1、2010年勤助科研創(chuàng)新基金項(xiàng)目申報(bào)書項(xiàng)目名稱： 基于WEB的數(shù)字傳媒實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)申 請 人： 李喆 馬文東 陶東明 肖桂茹 王莉萍所在院部： 新聞與傳播學(xué)院指導(dǎo)教師： 佀新學(xué)、賀寶勛聯(lián)系電話： 申報(bào)時(shí)間： 2010-3-20一、基本情況項(xiàng)目名稱基于WEB的數(shù)字傳媒實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)立項(xiàng)等級A級：重點(diǎn)項(xiàng)目 申報(bào)金額8500元項(xiàng)目類別自然科學(xué)類 社會(huì)科學(xué)類 科技發(fā)明類起止時(shí)間2010年 5月 至 2010 年 12月申請人姓名學(xué)院、專業(yè)、年級學(xué)號項(xiàng)目中的分工聯(lián)系電話簽 名負(fù)責(zé)人馬文東新傳院07教育技術(shù)40711074平臺設(shè)計(jì)馬文東項(xiàng)目參加人李喆新傳院教育技術(shù)統(tǒng)籌規(guī)劃李喆陶東明

2、新傳院07教育技術(shù)40711062系統(tǒng)開發(fā)陶東明肖桂茹新傳院07教育技術(shù)40711085系統(tǒng)設(shè)計(jì)肖桂茹王莉萍新傳院07教育技術(shù)40711078美工王莉萍指導(dǎo)教師姓名學(xué)院職稱研究方向聯(lián)系電話簽 名佀新學(xué)新聞與傳播學(xué)院高級工程師佀新學(xué)賀寶勛新聞與傳播學(xué)院高級實(shí)驗(yàn)師賀寶勛項(xiàng)目所依托的實(shí)驗(yàn)室新聞與傳播學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心 （如沒有，可不填）申請摘要（不超過300字）：信息技術(shù)在當(dāng)前信息技術(shù)占主導(dǎo)地位學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生教育質(zhì)量、加強(qiáng)實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力的大環(huán)境下，高校實(shí)驗(yàn)室及其設(shè)備的數(shù)字化管理勢在必行。ASP即Active Server Page是一種服務(wù)器端腳本編寫環(huán)境，可以用來創(chuàng)建和運(yùn)

3、行動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁或Web應(yīng)用程序。具有良好的交互性及動(dòng)態(tài)管理性，十分適合開發(fā)各種應(yīng)用管理系統(tǒng)。本小組成員均來自教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，對教育技術(shù)具備一定的基礎(chǔ)知識并關(guān)注教育技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，希望通過此次研究探索出一條新的技術(shù)成功作用于教育的新道路。李喆 教育技術(shù)研究生，理論功底深厚，技術(shù)扎實(shí)。曾經(jīng)為新聞與傳播學(xué)院開發(fā)過學(xué)院網(wǎng)站及數(shù)字傳媒實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站。具有極強(qiáng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)能力。馬文東 學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，曾任理科部策劃協(xié)會(huì)主席具有較強(qiáng)的組織能力。對本課題興趣強(qiáng)烈，行動(dòng)積極、對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及web應(yīng)用有濃厚興趣，做事有恒心有毅力，并且具有很強(qiáng)的探索創(chuàng)新精神，責(zé)任心與團(tuán)隊(duì)精神，持續(xù)關(guān)注應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)相關(guān)方面發(fā)展動(dòng)態(tài)，具備一

4、定系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)能力。肖桂茹 做事認(rèn)真、仔細(xì)、有責(zé)任心。曾獲一等專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和?！叭脤W(xué)生”稱號。在近三年的學(xué)習(xí)中本著理論與技術(shù)并重的原則，在掌握了相關(guān)教育理論、科研理論的同時(shí)，掌握了Photoshop、Dreamweaver、flash、fireworks等相關(guān)軟件，并曾嘗試著制作了網(wǎng)絡(luò)課程，因此具備一定的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)能力。王莉萍 做事細(xì)心謹(jǐn)慎，學(xué)習(xí)刻苦，和同學(xué)關(guān)系融洽，曾獲得社團(tuán)優(yōu)秀部長稱號。經(jīng)過將近兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)及在社團(tuán)工作和家教工作的實(shí)踐，掌握了科學(xué)研究的基本方法，并具備了信息的獲取，分析和處理能力。二、申請書正文1立項(xiàng)依據(jù)（研究項(xiàng)目的意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)）* 項(xiàng)目研究的意義

5、該項(xiàng)目主要針對我校在實(shí)驗(yàn)室管理方面的缺陷而建立的。在當(dāng)前強(qiáng)調(diào)提高本科生教育質(zhì)量、加強(qiáng)實(shí)操能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力的大環(huán)境下，高校實(shí)驗(yàn)室及其設(shè)備的數(shù)字化管理勢在必行。而目前，隨著高等教育從精英化教育逐步向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，高校辦學(xué)規(guī)模急劇擴(kuò)大，以手工為主的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室管理方式，在實(shí)際的教學(xué)工作中，越來越表現(xiàn)出其不足，嚴(yán)重影響了高校實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)、科研工作中應(yīng)承擔(dān)的功能和作用， 直接限制了實(shí)驗(yàn)室在理工科專業(yè)中的充分發(fā)揮?？偨Y(jié)下來，目前高校實(shí)驗(yàn)室管理過程中主要存在以下幾個(gè)方面的不足； 1） 實(shí)驗(yàn)設(shè)備不能滿足高?？蒲械男枰Ｆ湓蛑饕校簩?shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊，缺乏更新；實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理以學(xué)院為單位，比較分散

6、，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃；對于高檔、精密儀器，其使用嚴(yán)重受到限制，不利于學(xué)生科研工作的開展。2） 實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率偏低。其原因主要有：設(shè)備的借還制度不完善導(dǎo)致設(shè)備的流失和失控嚴(yán)重； 缺乏完善的設(shè)備資源共享平臺，造成設(shè)備不流通或重復(fù)購置等問題；設(shè)備的統(tǒng)一購置、分散管理導(dǎo)致學(xué)生與學(xué)生、學(xué)院與學(xué)院之間缺乏共享意識；設(shè)備的維護(hù)及修復(fù)制度不完善，損壞的儀器不能及時(shí)的得到修復(fù)。針對以上不足，通過該項(xiàng)目，我們將設(shè)計(jì)和開發(fā)一個(gè)基于WEB的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，該管理系統(tǒng)將涉及到實(shí)驗(yàn)室的管理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的添加、刪除、查詢、報(bào)修、借還的有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理的方方面面，從而搭建一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源共享的平臺，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率，使實(shí)

7、驗(yàn)設(shè)備的管理日益趨向系統(tǒng)化、公開化。此外，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的數(shù)字化管理， 能夠充分提供實(shí)驗(yàn)室資源的供給者和需求者的決策所需要的信息， 提高實(shí)驗(yàn)室管理中的信息交互，提高實(shí)驗(yàn)室資源的配置效率和運(yùn)用效率。第一， 無論是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，還是物資設(shè)備采購與管理、都要依靠信息的搜集與分析作為決策和實(shí)施的依據(jù)；第二， 數(shù)字化是實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)代化的標(biāo)志。建立和利用信息庫、信息網(wǎng)絡(luò)和采用信息技術(shù)，可以減少實(shí)驗(yàn)室物資采購的盲目性，提高質(zhì)量，節(jié)約資金。信息庫、信息網(wǎng)絡(luò)的建立和利用還可以使各項(xiàng)工作規(guī)范、快捷，各實(shí)驗(yàn)室可通過網(wǎng)絡(luò)查詢物資庫存情況或提出需要， 還可以通過網(wǎng)上發(fā)布物資設(shè)備的需求信息和調(diào)劑信息，從而盤活資產(chǎn)

8、，提高物資工作的管理水平和效益；第三， 適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的需要；第四， 第四，能夠先將自己的實(shí)驗(yàn)室相對集中，做網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，并做一些網(wǎng)絡(luò)課件或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站， 盡可能用網(wǎng)絡(luò)來多方位地滲透到相關(guān)實(shí)驗(yàn)室管理。積極鼓勵(lì)各實(shí)驗(yàn)老師積極將自己負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)室簡介、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)過程等逐步形成網(wǎng)絡(luò)素材。再次，隨著該項(xiàng)目的完成，我們將熟練的掌握系統(tǒng)開發(fā)的過程與步驟，這將為我們?nèi)蘸髲氖陆逃ぷ?，幫助完善信息化教育資源的建設(shè)提供幫助?？傊?，該項(xiàng)目的完成，無論對學(xué)校還是對我們自身都有著重要意義，而且其具有一定的可行性。 * 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 目前有關(guān)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)的案例

9、很多，如基于WEB平臺的B/S模式的管理系統(tǒng)，基于WEB平臺的C/S模式管理系統(tǒng)、基于WEB平臺的B/S與C/S模式相結(jié)合的管理系統(tǒng)以及基于ASP、基于moodle平臺等的管理系統(tǒng)。這些管理系統(tǒng)雖然在平臺亦或模式上有所不同，但其基本上都包括了一下幾個(gè)模塊：1）用戶功能模塊：主要包括用戶登錄、設(shè)備查詢、設(shè)備預(yù)約、設(shè)備借還等功能；2）保管員功能模塊：主要包括設(shè)備的添加、刪除、報(bào)修、查詢等功能；3）實(shí)驗(yàn)室管理員模塊：主要包括設(shè)備的詳細(xì)查詢、借還管理、維修管理、提交報(bào)修等功能；4）系統(tǒng)管理員模塊：主要實(shí)現(xiàn)對用戶的查詢、新建、刪除、更新,對設(shè)備的查詢、刪除和對實(shí)驗(yàn)室的查詢、新建、刪除等功能。隨著對實(shí)驗(yàn)室

10、設(shè)備管理要求的越來越高，設(shè)備管理系統(tǒng)的越來越完善，相信對于此管理系統(tǒng)的研究和開發(fā)將上升到一個(gè)更高的高度，使得實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理更加的自動(dòng)化、系統(tǒng)化、公開化、共享化。2項(xiàng)目的主要內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)、擬解決的關(guān)鍵問題本課題旨在通過運(yùn)用asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)合理的借鑒先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室管理思想并結(jié)合學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀，開發(fā)一個(gè)適合于數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室的管理系統(tǒng)。便于管理人員對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有效的管理、詳細(xì)掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)備的情況、輔助領(lǐng)導(dǎo)決策、及時(shí)解決問題、更好地為教學(xué)科研服務(wù)。便于學(xué)生及時(shí)了解設(shè)備外借情況，提高設(shè)備使用效率。通過一定的機(jī)制，在提高學(xué)生設(shè)備利用率的同時(shí)，提高學(xué)生愛惜設(shè)備、認(rèn)真使用設(shè)備做出一定成果的意識。提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)

11、踐能力。系統(tǒng)采用 B/ S 模式建立一個(gè)平臺,利用asp和VBScript腳本語言來實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的管理。系統(tǒng)將極大減輕實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理人員的工作量，并且能有效的降低人為的操作失誤，實(shí)時(shí)了解設(shè)備位置變遷、檢修情況、設(shè)備當(dāng)前運(yùn)行狀態(tài)等將會(huì)提高學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的辦公效率和設(shè)備可靠性，減少工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，減少辦公耗材，提高學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)代化管理水平。為實(shí)驗(yàn)室設(shè)備提供一個(gè)科學(xué)和高效的管理環(huán)境。3研究方案（技術(shù)路線）及可行性分析研究方案：&第一階段：調(diào)查分析研究階段（1） 通過走訪調(diào)查，詳細(xì)了解實(shí)驗(yàn)室在日常管理中所遇到的問題。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理人員的需求調(diào)查與分析。（2） 跟隨實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行日常的管理工作，了解管理

12、機(jī)制，分析數(shù)據(jù)流程。（3） 調(diào)查了解學(xué)生的需求及期望，初步形成一個(gè)系統(tǒng)的總體需求及期望大綱。（4） 分析研究國內(nèi)外高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，借鑒其中成功經(jīng)驗(yàn)。為后續(xù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)打下基礎(chǔ)。&第二階段：分析設(shè)計(jì)階段（1） 通過綜合各個(gè)層面人員需求，逐步細(xì)綜合細(xì)化。（2） 將分析結(jié)果逐步落實(shí)為系統(tǒng)的各種功能模塊。進(jìn)行系統(tǒng)功能的歸類和分析（3） 設(shè)計(jì)系統(tǒng)總體框架，并不斷完善功能，盡量滿足各種需求。形成一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。&第三階段：開發(fā)調(diào)試階段（1） 按照系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案要求，開始逐步編寫程序，按模塊實(shí)現(xiàn)功能。（2） 上機(jī)測試，通過了解實(shí)驗(yàn)室人員及學(xué)生試用后的反饋完善功能?？尚行苑治觯海?） 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室管理平

13、臺是學(xué)校教學(xué)、 科研和學(xué)科建設(shè)必不可少的公共服務(wù)體系之一 , 對提高教學(xué)與科研水平、促進(jìn)學(xué)科交叉和融合、 加強(qiáng)高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，而學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室管理還處于手工階段，因此迫切需求一個(gè)數(shù)字化管理系統(tǒng)。(2) ASP可以用來創(chuàng)建和運(yùn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁或Web應(yīng)用程序。具有良好的交互性及動(dòng)態(tài)管理性，十分適合開發(fā)各種應(yīng)用管理系統(tǒng)。 相信在相關(guān)導(dǎo)師的指引協(xié)助下，我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌瓿伞?研究計(jì)劃（1）研究內(nèi)容a.設(shè)備資源信息管理平臺的建設(shè)b提高師生共享意識.c.完善的儀器設(shè)備共享管理機(jī)制（2）研究步驟本研究歷經(jīng)一年，具體的研究分為以下幾個(gè)階段實(shí)施：a.系統(tǒng)需求分析成立研究小組，對我院的實(shí)驗(yàn)室設(shè)

14、備管理現(xiàn)狀進(jìn)行考察和分析，并通過與相關(guān)教師和學(xué)生的交流，由此得出該實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)所要達(dá)到的目標(biāo)。b系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段 細(xì)劃目標(biāo)，已目標(biāo)為單位劃分模塊，根據(jù)各個(gè)模塊所要達(dá)到的功能對系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并由此得出系統(tǒng)的總體框架。c.系統(tǒng)開發(fā)階段在系統(tǒng)框架的基礎(chǔ)上，小組成員分工合作，協(xié)作開發(fā)數(shù)字化的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)。d.平臺測試階段對開發(fā)的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)進(jìn)行測試，通過不斷的修正與改進(jìn)，使系統(tǒng)能夠正常的運(yùn)行。e.成果總結(jié)階段5成果形式及預(yù)期結(jié)果：系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案一套、實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)一個(gè)、論文一篇。經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出類別預(yù)算金額（元）主要用途圖書資料費(fèi)800購買相關(guān)圖書資料實(shí)驗(yàn)用品1000實(shí)驗(yàn)器械及耗材數(shù)據(jù)采集費(fèi)700數(shù)據(jù)跟蹤采集印刷費(fèi)500打印、謄寫調(diào)查問卷材料、調(diào)研報(bào)告和研究成果咨詢費(fèi)1000專家咨詢調(diào)研差旅費(fèi)1500調(diào)查研究其它費(fèi)用1500日常用品消耗通訊費(fèi)50