特寫，其中操作不正確的是（ C）C、測氫氧化鈉溶液的PHB

5、、稱取一定質量的氯化鈉A、二氧化碳氣體的驗滿D、向試管中滴加稀鹽酸11、雄偉壯觀的國家大劇院主體建筑表面安裝了近兩萬塊鈦（Ti）金屬板。下列關于鈦及其化合物的說法正確的是（ A ）A、Ti可以表示鈦元素，也可以表示1個鈦原子，還可以表示鈦單質B. TiO2中含有氧分子 C、Ca TiO2屬于氧化物D、Ti原子核內有22個質子，則Ti3+核外有25個電子12、下列關于溶液的說法正確的是（ B ）A、溶液一定是無色，透明的混合物B、溶液加水稀釋前后，溶質的質量一定不變C、溶劑量不變時，加入的溶質越多，溶液質量一定越大D、物質溶于水形成溶液時，溶液溫度一定不變13、某學習小組的同學就“選擇合理試劑驗

6、證Cu,Zn,Ag三種金屬活動性順序”的作業(yè)進行交流，下列四位同學選擇的試劑中不合理的是（ D ）A.Zn,Ag,和CuSO4溶液 B.Cu,Zn(NO3)2,AgNO3 溶液 C.Cu,Zn和稀硫酸，AgNO3溶液 D.Cu,Ag,Zn(NO3)2溶液14、下列各項反應的化學方程式、反應現象及反應類型均正確的是（C）第II卷（非選擇題共92分）二、填空及簡答題（共5小題，計19分）15、（每空1分，共3分）I、II兩題只選做一題，如果兩題全做，只按I題計分。I塑料袋曾給人們的生活帶來很大方便，如今卻被稱為“人類最糟糕的發(fā)明”，我國每天消耗約10億只塑料袋。國務院發(fā)出通知從今年6月1日起限制生

7、產和使用塑料購物袋。請回答下列問題：(1)塑料屬于 合 成 （填天然或合成）材料。（2）聚乙烯塑料完全燃燒產生二氧化碳和水，由此可知聚乙烯塑料中一定含有 C,H 或碳，氫 元 素。 （3）從環(huán)境或能源角度，談一點限制生產和使用塑料購物袋的意義：遏白色污染或節(jié)約石油資源或節(jié)約能源（其他合理答案均可）。II、我省農村大力推廣使用沼氣。試用你所學的化學知識回答下列問題：（1）沼氣的主要成分是 CH4 （填化學式）。（2）用家畜糞便、秸稈等作原料生產沼氣的過程主要發(fā)生 化學 （填物理或化學）變化。（3）用沼氣作燃料與直接用秸稈作燃料相比，前者的優(yōu)點是：清潔無塵或改善農村環(huán)境衛(wèi)生（其他合理答案均可） （

8、只寫一點。）16、（每空1分，共5分）“5.12”汶川大地震后，全國人民眾志成城投入抗震救災中。（1）國家給救援人員配備了活性炭口罩，活性炭起 吸附 作用。（2）救治傷員時，輸液用的生理鹽水中的“鹽”是指 氯化鈉 （填物質名稱）。（3）災區(qū)急需清潔的飲用水，防疫人員向水中加入一種消毒藥片（有效成分為NaClO）對水消毒，其應用原理為：NaClO+X+H2O=NaHCO3+HClO,化學方程式中X的化學式為CO2，HClO中氯元素的化合價是 +1價或1價 。（4）地震造成寶成鐵路109號隧道內油罐車失火，搶險人員就近從嘉陵江抽取大量的水噴向罐體，這樣做的目的是降低溫度或降溫使火熄滅或降溫防止爆炸

9、或使可燃物的溫度降低到著火點以下（其他合理答案均可。）17、（每空1分，共3分）以下是Na2CO3,NaHCO3的溶解度表及溶解度曲線。根據圖表回答下列問題：（1）Na2CO3溶解度曲線為 a （填a或b）（2）欲使接近飽和的Na2CO3溶液變飽和，可采用的方法是降溫或加入溶質或蒸發(fā)溶劑（只寫一種）（3）已知Na2CO3轉化為NaHCO3的反應為Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3,根據以上信息，向20飽和NaHCO3溶液中通入足量CO2氣體，可觀察到的現象是 有晶體析出或有固體析出 。18、（每空1分，共4分）用下圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量。（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷

10、迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時看到的現象是紅磷繼續(xù)燃燒，生成大量白煙 。（2）小倩設計了如下圖B所示的改進裝置，其優(yōu)點是不污染空氣或操作簡便或實驗誤差較小（只寫一點）。從理論上分析，玻璃管內液面最終將上升至1處（填1、2、3、4），但實驗測結果液面往往偏低，其原因可能是 白磷量不足或未冷卻到室溫就觀察 （其他合理答案均可）。（只寫一條）19、（每空1分，化學方程式2分，共4分）某學習小組的同學們以蓋房子的游戲來建立幾種重要物質之間的聯系如右圖，游戲規(guī)則是上、下相鄰的物質間均可發(fā)生反應。（1）根據規(guī)則從CaCO2,CuSO4,KNO3,Ca(OH)2中為右圖、處選出合適的物質并填空。是 Cu

11、SO4 ，是 Ca(OH)2 。(2)寫出圖中有CuO參加的一個化學反應方程式 H2SO4+CuO =CuSO4+H2O 。（未配平或無條件或無“”符號扣1分，化學式錯誤扣2分）。三、實驗及探究題（共2小題，計12分）20、（每空1分，化學方程式2分，共5分）下圖是實驗室中幾種常用的實驗裝置。（1）實驗室用過氧化氫沉淪和二氧化猛抽取氧氣的化學方程式是2H2O2=2H2O+O2（未配平或無條件或無“”符號扣1分，化學式錯誤扣2分）。用上述原理抽取氧氣時，應選擇的氣體發(fā)生裝置是 B ，收集裝置是 C或E或C、E） （填序號）（2）某學生利用上述原理設計了如圖所示的裝置表演趣味化學實驗“發(fā)射火箭”。

12、表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質細木棒向上沖出，完成發(fā)射。細木棒向上沖出的原因是 H2O2分解出O2，導致瓶內氣壓大于瓶外 。21.（每空1分，化學方程式2分，共7分）小林和小明在實驗室用如圖裝置做CaCO3，受熱熱分解的實驗。加熱一段時間后，兩人對試管內剩余固體的成分進行探究。請你參與探究。提出問題加熱CaCO3后殘留的固體成分是什么？作出猜想猜想1：CaCO3完全分解，固體成分為CaO；猜想2：CaCO3未完全分解，固體成分為CaO,CaCO3;猜想3：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3。實驗與事實(1)小林取取殘留固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液,溶液變

13、紅。(2）小明取少量殘留固體于試管中，先加適量水振蕩后，再滴幾滴無色酚酞試液,溶液變紅。接著加過量稀鹽酸，有氣泡生成，該項反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2 +CO2+H2O（未配平或無條件或無“”符號扣1分，化學式錯誤扣2分）。反應過程中固體逐漸消失，你認為還應該看到的現象是溶液由 紅色變無色 。結論與交流小林認為猜想1成立，他的結論是不合理（填合理或不合理）的。你認為猜想2成立。拓展與遷移若經上圖裝置增加下列儀器中的 （填序號），就可以直接根據實驗現象判斷CaCO3是否分解。四、計算與分析題（5分）22、為測定實驗室中一瓶標簽破損的稀硫酸中溶質的質量分數，取該稀硫酸20g與

14、量鋅粒完全反應，收集到0.08g氫氣。（1）化學反應前后元素的種類和質量不變，據此可知，20g稀硫酸里溶質H2SO4中含有氫元素的質量是 0.08g。（1分）（2）按要求用兩種方法計算稀硫酸中溶質的質量分數。五、填空與作圖題（共6小題，計21分）23、（第1空2分，第2空1分，共3分）正在建設中的西安地鐵二號線全長26.4km，設計最高速度80km/h,平均速度35km/h。若列車以平均速度運行全程，所需要時間為 45.3min 。列車在進出站過程中，其運動狀態(tài) 發(fā) 生 （填發(fā)生或不發(fā)生）改變。24（第1空1分，第2空2分，共3分）小明自制了一個“蠟燭抽水機”的實驗裝置，如圖所示，他將一支塑料

15、管彎成型，一端插入硬紙片，另一端插入右杯水中。點燃蠟燭一段時間后，用硬紙片蓋住左杯口，且紙片與杯口密封（涂有凡士林），過一會，左杯內氣體壓強將 減 小 （選填增大或減小），右杯中的水在 大氣壓 作用下流入左杯。25（第1空2分，第2空1分，共3分）如圖是利用電磁起重機處理廢棄鋼鐵材料時的場景。電磁起重機有一個巨大的電磁鐵，它是根據 通電導體（或通電螺線管）周圍存在磁場 的原理制成。若對吸起的鋼鐵卸載，可采取的方法是 切斷電源 。 26、（每空2分，共4分）司機師傅很輕松地轉動方向盤就能改變汽車的行駛方向，為什么會有這樣的效果呢？同學們利用如圖所示裝置進行了研究，用彈簧測力計拉著繞在大輪上的細繩

16、向上運動時，小輪繞著共同的軸心轉動可以提升物體。要使掛在小輪上重力為2N的物體勻速上升10cm，則測力計的示數為0.8N，上升距離為30cm。由此可知，利用此裝置可以 省力 （選填省力或省功）,其機械效率是 83.3% 。27、（第1空2分，第2、3空各1分，共4分）2008年5月12日，四川省汶川地區(qū)發(fā)生了強烈地震、抗震搶險中的許多場面給人們留下了難忘的印象。災區(qū)一青年為防止液化石油卸罐在烈日的曝曬下發(fā)生爆炸，將液化石油氣罐的一部分埋入土中，并在其周圍倒插了幾個裝滿水的啤酒瓶，如圖所示。（1）液化石油氣在常溫下裝入罐中時，采取 壓縮體積（或增大壓強） 方法使氣體液化。（2）罐中的液化石油氣在

17、陽光照射下溫度升高，內能 增 大 ，壓強增大，容易發(fā)生爆炸。（3）瓶中的水緩慢流入土中，在逐漸蒸發(fā)的過程要 吸 收 熱量，可以降低液化石油氣罐的溫度，保證安全使用。28、（4分）提示，請在（1）、（2）小題中選做一題，若兩題全做，只按（1）小題計分，（3）小題必做。（1）請觀察圖-1a后，在圖-1b中的適當位置處，畫上矯正視力所需要的透鏡。（2）請在圖-2中畫出物體AB在平面鏡中的像AB（保留作圖痕跡）。（3）請在圖-3中畫出奧運吉祥物“福娃”所受重力示意圖。評分標準：（1）透鏡位置正確（1分）透鏡正確（1分）（2）用輔助線正確確定像的位置（1分）虛像正確（1分）（3）作用點正確（1分）力的方

18、向正確（1分）六、實驗與探究題（共3小題，計19分）29、（每空1分，共4分）寫出下列四幅圖所研究的物理規(guī)律。圖-1研究 分子間存在引力。圖-2研究 通電導體在磁場中受到力的作用（或磁場對電流的作用）。圖-3研究 動能與勢能的相互轉化。圖-4研究 串聯電路的電壓規(guī)律。30、（8分）在探究“通過電阻的電流與電壓的關系”時，同學們進行了下列實驗。（1）（2分）請你根據圖-1所示的實驗電路圖，用筆劃線代替導線將圖-2的實物電路連接完整。評分標準：每正確連接一根導線得1分（滑動變阻器的導線也可接在金屬桿右端接線柱上）。（2）（每空1分，共3分）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應處于 阻值最大處（或最右端

19、） 。閉合開關，移動滑片P，電壓表的示數變 大 ，電流表的示數變 大 。（3）(每空1分，共2分）當滑片P移到某一位置時，電壓表和電流表的示數分別如圖-3、圖-4所示，則電壓表的讀數為 2.6 V,電流表的讀數為 0.26 A.(4)(1分)移動滑片P，讀取了多組電壓值和電流值，分析實驗數據得出，通過定值電阻的電流與其兩端的電壓成正比。實驗中滑動變阻器的作用是 改變接入電路中的電阻（或改變電路中的電流或改變定值電阻兩端的電壓或保護電路 （寫出一條即可）。31、（7分）小芳同學觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形，這引起了她的好奇心。提出問題物體承受的壓力與哪些因素有關？猜想與假設猜想一：物體

20、承受的壓力與物體的開關有關。猜想二：物體承受的壓力與物體的材料有關。于是小芳利用如圖所示的裝置，選取了紙條、細繩、火柴盒和若干火柴棒，對猜想一進行實驗探究。進行實驗與收集數據（1）選取材料和長、寬、厚相同的紙條若干。（2）（1分）將一張紙條折成V形，放在裝置上，在紙條兩端距中點（支點）相同距離處，各掛一相同的火柴盒子。在兩火柴盒中逐漸增加數量 相 同 的火柴棒，直到紙條被壓彎折為止，記錄一端火柴盒中火柴棒根數。（3）將紙條分別拆成U型、圓弧型，重復步驟（2）。（4）更換紙條，將以上實驗再做兩次。分析與論證（2分）分析實驗數據，可以得出的結論是（寫出一條即可）完全相同的紙條，圓弧形承受的壓力最大（或物體承受的壓力與開關有關）（注：其它答案只要合理均予計分）。交流與合作（第1空2分，第2、3空各1分，共4分）（生產、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多，如巨大的鐵橋中多處使用了U形鋼材。請你舉出一個利用V形或圓弧