1、.把我的心臟帶回祖國-教案設(shè)計(jì)好文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于把我的心臟帶回祖國-教案教學(xué)設(shè)計(jì)好，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！教材分析：課文講述了波蘭被外國占領(lǐng)，音樂家肖邦流落異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨，彌留之際懇求把心臟帶回祖國的故事，表達(dá)了他對祖國強(qiáng)烈的愛?！鞍盐业男呐K帶回祖國！肖邦彌留之際的懇求，是靈魂深處的吶喊，是愛國情懷極至的表現(xiàn)。這是貫穿全文的情感主線。抓住這一主線，披文入情，因文悟道，以獲得語言文字的訓(xùn)練和情感陶冶想結(jié)合的效果。教學(xué)目的：1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，綠線中的2個(gè)生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。3通過詳細(xì)語言材料感知并體

2、會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“把我的心臟帶回祖國！肖邦彌留之際的懇求，是靈魂深處的吶喊，是愛國情懷極至的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀、聯(lián)絡(luò)上下文體會(huì)這一懇求。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目的：1 正確、流利地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，綠線中的2個(gè)生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。3自學(xué)課文，初步理解課文內(nèi)容，理解課文第一自然段。教學(xué)過程：一提醒課題1你理解我國哪些音樂家?聶耳、冼星海等2今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫一位外國音樂家故事的課文。板書：把我的心臟帶回祖國從這課題你看出了什么?還有什么疑問嗎?“我不在祖國，但非常思念、熱愛祖國，不然怎么要將心臟帶回祖國呢?“

3、我是誰?“我怎么會(huì)分開祖國的?“我為什么不能回到祖國?“我是在什么情況下說這話的?二初讀指導(dǎo)1自由讀課文，要求：1畫出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2畫出生字詞及不理解的詞語，借助字典并聯(lián)絡(luò)上下文理解意思。2檢查自讀情況。1 讀生字詞，相機(jī)正音。維斯瓦河 疾馳 蠟燭 消逝 催人奮起 肺結(jié)核病2指名試讀課文，看是否流利，理解部分詞語掌握情況。霧靄、疾馳、催人奮起、吶喊、亡國、消逝、肺結(jié)核病3默讀課文，考慮揭題時(shí)提出的問題答案各在文中哪一部分。4指導(dǎo)分段三精讀指導(dǎo)1答復(fù)：“我是誰？文章哪一部分告訴我們的？補(bǔ)充介紹：肖邦，6歲開場學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂會(huì)上登臺(tái)演出，16歲時(shí)進(jìn)入華沙英語學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。2默讀第一段，考慮：你還知道什么?1交流：肖邦為什么分開自己的祖國‘2指讀有關(guān)語句。在世界地圖上找出歐洲、波蘭及俄國。幫助理解 瓜分： 深淵：列強(qiáng)侵略時(shí)，百姓被欺凌、被壓迫的悲慘遭遇來幫助理解3指導(dǎo)朗讀。正當(dāng)這個(gè)富有才華的音樂家為祖國和人民施展他的音樂才能時(shí)，他卻不得不分開自己的祖國，該是多么悲憤!體會(huì)肖邦當(dāng)時(shí)的悲憤之情。 -朗讀時(shí)要求語調(diào)消沉、激憤，語速稍緩，重讀“不得不。范讀、指名讀、齊讀。四指導(dǎo)書寫邦：左右根本等寬。 瓦：末筆是點(diǎn)。馳：左窄而長，右寬而扁。 亡：橫要長。催：范寫。指出注意點(diǎn)。