1、蘇教版三年級語文下冊蘇教版三年級語文下冊處處留心在那桃花盛開的地方，在那桃花盛開的地方，有我迷人的故鄉(xiāng)。有我迷人的故鄉(xiāng)。桃園蕩漾著孩子們的笑聲，桃園蕩漾著孩子們的笑聲，桃花映紅了姑娘的臉龐。桃花映紅了姑娘的臉龐。啊！故鄉(xiāng)，??！故鄉(xiāng)，終生難忘的地方。終生難忘的地方。為了你的景色更加美好，為了你的景色更加美好，我愿駐守在風雪的邊疆。我愿駐守在風雪的邊疆。蕩漾蕩漾“蕩漾蕩漾”一般形容水波一起一伏的樣子，一般形容水波一起一伏的樣子，在歌詞里指什么呢？在歌詞里指什么呢？形容孩子們的笑聲像河水一樣在形容孩子們的笑聲像河水一樣在校園里回蕩。校園里回蕩。 故鄉(xiāng)的親人、故鄉(xiāng)的山水、故鄉(xiāng)的親人、故鄉(xiāng)的山水、 故鄉(xiāng)

2、的歌聲、親人的笑臉、故鄉(xiāng)的歌聲、親人的笑臉、娘親的話語娘親的話語讀讀背背讀讀背背風：風采。華：才華。風：風采。華：才華。才：才華才：才華 。思：思維。思：思維 。形形容人的反應快，思維靈活，容人的反應快，思維靈活，腦子很聰明。腦子很聰明。 文思：寫文章的思路。文思：寫文章的思路。寫文寫文章的思路像泉水一樣汩汩流章的思路像泉水一樣汩汩流出。出。比喻文章寫得非常優(yōu)美。比喻文章寫得非常優(yōu)美。出：超過。類：同類。拔：超出。出：超過。類：同類。拔：超出。萃：草叢生的樣子。萃：草叢生的樣子。比喻聚集在比喻聚集在一起的人或物。形容品行、才干一起的人或物。形容品行、才干很杰出，超出同類之上。很杰出，超出同類之

3、上。后生：后輩年輕人。后生：后輩年輕人。 后輩年輕人后輩年輕人富有朝氣，成就很容易超過前輩富有朝氣，成就很容易超過前輩人，值得敬畏。人，值得敬畏。形容不停地寫作。形容不停地寫作。 形容書法遒勁有力或文章深刻有形容書法遒勁有力或文章深刻有力。力。 王勃是一位非常著名的詩人，在他（王勃是一位非常著名的詩人，在他（ ）的年紀，因為（的年紀，因為（ ）的文學成就被人們稱贊。）的文學成就被人們稱贊。他（他（ ），讓眾多同時代的文學家們也覺得），讓眾多同時代的文學家們也覺得（ ）。）。 王勃在南昌的一位閻都督的邀請下寫一篇慶賀王勃在南昌的一位閻都督的邀請下寫一篇慶賀文章，當時他稍加考慮，立刻（文章，當時他

4、稍加考慮，立刻（ ），），（ ）地寫下滕王閣序，大家紛紛稱）地寫下滕王閣序，大家紛紛稱贊他的文章（贊他的文章（ ），書寫（），書寫（ ）。）。成語應用：成語應用： 時間時間像一條小河像一條小河永不停息的流淌。永不停息的流淌。流過每個人的身邊，流過每個人的身邊，一直流到很遠很遠的地方。一直流到很遠很遠的地方。勤勞的人勤勞的人從從“小河小河”里撈起無窮的里撈起無窮的寶藏，寶藏，懶惰的人懶惰的人只能撈起后悔和失望。只能撈起后悔和失望。 時間，每天得到的都是時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力的人帶來智慧與力 量，給懶散的人量，給懶散的人 只能留

5、下一片悔恨。只能留下一片悔恨。 魯魯 迅迅 盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。 陶淵明陶淵明 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學早，白三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。發(fā)方悔讀書遲。顏真卿顏真卿 少年易學老難成，一寸光陰不可輕。少年易學老難成，一寸光陰不可輕。朱熹朱熹 少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。長歌行長歌行口語交際口語交際 學會商量學會商量 在日常生活中，你與別人在日常生活中，你與別人意見不一致或做什么事拿不定主意見不一致或做什么事拿不定主意時，應該學會跟別人商量。意時，

6、應該學會跟別人商量。 遇到下面這幾種情況，你遇到下面這幾種情況，你覺得應該怎樣同別人商量？覺得應該怎樣同別人商量？ 我們應該怎么慶祝六一國際兒童節(jié)呢？我們應該怎么慶祝六一國際兒童節(jié)呢？我該參加哪個興趣小組？我該參加哪個興趣小組？學會商量學會商量 我對好朋友說：我對好朋友說：“王越，請問我們可以怎么慶祝六一國際兒童王越，請問我們可以怎么慶祝六一國際兒童節(jié)呢？節(jié)呢？” 王越說：王越說：“我們可以開展一些有意義的活動，如：故事會，我們可以開展一些有意義的活動，如：故事會，表演節(jié)目等。表演節(jié)目等?！?我說：我說：“我還要把桌子豎著排，一排兩張，靠邊擺。我還要把桌子豎著排，一排兩張，靠邊擺。”說完，說完，比劃了一下。比劃了一下。 王越著急的：王越著急的： “別忘了再買點水果和飲料給大家吃，再把