1、各年齡段兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)特點(diǎn)2-3 歲兒童產(chǎn)品的設(shè)計(jì)這個(gè)年齡段的兒童，剛剛脫離嬰兒期，對外界有著極強(qiáng)的感知力，渴 望接受視覺、 觸覺、聽覺以及嗅覺等各方面的信息， 并且也需要在諸多方面得到健全和發(fā)展。 他們，對萬物充滿了好奇。一、動作和活動的發(fā)展可以初步進(jìn)行獨(dú)立的活動， 隨意的獨(dú)立行走， 手的動作可以準(zhǔn)確的玩弄和操縱他所熟悉的物 體。有了最初的游戲活動，還是以簡單的模擬和自我服務(wù)性活動為主，語言能力較差。l 活動能力受限，產(chǎn)品設(shè)計(jì)以激發(fā)幼兒的思維為主l 無法集中長時(shí)間的注意力， （對有興趣的， 2 歲能集中 10 分鐘， 2 歲半 15 分鐘），玩具 中不應(yīng)參雜太多經(jīng)驗(yàn)和理性化的東西，玩具開發(fā)允許

2、有隨意發(fā)揮的空間）l 有一些精細(xì)動作，推，拉，裝填，傾倒，觸摸之類的動作，玩具開發(fā)可以注意激發(fā)孩子 混合，篩選，攪拌以及制作方面的行為l 通過觸覺、 嗅覺、味覺和其他感覺感受周圍的環(huán)境， 有了初步的顏色和形狀認(rèn)知， 玩具 開發(fā)應(yīng)注重提高兒童的感知能力二、智力和益智能力l 喜歡簡單的故事、詩歌還有歌曲l 喜歡哼唱，該年齡段具有一些簡單的記憶能力，玩具應(yīng)該可以發(fā)出音樂和聲響l 重復(fù)話語，不斷重復(fù)一些話，普遍喜歡問一些問題，并尋求正確答案l 喜歡鮮亮的顏色，這個(gè)年齡段的玩具設(shè)計(jì)應(yīng)該注意使用亮麗且對比強(qiáng)烈的顏色l 能區(qū)分身體各個(gè)部位，玩具設(shè)計(jì)中可以強(qiáng)調(diào)兒童的個(gè)體意識l 能使用由二至三個(gè)詞組成的句子，玩

3、具盒籍使用短小句子和簡單詞匯l 對日常物品的使用有求職欲，比如紐扣，拉鏈，按鍵等三、社會性l 2 歲的兒童多是獨(dú)自玩耍，玩具設(shè)計(jì)師和獨(dú)立游戲的傾向，自娛自樂l 對同一件玩具注意力不會太久，玩具設(shè)計(jì)應(yīng)該多層次，多種玩法，積木，可以堆積，可 以拼插，可以顏色歸類，可以認(rèn)識形狀l 喜歡假扮電視中角色， 模仿父母， 這個(gè)年齡段的玩具， 模仿成人的一些物體的玩具比較 適合，娃娃套裝，衣服，鏡子，梳子等4-5 歲兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)四五歲的孩子同樣對世界充滿了好奇，但他們也具有更為熟練的行動技能去親自體驗(yàn)一切， 許多孩子能夠熟練的操作計(jì)算機(jī)或玩游戲。男孩和女孩逐漸認(rèn)識到了性別之分 - 女孩子要 做媽媽， 男孩子要

4、做爸爸， 這個(gè)年齡的孩子喜歡模仿成人的活動， 所以那些關(guān)于模仿體驗(yàn)真 實(shí)情感的玩具設(shè)計(jì)比較受歡迎一、動作和活動的發(fā)展l 精細(xì)動作變得比較協(xié)調(diào)游戲和玩具的按鍵不需要非常大，繪畫技能提高l 能夠意識到并且重復(fù)一些模式和節(jié)奏，舞蹈和音樂受歡迎，模仿能力強(qiáng)l 注重眼手的協(xié)調(diào)性的發(fā)展，拼圖游戲，串珠游戲，棋盤類游戲等等二、智力和益智能力l 側(cè)重分角色扮演和性別之分的游戲和故事喜歡模仿成人，父親，母親和老師，主要還是生活中的角色。l 具備邏輯思維能力，可以接受故事的轉(zhuǎn)折，邏輯，有簡單的策略和思考能力l 了解 8 種基本顏色l 記憶力的發(fā)展 可以在玩具中樹立一定的規(guī)則l 智力發(fā)展超前于體能l 對涂寫和詞句感

5、興趣，喜歡帶標(biāo)簽的卡片，圖片，喜歡吟誦唐詩l 自尊心的發(fā)展，玩具提示音應(yīng)多涉及鼓勵(lì)性詞匯和語句l 可以分辨自己的觀點(diǎn)和別人的觀點(diǎn)和差別 故事可設(shè)計(jì)一些問題進(jìn)行提問三、社會活動性l 喜歡和其他孩子玩耍，有時(shí)充滿競爭性，玩具和游戲設(shè)計(jì)可適合 2-3 個(gè)孩子共同玩耍， 并鍛煉孩子向著一個(gè)共同的目標(biāo)而努力的能力6-7 歲兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)6-7 歲的孩子特別活躍，個(gè)體表達(dá)強(qiáng)烈，精細(xì)動作更加熟練和自如，比較復(fù)雜的按鈕，機(jī)械 裝置， 有動作和互動的玩具對他們來非常有吸引力， 且操作簡單， 一些令大人頭疼和復(fù)雜的 不理解的， 他們反而為之興奮， 這個(gè)年齡段的孩子依然不適合閱讀， 理解符號語言的能力非 常強(qiáng)一、動作

6、和活動的發(fā)展l 幅度大的動作迅速發(fā)展，平衡性在發(fā)展l 小的動作技巧進(jìn)一步發(fā)展。玩具中可設(shè)計(jì)衣服拆換，小零件小玩意的裝配等l 喜歡挑戰(zhàn)。玩具中可以設(shè)計(jì)計(jì)時(shí)項(xiàng)目，以次數(shù)衡量進(jìn)步二、智力和認(rèn)知能力l 喜歡說話， 玩具應(yīng)該能使孩子有機(jī)會進(jìn)行口頭表達(dá)， 隨著音樂唱歌， 把聲音錄下來的非 常受孩子的歡迎。l 喜歡有規(guī)律， 玩具交互的設(shè)計(jì)應(yīng)該能使孩子預(yù)見以后的行為， 或者至少用孩子感到舒服 的方式，同時(shí)這個(gè)年齡段的孩子喜歡在固定時(shí)間段有固定的內(nèi)容，比如睡前的故事，音樂l 能閱讀篇幅較長的書籍， 這時(shí)孩子可以閱讀說明書， 可以理解較為復(fù)雜的語言， 設(shè)計(jì)應(yīng) 該有主題。l 喜歡用明快的顏色制作圖案，涂色游戲受歡迎

7、。三、社會能力l 會與其他孩子進(jìn)行合作，能按次序等待l 能進(jìn)行集體討論，可以進(jìn)行集體活動l 能提前做計(jì)劃，時(shí)間觀念更強(qiáng)l 能與他人產(chǎn)生共鳴l 對家長， 老師外的角色有一定認(rèn)知， 可以多一些介紹社會各類角色， 職業(yè)以及與孩子之 間關(guān)系的內(nèi)容8 歲以上的兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì) 8 歲以上的兒童，隨著數(shù)學(xué)知識的增長，空間思維能力開始發(fā)展，在設(shè)計(jì)方面，他們能提出 自己的想法參與復(fù)雜的活動， 這個(gè)年齡段的孩子開始積累一定的文化信息， 可以理解幽默和 典故，并能欣賞一些稀奇古怪的東西，知道什么是對，什么是錯(cuò)，喜歡冒險(xiǎn)，他們的追求， 比自己實(shí)際年齡會大 3、4 歲一、動作和活動的發(fā)展小手的肌肉開始增強(qiáng)，可以進(jìn)行一些很精巧的游戲，手工藝品制作受歡迎 這個(gè)階段的孩子開始變得不很好動二、智力和認(rèn)知能力閱讀能力進(jìn)一步發(fā)展。可以適應(yīng)簡單的說明和長篇的文章，文章仍然應(yīng)該使用插圖。 嘗試一種顏色的不同色度能閱讀分章節(jié)的書，并且準(zhǔn)確描述其大意較復(fù)雜的累加和扣除的概念進(jìn)一步發(fā)展，數(shù)學(xué)能力增加 對自然界和規(guī)律理解的更加深刻能明白笑話和謎語，有了幽默的能力三、社會活動膽大魯莽，喜歡冒險(xiǎn)尊重他人空