1、摘 要隨著信息技術(shù)在管理上越來越深入而廣泛的應(yīng)用，管理信息系統(tǒng)的實(shí)施在技術(shù)上已逐步成熟。管理信息系統(tǒng)是一個(gè)不斷發(fā)展的新型學(xué)科，任何一個(gè)單位要生存要發(fā)展，要高效率地把內(nèi)部活動(dòng)有機(jī)地組織起來，就必須建立與自身特點(diǎn)相適應(yīng)的管理信息系統(tǒng)。 本文介紹了在Visual Basic6.0環(huán)境下采用“自上而下地總體規(guī)劃，自下而上地應(yīng)用開發(fā)”的策略開發(fā)一個(gè)管理信息系統(tǒng)的過程。通過分析某一學(xué)校學(xué)生管理的不足，創(chuàng)建了一套行之有效的計(jì)算機(jī)管理學(xué)生的方案。文章介紹了學(xué)生管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析部分，包括可行性分析、業(yè)務(wù)流程分析等；系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分主要介紹了系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)及代碼設(shè)計(jì)；系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)部分說明了幾個(gè)主要模塊的算

2、法，系統(tǒng)界面友好，操作簡單，比較實(shí)用。關(guān)鍵字：管理信息系統(tǒng)、學(xué)生管理、Visual Basic應(yīng)用。SummaryWith more and more widespread and profound application of information technology in management, the implement of management information system has become mature in technology step by step. Managing information system is a new subject. Enterpri

3、se needs existence and development, so enterprise activities should be organized efficiently and organically, which means tightening up the enterprise management and strengthening effective management of any resource (staff, finance, property, etc.) internal the enterprise, and also establishing a m

4、anagement information system fitting in with its own characteristics.This article introduces the detailed process of exploring a management information system under the environment of visual foxpro, utilizing “Top-Bottom” overall plan and a strategy according to “Bottom-Top” application and exploita

5、tion. That is to establish a set of effective scheme for student management by computer, through analyzing disadvantages of student management by human resources. This article emphasizes on three sections. The system analysis section of student management information includes feasible analysis, mana

6、gement function analysis.The system design section mainly focuses on system function design and data base design and data number design. And the system realization section has provided several major function , together with the main windows and programs.This economical and pragmatic system has expli

7、cit interface, with simple operation.Keywords：MIS、student management、visual basic application目 錄29引言11.系統(tǒng)概述11.1 系統(tǒng)及需求分析11.1.1 系統(tǒng)需求11.1.2 可行性分析11.2 系統(tǒng)的功能簡介61.3 系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo)72. 系統(tǒng)分析 82.1 業(yè)務(wù)流程分析82.2 數(shù)據(jù)流程分析92.3數(shù)據(jù)存儲分析102.4功能分析123.系統(tǒng)設(shè)計(jì) 123.1軟件模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1232 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)134.系統(tǒng)的功能 1641系統(tǒng)登陸界面 1642系統(tǒng)主界面 174.2.1系統(tǒng)管理184.2.2班級管

8、理20結(jié) 論 26致 謝 27參考文獻(xiàn) 28引 言本學(xué)生信息管理系統(tǒng)可以說是一個(gè)綜合性的學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)，這它集成了學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、學(xué)生成績管理系統(tǒng)、學(xué)生檔案管理系統(tǒng)、學(xué)生繳費(fèi)管理系統(tǒng)等多種功能，因而具有較強(qiáng)的實(shí)用性和先進(jìn)性。學(xué)生信息管理系統(tǒng)論文周和平 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)高起專 2010春季班 1000773430051.1 系統(tǒng)及需求分析1.1.1 系統(tǒng)需求通過調(diào)查,要求系統(tǒng)需要有以下功能: 由于操作人員的計(jì)算機(jī)知識普遍較差,要求有良好的人機(jī)界面; 由于該系統(tǒng)的使用對象多,要求有較好的權(quán)限管理; 原始數(shù)據(jù)修改簡單方便,支持多條件修改 方便的數(shù)據(jù)查詢，支持多條件查詢; 在相應(yīng)的權(quán)限下，刪除數(shù)據(jù)

9、方便簡單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好； 數(shù)據(jù)計(jì)算自動(dòng)完成，盡量減少人工干預(yù);1.1.2可行性分析由于本系統(tǒng)管理的對象單一,都是在校學(xué)生，且每個(gè)數(shù)據(jù)內(nèi)容具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，涉及的計(jì)算過程不是很復(fù)雜。因此，比較適合于采用數(shù)據(jù)庫管理。且學(xué)校用于學(xué)生管理的微機(jī)都是PIII以上的機(jī)器，在存儲量、速度方面都能滿足數(shù)據(jù)庫運(yùn)行的要求。在技術(shù)難度方面，由于有指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和相關(guān)參考文獻(xiàn)，特別是網(wǎng)上資料，特別是參考其它程序的功能，因此完全可以實(shí)現(xiàn)。本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是在xp中文版操作系統(tǒng)環(huán)境下，使用Visual Basic 6.0中文版開發(fā)成功的。數(shù)據(jù)庫是MIS中的重要支持技術(shù)，在MIS開發(fā)過程中，如何選擇數(shù)據(jù)庫管理是一個(gè)重要的問題，

10、目前，數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品較多，每種產(chǎn)品都具有各自的特點(diǎn)和適用范圍，因此，在選擇數(shù)據(jù)庫時(shí)，應(yīng)考慮數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的特點(diǎn)及適用范圍，本系統(tǒng)選用的數(shù)據(jù)庫語言介紹如下：Visual Basic語言Visual Basic是一種可視化的、面對對象和條用事件驅(qū)動(dòng)方式的結(jié)構(gòu)化高級程序設(shè)計(jì)，可用于開發(fā)Windows環(huán)境下的種類應(yīng)用程序。它簡單易學(xué)、效率高，且功能強(qiáng)大，可以與Windows的專業(yè)開發(fā)工具SDK相媲美，而且程序開發(fā)人員不必具有C/C+編程基礎(chǔ)。在Visual Basic環(huán)境下，利用事件驅(qū)動(dòng)的編程機(jī)制、新穎易用的可視化設(shè)計(jì)工具，使用Windows內(nèi)部的應(yīng)用程序接口(API)函數(shù)，以及動(dòng)態(tài)鏈接庫(DLL)、動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)

11、交換(DDE)、對象的鏈接與嵌入(OLE)、開放式數(shù)據(jù)訪問(ODBC)等技術(shù)，可以高效、快速地開發(fā)出Windows環(huán)境下功能強(qiáng)大、圖形界面豐富的應(yīng)用軟件系統(tǒng)?？偟膩碚f，Visual Basic具有以下特點(diǎn)：可視化編程：用傳統(tǒng)程序設(shè)計(jì)語言設(shè)計(jì)程序時(shí)，都是通過編寫程序代碼來設(shè)計(jì)用戶界面，在設(shè)計(jì)過程中看不到界面的實(shí)際顯示效果，必須編譯后運(yùn)行程序才能觀察。如果對界面的效果不滿意，還要回到程序中修改。有時(shí)候，這種編程-編譯-修改的操作可能要反復(fù)多次，大大影響了軟件開發(fā)效率。Visual Basic提供了可視化設(shè)計(jì)工具，把Windows界面設(shè)計(jì)的復(fù)雜性“封裝”起來，開發(fā)人員不必為界面設(shè)計(jì)而編寫大量程序代碼

12、。只需要按設(shè)計(jì)要求的屏幕布局，用系統(tǒng)提供的工具，在屏幕上畫出各種“部件”，即圖形對象，并設(shè)置這些圖形對象的屬性。Visual Basic自動(dòng)產(chǎn)生界面設(shè)計(jì)代碼，程序設(shè)計(jì)人員只需要編寫實(shí)現(xiàn)程序功能的那部分代碼，從而可以大大提高程序設(shè)計(jì)的效率。面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)6.0版Visual Basic支持面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)，但它與一般的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言(C+)不完全相同。在一般的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言中，對象由程序代碼和數(shù)據(jù)組成，是抽象的概念；而Visual Basic則是應(yīng)用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法(OOP)，把程序和數(shù)據(jù)封裝起來作為一個(gè)對象，并為每個(gè)對象賦予應(yīng)有的屬性，使對象成為實(shí)在的東西。在設(shè)計(jì)對象

13、時(shí)，不必編寫建立和描述每個(gè)對象的程序代碼，而是用工具畫在界面上，Visual Basic自動(dòng)生成對象的程序代碼并封裝起來。每個(gè)對象以圖形方式顯示在界面上，都是可視的。結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語言Visual Basic是在BASIC語言的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，具有高級程序設(shè)計(jì)語言的語句結(jié)構(gòu)，接近于自然語言和人類的邏輯思維方式。Visual Basic語句簡單易懂，其編輯器支持彩色代碼，可自動(dòng)進(jìn)行語法錯(cuò)誤檢查，同時(shí)具有功能強(qiáng)大且使用靈活的調(diào)試器和編譯器。Visual Basic是解釋型語言，在輸入代碼的同時(shí)，解釋系統(tǒng)將高級語言分解翻譯成計(jì)算機(jī)可以識別的機(jī)器指令，并判斷每個(gè)語句的語法錯(cuò)誤。在設(shè)計(jì)Visual B

14、asic程序的過程中，隨時(shí)可以運(yùn)行程序，而在整個(gè)程序設(shè)計(jì)好之后，可以編譯生成可執(zhí)行文件(.EXE)，脫離Visual Basic環(huán)境，直接在Windows環(huán)境下運(yùn)行。事件驅(qū)動(dòng)編程機(jī)制:Visual Basic通過事件來執(zhí)行對象的操作。一個(gè)對象可能會(huì)產(chǎn)生多個(gè)事件，每個(gè)事件都可以通過一段程序來響應(yīng)。例如，命令按鈕是一個(gè)對象，當(dāng)用戶單擊該按鈕時(shí)，將產(chǎn)生一個(gè)“單擊“(CLICK)事件，而在產(chǎn)生該事件時(shí)將執(zhí)行一段程序，用來實(shí)現(xiàn)指定的操作。在用Visual Basic設(shè)計(jì)大型應(yīng)用軟件時(shí)，不必建立具有明顯開始和結(jié)束的程序，而是編寫若干個(gè)微小的子程序，即過程。這些過程分別面向不同的對象，由用戶操作引發(fā)某個(gè)事件

15、來驅(qū)動(dòng)完成某種特定的功能，或者由事件驅(qū)動(dòng)程序調(diào)用通用過程來執(zhí)行指定的操作，這樣可以方便編程人員，提高效率。訪問數(shù)據(jù)庫Visual Basic具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫管理功能，利用數(shù)據(jù)控件和數(shù)據(jù)庫管理窗口，可以直接建立或處理Microsoft Access格式的數(shù)據(jù)庫，并提供了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)存儲和檢索功能。同時(shí)，Visual Basic還能直接編輯和訪問其他外部數(shù)據(jù)庫，如dBASE，F(xiàn)oxPro，Paradox等，這些數(shù)據(jù)庫格式都可以用Visual Basic編輯和處理。Visual Basic提供開放式數(shù)據(jù)連接，即ODBC功能，可通過直接訪問或建立連接的方式使用并操作后臺大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，如SQL Serv

16、er，Oracle等。在應(yīng)用程序中，可以使用結(jié)構(gòu)化查詢語言SQL數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，直接訪問服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫，并提供了簡單的面向?qū)ο蟮膸觳僮髦噶詈投嘤脩魯?shù)據(jù)庫訪問的加鎖機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的SQL的編程技術(shù)，為單機(jī)上運(yùn)行的數(shù)據(jù)庫提供了SQL網(wǎng)絡(luò)接口，以便在分布式環(huán)境中快速而有效地實(shí)現(xiàn)客戶/服務(wù)器(client/server)方案。動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換(DDE)利用動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換(Dynamic Data Exchange)技術(shù)，可以把一種應(yīng)用程序中的數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)地鏈接到另一種應(yīng)用程序中，使兩種完全不同的應(yīng)用程序建立起一條動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)鏈路。當(dāng)原始數(shù)據(jù)變化時(shí)，可以自動(dòng)更新鏈接的數(shù)據(jù)。Visual Basic提供了動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換的編

17、程技術(shù)，可以在應(yīng)用程序中與其他Windows應(yīng)用程序建立動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換，在不同的應(yīng)用程序之間進(jìn)行通信。對象的鏈接與嵌入(OLE)將每個(gè)應(yīng)用程序都看做是一個(gè)對象(object)，將不同的對象鏈接(link)起來，再嵌入(embed)某個(gè)應(yīng)用程序中，從而可以得到具有聲音、影像、圖像、動(dòng)畫、文字等各種信息的集合式的文件。OLE技術(shù)是Microsoft公司對象技術(shù)的戰(zhàn)略，它把多個(gè)應(yīng)用程序合為一體，將每個(gè)應(yīng)用程序看做是一個(gè)對象進(jìn)行鏈接和嵌入，是一種應(yīng)用程序一體化的技術(shù)。利用OLE技術(shù)，可以方便地建立復(fù)合式文檔(compound document)，這種文檔由來自多個(gè)不同應(yīng)用程序的對象組成，文檔中的每個(gè)對象

18、都與原來的應(yīng)用程序相聯(lián)系，并可執(zhí)行與原來應(yīng)用程序完全相同的操作。動(dòng)態(tài)鏈接庫(DLL)Visual Basic是一種高級程序設(shè)計(jì)語言，不具備低級語言的功能，對訪問機(jī)器硬件的操作不太容易實(shí)現(xiàn)。但它可以通過動(dòng)態(tài)鏈接庫技術(shù)將C/C+或匯編語言編寫的程序加入到Visual Basic應(yīng)用程序中，可以像調(diào)用內(nèi)部函數(shù)一樣調(diào)用其他語言編寫的函數(shù)。此外，通過動(dòng)態(tài)鏈接庫，還可以調(diào)用Windows應(yīng)用程序接口(API)函數(shù)，實(shí)現(xiàn)SDK所具有的功能。1.2系統(tǒng)的功能簡介本系統(tǒng)主要可以實(shí)現(xiàn)以下的管理功能：系統(tǒng)管理、班級管理、學(xué)生檔案管理、課程管理、成績管理等。1.3.1 項(xiàng)目規(guī)劃學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個(gè)典型的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程

19、序,由系統(tǒng)管理、班級管理、學(xué)生檔案管理、課程管理、成績管理等模塊組成,特規(guī)劃如下:1.3.2系統(tǒng)管理模塊(CTRL+O)該模塊的主要任務(wù)是維護(hù)系統(tǒng)的正常運(yùn)行和安全性設(shè)置,包括添加用戶(快捷鍵：CTRL+A)、修改密碼(快捷鍵：CTRL+B)等。1.3.3班級管理模塊（CTRL+P）：該模塊的功能是實(shí)現(xiàn)對全校班級的管理工作，包括：班級游覽、班級添加、班級查詢等，這三個(gè)功能模塊各自獨(dú)立，完成學(xué)校的全部班級的管理。1.3.4學(xué)生檔案管理模塊（CTRL+T）：該模塊的主要功能是實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的個(gè)人信息的管理工作，包括檔案添加、檔案瀏覽、檔案查詢等功能，從而方便學(xué)校管理部門對學(xué)校的基本情況的快速查詢和了解。

20、1.3.5課程管理模塊（CTRL+R）：該模塊對各個(gè)班級的課程進(jìn)行設(shè)置，并可在其中設(shè)置各門課程的教材選用情況，方便了學(xué)校教材管理部門和教務(wù)處的教學(xué)管理人員的工作。該模塊包括基本課程設(shè)計(jì)和班級課程設(shè)置兩個(gè)模塊。1.3.6成績管理模塊（CTRL+F）：學(xué)校的成績管理工作是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)主要手段，本模塊包括考試類型設(shè)置，共有期中考試和期未考試兩種類型，還設(shè)置了成績游覽、成績查詢等功能模塊。1.4系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo)出于本系統(tǒng)是學(xué)校學(xué)生管理的一個(gè)綜合性的系統(tǒng)，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)將最終定位于完成以上所述的系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)的基本模型上。2. 系統(tǒng)分析2.1業(yè)務(wù)流程分析班級管理業(yè)務(wù)流程圖：教務(wù)處輸入計(jì)算機(jī)班主任

21、教務(wù)處學(xué)生班級班級輸出檔案管理業(yè)務(wù)流程圖：教務(wù)處輸入計(jì)算機(jī)班主任教務(wù)處學(xué)生檔案檔案輸出課程管理業(yè)務(wù)流程圖：教務(wù)處輸入計(jì)算機(jī)教師教務(wù)處學(xué)生課程輸出課程成績管理業(yè)務(wù)流程圖：教務(wù)處輸入計(jì)算機(jī)教師教務(wù)處學(xué)生成績教師輸出教務(wù)處輸入計(jì)算機(jī)班主任教務(wù)處學(xué)生班級班級輸出2.2數(shù)據(jù)流程分析：2.2.1數(shù)據(jù)流程圖：由于本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模塊較多，下面僅以學(xué)生成績管理模塊為例來進(jìn)行編制。學(xué)籍管理部門教師學(xué)生成績管理系統(tǒng)教務(wù)處學(xué)生教師教師學(xué)生情況學(xué)生成績查詢統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生成績管理系統(tǒng)0層數(shù)據(jù)流程圖管理部門教務(wù)處教師1.0學(xué)生管理2.0課程管理3.0成績管理4.0統(tǒng)計(jì)分析D1D2D3查詢者管理者學(xué)生課程成績學(xué)生成績管理系統(tǒng)1層

22、數(shù)據(jù)流程圖2.3數(shù)據(jù)存儲分析：實(shí)體聯(lián)系圖1、數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)。首先來做出學(xué)生成績管理系統(tǒng)的E-R圖，分析這個(gè)問題的實(shí)體，從系統(tǒng)分析可以知道，學(xué)生的成績是由任課教師按照課程給出的，學(xué)生、課程、教師組成了這個(gè)系統(tǒng)的三個(gè)實(shí)體。2、再分析三個(gè)實(shí)體之間的聯(lián)系。首先，這三個(gè)實(shí)體不是一個(gè)統(tǒng)一體，學(xué)生成績與教師沒有內(nèi)在聯(lián)系，教師必須通過課程實(shí)體才能與學(xué)生建立聯(lián)系，因而先不考慮。課程與學(xué)生這兩個(gè)實(shí)體是多對多聯(lián)系；一位學(xué)生要學(xué)習(xí)多門課程，一門課程有多位學(xué)生共同學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)成績是這兩個(gè)實(shí)體“學(xué)生”和“成績”共有的屬性，應(yīng)填在二者的聯(lián)系“學(xué)習(xí)”邊。因?yàn)槌煽兗炔皇菍W(xué)生獨(dú)有的，也不是課程獨(dú)有的；“學(xué)生甲70分”或“英語70分

23、”是不完全的，說“學(xué)生甲英語70分”才是正確的，因?yàn)?0分是學(xué)生甲和英語課二者共有的。這個(gè)E-R圖可畫成下圖。學(xué)生課程成績學(xué)習(xí)mn學(xué)生成績管理系統(tǒng)中學(xué)生與課程的E-R圖教師與課程這兩個(gè)實(shí)體之間，是一對多聯(lián)系；一位教師可以都多門課程，而一門課程對于學(xué)生成績來說只能有一位教師(英語、高等數(shù)學(xué)有多位教師教，但對某個(gè)固定的學(xué)生來說只能有一位教師)。其E-R圖，如下所示。n教師課程教學(xué)l教師與課程的E-R圖組合到一起，得到最后的E-R圖，有了E-R圖，就可以設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫。下圖為數(shù)據(jù)模型圖。學(xué)生課程教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課程學(xué)生教師實(shí)體模型數(shù)據(jù)模型數(shù)據(jù)庫學(xué)習(xí)lnmm2.4功能分析：功能層次圖學(xué)生信息管理系統(tǒng)登錄系統(tǒng)管

24、理班級管理檔案管理課程管理成績管理基本課程設(shè)置學(xué)生成績?yōu)g覽班級課程設(shè)置學(xué)生考試類型修改密碼添加班級檔案瀏覽添加用戶班級瀏覽班級查詢檔案添加檔案查詢3.系統(tǒng)設(shè)計(jì)3.1軟件模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)311系統(tǒng)方案確定通過對系統(tǒng)的調(diào)研與分析，系統(tǒng)主要應(yīng)完成的功能有：班級管理、學(xué)生成績管理、學(xué)生交費(fèi)管理、課程管理、成績管理、系統(tǒng)管理等功能。312軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)本系統(tǒng)在執(zhí)行時(shí)，先根據(jù)不同的操作人員的需要來進(jìn)行相應(yīng)的模塊，然后可以輸入數(shù)據(jù)或者進(jìn)行其它的查詢或?yàn)g覽等操作；總體來說，本系統(tǒng)屬于一個(gè)事務(wù)型管理系統(tǒng)。接受數(shù)據(jù)處理中心系統(tǒng)管理班級管理檔案管理課程管理成績管理打印報(bào)表 32數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫采用了Microsoft推出

25、的Access數(shù)據(jù)庫，這是微軟集成到Office中的一個(gè)桌面數(shù)據(jù)庫，能夠快速方便的和Office的其他套件綜合使用。由于Access具有顯著的簡易性和有效性，大量的桌面數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)都采用Access作為后臺數(shù)據(jù)庫。使用Access的好處還在于，如果你的系統(tǒng)擴(kuò)展到Client/Server模式的時(shí)候，可以使用Microsoft的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器軟件SQL Server，此時(shí)，程序只需要簡單的修改一下鏈接（ADO的數(shù)據(jù)源）就可以，這樣，為程序的平滑擴(kuò)展提供了非常有力的條件。321 本系統(tǒng)中所涉及到的主要實(shí)體共有七個(gè)數(shù)據(jù)表：用戶信息數(shù)據(jù)表：姓名，密碼 成績數(shù)據(jù)表：學(xué)號，學(xué)期，類型，課程名稱，分?jǐn)?shù)班級信息數(shù)

26、據(jù)表：年級，班級，教室，年制，專業(yè)，班主任，備注課程數(shù)據(jù)表：年級，專業(yè)，年制，學(xué)期，課程名稱考試類型表：類型檔案數(shù)據(jù)表：學(xué)號，姓名，性別，班級，出生年月，家庭住址，郵政編碼，聯(lián)系電話，入學(xué)時(shí)間，備注課程表：課程名稱，教材 322 各表的物理結(jié)構(gòu)如下：課程表：字段名稱類型寬度小數(shù)位課程名稱文本20教材文本30成績表：字段名稱類型寬度小數(shù)位學(xué)號文本10學(xué)期文本50類型文本16課程名稱文本20分?jǐn)?shù)單精度型數(shù)字自動(dòng)班級表：字段名稱類型寬度小數(shù)位年級文本16班級文本20教室文本5年制文本8專業(yè)文本16班主任文本8備注備注課程表：字段名稱類型寬度小數(shù)位年級文本16專業(yè)文本12年制文本8學(xué)期文本50課程名稱

27、文本20考試類型表：字段名稱類型寬度小數(shù)位類型文本10用戶表：字段名稱類型寬度小數(shù)位username文本20password文本20檔案表：字段名稱類型寬度小數(shù)位學(xué)號文本9姓名文本8性別文本2班級文本10出生年月日期/時(shí)間家庭住址文本30郵政編碼數(shù)字（長整型）聯(lián)系電話數(shù)字（長整型）入學(xué)時(shí)間日期/時(shí)間備注備注4.系統(tǒng)的功能本部分主要內(nèi)容為本系統(tǒng)的運(yùn)行界面以及主要界面的源代碼。41系統(tǒng)登陸界面：本界面的主要功能是為了對系統(tǒng)進(jìn)行安全性管理，本系統(tǒng)的用戶名和密碼保存在student表中，本系統(tǒng)根據(jù)不同的用戶而設(shè)置了不同的權(quán)限，可以用lfk;111為用戶名和密碼來登陸本系統(tǒng)。Private Sub Co

28、mmand1_Click()If Text1 = lfk And Text2 = 111 Then mdimain.Show Else MsgBox (你輸入的用戶名或密碼有誤!) textbox1.Text = Textbox2.Text = End IfEnd SubPrivate Sub Command2_Click() EndEnd Sub42系統(tǒng)主界面：本模塊是本系統(tǒng)的應(yīng)用界面，在本界面上集成了本系統(tǒng)的所有功能，共有5個(gè)功能菜單和12個(gè)子菜單（功能模塊），從而實(shí)現(xiàn)了本系統(tǒng)從系統(tǒng)管理、班級管理、檔案管理、課程管理、成績管理等系統(tǒng)的具體功能，同時(shí)，在系統(tǒng)管理模塊中可以完成對本系統(tǒng)的安全性

29、管理。Private Sub cmdcancle_Click()Unload MeForm1.HideEnd SubPrivate Sub cmdok_Click()Adodc1.Recordset.AddNewEnd SubPrivate Sub cmdcancle_Click()Unload MeEnd Sub4.2.1 系統(tǒng)管理 系統(tǒng)管理包括添加用戶、修改密碼2個(gè)功能。添加用戶對話框用于向數(shù)據(jù)庫中添加新的用戶。修改密碼對話框主要用于修改當(dāng)前登錄的用戶密碼，Private Sub cmdcancle_Click()Unload MeForm1.HideEnd SubPrivate Sub

30、cmdok_Click()Adodc1.Recordset.AddNewEnd SubPrivate Sub cmdcancle_Click()Unload MeEnd SubPrivate Sub cmdok_Click()If Trim(Text2.Text) Trim(Text3.Text) Then MsgBox 密碼輸入不正確!, vbOKOnly + vbExclamation Text2.SetFocus Text2.Text = Else If Text1.Text = Adodc1.RecordSource Then Adodc1.Recordset.Update Else

31、MsgBox 原始密碼不正確! Text1.Text = Text2.Text = Text3.Text = Text1.SetFocuS End If Adodc1.Recordset.Close MsgBox 密碼修改成功! End IfEnd Sub4.2.2班級管理Private Sub cmddelete_Click()Adodc1.Recordset.DeleteAdodc1.Recordset.MoveNextEnd SubPrivate Sub cmdmodify_Click()Adodc1.Recordset.UpdateEnd SubPrivate Sub cmdcance

32、l_Click()Unload MeEnd SubPrivate Sub cmdok_Click()Adodc1.Recordset.AddNewEnd SubPrivate Sub claasfind_Click()qxstr = Executeqx(2)If qxstr = false Then ss = MsgBox(對不起，你沒有管理本功能的權(quán)限，請與管理員聯(lián)系！, vbInformation + vbOKOnly, 警告) Exit SubEnd If Form4.Show Form4.ZOrder (0) i = SetWindowPos(Form4.hWnd, -1, 0, 0,

33、 0, 0, 3)End SubPrivate Sub cmdcancle_Click()Unload MeEnd SubPrivate Sub cmdok_Click()Adodc1.Recordset.AddNewEnd Sub4.2.3檔案管理Private Sub cmdcancle_Click()Unload MeEnd SubPrivate Sub cmdok_Click()Adodc1.Recordset.AddNewEnd SubPrivate Sub cmddelete_Click()Adodc1.Recordset.DeleteAdodc1.Recordset.MoveNe

34、xtEnd SubPrivate Sub cmdmodify_Click()Adodc1.Recordset.UpdateEnd SubPrivate Sub cmdcancle_Click()Unload MeEnd SubPrivate Sub cmdok_Click()Adodc1.Recordset.AddNewEnd Sub4.2.4課程管理Private Sub jibenkecheng_Click()qxstr = Executeqx(4)If qxstr = false Then ss = MsgBox(對不起，你沒有管理本功能的權(quán)限，請與管理員聯(lián)系！, vbInformation + vbOKOnly, 警告) Exit SubEnd Iffrmjiben.Showfrmjiben.ZOrder 0End SubPrivate Sub cmdadd_Click()Adodc1.Recordset.AddNewEnd SubPrivate Sub cmdcelete_Click()Adodc1.Recordset.DeleteAdodc1.Recordset.MoveNextEnd SubPrivate Sub cmdmodify_Click(