1、文章的開頭要像文章的開頭要像“鳳頭鳳頭”元元喬夢符。喬夢符。好開頭應具備三要素：好開頭應具備三要素：第一，要明：第一，要明：“首句標其目首句標其目”白居易白居易第二，要美：第二，要美： 指技巧美，富有文采指技巧美，富有文采第三，要簡：第三，要簡： 切題快，主題表達鮮明切題快，主題表達鮮明 1 1向心性向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務。中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務。2 2簡明性簡明性。語言要簡潔優(yōu)美，切題要快，。語言要簡潔優(yōu)美，切題要快，表達主題鮮明。表達主題鮮明。 文章開頭不轉(zhuǎn)彎抹角，直截了當?shù)攸c明寫文章開頭不轉(zhuǎn)彎抹角，直截了當

2、地點明寫作主題。這樣的開頭講究要言不煩，片言明旨作主題。這樣的開頭講究要言不煩，片言明旨，寥寥數(shù)語即能概括全文內(nèi)容，明題旨，攝魂，寥寥數(shù)語即能概括全文內(nèi)容，明題旨，攝魂魄。魄。 議論文更應議論文更應“開門見山開門見山”直接切入話題，直接切入話題，亮明觀點，單刀直入，讓急于知道你的文章是亮明觀點，單刀直入，讓急于知道你的文章是否符合題意的閱卷教師吃一顆否符合題意的閱卷教師吃一顆“定心丸定心丸”。 即在議論與傳統(tǒng)觀點相對的觀點時，為了即在議論與傳統(tǒng)觀點相對的觀點時，為了不致引起讀者的誤解，文章開頭先肯定傳統(tǒng)觀不致引起讀者的誤解，文章開頭先肯定傳統(tǒng)觀點點( (退退) )，然后再提出自己的見解，然后再

3、提出自己的見解( (進進) )。例如，。例如，“人們常說：人們常說：失敗是成功之母失敗是成功之母，這句話確，這句話確實有道理。但是，反過來說，成功乃失敗之母實有道理。但是，反過來說，成功乃失敗之母，在某種情況下，此話也講得通。，在某種情況下，此話也講得通?！边@種開頭這種開頭給人耳目一新之感，有新意，自然有吸引力給人耳目一新之感，有新意，自然有吸引力 如果你想使文章具有趣味性，引人入勝，你如果你想使文章具有趣味性，引人入勝，你不妨在文章的開頭寫一兩個小故事，借助故事不妨在文章的開頭寫一兩個小故事，借助故事導入話題，引出論點。導入話題，引出論點。 如果你想引起閱卷老師的注意，激發(fā)閱卷如果你想引起閱

4、卷老師的注意，激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣，你可在文章開頭設置疑問，老師的閱讀興趣，你可在文章開頭設置疑問，留下懸念，引人遐想，啟人深思。留下懸念，引人遐想，啟人深思。 如果你想以豐厚的文化底蘊取勝，你可在文如果你想以豐厚的文化底蘊取勝，你可在文章的開頭引用名言警句作為全文的總領(lǐng)。這樣章的開頭引用名言警句作為全文的總領(lǐng)。這樣的開頭，文采蜚然，韻味十足。的開頭，文采蜚然，韻味十足。 如果你想用語言文采飛揚出一道亮麗的風如果你想用語言文采飛揚出一道亮麗的風景，你可在文章的開頭運用修辭，使語言如珍景，你可在文章的開頭運用修辭，使語言如珍珠美玉，煥發(fā)出奪目的光彩。珠美玉，煥發(fā)出奪目的光彩。 如果你想使文章飽

5、含深情，淋漓酣暢，你可如果你想使文章飽含深情，淋漓酣暢，你可以在文章的開頭直抒胸臆，傾訴自己內(nèi)心的真以在文章的開頭直抒胸臆，傾訴自己內(nèi)心的真實情感。實情感。 在文章開頭，就將標題或相關(guān)概念的含義在文章開頭，就將標題或相關(guān)概念的含義解釋一下，從而明確全文的中心論點。解釋一下，從而明確全文的中心論點。文章開頭準確解釋概念，給人印象清晰明確。文章開頭準確解釋概念，給人印象清晰明確。 題記是在文章題目下面、正文之前的題記是在文章題目下面、正文之前的文字。它或牽引內(nèi)容，或揭示主旨，或交文字。它或牽引內(nèi)容，或揭示主旨，或交代寫作緣起，或渲染氣氛，一個精彩的題代寫作緣起，或渲染氣氛，一個精彩的題記或生動形象

6、或富含哲理，能使文章錦上記或生動形象或富含哲理，能使文章錦上添花。添花。 好的那種結(jié)尾，就是當?shù)哪欠N結(jié)尾，就是當讀者把作品讀完之后，愿把讀者把作品讀完之后，愿把他的第一頁翻開來重新讀一他的第一頁翻開來重新讀一遍。遍。 俄國俄國 列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰文章文章開頭開頭“開門見山開門見山”文章結(jié)尾文章結(jié)尾“如截奔馬如截奔馬” 在結(jié)尾適當引入現(xiàn)成的成語、諺在結(jié)尾適當引入現(xiàn)成的成語、諺語、詩文、歌詞、故事、名人名言、語、詩文、歌詞、故事、名人名言、作者的話或主人翁的話做文章的結(jié)尾作者的話或主人翁的話做文章的結(jié)尾。隱寓個人感受社會，揭示中心思想。隱寓個人感受社會，揭示中心思想，增強說服力，能收到言簡意

7、賅、耐，增強說服力，能收到言簡意賅、耐人尋味、畫龍點睛的作用，使讀者受人尋味、畫龍點睛的作用，使讀者受到啟迪或產(chǎn)生聯(lián)想。到啟迪或產(chǎn)生聯(lián)想。 這樣的結(jié)尾在內(nèi)容上能照應前文，但這樣的結(jié)尾在內(nèi)容上能照應前文，但又不是簡單的重復，而是有深化主旨的作又不是簡單的重復，而是有深化主旨的作用，更兼語意親切感人，語句富有節(jié)奏韻用，更兼語意親切感人，語句富有節(jié)奏韻律，能使閱卷者擊節(jié)稱嘆。律，能使閱卷者擊節(jié)稱嘆。 3、懸疑深刻法、懸疑深刻法 結(jié)尾用富有文采、意蘊深刻的語言，耐人結(jié)尾用富有文采、意蘊深刻的語言，耐人尋味；也可以是懸疑性的，讓讀者猜測、參與尋味；也可以是懸疑性的，讓讀者猜測、參與、推敲；或者不直接收尾

8、，留有余地，或運用、推敲；或者不直接收尾，留有余地，或運用省略號，啟發(fā)讀者自己去思考，給人以無限的省略號，啟發(fā)讀者自己去思考，給人以無限的遐思的還有一種方法，就是在結(jié)尾處再現(xiàn)重要遐思的還有一種方法，就是在結(jié)尾處再現(xiàn)重要的場景或用景物加以烘托，給人以情韻深厚、的場景或用景物加以烘托，給人以情韻深厚、含蓄雋永、余味無窮的美感。含蓄雋永、余味無窮的美感。4、呼喚號召法、呼喚號召法 結(jié)尾以飽滿的激情發(fā)出呼吁、號召，以結(jié)尾以飽滿的激情發(fā)出呼吁、號召，以激發(fā)、鼓舞讀者。激發(fā)、鼓舞讀者。5、發(fā)問啟思法、發(fā)問啟思法結(jié)尾時以發(fā)問的形式提出問題。結(jié)尾時以發(fā)問的形式提出問題。6、首尾呼應法、首尾呼應法 結(jié)尾與開頭相

9、呼應，又不與開頭結(jié)尾與開頭相呼應，又不與開頭簡單重復，首尾圓合，渾然一體簡單重復，首尾圓合，渾然一體過渡過渡是利用過渡段或過渡句巧妙連接，常是利用過渡段或過渡句巧妙連接，常常用在意思轉(zhuǎn)折比較大的段與段之間，如兩個常用在意思轉(zhuǎn)折比較大的段與段之間，如兩個不同的事件、兩種不同的內(nèi)容、兩個不同的場不同的事件、兩種不同的內(nèi)容、兩個不同的場面等面等銜接銜接是利用一定的詞語或相應的句式巧妙是利用一定的詞語或相應的句式巧妙連接，常常用在意思聯(lián)系比較緊密的段與段之連接，常常用在意思聯(lián)系比較緊密的段與段之間，使篇章前后連貫，脈絡分明。間，使篇章前后連貫，脈絡分明。需要過渡銜接的幾種情況需要過渡銜接的幾種情況 議

10、論文的議論文的“引論引論(提出問題提出問題)本論本論(分析問分析問題題) 結(jié)論結(jié)論(解決問題解決問題)”之間及各角度之間。之間及各角度之間。由敘轉(zhuǎn)議，由議轉(zhuǎn)敘；或由敘、議轉(zhuǎn)抒情，均需由敘轉(zhuǎn)議，由議轉(zhuǎn)敘；或由敘、議轉(zhuǎn)抒情，均需以過渡來加強內(nèi)在聯(lián)系。以過渡來加強內(nèi)在聯(lián)系。 1、材料與觀點之間需要過渡、材料與觀點之間需要過渡需要過渡銜接的具體情況需要過渡銜接的具體情況【例例】北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先來一個冷風凜冽寒冷刺骨，結(jié)果衣脫掉。北風首先來一個冷風凜冽寒冷刺骨，結(jié)果行人把大衣裹得緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時風行人把大衣裹得緊緊的

11、。南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人因為覺得春意上身，始而解開紐扣，和日麗，行人因為覺得春意上身，始而解開紐扣，繼而脫掉大衣，南風獲得了勝利。繼而脫掉大衣，南風獲得了勝利。 這則寓言形象地說明了一個道理這則寓言形象地說明了一個道理：溫暖勝于嚴：溫暖勝于嚴寒。領(lǐng)導者在管理中運用寒。領(lǐng)導者在管理中運用“南風南風”法則，就是要尊法則，就是要尊重和關(guān)心下屬，以下屬為本，多點人情味，使下屬重和關(guān)心下屬，以下屬為本，多點人情味，使下屬真正感覺到領(lǐng)導者給予的溫暖，從而去掉包袱，激真正感覺到領(lǐng)導者給予的溫暖，從而去掉包袱，激發(fā)工作的積極性。發(fā)工作的積極性。（1 1）這則材料告訴我們這樣一個道理）這則材料告訴我

12、們這樣一個道理（得到了這樣的啟示（得到了這樣的啟示） （2 2）這雖是一則寓言，但卻形象地說明）這雖是一則寓言，但卻形象地說明了了（這則材料的寓意是（這則材料的寓意是） 2 2、論點與論述之間需要過渡、論點與論述之間需要過渡【例例2】 一滴水，渺小的一滴水，既不能生津止渴，一滴水，渺小的一滴水，既不能生津止渴，又不能洗衣煮飯，更談不上什么威力了又不能洗衣煮飯，更談不上什么威力了那么為什那么為什么渺小的水滴能穿透巖石呢？仔細想來，不難懂得：么渺小的水滴能穿透巖石呢？仔細想來，不難懂得：這奇妙的不可思議的水滴正是靠著一股堅忍不拔的韌這奇妙的不可思議的水滴正是靠著一股堅忍不拔的韌勁才最終取得成功。勁

13、才最終取得成功。這使我想到人，這使我想到人，一個人，不管做一個人，不管做多么困難的事情，只要有持之以恒的精神，那么不管多么困難的事情，只要有持之以恒的精神，那么不管他能力大小，當他的努力積累到一定程度的時候，他他能力大小，當他的努力積累到一定程度的時候，他就會獲得成功。就會獲得成功。 1 1、由此，我聯(lián)想到我們?nèi)祟惿鐣?、由此，我?lián)想到我們?nèi)祟惿鐣?2 2、物性如此，我們?nèi)祟惡螄L不是這、物性如此，我們?nèi)祟惡螄L不是這樣樣 3 3、這給我們一個深刻的啟示這給我們一個深刻的啟示 3、理論論證與事實論證之間需要過渡、理論論證與事實論證之間需要過渡 論證時理論論證使論述變得深刻，事實論證使論證時理論論證使

14、論述變得深刻，事實論證使論證顯得具體，分析說理時聯(lián)系生活實際，避免泛論證顯得具體，分析說理時聯(lián)系生活實際，避免泛泛而談，內(nèi)容空洞，兩者結(jié)合使用就應注意由此及泛而談，內(nèi)容空洞，兩者結(jié)合使用就應注意由此及彼的恰當過渡。彼的恰當過渡。 1 1、“就拿就拿來說吧來說吧”或或“例如例如”； 2 2、縱觀古今中外名人學者的成功歷程，不難發(fā)現(xiàn)，他、縱觀古今中外名人學者的成功歷程，不難發(fā)現(xiàn)，他們的成功的秘訣在于們的成功的秘訣在于 3 3、有位哲人曾這樣說過：、有位哲人曾這樣說過：“”“”“這正如這正如所所說說” ” 4 4、“”這婦孺皆知的俗語告訴我們一個平凡而又這婦孺皆知的俗語告訴我們一個平凡而又深刻的道理

15、：深刻的道理： 5 5、“”，不正是，不正是精神的真實寫照嗎？可精神的真實寫照嗎？可見見 6 6、“”這句話曾鼓舞了多少仁人志士，然而今這句話曾鼓舞了多少仁人志士，然而今天天 4 4、 正面論證與反面論證之間需要過渡正面論證與反面論證之間需要過渡【例例3】 古人尚能如此理性面對問題，可如今的世界古人尚能如此理性面對問題，可如今的世界卻有很多人，無法理性地面對自己的實際和考慮別人卻有很多人，無法理性地面對自己的實際和考慮別人的情況。的情況。如果如果“非典非典”在發(fā)現(xiàn)初期就被重視而不隱報，在發(fā)現(xiàn)初期就被重視而不隱報，也許今天的也許今天的“非典非典”就不會如此猖撅。如果美國理性面就不會如此猖撅。如果

16、美國理性面對伊拉克的核危機，試著用外交手段解決，也許美伊對伊拉克的核危機，試著用外交手段解決，也許美伊戰(zhàn)爭就不會爆發(fā)，也就不會有那么多人死傷了。戰(zhàn)爭就不會爆發(fā)，也就不會有那么多人死傷了。 正、反面分析之間的過渡一般借助正、反面分析之間的過渡一般借助“反之反之”“”“相相反反”“”“否則否則”“”“如果不這樣如果不這樣”等詞語。正、反面等詞語。正、反面舉例之間的過渡一般采用舉例之間的過渡一般采用“也有與此相反的情也有與此相反的情況況”“”“相反的事例如相反的事例如”等。等。5 5、論證層次之間需要過渡、論證層次之間需要過渡 為了使論述充分、深入，寫議論文必須講究說理的為了使論述充分、深入，寫議論

17、文必須講究說理的層次性。說理時各層次之間的關(guān)系，以并列關(guān)系和遞進層次性。說理時各層次之間的關(guān)系，以并列關(guān)系和遞進關(guān)系為主，具有并列關(guān)系的層次之間的過渡一般借助關(guān)系為主，具有并列關(guān)系的層次之間的過渡一般借助“同時同時”“”“還要還要”等關(guān)聯(lián)詞語過渡銜接；具有遞進關(guān)系等關(guān)聯(lián)詞語過渡銜接；具有遞進關(guān)系的層次之間的過渡則往往借助的層次之間的過渡則往往借助“不僅如此不僅如此而而且且”“”“更進一步說更進一步說”以及以及“當然當然”等詞句進行過渡銜接。等詞句進行過渡銜接?！纠?】 誠信無價誠信無價 （引例）（引例） 是的，誠信是一種人格，一種無價的美德。（論是的，誠信是一種人格，一種無價的美德。（論點）點） 因為因為，誠信是人的第二生命。，誠信是人的第二生命。（正面論證）（正面論證） 因為因為，誠信是人生成功的基石。，誠信是人生成功的基石。（正面論證）（正面論證） 因為因為，誠信