1、 陜旅版小學(xué)四年級英語上冊 Lesson 11: I live on a farm.中中 心心 小小 學(xué)學(xué) 常常 雪雪 萍萍寫聽說 說作業(yè)說作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說教學(xué)程序說輔助教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用說板書說板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說教材說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)讀一、說教材一、說教材 本教材是根據(jù)教育部頒布的全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達(dá)到二級水平的要求，和一線根據(jù)小學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)和生活實(shí)踐，通過形式多樣的話題、豐富多彩的語境活動，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、演、唱等過程中愉快的感知英語，學(xué)習(xí)英語，達(dá)到掌握英語，運(yùn)用英語的目的。 符合小學(xué)生的年齡、心理特征和語言教學(xué)規(guī)律，有很強(qiáng)的科學(xué)性。二、說教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)：二、

2、說教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)： （一）教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)：讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀goat,duck,hen,horse,等單詞。 2. 能力目標(biāo)：熟練地朗讀課本上的對話；運(yùn)用課本上簡單的句型，熟練地進(jìn)行角色扮演。 3. 情感目標(biāo)： （1） 通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生有興趣聽、說英語，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、樂于模仿的良好習(xí)慣和主動競爭的意識。 （2） 讓學(xué)生在鼓勵性評價中樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。 （3） 通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，從而讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)英語的重要意義。（二）教學(xué)重難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課單詞和句型。 2.教學(xué)難點(diǎn)：鞏固句型：Where do you live? 和并能用I li

3、ve作出相應(yīng)的回答。 三、說輔助性教學(xué)設(shè)備的使用三、說輔助性教學(xué)設(shè)備的使用多媒體、卡片.(多媒體輔助教學(xué)更加生動的展現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。卡片的使用不僅能生動的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，而且能夠引起學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。) 1、Greeting 3、Leading in 4、Presentation2、Warming up 教 學(xué) 程 序四、說教學(xué)程序四、說教學(xué)程序 第一步：第一步：Greeting（首先通過師生間的相互問候，集中學(xué)生 的注意力，創(chuàng)造讀說氛圍，進(jìn)入本科的課堂學(xué)習(xí)中。）第二步第二步：Warming up(我采用一首歌謠Nice to meet you ，設(shè)計(jì)這個情節(jié)可以使學(xué)生放松

4、精神，集中精力學(xué)習(xí)下面的課；而且用英語歌謠可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，為接下來的課做好準(zhǔn)備。)第三步：第三步：Leading in（根據(jù)上一步創(chuàng)計(jì)的氣氛，拿出一個自制的農(nóng)場圖平，設(shè)置一個情景對話，把學(xué)生的精力集中到這個情景中，然后由這個情景導(dǎo)出本課課題Lesson 11: I live on a farm. ） 第四步：第四步：Presentation 采用圖片和形象的動作講解goat和duck，圖片法可以更加清晰明了的使學(xué)生初步認(rèn)識這兩種動物，對單詞有深刻的印象。再通過辨別聲音的方法進(jìn)一步講解hen和horse。 利用卡片更加形象的幫助學(xué)生記憶單詞，增加學(xué)習(xí)英語的趣味性，更好的練習(xí)本課句型

5、，多次機(jī)械性的重復(fù)和意義性的練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。 采用競賽法，設(shè)計(jì)一個游戲，通過游戲克服機(jī)械性操練的枯燥乏味，同時活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，更好地記憶單詞，練習(xí)句型。五、說作業(yè)設(shè)計(jì)五、說作業(yè)設(shè)計(jì) 為了加深學(xué)生的記憶，鞏固所學(xué)知識，我設(shè)計(jì)了寫的作業(yè)，將本節(jié)課所學(xué)的單詞一個寫三遍。 為了讓學(xué)生課下能主動復(fù)習(xí)課上所學(xué)內(nèi)容，并讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況，我設(shè)計(jì)了給家長讀課文，并讓家長簽字的作業(yè)，從而讓家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，把學(xué)校、學(xué)生和家長有機(jī)的聯(lián)系在一起，以便更好的引導(dǎo)學(xué)生向上發(fā)展。 為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，練習(xí)學(xué)生的聽說能力，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并且培養(yǎng)學(xué)生與他人合作意識，共同進(jìn)步的習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了角色扮演的作業(yè)，運(yùn)用課本上的簡單句型，進(jìn)行角色扮演，上課檢查。六、說板書設(shè)計(jì)六、說板書設(shè)計(jì) 主板書設(shè)計(jì)：標(biāo)題寫在黑板正中央，為了突出重點(diǎn)，吸引學(xué)生注意，讓學(xué)生能夠更好的掌握本課重點(diǎn)，我將主板書區(qū)陳列新授單詞及句型， 副板書設(shè)計(jì)：副板書作為賽區(qū)，將