1、童年的泥巴 我會讀我會讀昔昔 慮慮 盼盼 撒撒 適適 犁犁袍袍 閘閘 膛膛x l pns sh lpo zh tng 夢夢里里 姑姑娘娘 腳腳丫丫 踩踩踏踏 生生機(jī)機(jī) 胖豬胖豬 溫溫和和 饑饑餓餓欣欣賞賞 對對付付 食食鹽鹽 燒燒烤烤 狼狼吞虎咽吞虎咽 我會讀我會讀清亮亮清亮亮 天藍(lán)藍(lán)天藍(lán)藍(lán) 水藍(lán)藍(lán)水藍(lán)藍(lán) 白亮亮白亮亮 脆生生脆生生 金閃閃金閃閃 黑亮亮黑亮亮 一層層一層層 無憂無慮無憂無慮 精神抖擻精神抖擻 活靈活現(xiàn)活靈活現(xiàn) 開膛破肚開膛破肚 狼吞虎咽狼吞虎咽 三五成群三五成群 爽口舒心爽口舒心 大片大片大片大片 咿咿呀呀咿咿呀呀 蠢胖蠢胖蠢胖蠢胖 撲通撲通撲通撲通 一縷縷一縷縷 清澈清澈

2、滑膩滑膩 舒適舒適 我會讀我會讀 我會寫我會寫夢夢 娘娘 丫丫 踩踩 胖胖 豬豬 溫溫 欣欣 機(jī)機(jī) 餓餓 付付 鹽鹽烤烤 狼狼mng ning y ci png zh wn xn j f ynko lngs 撒歡兒撒歡兒s 撒種撒種撒撒m 模模 樣樣ji 真假真假假假zh 撒歡兒撒歡兒z 扎辮子扎辮子扎扎zh 扎花扎花多音字多音字m 模模 仿仿ji 真假真假模模課文講了什么內(nèi)容？課文講了什么內(nèi)容？ 本文是一篇回憶（本文是一篇回憶（ ）的課文，主要寫了（的課文，主要寫了（ ）時，孩子們?nèi)ノ骱訛〞r，孩子們?nèi)ノ骱訛?）、）、（ ），大家餓了、累了后，），大家餓了、累了后，在河灘上備下（在河灘上備

3、下（ ）享用，）享用，抒發(fā)了對（抒發(fā)了對（ ）的無限）的無限眷戀之情。眷戀之情。童年生活童年生活放秋假放秋假捏泥人捏泥人泥物泥物野餐野餐童年生活童年生活 快速讀一讀課文第快速讀一讀課文第3 3、4 4、5 5自然段，自然段，寫了童年生活中寫了童年生活中的哪兩件事？的哪兩件事？用用“” ” 標(biāo)標(biāo)出來。出來。 說一說你最喜歡課說一說你最喜歡課文里孩子們的哪項(xiàng)活動？文里孩子們的哪項(xiàng)活動？ 我們一幫小小子、小丫頭盡興我們一幫小小子、小丫頭盡興地捏呀捏，沒多久，活靈活現(xiàn)的泥地捏呀捏，沒多久，活靈活現(xiàn)的泥人、泥物就擺滿了一大片河灘：有人、泥物就擺滿了一大片河灘：有 _的的_、_的的 _、_的的_、有、有_

4、的的_、_的的_、 _的的_。笨頭笨腦笨頭笨腦大胖豬大胖豬溫和順從溫和順從小綿羊小綿羊機(jī)靈乖巧機(jī)靈乖巧長耳免長耳免笑瞇瞇笑瞇瞇老爺爺老爺爺癟癟嘴癟癟嘴老奶奶老奶奶俊俏俊俏新媳婦新媳婦 我們一大幫小小子、小我們一大幫小小子、小丫頭盡興地捏呀捏，沒多久，丫頭盡興地捏呀捏，沒多久，活靈活現(xiàn)的泥人、泥物就擺活靈活現(xiàn)的泥人、泥物就擺滿了一大片河灘：有滿了一大片河灘：有_的的_、_的的_、_的的_、有有_的的_、_的的_、_的的_。 我我會會仿仿寫寫 一會兒，那邊幾個露著一會兒，那邊幾個露著一排白牙的一排白牙的“黑泥鰍黑泥鰍”吹起吹起了剛剛曬干的紅泥哨兒，頓了剛剛曬干的紅泥哨兒，頓時，滿河道回響起清亮亮、

5、時，滿河道回響起清亮亮、脆生生的童謠，為秋日沉寂脆生生的童謠，為秋日沉寂的田野平添了無限生機(jī)。的田野平添了無限生機(jī)。 一會兒，那邊幾個露著一會兒，那邊幾個露著一排一排白白牙的牙的“黑黑泥鰍泥鰍”吹起吹起了剛剛曬干的了剛剛曬干的紅紅泥哨兒，頓泥哨兒，頓時，滿河道回響起時，滿河道回響起清亮亮、清亮亮、脆生生脆生生的童謠，為秋日沉寂的童謠，為秋日沉寂的田野平添了無限生機(jī)。的田野平添了無限生機(jī)。 “黑泥鰍黑泥鰍”指誰？指誰？ 這段話寫出了這段話寫出了“三美三美”：白牙、：白牙、黑皮膚、紅泥哨兒，這是色彩之美。黑皮膚、紅泥哨兒，這是色彩之美。吹泥哨兒，童謠清亮亮、脆生生，吹泥哨兒，童謠清亮亮、脆生生，這

6、是聲音之美。為秋日沉寂的田野這是聲音之美。為秋日沉寂的田野上平添了無限生機(jī)，這是人與自然上平添了無限生機(jī)，這是人與自然的和諧之美。的和諧之美。水草叢中抓魚摸蟹水草叢中抓魚摸蟹河灘上野餐河灘上野餐 潛心品讀課文，潛心品讀課文，畫出體畫出體現(xiàn)快樂童年的詞語和句子現(xiàn)快樂童年的詞語和句子，讀一讀，說一說。讀一讀，說一說。 天藍(lán)藍(lán)，水藍(lán)藍(lán)，風(fēng)兒輕輕，天藍(lán)藍(lán)，水藍(lán)藍(lán)，風(fēng)兒輕輕，我們這些無憂無慮的鄉(xiāng)下孩子終我們這些無憂無慮的鄉(xiāng)下孩子終于盼來了放秋假的日子，三五成于盼來了放秋假的日子，三五成群群撒歡兒撒歡兒奔向那片白亮亮的西河奔向那片白亮亮的西河灘。灘。 我們一幫小小子、小丫頭我們一幫小小子、小丫頭盡盡興興地

7、捏呀捏，沒多久，活靈活現(xiàn)地捏呀捏，沒多久，活靈活現(xiàn)的泥人、泥物就擺滿了一大片河的泥人、泥物就擺滿了一大片河灘灘讀一讀，想一想：讀一讀，想一想：1.1.這風(fēng)一樣的日子喲！這風(fēng)一樣的日子喲！ 2.2.啊，童年的泥巴，那風(fēng)啊，童年的泥巴，那風(fēng)一樣的日子喲！一樣的日子喲！你能總結(jié)出本課的寫法嗎？你能總結(jié)出本課的寫法嗎？ 首尾呼應(yīng)能使文章脈首尾呼應(yīng)能使文章脈絡(luò)暢達(dá)、結(jié)構(gòu)完美。絡(luò)暢達(dá)、結(jié)構(gòu)完美。 作者夢里的故鄉(xiāng)作者夢里的故鄉(xiāng)是什么樣子的？是什么樣子的？ 五指歌五指歌一二三四五，上山打老虎，一二三四五，上山打老虎，老虎沒打到，碰到小松鼠。老虎沒打到，碰到小松鼠。松鼠有幾個？讓我數(shù)一數(shù)，松鼠有幾個？讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。 我屬貓我屬貓爸爸屬虎本領(lǐng)高，爸爸屬虎本領(lǐng)高，說我屬鼠膽子小。說我屬鼠膽子小。我聽了，把頭搖，我聽了，把頭搖，連說明天我屬連說明天我屬“貓貓”，爺爺樂，奶奶笑，爺爺樂，奶奶笑，花貓對我花貓對我“喵