1、激發(fā)孩子持久的學習激發(fā)孩子持久的學習動力動力 十堰市教育科學研究院十堰市教育科學研究院 丁海燕丁海燕 幸福家庭三要素幸福家庭三要素 男人貢獻責任男人貢獻責任 妻子貢獻溫馨妻子貢獻溫馨 孩子貢獻希望孩子貢獻希望一、一、陪伴孩子一起成長陪伴孩子一起成長 五年級學科的特點五年級學科的特點。語文：閱讀要求加深，要求學生大量讀書，多積累。數學：邏輯思維增強，知識點多，與生活聯系緊密，需要孩子養(yǎng)成良好的數學思維習慣。英語：單詞量加大，讀、識、記、寫均有要求?？茖W：要求培養(yǎng)孩子觀察力、想象力、科學嚴謹的態(tài)度。 關注孩子學習習慣的培養(yǎng)關注孩子學習習慣的培養(yǎng)：關注孩子的學習進度、學習狀況,不欠學習帳、不欠作業(yè)帳

2、，盡量減少知識的漏洞；加強和教師的溝通和交流，了解孩子在校表現、在課堂上表現；對孩子發(fā)展合理定位；孩子的學習要逐漸從被動型轉為主動型。五年級孩子主要特點五年級孩子主要特點 學習自主性逐漸增強，對學習有了自己的認識；對事情有自己的想法和判斷，開始頂撞父母；行動上要求獨立，但處事能力不強；社會經驗不足，缺乏安全意識；喜歡群體活動，組織能力不夠；希望朋友的認可，有了朦朧的異性意識；在成熟度上有些兩級分化。（特別早熟的小大人；表現幼稚的小小孩兒）父母的看法：父母的看法：1 1、孩子沒有以前乖了，頂撞父母就是、孩子沒有以前乖了，頂撞父母就是不尊重父母的表現。不尊重父母的表現。2 2、孩子出去就容易學壞，

3、應該好好在、孩子出去就容易學壞，應該好好在家里學習。家里學習。3 3、學習是第一位，不管有沒有興趣。、學習是第一位，不管有沒有興趣。4 4、我是你的父母，就有權干涉你的隱、我是你的父母，就有權干涉你的隱私私父母的常見做法父母的常見做法1 1、喜歡在外人面前數落自己的孩子。、喜歡在外人面前數落自己的孩子。2 2、總說自己的孩子笨。、總說自己的孩子笨。3 3、眼睛只盯著孩子的學習。、眼睛只盯著孩子的學習。4 4、愛拿自己孩子和別人的孩子比較。、愛拿自己孩子和別人的孩子比較。5 5、查看孩子的手機、查看孩子的手機、QQQQ或日記、信件等等?；蛉沼?、信件等等。6 6、覺得孩子的想法都很天真，喜歡取笑他

4、、覺得孩子的想法都很天真，喜歡取笑他“好孩子好孩子”的標準是什么？的標準是什么？ 愛學習、誠實守信以及勤快聽話是絕大多數家長心目中“好孩子”的標準，而獨立意識、創(chuàng)新能力、合作交流等并沒有被家長們所廣泛認同。也就是說“好孩子”的標準仍然停留在傳統(tǒng)的層面上，而作為“現代人”所應該具備的素質，并沒有隨著社會的發(fā)展與進步而及時在家長的教育觀念上得以確立和體現。 新新“好孩子好孩子”標準：標準：1 1、責任心、責任心2 2、探索欲、探索欲3 3、團隊意識、團隊意識4 4、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新能力如何看待孩子的這些變化？如何看待孩子的這些變化？1 1、孩子頂嘴、孩子頂嘴“我我”是因為他有了自己的想法，我是因為他

5、有了自己的想法，我應該和他坐下來好好討論一下，我也可以聽聽孩應該和他坐下來好好討論一下，我也可以聽聽孩子的觀點。子的觀點。2 2、孩子出外的原因很多，也許是要和朋友交流，、孩子出外的原因很多，也許是要和朋友交流，我應該了解他和哪些朋友交往，而不是完全不準我應該了解他和哪些朋友交往，而不是完全不準他外出。他外出。3 3、孩子沒有興趣學習，我應該坐下來和他談談，、孩子沒有興趣學習，我應該坐下來和他談談，看看是沒有興趣還是其他原因。看看是沒有興趣還是其他原因。4 4、我雖然是他的父母，但我也不能隨便翻看他的、我雖然是他的父母，但我也不能隨便翻看他的日記、日記、QQQQ、微信等，如果我們親子關系好，他

6、會、微信等，如果我們親子關系好，他會告訴我心里話的告訴我心里話的寄語寄語陪伴孩子一起成長陪伴孩子一起成長:接納孩子接納孩子認同孩子認同孩子欣賞孩子欣賞孩子幫助孩子幫助孩子二、激發(fā)孩子持久二、激發(fā)孩子持久 的學習的學習動力動力沉重的學習，頭痛的父母沉重的學習，頭痛的父母 無奈型父母無奈型父母我請過很多個家庭輔導老師，我請過很多個家庭輔導老師，可成績總不見漲，他做事慢吞吞的，還很粗可成績總不見漲，他做事慢吞吞的，還很粗心，真拿他沒辦法，唉心，真拿他沒辦法，唉 無助型父母無助型父母他就知道玩游戲，就喜歡看他就知道玩游戲，就喜歡看電視電視拔掉電源還跟我吵，還動手，我已拔掉電源還跟我吵，還動手，我已經盡

7、力了，實在管不了！經盡力了，實在管不了！摘掉負面的信念摘掉負面的信念堅信自己堅信自己多一點點想象力多一點點想象力清晰的正面的目標清晰的正面的目標強烈的意愿強烈的意愿 堅定的信念堅定的信念不怕困難（獲得同學、老不怕困難（獲得同學、老師、家長的支持和幫助）師、家長的支持和幫助） 持之以恒的習慣。（認真能力的培養(yǎng)，持之以恒的習慣。（認真能力的培養(yǎng)，認真就是會做的做對，舉一反三認真就是會做的做對，舉一反三)喚醒孩子那顆強大的內心喚醒孩子那顆強大的內心不為馬虎找借口；不為放不為馬虎找借口；不為放松找理由松找理由給孩子一份有營養(yǎng)的贊賞給孩子一份有質量的傾聽給孩子一份真誠的理解和接納給孩子一份協(xié)助你的機會給

8、孩子一個問題（自我發(fā)現和選擇）協(xié)助孩子發(fā)現知識的美采用正確有效的方法采用正確有效的方法海豚訓練法海豚訓練法-大拇指教育大拇指教育 滿足孩子安全、尊重和被認可的需要。滿足孩子安全、尊重和被認可的需要。 學會賞識和激勵孩子。學會賞識和激勵孩子。 掌握科學的家庭教育方法。掌握科學的家庭教育方法。-正面信念教育法正面信念教育法 好孩子是夸出來的。對孩子的賞識、認可，要從心好孩子是夸出來的。對孩子的賞識、認可，要從心底真正的認同、尊重、欣賞、理解、鼓勵。家長要底真正的認同、尊重、欣賞、理解、鼓勵。家長要學會等待，學會因勢利導、學會察言觀色、學會適學會等待，學會因勢利導、學會察言觀色、學會適時激勵。時激勵

9、。 教育工作者在對待孩子的教育上嚴防出現教育工作者在對待孩子的教育上嚴防出現“燈下黑燈下黑”現象?，F象。最融洽的方法最融洽的方法聆聽聆聽 傾訴傾訴 （接納與支持）（接納與支持）一份驚喜一份驚喜最溫馨的辦法最溫馨的辦法讓孩子得到他真正需要的讓孩子得到他真正需要的心靈上的協(xié)助！心靈上的協(xié)助！給孩子一個協(xié)助你的機會給孩子一個協(xié)助你的機會 學會適當地示弱學會適當地示弱給孩子一個問題給孩子一個問題 除此之外，還有什么辦法？除此之外，還有什么辦法？ 你這么做，其他人是怎么想的？你這么做，其他人是怎么想的？ 你這么做會有什么后果？你這么做會有什么后果？ 發(fā)現知識的美發(fā)現知識的美最吸引的方法最吸引的方法 我思

10、考問題時，我思考問題時，不是用語言進行思不是用語言進行思考，而是用活動的、考，而是用活動的、跳躍的形象進行思跳躍的形象進行思考。考。三、為孩子而改變三、為孩子而改變 家庭教育和學校教育的定位家庭教育和學校教育的定位 家庭教育是學校教育的基礎。家庭教家庭教育是學校教育的基礎。家庭教育是孩子成長的根部，成功的家庭教育是育是孩子成長的根部，成功的家庭教育是成功的學校教育的基本前提。學校教育更成功的學校教育的基本前提。學校教育更多的是多的是“知識本位知識本位”，家庭教育則更多的，家庭教育則更多的是是“性格性格身體本位身體本位”。家校共育家校共育 共同承擔教育孩子的重任共同承擔教育孩子的重任目前家庭教育

11、的狀況目前家庭教育的狀況 當下的家庭教育缺乏教育意識和教育當下的家庭教育缺乏教育意識和教育目的。目前，家長大多是委托制；家庭和目的。目前，家長大多是委托制；家庭和學校之間大多不是合作關系；學校和家庭學校之間大多不是合作關系；學校和家庭教育的責任界限劃分不清。教育的責任界限劃分不清。做最好的家長做最好的家長 家長是孩子的第一任教師，也將是孩子的終家長是孩子的第一任教師，也將是孩子的終身教師。在孩子的成長過程中，對孩子影響身教師。在孩子的成長過程中，對孩子影響最大的是家長而不是教師。最大的是家長而不是教師。 家長也是教育者，具有無法推卸的教育責任。家長也是教育者，具有無法推卸的教育責任。 “謀生型

12、父母謀生型父母”、“工作型父母工作型父母”、“事業(yè)型父母事業(yè)型父母”，不同不同的家庭背景對孩子的教育方式方法不同。的家庭背景對孩子的教育方式方法不同。 家長是人人都可以做的，但家長不是人人家長是人人都可以做的，但家長不是人人都可以做好的，努力做最好的家長，是家長都可以做好的，努力做最好的家長，是家長的義務和責任。的義務和責任。 什么是最好的家長？什么是最好的家長？ “ “ 最好的家長最好的家長”，是對自己而言的，自，是對自己而言的，自己做的最好，而不是和別的家長比最好。己做的最好，而不是和別的家長比最好。 “最好最好”，與文化程度和經濟條件沒有太，與文化程度和經濟條件沒有太大的相關性。大的相關

13、性。 “最好的家長最好的家長”，是指為孩子提供最好的，是指為孩子提供最好的家庭氛圍、家庭教養(yǎng)，有最好的家長素質。家庭氛圍、家庭教養(yǎng)，有最好的家長素質。怎么做最好的家長？怎么做最好的家長？ 1.1.營造良好的家庭環(huán)境和氛圍營造良好的家庭環(huán)境和氛圍 安全性、穩(wěn)定性、情感性安全性、穩(wěn)定性、情感性 家庭教育的方式方法家庭教育的方式方法 父母的生活習慣對孩子的影響父母的生活習慣對孩子的影響-日常日常的生活起居和夫妻情感生活的生活起居和夫妻情感生活 父母的教育方式對孩子的影響父母的教育方式對孩子的影響-陪伴陪伴孩子成長孩子成長 不同家庭的教養(yǎng)方式不同家庭的教養(yǎng)方式 “ “圈養(yǎng)式圈養(yǎng)式”、“放養(yǎng)式放養(yǎng)式”、

14、“直升機式直升機式父母父母” 虎媽十大家規(guī)：虎媽十大家規(guī)： 不準在外面過夜 不準參加玩伴聚會 不準在學校里賣弄琴藝 不準抱怨不能在學校里演奏 不準經?？措娨暬蛲骐娔X游戲 不準選擇自己喜歡的課外活動 不準任何一門功課的學習成績低于“A” 不準在體育和文藝方面拔尖，其他科目平平 不準演奏其他樂器而不是鋼琴和小提琴 不準在某一天沒有練習鋼琴或小提琴 2.2.無條件接納無條件接納 允許孩子成長中的慢允許孩子成長中的慢 因材施教因材施教 發(fā)現孩子的優(yōu)點和閃光點發(fā)現孩子的優(yōu)點和閃光點 加德納的加德納的“多元智能多元智能”說。家長或老說。家長或老師要主動適應學生的特點；順應孩子的師要主動適應學生的特點；順應

15、孩子的優(yōu)勢智能，讓孩子盡可能發(fā)揮自己的長優(yōu)勢智能，讓孩子盡可能發(fā)揮自己的長處去學習自己感興趣的內容。處去學習自己感興趣的內容。 3.3.正確對待特長發(fā)展和全面發(fā)展正確對待特長發(fā)展和全面發(fā)展 因材施教 4. 4. 培養(yǎng)孩子良好的行為習慣培養(yǎng)孩子良好的行為習慣 培養(yǎng)良好習慣從小開始培養(yǎng)良好習慣從小開始 習慣貴在堅持習慣貴在堅持本色男兒本色男兒.doc.doc 培養(yǎng)好習慣用加法，矯正壞習慣用減法培養(yǎng)好習慣用加法，矯正壞習慣用減法 習慣的培養(yǎng)要系列化、科學化，尊重孩習慣的培養(yǎng)要系列化、科學化，尊重孩子自身發(fā)展的規(guī)律子自身發(fā)展的規(guī)律 良好的學習習慣比高分數更重要良好的學習習慣比高分數更重要 認真聽講是學

16、習好的第一習慣認真聽講是學習好的第一習慣環(huán)境決定效果環(huán)境決定效果 您為孩子創(chuàng)設家庭學習氛圍了嗎？您為孩子創(chuàng)設家庭學習氛圍了嗎？1.1.愛學習、求上進的氣氛愛學習、求上進的氣氛2.2.家長對學校、對教師積極的態(tài)度家長對學校、對教師積極的態(tài)度3.3.給孩子提供一個固定的學習地點給孩子提供一個固定的學習地點4.4.注意在家里用完東西就放回原處的榜樣作用注意在家里用完東西就放回原處的榜樣作用5.5.根據經濟情況和孩子的興趣訂閱一些報刊雜志根據經濟情況和孩子的興趣訂閱一些報刊雜志6.6.加強溝通加強溝通克服克服“代溝代溝”、7.7.培養(yǎng)孩子的自信培養(yǎng)孩子的自信 8.8.家庭教育的傳承家庭教育的傳承 熱愛

17、祖國：從孝敬父母、愛家庭開始熱愛祖國：從孝敬父母、愛家庭開始服務人民：從團結同學、服務社區(qū)開始服務人民：從團結同學、服務社區(qū)開始崇尚科學：從實踐檢驗開始崇尚科學：從實踐檢驗開始辛勤勞動：從自理與家務開始辛勤勞動：從自理與家務開始團結互助：從合作多贏開始團結互助：從合作多贏開始誠實守信：從說話算話開始誠實守信：從說話算話開始遵紀守法：從走路靠右開始遵紀守法：從走路靠右開始艱苦奮斗：從認真完成作業(yè)開始艱苦奮斗：從認真完成作業(yè)開始莫言：好的家庭教育濃縮為六句話。莫言：好的家庭教育濃縮為六句話。 好父母都是學出來的好父母都是學出來的 好孩子都是教出來的好孩子都是教出來的 好習慣都是養(yǎng)出來的好習慣都是養(yǎng)

18、出來的 好成績都是幫出來的好成績都是幫出來的 好溝通都是聽出來的好溝通都是聽出來的 好成就都是化出來的好成就都是化出來的 角色決定命運角色決定命運 您成功扮演父母角色了嗎？您成功扮演父母角色了嗎？1.1.關注其健康關注其健康睡眠：時間與質量；營養(yǎng)保?。航】碉嬍常惑w育鍛睡眠：時間與質量；營養(yǎng)保?。航】碉嬍?；體育鍛煉：養(yǎng)成習慣煉：養(yǎng)成習慣2.2.關注其精神關注其精神教育投入教育投入親子交流親子交流全面關心全面關心合理期望合理期望3.3.關注其安全關注其安全 4. 4. 價值引導價值引導 體力不足難以抵御外來侵犯；智力不足難以預體力不足難以抵御外來侵犯；智力不足難以預見傷害危險；經驗不足難以認清環(huán)境

19、；能力不足難見傷害危險；經驗不足難以認清環(huán)境；能力不足難以承受心理傷害；活潑好奇愛模仿常會制造意外以承受心理傷害；活潑好奇愛模仿常會制造意外、 良好的行為，孩子期待著您的獎勵；不良的言良好的行為，孩子期待著您的獎勵；不良的言行需要您的矯正與約束；錯誤的行為表現需要您給行需要您的矯正與約束；錯誤的行為表現需要您給予必要的懲罰；身邊的各種現象需要您給他評判予必要的懲罰；身邊的各種現象需要您給他評判孩子正確的人生觀、世界觀、價值觀需要家長在孩子正確的人生觀、世界觀、價值觀需要家長在孩子幼小的心靈里培育。孩子幼小的心靈里培育。 做好家校合作做好家校合作 杜威說：杜威說：“學校既社會、教育既生活學校既社會、教育既生活”。學。學校教育社區(qū)化、學校教育家庭化，是一種互助、校教育社區(qū)