1、中學(xué)綜合素質(zhì)真題及參考答案（選擇題部分）第一類(lèi)常規(guī)題J有利于因材施教 有利于資源配置 不利于教育公平1.山于生源存在差異，某中學(xué)將學(xué)生按入學(xué)成績(jī)高低，分為快慢班，該學(xué)校的做 法（ A.正確，B. 正確，C. 錯(cuò)誤，D. 錯(cuò)誤，不利于均衡發(fā)展2為了改變學(xué)生從課本中找“標(biāo)準(zhǔn)答案,9的習(xí)慣，劉老師經(jīng)常在課堂上設(shè)計(jì)一些開(kāi) 放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自山討論、探索答案。同事馬老師對(duì)劉老師說(shuō)：“你這樣會(huì) 使學(xué)生思維太發(fā)散，也浪費(fèi)時(shí)間，將來(lái)考試肯定會(huì)吃虧的，我從不這樣做!"下列 選擇中正確的是（有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī) 有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí) 不利于維持課堂教學(xué)秩序 不利于保證正常教學(xué)進(jìn)度A. 馬老師的說(shuō)法

2、合理，B. 劉老師的做法得當(dāng)，C. 馬老師的說(shuō)法欠妥，D. 劉老師的做法欠妥，3進(jìn)入初三年級(jí)后，班主任石老師把每周的綜合實(shí)踐活動(dòng)課用于補(bǔ)數(shù)學(xué)，中考時(shí) 該班的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅，石老師的做法（）cA. 正確，是提奇學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑B. 正確，是提高班級(jí)聲譽(yù)的有利措施C. 錯(cuò)誤，不利于學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng) D錯(cuò)誤，不利于學(xué)生全面發(fā)展4吳老師把可從教學(xué)中存在的突出問(wèn)題歸納、提煉為若干主題進(jìn)行研究，并發(fā)表 系列論文，這表明吳老師具有（）。A. 良好的教學(xué)研究能力B. 良好的可從管理能力C. 良好的課堂開(kāi)發(fā)能力D良好的校本研修能力5.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出，建立城鄉(xiāng)一體化

3、義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在有些方面向農(nóng)村傾斜，下列選項(xiàng)中不符合要求的是A. 財(cái)政撥款向農(nóng)村傾斜B課程標(biāo)準(zhǔn)向農(nóng)村傾斜C. 教師配g向農(nóng)村傾斜D. 學(xué)校建設(shè)向農(nóng)村傾斜6某初級(jí)中學(xué)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi)，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育 法，有權(quán)責(zé)令該校退還所收費(fèi)用的是（）。A. 教育行政機(jī)關(guān)B紀(jì)檢部門(mén)C.公安機(jī)關(guān)D物價(jià)部門(mén)7某高中教師孫某曠工給學(xué)校教學(xué)工作造成一定損失，依照中華人民共和國(guó)教 師法，學(xué)?？梢婪ǎǎ﹐A給予孫某行政處分B給予孫某行政處罰C取消孫某教師資格D給予孫某罰款處理&母親楊某外出打工，將15歲的兒子小強(qiáng)留下長(zhǎng)期單獨(dú)居住。楊某的做法A. 合法，可以改善小強(qiáng)的物質(zhì)生活條件B合法，可

4、以提高小強(qiáng)的獨(dú)立生活能力C不合法，不得讓不滿(mǎn)16周歲者脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住D不合法，不得讓不滿(mǎn)18周歲者脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住9某初中教師李某上課前發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生未完成家庭作業(yè)，要求這部分學(xué)生完成后 再進(jìn)教師聽(tīng)課。李某的做法（）oA. 合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B合法，教師有教育學(xué)生的職責(zé)C不合法，侵犯了學(xué)生受教育權(quán)D不合法，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)10高一學(xué)生小峰的父母不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，放任小峰強(qiáng)行索要他人財(cái)物，依據(jù)中 華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法，有權(quán)對(duì)小峰父母給予訓(xùn)誡的是（）oA. 教育行政部門(mén)B公安機(jī)關(guān)C學(xué)校D人民法院11.16歲的學(xué)生王某放學(xué)途中不慎將同學(xué)孫某眼部戳傷，依據(jù)學(xué)生傷害事故處 理辦法，對(duì)于

5、該事故承擔(dān)損害賠償責(zé)任的主體是（）。A學(xué)校B. 班主任C王某本人D.王某的監(jiān)護(hù)人12中學(xué)生程某經(jīng)常違反班規(guī)，班主任張某讓其繳納“違紀(jì)金"充作班費(fèi)，班主任 張某的做法（A. 合法，教師有懲戒學(xué)生的權(quán)利B. 合法，教師有管理班級(jí)的權(quán)利C不合法，教師沒(méi)有罰款的權(quán)利D不合法，學(xué)校才有罰款的權(quán)利13某校實(shí)施了“師徒制X經(jīng)驗(yàn)豐S的吳老師對(duì)新入職的蔣老師進(jìn)行幫助時(shí)，要 做到（等蔣老師請(qǐng)教時(shí)才進(jìn)行幫助 和蔣老師商討并確定教學(xué)方案 發(fā)現(xiàn)不妥之處及時(shí)在課堂上糾正 讓蔣老師獨(dú)自探索并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)A尊重同行，B上動(dòng)指導(dǎo)，C. 推門(mén)聽(tīng)課，D充分信任，14.晚自I時(shí)，高老師發(fā)現(xiàn)班上的一位男生在給一位女生遞紙條。

6、高老師走上前 去對(duì)他們說(shuō)：“你們?cè)诟陕?？是不是在遞悄書(shū)??？現(xiàn)在可不是談戀愛(ài)的時(shí)候啊， 考上大學(xué)后再談吧。y苗老師的聲音不大但同學(xué)們都聽(tīng)到了，這兩位同學(xué)頓時(shí)羞 紅了臉。關(guān)于高老師的做法，下列說(shuō)法中正確的是（）。A明察秋毫，B有親和力，C方法粗暴，D匸作武斷，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生 巧妙杜絕早戀 侵犯學(xué)生隱私 傷害學(xué)生自尊15圖1是豐子愷的漫畫(huà)某種教師，該教師的做法（）。A. 正確，維護(hù)了知識(shí)的權(quán)威性B. 正確，保證了教學(xué)的科學(xué)性C不正確，違背了勤懇執(zhí)教的師徳要求D不正確，違背了探索創(chuàng)新的師德要求16.A.開(kāi)拓創(chuàng)新B.全面發(fā)展C,自主發(fā)展D因材施教17.圖1中某些學(xué)校的做法（辭校A.抑制了學(xué)生的創(chuàng)造能力B.

7、阻礙了學(xué)生的應(yīng)試能力C提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力D.提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)某校的校訓(xùn)是“卓越立于全面，廣博產(chǎn)生精專(zhuān)，這體現(xiàn)的教育理念是18. 初一學(xué)生小武想做一名科學(xué)家，班主任說(shuō)：“你現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)那么吃力-以后 學(xué)物理、化學(xué)肯定也學(xué)不好，一定不能把當(dāng)科學(xué)家作為人生U標(biāo)”。班主任的說(shuō) 法（）OA.忽視了學(xué)生的主體性B.忽視了學(xué)生的發(fā)展性C忽視了學(xué)生創(chuàng)造性D忽視了學(xué)生的差異性19. 邱老師在工作日志中寫(xiě)道：“在今天的校研會(huì)上，我說(shuō)做教研跟寫(xiě)論文的方 法是一樣的，居然沒(méi)有得到認(rèn)可。是我錯(cuò)了？還是大家不理解我？我得把這個(gè)問(wèn) 題搞清楚。，這表明邱老師（）。A-善于自我反思B缺乏探索精神C缺乏問(wèn)題意識(shí)D-辮于自我暗

8、示20-中學(xué)生王某上課玩手機(jī)，被班主任李某當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收。王某課后向李某承認(rèn)錯(cuò)誤 并要求歸還其手機(jī)，被李某以王某違反校規(guī)為山拒絕。李某的做法（）。A, 正確，學(xué)校規(guī)章應(yīng)該人人遵守B. 正確，教師有懲成學(xué)生的權(quán)利C. 不正確，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)D不正確，應(yīng)上交學(xué)校銷(xiāo)毀21、依據(jù)中華人民共和國(guó)教師法，下列情形中，學(xué)校不能給予教師行政處分 或者解聘的是（）A.故意曠課,損害教學(xué)的B.體罰學(xué)生,屢犯不改的C.穿戴不整,影響儀表的D.侮辱學(xué)生,影響惡劣的22、某中學(xué)上課時(shí)，高年級(jí)學(xué)生李某到教室外喊趙某，說(shuō)有事讓其出去一趟，班 主任張某默 許了。趙某走出教室后被李某毆打，導(dǎo)致右眼失明。對(duì)趙某所受傷害應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠

9、償貴任的主 體是（A.李某B.張某C.學(xué)校D李某和學(xué)校 23、下列關(guān)于教師與學(xué)生之間法律關(guān)系的說(shuō)法，不正確的是（A.教育與被教育的關(guān)系B,管理與被管理的關(guān)系C. 保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系D控制與被控制的關(guān)系24、初中生錢(qián)某屢次在學(xué)校偷盜其他同學(xué)的財(cái)務(wù)。學(xué)校對(duì)錢(qián)某的正確處理方法是A.學(xué)校提出申請(qǐng)，送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治B.扭送公安機(jī)關(guān)，依規(guī)開(kāi)除錢(qián)某的學(xué)籍C勸說(shuō)錢(qián)某退學(xué)D.責(zé)令錢(qián)某轉(zhuǎn)學(xué)25、某中學(xué)在資助貧困生的公示中，將擬資助學(xué)生的家庭住址、父母姓名、電話(huà) 號(hào)碼、身份證號(hào)等信息予以公布。該校的做法（）A.符合校務(wù)公開(kāi)的辦事原則B.體現(xiàn)了學(xué)校自主管理權(quán)利C侵犯了學(xué)生的個(gè)人隱私權(quán)D.違背公平待生的教育理念26、

10、中學(xué)生王某的臉上有一塊疤痕，同學(xué)李某便給王某起了外號(hào)“王疤"，并在同 學(xué)中廣而告之。李某侵犯王某的權(quán)利是（）A.隱私權(quán)B.姓名權(quán)C-榮譽(yù)權(quán)D-人格權(quán)27、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃要（20102020提出，教育公平是社會(huì)公 平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是（）A.機(jī)會(huì)公平B.過(guò)程公平C-結(jié)果公平D起點(diǎn)公平28、某中學(xué)曾老師，每次布置課后作業(yè)后, 答案，曾老師的做法（）都只是在下次課堂上為學(xué)生核對(duì)一下A.合理，可以提高教學(xué)效率B.不合理,教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)C.合理，可以促進(jìn)學(xué)生自學(xué)D不合理,增加了學(xué)生課后負(fù)擔(dān)29、方老師工作勤奮，為人直爽，教學(xué)能力也極強(qiáng)，但經(jīng)常和同事發(fā)生矛盾沖突, 其

11、至和有的教師已經(jīng)發(fā)展到了互不理睬的地步。方老師應(yīng)該（）A.不予理睬，只需關(guān)注教學(xué)質(zhì)量B.反思自我，加強(qiáng)與同事的溝通C. 無(wú)需改變，繼續(xù)保持獨(dú)特個(gè)性D避免沖突，減少與同事的來(lái)往30、毛澤東在寫(xiě)給他的老師徐特立的信中說(shuō)：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在 仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我先生。"這說(shuō)明教師對(duì)學(xué)生的影響具有A-層次性B自覺(jué)性C-深遠(yuǎn)性D規(guī)范性31、某學(xué)生家長(zhǎng)給余老師送禮，想讓余老師給其孩子安排最好的座位，余老師拒 絕了。余老師的做法（）A.不正確，不利于取得家長(zhǎng)信任B. 不正確，不符合家校溝通要求C. 正確，符合嚴(yán)慈相濟(jì)的要求D. 正確，符合廉潔從教的要求 32邱老師經(jīng)常梳理教

12、學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)分析問(wèn) 題的成因，尋找解決策略，邱老師在這一過(guò)程中扮演的主要角色是A教育教學(xué)的研究者B行為規(guī)范的示范者C心理健康的維護(hù)者D學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者 33康老師經(jīng)常在班上開(kāi)展“成語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽鍛講賽。辯論賽”等活動(dòng)。營(yíng)造運(yùn)用語(yǔ) 文知識(shí)的1W境?？道蠋煹淖龇ㄓ欣贏(yíng)提奇學(xué)生實(shí)踐能力B發(fā)展學(xué)生的互補(bǔ)性C促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展D減輕教師工作壓力 34期末考試要到了，數(shù)學(xué)老師請(qǐng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的吳老師把課時(shí)讓給他上數(shù)學(xué) 課，吳老師欣然同意。他們的做法A.合理。體現(xiàn)了教師雙方的意愿B不臺(tái)理。不利于學(xué)生的全面發(fā)展C臺(tái)理。有利于提高學(xué)生的成績(jī)D不合理。違背了團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求 35學(xué)校派骨

13、干教師王老師外出參加培訓(xùn)。王老師說(shuō)：“我經(jīng)常給別人做講座，哪 里還需要去接受培訓(xùn)還是讓剛參加工作的年輕人去吧L關(guān)于此事的下列說(shuō)法中， 正確的是A王老師具有tl隊(duì)協(xié)作的意識(shí)B.王老師具有專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識(shí)C王老師缺乏終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D.王老師缺乏課程建設(shè)的意識(shí)36依據(jù)中華人民共和國(guó)教育法的相關(guān)規(guī)定，某地?cái)M設(shè)立一所新學(xué)校，下列 不屬于該學(xué)校設(shè)立必備條件的是A有組織機(jī)構(gòu)和章程B.有充足的生源C有合格的教師D有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源 37某初中為提高生源質(zhì)量，自行組織入學(xué)考試，實(shí)行跨學(xué)區(qū)招生。該學(xué)校的做 法A.合理，學(xué)校有招收學(xué)生的權(quán)利B.臺(tái)理，學(xué)校有自主辦學(xué)的權(quán)利C不合法，違反了尊重學(xué)生人格的規(guī)定D不合法，違反了

14、免試就近入學(xué)的規(guī)定 3&某縣級(jí)政府為了提高本縣的中考成績(jī)，將轄區(qū)內(nèi)兩所初中列為fi點(diǎn)學(xué)校，并 給予政府傾斜。該縣級(jí)政府的做法A.合法，縣級(jí)政府有權(quán)自主管理B.合法，有助于校際教育質(zhì)量竟?fàn)嶤不合法，不能設(shè)置重點(diǎn)校和非重點(diǎn)校D不合法，應(yīng)該半均分配各類(lèi)教育資料 39張老師責(zé)令考試成績(jī)不及格的小強(qiáng)聽(tīng)課半天寫(xiě)檢査。張老師的做法A.合法，有助于警示其他學(xué)生B.合法，教師育管理學(xué)生的權(quán)利C不合法，侵犯了小強(qiáng)的人身權(quán)D不合法，侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán) 40某教師積極參加學(xué)校工會(huì)活動(dòng)，并對(duì)學(xué)校的改革發(fā)展建言獻(xiàn)策。該教師行使 的權(quán)利是A教育教學(xué)權(quán)B控告檢舉權(quán)C民主管理權(quán)D培訓(xùn)進(jìn)修權(quán) 41依據(jù)中華人民共和國(guó)未成

15、年人保護(hù)法，對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)不包括A預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)B禁止拐賣(mài)，慮待未成年人C履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人D任何人不得在中小學(xué)教室吸煙 42初中生曉東放學(xué)后在校外玩耍時(shí)不慎摔傷。對(duì)此事故，承擔(dān)責(zé)任的主體應(yīng)是A曉東B學(xué)校C曉東及學(xué)校D曉東及其監(jiān)護(hù)人 43根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)規(guī)定，下面不屬 于改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度的做法是A探索多種評(píng)價(jià)方式B網(wǎng)上綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)C建立多樣的平均標(biāo)準(zhǔn)D.樹(shù)立終結(jié)性評(píng)價(jià)理念 44孫老師把沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生趕到操場(chǎng)上，讓他們?cè)诶滹L(fēng)中把作業(yè)寫(xiě)完, 說(shuō)要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛。這說(shuō)明，孫老師沒(méi)有做到A關(guān)愛(ài)學(xué)生B因材施教C廉

16、潔從教D嚴(yán)謹(jǐn)冶學(xué) 45鐘老師在班上設(shè)立“進(jìn)步展示臺(tái)匕分類(lèi)展示在不同方面有進(jìn)步的學(xué)生。這表 明鐘老師A不以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)B不關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展C不注重與學(xué)生家庭密切聯(lián)系D不主動(dòng)與教師密切臺(tái)作 46班主任蘇老師發(fā)現(xiàn)，承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的林老師經(jīng)常讓學(xué)生罰站。面對(duì) 這種情況，蘇老師應(yīng)該A嚴(yán)厲批評(píng)林老師，責(zé)令其立即改正B. 耐心與林老師交流，探討更好的學(xué)生管理辦法C學(xué)習(xí)借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力D尊重林老師的主動(dòng)權(quán)，不干預(yù)林老師的這種課堂管理行為 47蔣老師的親戚開(kāi)辦了一家培訓(xùn)公司，希望蔣老師推薦自己班上的學(xué)生參加輔 導(dǎo)班，或者提供班上學(xué)生的聯(lián)系方式。面對(duì)這種請(qǐng)況，蔣老師應(yīng)該

17、A推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B堅(jiān)決拒絕親戚的請(qǐng)求，并說(shuō)明自己的的理山c提供學(xué)生的聯(lián)系方式，U時(shí)推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班D僅提供學(xué)生的聯(lián)系方式，不推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班參考答案1. 答案C解析：2. 答案B解析：3. 答案D解析：4. 答案A解析：5. 答案B解析：6. 答案A解析：7. 答案A解析：& 答案C解析：9. 答案C解析：快慢班把學(xué)生分成三六九等，不利于教育公平。 劉老師符合素質(zhì)教育理念，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。 不符合全面發(fā)展的要求。體現(xiàn)了研究者的角色。課程標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一要求。教育行政機(jī)關(guān)。行政處罰或者解聘。未成年人保護(hù)法。侵犯了受教育權(quán)。AoAo抑制了學(xué)生的創(chuàng)造能力B。忽視了

18、學(xué)生的發(fā)展性Ao善于自我反思Co不正確，侵犯了學(xué)生Co穿戴不整DoDo控制與被控制Ao學(xué)校提出申請(qǐng)Co侵犯了學(xué)生的個(gè)人Do榮譽(yù)權(quán)Ao機(jī)會(huì)公平Bo不合理、教師應(yīng)認(rèn)真批改Bo反思自我Co深遠(yuǎn)性Do正確、符合廉潔10. 答案B解析：預(yù)防未成年人犯罪法第49條11答案D解析：學(xué)生傷害事故處理辦法第28條12. 答案C解析：教師沒(méi)有罰款的權(quán)利。13. 答案B解析:中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范中的愛(ài)崗敬業(yè)，要求教師要甘為人梯。14. 答案D解析：工作武斷，傷害學(xué)生自尊15. 答案D解析：沒(méi)有探索創(chuàng)新16.17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、 32【答案】Ao答題

19、解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)為教師的職業(yè)角色，題干中指出該老師經(jīng)常梳理教 學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題并刻苦鉆研，體現(xiàn)了教師教育教學(xué)研究者的角色。答題解析:本題考察教師某項(xiàng)教學(xué)行為的優(yōu)點(diǎn)，答題的關(guān)鍵點(diǎn)是能找出“運(yùn)用 的情境"，當(dāng)看到此時(shí)，大致可以判斷出該教學(xué)行為是幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練, 排除法即可得出答案。34【答案】Bo答題解析：該考題通過(guò)常規(guī)行為判斷應(yīng)為錯(cuò)誤行為，排除選項(xiàng)A、Co剩B、D 兩個(gè)選項(xiàng)再進(jìn)行二次辨析。題干中明確指出原本的社會(huì)實(shí)踐課程被數(shù)學(xué)課所剝奪, 也就是單純的以學(xué)科知識(shí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，故選擇 Bo因D選項(xiàng)為體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作內(nèi)容，故不選擇。35【答案】Co答 題解

20、析：該考題通過(guò)常規(guī)行為判斷應(yīng)為錯(cuò)誤行為，排除選項(xiàng)A、Bo其次， 該提干反映這個(gè)老師因自身為骨干教師自居，并不參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，體現(xiàn)出不積極 學(xué)習(xí)的意向，所以體現(xiàn)出缺乏終身學(xué)習(xí)的行為，故選擇C°D選項(xiàng)之所以不選， 是因?yàn)轭}干中并未體現(xiàn)出課程建設(shè)，所以此選項(xiàng)屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)。36.【答案】Bo答題解析：教育法中明確規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備的基本 條件(1)有組織機(jī)構(gòu)和章程;(2)有合格的教師;(3)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè) 施、設(shè)備等;(4)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。37【答案】Do答題解析：該考題通過(guò)常規(guī)行為分析，屬于不合法行為，排除選項(xiàng)A、Bo因題 干中涉及學(xué)?？鐓^(qū)

21、域招生行為，主體為學(xué)校行為答案選項(xiàng)為D。C選項(xiàng)之所以不 選，是因?yàn)轭}干中并未表現(xiàn)出不尊重學(xué)生人格等內(nèi)容，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng),答案為Do38【答案】Co答題解析：義務(wù)教育法第二十二條 縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)應(yīng) 當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校 和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，故選C。39【答案】Do答題解析：該題首先根據(jù)常識(shí)判斷該老師的行為為錯(cuò)誤行為，排除A、B兩個(gè)選 項(xiàng)。該老師根據(jù)小強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)，當(dāng)其他同學(xué)都在正常上課時(shí)，該老師私自決定 小強(qiáng)停課，顯然是剝奪了小強(qiáng)的受教育權(quán)，所以張老師的做法為不合法行為，選 擇D選項(xiàng)。40,【答案】C。答題

22、解析：該題主要考察教師的權(quán)利與義務(wù)等知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)題干中所提到該老師 參加學(xué)校工會(huì)，獻(xiàn)育獻(xiàn)策，這正好體現(xiàn)了教師參與學(xué)校管理等工作9屬于教師擁 有民主管理權(quán)。41【答案】Do答 題解析：該題選項(xiàng)容易出現(xiàn)混淆，提問(wèn)的是對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)不包括是 哪選項(xiàng)。其中A、B均從社會(huì)角度出發(fā)，排除;剩余兩個(gè)選項(xiàng)中，有部分學(xué)生選 擇C,要 知道，根據(jù)義務(wù)教育法第四十三條“對(duì)孤兒、無(wú)法查明其父母或者 其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無(wú)著的未成年人，山民政部門(mén)設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收 留撫養(yǎng)。"社會(huì)保護(hù)中具備此項(xiàng)。相反D選項(xiàng)發(fā)生在學(xué)校保護(hù)的范M內(nèi)。應(yīng)屬 于學(xué)校保護(hù)，所以答案選擇D。42. 【答案】Ao 答題解析：首選

23、事故地點(diǎn)發(fā)生在放學(xué)以后的校外，初中生小東自己不慎摔傷，自 身應(yīng)對(duì)此行為負(fù)責(zé)，答案選擇A項(xiàng)。43. 【答案】Do答題解析：該題考察的是教育評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，我國(guó)現(xiàn)在正在積極建設(shè)多元評(píng)價(jià) 模式，單一、死板的評(píng)價(jià)制度將逐步過(guò)渡為多元評(píng)價(jià)模式。D選項(xiàng)恰恰強(qiáng)調(diào)了樹(shù) 立終結(jié)性評(píng)價(jià)理念，即強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)后對(duì)最終結(jié)果的單一評(píng)價(jià)模式，不符合實(shí)際 情況，故選D。44, 【答案】Ao答題解析：該老師將學(xué)生置于冷風(fēng)之中，要求將作業(yè)寫(xiě)完，完全沒(méi)有顧及學(xué)生的 身體健康，所以答案為A。其余三項(xiàng)均不能反映出題干中所暗示的信息，故放棄。45【答案】Ao答題解析：從題干中我們可以看出，該老師能看到學(xué)生的不同面9每個(gè)學(xué)生的各 個(gè)進(jìn)步都

24、看得到，體現(xiàn)出老師并不是以分?jǐn)?shù)作為唯一的評(píng)價(jià)方式來(lái)評(píng)定學(xué)生。其 余三個(gè)選項(xiàng)在題干中體現(xiàn)不出來(lái)，故不選擇。46【答案】Bo答題解析：首先數(shù)學(xué)老師的做法是錯(cuò)誤的，作為班主任就應(yīng)該進(jìn)行溝通引導(dǎo)和幫 助改正數(shù)學(xué)老師的行為，避免對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。根據(jù)選項(xiàng)，A過(guò)意嚴(yán)苛, 不符合教師之間互相幫助互相溝通的平等原則，排除。C選項(xiàng)肯定了數(shù)學(xué)老師錯(cuò) 誤的行為，排除，D選項(xiàng)47-【答案】Bo答題解析:根據(jù)教師職業(yè)道德內(nèi)容，從題干中可以看出，蔣老師應(yīng)該拒絕此行為, 排除選項(xiàng)A、C、D,選擇B。第二類(lèi)文化文學(xué)素養(yǎng)計(jì)算機(jī)推理1下列歷史故事，與曹操有關(guān)的是（）。A 破釜沉舟B望梅止渴C三顧茅廬D草木皆兵2.17世紀(jì)西方

25、對(duì)東方進(jìn)行商業(yè)壟斷貿(mào)易和殖民擴(kuò)張中，一些國(guó)家紛紛建立“東印 度公司”，其中英國(guó)的“東印度公司”最為人熟知。下列國(guó)家中，也建立“東印度公 司”的是（）。A德國(guó)B荷蘭C. 西班牙D. 葡萄牙3.1979年為紀(jì)念某位德國(guó)化學(xué)家誕辰150周年發(fā)行了郵票（圖2）,該化學(xué)家提 出了苯的分子結(jié)構(gòu)理論。這位化學(xué)家是（）。A. 凱庫(kù)勒B. 拉瓦錫C. 法拉第D. 諾貝爾4根據(jù)我國(guó)食品衛(wèi)生法的規(guī)定，食品添加劑是為改善食物的色、香.味等品質(zhì)。 以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的人工合成或者天然物質(zhì)。其中，山 梨酸鉀、苯屮酸鈉是（）。A. 著色劑B. 增味劑C. 甜味劑D. 防腐劑5詩(shī)句“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪

26、,，出自江雪，其作者是（）。A. 土維B. 韓愈C. 柳宗元D. 李商隱6下列名句中，不是出自屈原離騷的是（）。A路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索B亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔C悼良會(huì)之永訣兮，哀一逝而異鄉(xiāng)D惟草木之零落兮，恐美人之遲暮7西安市歷史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名稱(chēng)。下列選項(xiàng)中，不是其歷 史名稱(chēng)的是（）。A. 鎬京B. 西京C臨安A.法蘭西第二共和國(guó)B.法蘭西第三共和國(guó)C.法蘭西第四共和國(guó)D.法蘭西第五共和國(guó)16、諾貝爾獎(jiǎng)是根據(jù)化學(xué)家諾貝爾遺囑設(shè)立的，包括自然科學(xué)和人文科學(xué)的綜合 性。國(guó)際性和永久性系列獎(jiǎng)項(xiàng)，為國(guó)際最高榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。諾貝爾的國(guó)籍是（A.瑞十B.德國(guó)C.英國(guó)D瑞典1

27、7、不銹鋼制品與我們的日常生活密切相關(guān)，不銹鋼的主要組成元素是A-銅、鋅B.銅、鐵、洛C鐵、碳D鐵、珞、銀18. 16世紀(jì)法國(guó)作家拉伯靂的一部小說(shuō)，風(fēng)靡一時(shí)，兩個(gè)月內(nèi)的銷(xiāo)量，就超過(guò)7圣經(jīng)九年的銷(xiāo)量，這一部贊頌人文主義的偉大杰作是（）A.神曲B.十日談C-巨人傳D唐吉訶徳19、名句“落霞與孤鴦齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色"出自滕王閣序，其作者是A.王勃B.范仲淹C-蘇軾D陶淵明20、北京市歷史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名稱(chēng)，下列選項(xiàng)中，不是其 歷史名稱(chēng)的是（）A.薊城B.燕京C.汴梁D.大都pi21、下列有關(guān)“樂(lè)"的古代名句，出自論語(yǔ)的是（A.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者

28、B.了非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)C獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？D.先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。西斯廷圣母（圖二）是意大利文藝復(fù)興時(shí)期極負(fù)盛名的油畫(huà)，塑造了端22-莊、嫻靜、溫婉的圣母形象，體現(xiàn)了畫(huà)家的美學(xué)追求。該油畫(huà)的作者是（A.倫勃朗B.畢加索C.安格爾D.拉斐爾23、在Excel中，下來(lái)方法可實(shí)現(xiàn)快速查找滿(mǎn)足條件的數(shù)據(jù)內(nèi)容的是（A.排序B.自動(dòng)篩選C-數(shù)據(jù)單D分類(lèi)匯總r1111111111111111J1L"111111nnn（7 環(huán)刪24、在Word中，單擊“插入”選項(xiàng)卡下的“表格，按鈕，然后選擇“插入表格"命令, 如圖三所示，貝"（）A.只能選擇行數(shù)B.町以選

29、擇行數(shù)和列數(shù)C.只能選擇列數(shù)D.只能使用表格設(shè)定的默認(rèn)值25、下列選項(xiàng)中，與“中國(guó)一香港，的邏輯關(guān)系相同的是（A.北京承德B.宇夏銀川C新媼一一西藏D太原山西26、按規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲，特別鍛煉觀(guān)察和思考能力，按照 “3+4+5151227,”，5+3+2t101525”“8+2+4t321648”的方法，下列選項(xiàng)中正確的 是()A. 7+6423585 B. 7+6+5423577C. 7+6354277 D 7+6+5354285 27微積分學(xué)的創(chuàng)立，極大地推動(dòng)了數(shù)學(xué)的發(fā)展，過(guò)去很多初等數(shù)學(xué)束手無(wú)策的 問(wèn)題，運(yùn)用微積分，往往能迎刃而解。下列科學(xué)家中，與微積分理論創(chuàng)立和發(fā)展 沒(méi)有巫

30、大關(guān)系的是A牛頓B坷西C愛(ài)因斯坦D萊布尼茨 2&人類(lèi)社會(huì)經(jīng)歷了三次科技革命，第一次科技革命的標(biāo)志是A.蒸汽機(jī)的發(fā)明B紡織機(jī)的發(fā)明C電力的發(fā)明D電子i|算機(jī)的發(fā)明 29戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有七個(gè)強(qiáng)大的諸侯國(guó)爭(zhēng)雄稱(chēng)霸，史稱(chēng)“戰(zhàn)國(guó)七雄°下列選項(xiàng)中，不 屬于“戰(zhàn)國(guó)七雄''的是A齊國(guó)B魯國(guó)C楚國(guó)D秦國(guó) 30下列名醫(yī)中，與“刮骨療傷，這一故事有關(guān)的是A.張仲景B李時(shí)珍C華佗D扁鵲 31中國(guó)素稱(chēng)“禮儀之邦S禮儀文化中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。下列選項(xiàng)中, 不屬于中國(guó)傳統(tǒng)禮儀文化的是A女士?jī)?yōu)先B親疏有別C慎終追遠(yuǎn)D禮尚往來(lái) 32下列成語(yǔ)中，不是出自論語(yǔ)的是A升堂入室B教學(xué)相長(zhǎng)C誨人不倦D

31、有教無(wú)類(lèi) 33下列明清作家與其戲曲作品，對(duì)應(yīng)不正確的是A李漁竇娥冤B.孔尚任桃花扇C洪昇長(zhǎng)生敗D.湯顯祖牡丹亭34“四書(shū)五經(jīng)，是古代典籍中的經(jīng)典。下列選項(xiàng)中,含有周頌的典籍是A.春秋B.詩(shī)經(jīng)C周禮D.易經(jīng)35我國(guó)不同民族的室內(nèi)裝飾與居住環(huán)境各有恃色。 民族特色是下圖的民居室內(nèi)裝飾反映的A彝族特色B壯族特色C藏族特色D漢族特色36在Word中，如果雙擊某行文字左端的空口處,被選中的區(qū)域是A該行B全文C該段D該頁(yè)37演示文稿PowerPoint的基本組成單元是幻燈片，下列工具欄按鈕可以插入新 幻燈片的是3&下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系，與“土豆,馬鈴薯"一致的是A.坦克一一戰(zhàn)車(chē)B錄音機(jī)錄音筆C蘿卜青蘿卜D番茄一一西紅柿39“醫(yī)生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的