1、考前沖刺專題特訓(xùn)考前沖刺專題特訓(xùn)七、動物的運(yùn)動和行為專題七、動物的運(yùn)動和行為專題1（2015廣東模擬）學(xué)校運(yùn)動會上，發(fā)令槍一響，同學(xué)們?nèi)珉x弦之箭向前你追我趕，關(guān)于此時人體的運(yùn)動說法正確的是（）A只有一組肌肉參與了運(yùn)動B此時除運(yùn)動系統(tǒng)參與外，人體的其余系統(tǒng)也密切配合C肌肉運(yùn)動的動力是骨骼肌受到刺激后舒張而產(chǎn)生的D運(yùn)動系統(tǒng)由骨和關(guān)節(jié)組成2（2014秋香洲區(qū)校級期末）下列不屬于運(yùn)動系統(tǒng)的功能是（）A運(yùn)動 B營養(yǎng) C保護(hù) D支持 BB3（2014湘潭）下列關(guān)于哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的敘述錯誤的是（） A運(yùn)動系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成 B一個動作的完成是多塊肌肉協(xié)調(diào)合作的結(jié)果 C骨骼肌一般包括肌腱和肌腹兩部分

2、D一塊骨骼肌的兩端肌腱是附著在同一塊骨上4（2013秋克東縣期末）哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成中不包括（） A骨 B關(guān)節(jié) C骨骼肌 D神經(jīng)纖維 DD5（2014秋始興縣校級期末）幾位同學(xué)討論動物運(yùn)動的意義，他們提出了以下四種觀點(diǎn)，其中不正確的是（）A有利于動物獲取食物B有利于動物繁殖和繁衍種族C有利于動物逃避敵害D有利于動物物種的進(jìn)化6（2015德州）蝗蟲、青蛙、袋鼠都有著發(fā)達(dá)的后肢，下列敘述與這一事實無關(guān)的是（）A屬先天性行為B是生物長期進(jìn)化的結(jié)果C運(yùn)動的結(jié)構(gòu)是與其運(yùn)動方式相適應(yīng)D發(fā)達(dá)的后肢更適應(yīng)它們的跳躍運(yùn)動 DA7（2015孝感）在動物的運(yùn)動方式中，能適應(yīng)更廣闊空間生活的是（） A游泳 B爬行

3、 C行走和跳躍 D飛行8（2015臨川區(qū)模擬）如圖是同學(xué)們收集到的一些鳥足圖片，對這些圖片推論錯誤的一項是（ ）A1是捕食小型動物的猛禽鳥足B2是適合在陸地奔跑的鳥足C3是適合在淺水區(qū)生活的鳥足D4是能在水中游泳的鳥足 DB9（2014秋青島期末）以下有關(guān)動物運(yùn)動和行為的敘述，錯誤的是（）A關(guān)節(jié)軟骨使關(guān)節(jié)更加靈活B鳥類占領(lǐng)巢區(qū)是繁殖行為C狒狒首領(lǐng)在群體中央取食是社會行為D螞蟻不具有社會行為10（2015蘇家屯區(qū)二模）以下有關(guān)動物運(yùn)動和行為的敘述，錯誤的是（）A小狗算題表演是一種學(xué)習(xí)行為B動物的動作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用C學(xué)習(xí)行為能遺傳給后代D動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜 DC11

4、（2015烏拉特中旗校級模擬）同學(xué)們對動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為提出了自己的認(rèn)識，其中正確的是（） A動物越高等，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，在所有行為中所占比例也越大 B先天性行為和學(xué)習(xí)行為都是由遺傳物質(zhì)控制的 C無脊椎動物比較低等，它們沒有學(xué)習(xí)行為 D動物界中，只有哺乳動物才有學(xué)習(xí)行為12（2015陽江校級二模）喜鵲在初春時分就忙于筑巢，這反映了喜鵲的（） A貯食行為 B繁殖行為 C攻擊行為 D防御行為 AB13（2015高縣校級模擬）動物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生活的環(huán)境，從而有利于個體的生存和物種的延續(xù)下列對動物行為的說法正確的是（）A動物的遷徙屬于取食行為B動物的后天學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)C

5、動物的先天性行為由遺傳物質(zhì)決定D烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于攻擊行為14（2015衡陽）動物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來看，下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（） A菜青蟲取食白菜 B雄性孔雀開屏 C黑猩猩釣取白蟻 D公雞清晨報鳴 CC15（2015呼和浩特）下列關(guān)于動物行為的敘述中正確的是（） A動物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的 B動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會改變 C具有社會行為的動物群體中，往往年長者是 “首領(lǐng)” D孔雀開屏不屬于動物個體間的信息交流16（2015濟(jì)寧）下列屬于動物先天性行為的是（） A螞蟻搬家 B鸚鵡學(xué)舌 C驚弓之鳥 D老馬識途 AA17（2015太原）下列兩圖分別是小鼠走迷宮取食和螞蟻通訊的實驗裝置，這兩個實驗所探究的動物行為分別是（） A先天性行為、社會行為 B先天性行為、學(xué)習(xí)行為C學(xué)習(xí)行為、社會行為 D社會行為、學(xué)習(xí)行為18（2015泉州）下列成群飛行的昆蟲中，具有社群（社會）行為的是（）A蚊子 B蒼蠅 C蜜蜂 D蜻蜓 CC19（2015長沙）下列屬于社會行為的是（） A杜鵑卵產(chǎn)在畫眉的窩中 B火蟻群形成“蟻團(tuán)筏子”過河 C菜青蟲取食十字花科植物 D寵物狗見到主人搖尾巴20（2015通遼）動物的動作、聲音的氣味等都可以起傳遞信息的作用下列各種現(xiàn)象不