1、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)閱讀下面一篇文章閱讀下面一篇文章n 小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各種宗教企圖描繪的地方，也是每個(gè)人都會(huì)去，方，是各種宗教企圖描繪的地方，也是每個(gè)人都會(huì)去，而且不能回來(lái)的地方。而且不能回來(lái)的地方。 我長(zhǎng)小弟三歲。從我有比較完整的記憶起，生活里我長(zhǎng)小弟三歲。從我有比較完整的記憶起，生活里便有我的弟弟，一個(gè)胖胖的、可愛(ài)的小弟弟，跟在我身便有我的弟弟，一個(gè)胖胖的、可愛(ài)的小弟弟，跟在我身后。他雖然小，可是在玩耍時(shí)，他常常當(dāng)老師，照顧著后。他雖然小，可是在玩耍時(shí)，他常常當(dāng)老師，照顧著小朋友，讓大家坐好，他站著上課

2、，那神色真是莊嚴(yán)。小朋友，讓大家坐好，他站著上課，那神色真是莊嚴(yán)。他雖然小，在昆明的冬天里，孩子們都生凍瘡，都怕用他雖然小，在昆明的冬天里，孩子們都生凍瘡，都怕用冷水洗臉，他卻一點(diǎn)不怕。他站在山泉邊，捧著一個(gè)大冷水洗臉，他卻一點(diǎn)不怕。他站在山泉邊，捧著一個(gè)大盆的樣子，至今還十分清晰地在我眼前。盆的樣子，至今還十分清晰地在我眼前?！靶℃ⅲ憧?，小姊，你看，我先洗我先洗! !”他高興地叫道。這一年多，從他生病到逝世，他高興地叫道。這一年多，從他生病到逝世，真像是個(gè)夢(mèng)，是個(gè)永遠(yuǎn)不能令人相信的夢(mèng)。我總覺(jué)得他真像是個(gè)夢(mèng)，是個(gè)永遠(yuǎn)不能令人相信的夢(mèng)。我總覺(jué)得他還會(huì)回來(lái)，從我們那冬夏一律顯得十分荒涼的后院走到

3、還會(huì)回來(lái)，從我們那冬夏一律顯得十分荒涼的后院走到我窗下，叫一聲我窗下，叫一聲“小姊小姊” 那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫(xiě)，也那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫(xiě)，也不能寫(xiě)。每一念及，便淚下如雨，紙上一片模不能寫(xiě)。每一念及，便淚下如雨，紙上一片模糊。我還曾希望在我自己走到人生的盡頭，跨糊。我還曾希望在我自己走到人生的盡頭，跨過(guò)那一道痛苦的門(mén)檻時(shí)，身旁的親人中能有我過(guò)那一道痛苦的門(mén)檻時(shí)，身旁的親人中能有我的弟弟，他素來(lái)的可倚可靠會(huì)給我安慰。哪里的弟弟，他素來(lái)的可倚可靠會(huì)給我安慰。哪里知道，卻是他先邁過(guò)了那道門(mén)檻啊知道，卻是他先邁過(guò)了那道門(mén)檻啊! ! 這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是這一天本在意

4、料之中，可是我怎能相信這是事實(shí)呢？他躺在那里，但他已經(jīng)不是他了，已事實(shí)呢？他躺在那里，但他已經(jīng)不是他了，已經(jīng)不是我那正當(dāng)盛年的弟弟，他再不會(huì)回答我經(jīng)不是我那正當(dāng)盛年的弟弟，他再不會(huì)回答我們的呼喚，再不會(huì)勸阻我們的哭泣。們的呼喚，再不會(huì)勸阻我們的哭泣。 你知道文中的你知道文中的“我我”是誰(shuí)？是誰(shuí)？1、理清文章的線索，把握作者的思路，、理清文章的線索，把握作者的思路，理解課文蘊(yùn)含的人生哲理。（難點(diǎn)）理解課文蘊(yùn)含的人生哲理。（難點(diǎn)）2、品味含蓄雋永的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)比喻、品味含蓄雋永的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)比喻、擬人和對(duì)比描寫(xiě)的方法。（重點(diǎn)）擬人和對(duì)比描寫(xiě)的方法。（重點(diǎn)）3、體會(huì)作者含蓄而深沉的思想感情，、體會(huì)作者含

5、蓄而深沉的思想感情，以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待人生。以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待人生。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 宗璞宗璞(1927(1927) )，原名馮宗，原名馮宗璞，當(dāng)代女作家，為著名哲學(xué)家、璞，當(dāng)代女作家，為著名哲學(xué)家、哲學(xué)史家馮友蘭之女。其小說(shuō)哲學(xué)史家馮友蘭之女。其小說(shuō)弦上的夢(mèng)弦上的夢(mèng)19781978年獲全國(guó)優(yōu)秀年獲全國(guó)優(yōu)秀短 篇 小 說(shuō) 獎(jiǎng) ，短 篇 小 說(shuō) 獎(jiǎng) ， 三 生 石三 生 石 獲獲1977197719781978年全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)年全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)；另創(chuàng)作了大量游記、散文，獎(jiǎng)；另創(chuàng)作了大量游記、散文，西湖漫筆西湖漫筆、紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布、丁香結(jié)丁香結(jié)、水仙辭水仙辭、三松三松堂斷憶堂斷憶等，

6、清雅脫俗，溫馨自等，清雅脫俗，溫馨自然，充滿(mǎn)了情趣、理趣和文化氣然，充滿(mǎn)了情趣、理趣和文化氣息。息。作家簡(jiǎn)介作家簡(jiǎn)介了解寫(xiě)作背景了解寫(xiě)作背景 這篇散文寫(xiě)于1982年5月，作者因小弟身患絕癥而沉浸在悲痛憂(yōu)郁之中（小弟于1982年10月去世）。一天，她獨(dú)自徘徊在初夏的庭院中，忽然遇見(jiàn)一樹(shù)紫藤蘿。那淡紫色的瀑布一般的藤蘿花閃爍著生命的光輝，她不由得停住了腳步 讀準(zhǔn)下面紅色字的字音。讀準(zhǔn)下面紅色字的字音。 瀑瀑布布 （ ）迸迸濺（濺（ ） 挑挑逗（逗（ ） 沉沉淀淀（ ）花）花苞苞（ ） 佇佇立立 （zhzh）伶仃伶仃（ ） 忍俊不禁（忍俊不禁（ ）仙露仙露瓊瓊漿（漿（ ） 盤(pán)盤(pán)虬虬臥龍（臥龍（ ）

7、bngqingqilng dngptiodindinbobojnjn讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)迸濺迸濺:向四處濺射。向四處濺射。嚷嚷嚷嚷:喧嘩吵鬧。喧嘩吵鬧。沉淀沉淀：溶液中難溶解的物質(zhì)，比喻凝聚，溶液中難溶解的物質(zhì)，比喻凝聚，積累積累。仙露瓊漿仙露瓊漿:形容美酒。形容美酒。佇立佇立：長(zhǎng)時(shí)間的站著。長(zhǎng)時(shí)間的站著。伶仃伶仃：孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。盤(pán)虬臥龍盤(pán)虬臥龍：回旋盤(pán)繞像臥著的龍，形容枝回旋盤(pán)繞像臥著的龍，形容枝干蒼勁有力。干蒼勁有力。 找一找,你認(rèn)為描寫(xiě)盛開(kāi)的藤蘿描寫(xiě)得最精彩的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)是從什么角度來(lái)描寫(xiě)的。說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō), ,你認(rèn)為該你認(rèn)為該語(yǔ)句精彩在何處語(yǔ)句精彩在何處. .色：色： 一片輝煌

8、的淡紫色、深深淺淺的一片輝煌的淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，紫、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。就像迸濺的水花。形：形： 像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。一樹(shù)閃光的、其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮㈤_(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵。一朵接著一朵。態(tài)：態(tài)：仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)在和陽(yáng)光互相挑逗，彼此推著擠著。在和陽(yáng)光互相挑逗，彼此推著擠著。淺紫色的、夢(mèng)幻一般。淺紫色的、夢(mèng)幻一般。香氣香氣作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿樹(shù)作者從哪

9、幾個(gè)方面描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿樹(shù)? ? 1、課文圍繞著“花”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上各填上一個(gè)詞?；?花 花2、作者的思想感情有什么變化?3、這篇文章是單純寫(xiě)紫藤蘿瀑布嗎?作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命產(chǎn)生了怎樣的感悟?想一想：想一想：整體感知：整體感知：1、結(jié)構(gòu)框架：、結(jié)構(gòu)框架：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙铝姓?qǐng)同學(xué)們?cè)谙铝欣ㄌ?hào)里各填一字。括號(hào)里各填一字。（ ）花）花 （ ）花）花 （ ）花）花看看憶憶悟悟 觀花觀花憶花憶花(人）人）悟花（人生）悟花（人生）歡騰、喜悅的歡騰、喜悅的情趣旺盛、蓬情趣旺盛、蓬勃的生命勃的生命撫慰?jī)?nèi)心傷痛撫慰?jī)?nèi)心傷痛驚嘆藤蘿復(fù)生驚嘆藤蘿復(fù)生生命的美好、生命的美好、頑強(qiáng)、永恒頑強(qiáng)、永恒賞花前：

10、焦慮悲痛賞花前：焦慮悲痛賞花時(shí)：寧?kù)o喜悅賞花時(shí)：寧?kù)o喜悅賞花后：振奮向前賞花后：振奮向前2、找出表現(xiàn)、找出表現(xiàn)作者作者感情感情的變的變化的語(yǔ)句：化的語(yǔ)句：1.1.“我我”為何會(huì)為何會(huì)“焦慮焦慮”和和“悲痛悲痛”？ 關(guān)于“生死謎、手足情生死謎、手足情”的，的，家庭遭迫家庭遭迫害，小弟患絕癥等原因，多年來(lái)焦慮與悲痛害，小弟患絕癥等原因，多年來(lái)焦慮與悲痛一直壓在心頭。一直壓在心頭。2.2.“我我”的心情為何會(huì)變得的心情為何會(huì)變得“寧寧?kù)o靜”“”“喜悅喜悅”？ 面對(duì)生機(jī)勃勃的紫藤蘿花，作者面對(duì)生機(jī)勃勃的紫藤蘿花，作者深受深受啟發(fā)啟發(fā)和和鼓舞鼓舞，產(chǎn)生了精神上，產(chǎn)生了精神上寧?kù)o寧?kù)o和和生的生的喜悅喜悅，

11、進(jìn)而感悟出人生的哲理。，進(jìn)而感悟出人生的哲理。 為什么會(huì)有這種轉(zhuǎn)變?yōu)槭裁磿?huì)有這種轉(zhuǎn)變3、作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命產(chǎn)、作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命產(chǎn)生了感悟：生了感悟： 花和人都會(huì)遇到各種各花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。河是無(wú)止境的。 作者運(yùn)用了作者運(yùn)用了哪些修辭手法哪些修辭手法來(lái)描寫(xiě)紫藤蘿來(lái)描寫(xiě)紫藤蘿的？的？作者運(yùn)用了大量的作者運(yùn)用了大量的比喻、擬人比喻、擬人等等修修辭手法描寫(xiě)紫藤蘿。辭手法描寫(xiě)紫藤蘿。 “只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。” “

12、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。的水花?！?“每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆。帆?！毙蜗蟆⑸鷦?dòng)、具體地寫(xiě)出紫藤蘿生長(zhǎng)的繁茂氣勢(shì)盛大。形象、生動(dòng)、具體地寫(xiě)出紫藤蘿生長(zhǎng)的繁茂氣勢(shì)盛大。形象、生動(dòng)地寫(xiě)出紫藤蘿色彩的亮麗。形象、生動(dòng)地寫(xiě)出紫藤蘿色彩的亮麗。形象、生動(dòng)、具體地寫(xiě)出盛開(kāi)的紫藤蘿花的形狀。形象、生動(dòng)、具體地寫(xiě)出盛開(kāi)的紫藤蘿花的形狀。比喻比喻比喻的特殊式比喻的特殊式凝縮的比喻凝縮的比喻“紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布”“”“蜂圍蝶陣蜂圍蝶陣”“”“生命的長(zhǎng)河生命的長(zhǎng)河”等等,以最簡(jiǎn)潔的文字傳達(dá)出最豐富的信息以

13、最簡(jiǎn)潔的文字傳達(dá)出最豐富的信息.擴(kuò)展的比喻擴(kuò)展的比喻“每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿(mǎn)了的小小的每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿(mǎn)了的小小的帆帆,帆下帶著尖底的艙帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊又像一個(gè)忍俊不禁的笑容不禁的笑容,就要綻開(kāi)似的就要綻開(kāi)似的.”“”“我撫摸了一下那小我撫摸了一下那小小的紫色的花艙小的紫色的花艙,那里裝滿(mǎn)生命的酒釀那里裝滿(mǎn)生命的酒釀,張滿(mǎn)了帆張滿(mǎn)了帆,在這閃光的花的河流上航行在這閃光的花的河流上航行.”由帆而艙而引出花由帆而艙而引出花的河流的河流, ,各比喻句之間不再是孤單的獨(dú)立的各比喻句之間不再是孤單的獨(dú)立的, ,喻體喻體之間的莫種聯(lián)系構(gòu)成一種意境之間的莫種聯(lián)

14、系構(gòu)成一種意境, ,擴(kuò)展了想象的范圍擴(kuò)展了想象的范圍, ,增加了語(yǔ)言的內(nèi)涵增加了語(yǔ)言的內(nèi)涵. . “只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。在歡笑，在不停地生長(zhǎng)?！?“才知那是每一朵紫花中的最淺淡的才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。部分，在和陽(yáng)光互相挑逗?！?“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?！薄拔以陂_(kāi)花我在開(kāi)花! !它們?cè)谛ΑＫ鼈冊(cè)谛?。我在開(kāi)花我在開(kāi)花! !它們?nèi)氯?。它們?nèi)氯??！卑鸦ǖ念伾珜?xiě)成人的動(dòng)作行為，生把花的顏色寫(xiě)成人的動(dòng)作行為，生動(dòng)

15、形象地寫(xiě)出花的神態(tài)。動(dòng)形象地寫(xiě)出花的神態(tài)。把花的顏色寫(xiě)成人的動(dòng)作行為，生把花的顏色寫(xiě)成人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象地寫(xiě)出花色的耀眼與生機(jī)。動(dòng)形象地寫(xiě)出花色的耀眼與生機(jī)。以動(dòng)態(tài)寫(xiě)花的靜態(tài)，生動(dòng)地寫(xiě)出花開(kāi)的繁盛。以動(dòng)態(tài)寫(xiě)花的靜態(tài)，生動(dòng)地寫(xiě)出花開(kāi)的繁盛。生動(dòng)地寫(xiě)出花開(kāi)之鬧，突出花的勃勃生機(jī)。生動(dòng)地寫(xiě)出花開(kāi)之鬧，突出花的勃勃生機(jī)。擬人擬人 這里除了光彩這里除了光彩,還有淡淡還有淡淡 的芳香的芳香,香香 氣似乎也是紫氣似乎也是紫 色色的的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我.人的各種感覺(jué)是可以溝通的人的各種感覺(jué)是可以溝通的,修辭修辭上稱(chēng)為通感上稱(chēng)為通感.用淺紫色來(lái)描繪花香用淺紫色來(lái)描繪花香,把嗅覺(jué)轉(zhuǎn)

16、化為視覺(jué)把嗅覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué),讓飄逸的花味讓飄逸的花味變得有色有香，仿佛花香就彌漫變得有色有香，仿佛花香就彌漫在眼前在眼前,讓人沉醉，自然便有讓人沉醉，自然便有“夢(mèng)夢(mèng)幻一般地籠罩全身幻一般地籠罩全身”的感覺(jué)的感覺(jué).1 1、作者為什么要如此精、作者為什么要如此精細(xì)地工筆重描紫藤蘿炫細(xì)地工筆重描紫藤蘿炫人眼目的美麗？請(qǐng)找出人眼目的美麗？請(qǐng)找出最能體現(xiàn)作者感情基調(diào)最能體現(xiàn)作者感情基調(diào)的語(yǔ)句，理清作者的感的語(yǔ)句，理清作者的感情變化脈絡(luò)。情變化脈絡(luò)。 作者正是通過(guò)精細(xì)地工筆作者正是通過(guò)精細(xì)地工筆重描紫藤蘿炫人眼目的美麗，重描紫藤蘿炫人眼目的美麗，形象鮮明地展示了紫藤蘿旺形象鮮明地展示了紫藤蘿旺盛的生命力，雖

17、然是靜靜的，盛的生命力，雖然是靜靜的，但生命的尊嚴(yán)、蓬勃及驕傲但生命的尊嚴(yán)、蓬勃及驕傲和坦蕩盡在其中得到顯現(xiàn)。和坦蕩盡在其中得到顯現(xiàn)。這也正是作者由焦慮悲痛變這也正是作者由焦慮悲痛變?yōu)閷庫(kù)o和喜悅的著落點(diǎn)，所為寧?kù)o和喜悅的著落點(diǎn)，所以要濃墨重彩細(xì)細(xì)描摹。以要濃墨重彩細(xì)細(xì)描摹。美美 在在 盛盛 開(kāi)開(kāi) 的的 藤藤 蘿蘿瀑布是水瀑布是水, ,而紫藤蘿是花而紫藤蘿是花, ,作者把一作者把一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿比作瀑布是否恰當(dāng)樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿比作瀑布是否恰當(dāng)? ?美在充滿(mǎn)生命力的“流動(dòng)”1.只是深深淺淺的紫只是深深淺淺的紫,仿佛仿佛在流動(dòng)，在歡笑在流動(dòng)，在歡笑,在不停地生在不停地生長(zhǎng)長(zhǎng).紫色的大條幅上紫色的大條幅

18、上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。就像迸濺的水花。2.我只是佇立凝視我只是佇立凝視,覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在眼前覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在眼前,也在我的心上也在我的心上緩緩流過(guò)緩緩流過(guò).流著流著流著流著,它帶走了這些時(shí)一直它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上地焦慮和悲痛壓在我心上地焦慮和悲痛,那是關(guān)于生死謎那是關(guān)于生死謎,手足情的手足情的.3.過(guò)了這么多年過(guò)了這么多年,藤蘿又開(kāi)花了藤蘿又開(kāi)花了,而且開(kāi)得這樣盛而且開(kāi)得這樣盛,這樣密這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干,不斷地流不斷地流著流著，流向人的心底著流著，流向人的心底.4.我撫摸了一下

19、那小小的紫色的花艙，那里裝滿(mǎn)了生我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿(mǎn)了生命的酒釀命的酒釀,它張滿(mǎn)了帆它張滿(mǎn)了帆,在這閃光的河流上航行在這閃光的河流上航行。它是萬(wàn)。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的瀑布瀑布.花的美感和動(dòng)感.花的美好給我的心靈的撫慰盛開(kāi)的藤蘿花給人們帶來(lái)的新美力樂(lè)的感受深刻而又含蓄的寓意 面對(duì)紫藤蘿瀑布，作者的感面對(duì)紫藤蘿瀑布，作者的感情為什么會(huì)有那樣的變化？請(qǐng)情為什么會(huì)有那樣的變化？請(qǐng)聯(lián)聯(lián)系背景材料，談?wù)勀愕睦斫狻Ｏ当尘安牧?，談?wù)勀愕睦斫?。流著流著流著流? ,它帶走了這它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上地些時(shí)一直壓

20、在我心上地焦慮和悲痛焦慮和悲痛, ,那是關(guān)于生那是關(guān)于生死謎死謎, ,手足情的手足情的. .我沉浸我沉浸在這繁密的花朵的光輝在這繁密的花朵的光輝中，別的一切都不存在，中，別的一切都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。生的喜悅。 這篇文章寫(xiě)于這篇文章寫(xiě)于19821982年年5 5月月“那一段焦急的那一段焦急的悲痛的日子。悲痛的日子?！埃ㄨF鐵簫人語(yǔ)簫人語(yǔ)哭小弟哭小弟）宗璞）宗璞一家，在一家，在“文革文革”中深中深受迫害。而寫(xiě)作此文時(shí)，受迫害。而寫(xiě)作此文時(shí)，她的小弟她的小弟一位嫻科一位嫻科技、嫻藝文，為新中國(guó)技、嫻藝文，為新中國(guó)的航空事業(yè)貢獻(xiàn)了血汗、的航空事業(yè)貢獻(xiàn)了血汗、才華的

21、正當(dāng)盛年的工作才華的正當(dāng)盛年的工作者卻身患絕癥。者卻身患絕癥。作者悲痛中徘徊于庭院，作者悲痛中徘徊于庭院，見(jiàn)一樹(shù)如瀑的藤蘿花，睹物見(jiàn)一樹(shù)如瀑的藤蘿花，睹物釋?xiě)厌寫(xiě)? ,感悟出深刻的人生哲感悟出深刻的人生哲理，寫(xiě)下了這篇讓人在絢麗理，寫(xiě)下了這篇讓人在絢麗的色彩、奔騰的激流中感悟的色彩、奔騰的激流中感悟生命意義的優(yōu)美散文。生命意義的優(yōu)美散文。所以，所以，在作者筆下，紫藤蘿已不僅在作者筆下，紫藤蘿已不僅是一種植物，而是帶上了作是一種植物，而是帶上了作者濃郁主觀感情色彩的者濃郁主觀感情色彩的“意意象象”，這種表現(xiàn)手法叫做，這種表現(xiàn)手法叫做“托物言志托物言志”（借物抒情借物抒情）。從這兩幅圖片中你能探究

22、出作者運(yùn)用了哪種手從這兩幅圖片中你能探究出作者運(yùn)用了哪種手法？有何作用？法？有何作用？美在曾有過(guò)的一大株紫藤蘿 對(duì)比手法。用十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇反襯眼前這片紫藤蘿花的生逢其時(shí)，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類(lèi)比，說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。紫藤蘿的命運(yùn)，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是幾十年來(lái)整個(gè)國(guó)家命運(yùn)的寫(xiě)照和象征。這也為引出作者的深入思考作了鋪墊。思考： 面對(duì)藤蘿，作者感悟到什么人生哲理？美在卒章顯志 花和人都會(huì)花和人都會(huì)遇到各種各樣遇到各種各樣的不幸，但是的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。無(wú)止境的。感悟：在生活中每個(gè)人都

23、會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的進(jìn)程不會(huì)因個(gè)人的不幸而改變。思考：思考：文章結(jié)尾有什么意義和作用？文章結(jié)尾有什么意義和作用？明確：“我”被紫藤蘿的生命力所感染和催促，決定盡快投身到生活中去。照應(yīng)開(kāi)頭，深化主題。文章梳理總結(jié)文章梳理總結(jié) 賞花之情-憶花之憾-思花之感花花 朵朵花花 穗穗花花 瀑瀑生命的長(zhǎng)生命的長(zhǎng)河無(wú)止境河無(wú)止境美 點(diǎn) 匯 萃n美在盛開(kāi)的藤蘿n美在充滿(mǎn)生命力的“流動(dòng)”n美在曾有過(guò)的一大株紫藤蘿n美在卒章顯志 宇宙是一個(gè)大的生命，江流入宇宙是一個(gè)大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不息，我們是大生命中的一分子。不是每

24、一道江流都能流入大海，不是是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)展，生命中每一粒種子都能成熟發(fā)展，生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)與痛苦是相輔相成的。在快樂(lè)快樂(lè)與痛苦是相輔相成的。在快樂(lè)中，我們要感謝生命，在痛苦中，中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因?yàn)榭鞓?lè)、興我們也要感謝生命，因?yàn)榭鞓?lè)、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？ 冰心冰心竹子竹子，給你，給你什么樣的印什么樣的印象呢？象呢？我很喜歡我很喜歡竹子竹子，喜歡，喜歡它對(duì)困難的它對(duì)困難的態(tài)度，它堅(jiān)態(tài)度，它堅(jiān)韌、挺拔、韌、挺拔、自強(qiáng)不息、自強(qiáng)不息、不折不撓的不折不撓的性格與作風(fēng)。性格與作風(fēng)。那，更是