1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀題六年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀題一、（選自蘇教國(guó)標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第2課三亞落日。）活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。 時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉

2、醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了“再見”。1.文中“赤朱丹彤”的意思是（                           ）。2.從短文中找

3、出“漸漸”的兩個(gè)近義詞寫在橫線上：                                          3.在作者的眼中，三亞的落日一會(huì)像（  &

4、#160;                  ），一會(huì)像（                    ），一會(huì)像（           

5、;                 ）。4.這兩段主要描寫了三亞落日時(shí)的景象，你最喜歡哪些描寫落日景象的語(yǔ)句？請(qǐng)選兩句寫下來(lái)，并寫出喜歡的理由。喜歡的語(yǔ)句：                       

6、0;                                               喜歡的理由： 

7、0;                                                 

8、0;                   喜歡的語(yǔ)句：                             

9、0;                                        喜歡的理由：        

10、0;                                                 

11、0;          5、三亞落日景象十分美麗，請(qǐng)你用一兩句話表達(dá)自己發(fā)自內(nèi)心的贊美之情。                                  

12、                                              二、（選自蘇教國(guó)標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第3課煙臺(tái)的海。）

13、片段一： 小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴（fù pù）后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻蹋╰、d）岸，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳（搬 、掀 、扔）到十幾米的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壯麗的風(fēng)景線。 在括號(hào)里選擇正確的注音。1、 在括號(hào)里選擇正確的讀音和詞語(yǔ)，用“”表示。2、 畫出文中的比喻句（用“”），擬人句用（“”）3、 劃線的話生動(dòng)

14、形象地描寫了。4、 讀讀這段話，說(shuō)說(shuō)文中“千萬(wàn)頭”說(shuō)明“數(shù)百斤”說(shuō)明了；“十幾米遠(yuǎn)”說(shuō)明，這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，讓你體會(huì)出。這是我們描寫事物常用的一種說(shuō)明方法。.這一段文字寫出了煙海的和煙臺(tái)人的，表達(dá)了作者思想感情。.仿詞寫詞。氣勢(shì)洶洶：前赴后繼：片段二：夏天，來(lái)自南太平洋的風(fēng)使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的而這股帶著潮氣的風(fēng)經(jīng)過(guò)膠東半島（）的阻攔過(guò)濾到達(dá)北面臨海的煙臺(tái)時(shí)只剩下涼爽和愜意因此夏天煙臺(tái)的海常常（），宛如一個(gè)恬靜溫柔的少女。清晨，太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅色氣球。（）地浮出水面，海面上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，每一次的海邊日出都使人（）。傍晚，平靜的海面上倒映著（  

15、0;       ），岸邊的是凳上坐滿了游人，他們腳下是海浪與堤岸的（            ）。1. 把文中（ ）補(bǔ)充完整，在里添上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2. 在文中找出詞語(yǔ)的反義詞。   炎熱（    ） 暴躁（    ）3. 用給文章分層。寫出段意。      &#

16、160;                                                 &#

17、160;                                                 &#

18、160;                                           4. 你最喜歡文中的哪一句話，用“-”畫出，并說(shuō)說(shuō)原因。 

19、;                                                  

20、;                        三、閱讀蘇教國(guó)標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第6課半截蠟燭第五自然段，完成下列練習(xí)。1.寫出四個(gè)“截”的同音字：（   ） （   ） （   ） （   ）2.“你不用蠟燭就部行嗎？”這句話如果用商量的語(yǔ)氣說(shuō)應(yīng)該是：  &#

21、160;                  。3.“燭光搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西”一句中的“仿佛”能去掉嗎？為什么？4.這段話通過(guò)描寫人物的（     ）、（     ）、（     ）等，刻畫伯若的夫人一家人在危急關(guān)頭與德軍周旋的情景。5.你覺得文中的“大兒子”是一個(gè)什么樣

22、的人？                                                 

23、60;                            6.假如你是文中的大兒子，你默默地坐待著那兒，心理會(huì)想此什么呢？把你想到的寫下來(lái)。              

24、0;                                                 

25、0;                                                 

26、0;                                                 

27、0;                                                 

28、0;                   四、（選自蘇教國(guó)標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第10課螳螂捕蟬。）    少年說(shuō)：“花園里有一棵樹上，樹上有一只蟬。蟬高高在上、悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起爪子，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！鄙倌杲又f(shuō)：“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)他呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一

29、心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”1.這段話寫了少年向吳王講述了一件挺有意思的事                        ，講述時(shí)，少年抓住了          ，       

30、60;  ，          的動(dòng)作，蟬是                                      ，螳螂是&

31、#160;                                        黃雀是         

32、60;                           。少年講得生動(dòng)，傳神，其實(shí)，這是少年借題發(fā)揮，以蟬、螳螂、黃雀影射國(guó)事。少年想告訴吳王的道理是：               &#

33、160;     。這段話表現(xiàn)了少年的               。2.從少年這翻話中我們想到了的成語(yǔ)是：                          

34、            。五、閱讀蘇教國(guó)標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第12課夜晚的實(shí)驗(yàn)第2到6自然段，完成下列練習(xí)。1.從短文中找出兩對(duì)近義詞在下面括號(hào)里。（          ）-（          ）   （       

35、60;  ）-（          ）2.因?yàn)槟菐字或?，眼睛全被他蒙上可，都是“瞎子”呀。這句話引號(hào)的用法是（   ）（1）表示引用的話；（2）表示特殊含義；（3）表示著中論述的對(duì)象。3.“難道它薄漠似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切？”這是一個(gè)反問(wèn)句，請(qǐng)你不改變句子原意，換一種方式表達(dá)。               

36、;                                                  

37、;                 4.斯帕拉捷為了解開蝙蝠夜行的秘密有共做了幾次實(shí)驗(yàn)？從中你獲得了什么啟發(fā)？                          

38、0;                                                 

39、0;                                                 

40、0;                                                 

41、0;                                                 

42、0;              。5、 用上畫橫線的詞語(yǔ)仿寫句子。假如它們的眼睛瞎了，就不可能在黑安中靈巧地躲過(guò)障礙物，并且敏捷地捕捉飛蛾了。                          

43、60;                                                 

44、60;                                                 

45、60;                                 六、（選自蘇教國(guó)標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第13課海洋21世紀(jì)的希望。）片段一：蔚藍(lán)色的海洋，波（濤 滔）洶涌。自從人類社會(huì)（誕  延）生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常（密 蜜）切。海洋給予人類提供（gn

46、g  gong）了航行的便（biàn  pán）利；它慷慨地給（gi j）予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)（情 晴）地掀翻船只，沖（跨 垮）海堤（d t），毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來(lái)可怕的災(zāi)難。1. 劃去文中括號(hào)里不正確的漢字和讀音。2. 用“”畫出文中的中心句，并說(shuō)說(shuō)這段話圍繞中心句是從那幾方面來(lái)寫的？                

47、60;                                                 

48、60;                                                 

49、60;                                                 

50、60;                                                 

51、60;                                     3. 人們熱愛海洋，是因?yàn)?#160;        

52、60;                                                 

53、60; 人們畏懼海洋，是因?yàn)?#160;                                              

54、;                                                  

55、;                                                  

56、; 片段二：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)（   ）海洋是個(gè)聚寶盆（   ）它蘊(yùn)藏（cáng  zàng）著豐富的石油（  ）天然氣（  ）煤（   ）鐵（  ）銅（）錫（）錳（）硫等（）目前陸地上的煤、石油等礦藏（zàng  cáng）,由于長(zhǎng)期開采，已越來(lái)越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機(jī)”。為了解決這個(gè)問(wèn)題，人類把目光轉(zhuǎn)向海洋，致力于海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)。如今，一座座海洋石油平臺(tái)已（矗立  屹立  聳立）在海濤之中，一艘艘海洋考察

57、船已駛向大洋深處，新近的海洋探測(cè)器已潛入深海大顯神威。1. 在文中方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。2. 用“”畫掉文中不正確的讀音和詞語(yǔ)。3. 用“因?yàn)樗浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)為什么海洋是聚寶盆？                         4. 讀讀畫“”的句子，用帶電的詞造句。    

58、                                   5. 這一自然段的段意是：            

59、                                             6. 人類開發(fā)、利用海洋，除了這段介紹的之外，你還

60、知道哪些？                                                 &

61、#160;                                                 &

62、#160;                                                 &

63、#160;                                                 &

64、#160;                                                 &

65、#160;                                                 &

66、#160;                  七、（選自蘇教國(guó)標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第14課學(xué)會(huì)合作。）怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂(lè)廳或電視里看到交響樂(lè)團(tuán)的演奏吧，這算是人與人合作的典范呢了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂(lè)曲就從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫傾瀉出來(lái)，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂(lè)師，數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧？我想，這住要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每人必須

67、具有的協(xié)作精神。1. 寫出下列次的近義詞。典范（     ）    傾瀉（     ）     和諧（     ）2. 在括號(hào)里填寫合適的詞。（          ）的樂(lè)曲          

68、0;            （          ）的力量（          ）的目標(biāo)                  

69、60;    （          ）的精神3.說(shuō)說(shuō)文中兩個(gè)問(wèn)句的作用。                               4.從這個(gè)事列中，你明白了什么？ &

70、#160;                                               八、閱讀蘇教國(guó)標(biāo)版六年級(jí)下

71、冊(cè)第15課天游峰的掃路人第二、七自然段，完成下列練習(xí)。1. 文中“得意”的意思是：                                          &#

72、160;            你覺得“我”得意是原因是（                                   &

73、#160;                  ）2.“天游峰武夷山第一險(xiǎn)峰?！边@句話的破折號(hào)表示（                         ）3.用“”標(biāo)出文中的比喻句，讀一讀，你從

74、中感覺了什么，把你感覺到的寫下來(lái)。_4.最后說(shuō)“我不禁倒抽了一口氣”，“我”為什么要倒抽一口氣？_5.文中的四字成語(yǔ)，再任選一個(gè)造句。                                       

75、;                                                  

76、;                                                  

77、;                             九、閱讀蘇教國(guó)標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第15課天游峰的掃路人第八、十二自然段，完成下列練習(xí)。1. 用“”給下列畫橫線的多音字選擇正確讀音。瘦削（xue    xiao）    &#

78、160;   削蘋果（xue xiao ）2. 寫出下列詞的近義詞。打量（        ）     慈善（         ）3. 閱讀文章不僅要讀懂文字表面的意思，還要讀透文字背后的意思。你覺得“30年后我照樣請(qǐng)你喝茶！”這一句話文字背后的意思是什么？_4、你覺得天游峰的掃路人是個(gè)怎樣的人？你是從哪些地方看出來(lái)的？_5、 讀了段文字，你最想對(duì)天游峰的掃路

79、人說(shuō)什么?請(qǐng)把你想說(shuō)的話寫下來(lái) ，不少于三句。_十、（選自蘇教國(guó)標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第16課最大的麥穗。）片段一：地里到處都是大麥穗，哪有個(gè)才是最大的呢？弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖了搖頭，再看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢。雖然弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒(méi)必要過(guò)早地定奪。   弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心得挑挑揀揀，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。1. 填空這段話主要寫了弟子們          

80、60;   。從                   、                       可以體會(huì)到弟子們摘麥穗的態(tài)度是認(rèn)真的；從  &#

81、160;       、         又可以看出他們的眼光不夠開闊；從           、           還可以看出他們不能當(dāng)機(jī)立斷。2. 說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁礇](méi)有摘到最大的一穗。     

82、                                                  

83、                                  片段二：蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個(gè)道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)得摘下它；有的人則動(dòng)?xùn)|張西望，一再錯(cuò)失良機(jī)

84、。當(dāng)然，追求才是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。1.標(biāo)出文中使用了分號(hào)的句子，這里分號(hào)的用法是（                                  ）2.“最大的追求”在日常生活中指    

85、60;                                  ，“把眼前的一穗拿在手中”是指              

86、;                                       。3.請(qǐng)你根據(jù)這段話，寫一句名言（可以是你積累的，也可以是你自己創(chuàng)作的）。     

87、60;                                                 

88、60;                              十一、（選自蘇教國(guó)標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第17課山谷中的謎底。） 少傾，另一位想明白了什么似的,說(shuō):“我得到了一個(gè)啟示對(duì)于外界的壓力，可以通過(guò)正面抗?fàn)巹偎?，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲有下，作出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈的機(jī)會(huì)?！?#16

89、0;  確實(shí)，彎曲不屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。1.寫出“少傾”的三個(gè)近義詞。（）（）（          ）2.旅行者從雪松身上得到什么啟示？                             

90、;                                                  

91、;                                                  

92、;                                        3. 讀讀文中畫“”的部分，你明白了什么道理？可以聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)。   &#

93、160;                                                 &#

94、160;                                                 &#

95、160;                                                 &#

96、160;               4.“”叫        號(hào)，在文中的作用是                         

97、;       。十二、閱讀蘇教國(guó)標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第18課廣玉蘭第三自然段，完成下列練習(xí)。1.“蕊”用音序查字法先查大寫字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法先查（）部，再查（）畫。.從文中找出下列詞的近義詞。純白（）凋落（）聳立（）培育（）.這一段話的構(gòu)段式是總分總式，請(qǐng)用“”標(biāo)出總寫的句子。分寫部分具體寫了（）、（            ）、（       

98、       ）、（             ）等四種花開的形態(tài)。4. 結(jié)合上文，談?wù)勀銓?duì)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家族?！边@句話的理解。                    &

99、#160;                                                 &

100、#160;                                                 &

101、#160;                                                 &

102、#160;   5. 在的作著的筆下，你覺得廣玉蘭是一種什么樣的花？                                         

103、                                           6.依照這一段的構(gòu)段方式，用一段話寫一種你喜歡的花。  

104、0;                                                 

105、0;                                                 

106、0;                                                 

107、0;                                                 

108、0;                                                 

109、0;                                                 

110、0;                                                 十三、（

111、選自蘇教國(guó)標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第19課夾竹桃。）片段一：然而，在               的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里                       ，一朵花     ，又開出一朵，

112、一嘟?；?#160;       ，又長(zhǎng)出一嘟嚕。在                         里，在                

113、 里，在                     里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日不               。從春天一直到秋天，從       

114、60;      一直到                      ，無(wú)不               。這一點(diǎn)      

115、60; ，同院子里那些花比起來(lái)，不是顯得非?？少F嗎？1. 將課文補(bǔ)充完整。2. 將最后一句改為陳述句。                                        

116、;                   3. 這一接主要寫夾竹桃的          用“”畫出文中最能表現(xiàn)這一特點(diǎn)的兩個(gè)句子。4. 用“無(wú)不”，“無(wú)不”分別寫一句話。           

117、                                                  

118、                                                  

119、                                                  

120、           片段二：但夾竹桃的妙處還不至于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)（模糊  含糊）；但是香氣卻毫不（模糊  含糊），濃濃烈烈地從花枝上（飄 襲）了下來(lái)。它把影子投到墻上，葉影參差（nch   cnc）,花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這堆影子是亞洲，那堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只蟲子爬過(guò)，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池

121、塘。夜蛾飛過(guò)，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅畫竹，我就真的看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫（竟  卻）變成活話了。1. 用“”畫出文中正確的讀音和恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2. 文中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那么，“大?！笔侵?#160;            ，“遠(yuǎn)渡重洋的海輪”是指         ，而“游魚”其實(shí)就是   &

122、#160;      。3. 請(qǐng)用“”畫出文中一過(guò)渡句。4. 短文第一句話中加點(diǎn)字的“此”是指什么？請(qǐng)你從課文中找出句字寫在下面。