1、有趣的漢字人教新課標(biāo) 五年級(jí)上冊(cè) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，了解漢字的起源、構(gòu)字方法，體會(huì)漢字文化的豐富有趣，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。2.學(xué)習(xí)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，初步了解查找資料、處理信息的基本方法。3.“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷體會(huì)漢字之間的衍生之趣。 導(dǎo)入新課漢字不是僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符，它包含著精彩的文化，記錄了華夏的歷史，讓我們走進(jìn)本課，去體驗(yàn)漢字的神奇、有趣吧。 g pu zh gng din shng ji zhu hng y 甥 舅 錐 鴻 迂 生字學(xué)習(xí) 擱 剖 蛀 恭 典 通過(guò)文字謎、畫(huà)謎和動(dòng)作謎語(yǔ)，體會(huì)漢字的字謎之趣。

2、通過(guò)歇后語(yǔ)和關(guān)于漢字的笑話，體會(huì)漢字的諧音之趣。體會(huì)漢字的起源之趣。體會(huì)漢字之間的衍生之趣。 自學(xué)要求 新課學(xué)習(xí)（1）字謎之趣:字謎七則：畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。：千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好。：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出，站著想一想。：有心走不快，見(jiàn)水裝不完，長(zhǎng)草難收拾，遇食就可餐。以上是文字謎，謎面像一首小詩(shī)，謎底分別是： 新課學(xué)習(xí)我能猜！畫(huà)謎你也能猜嗎？：你是怎么猜出謎底的？ 新課學(xué)習(xí)猜字謎猜字謎畫(huà)謎5畫(huà)的是一個(gè)人靠在樹(shù)旁，謎底是“休”。畫(huà)謎6畫(huà)的是一個(gè)時(shí)鐘，根據(jù)鐘盤(pán)特征，可以猜出謎底是”斗“。 新課學(xué)習(xí)休斗猜字謎猜字謎畫(huà)謎你也能猜嗎？ 一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)

3、場(chǎng)接受記者采訪。當(dāng)記者問(wèn)及他們的姓氏時(shí)，他們笑而不答，各自做了一個(gè)動(dòng)作，讓記者自己猜。猜一猜，這幾位運(yùn)動(dòng)員分別姓什么？ 字謎7簡(jiǎn)答指前面兩棵樹(shù)，暗示兩個(gè)木，為“林,因此籃球運(yùn)動(dòng)員姓林。把木棍放在土堆旁，因此跳高運(yùn)動(dòng)員性杜。把書(shū)放在劍旁，因此武術(shù)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該姓劉。把棋子放在盆上，因此圍棋運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該姓孟。 字謎7 諧音字有照舊（）、凈是輸（）、一清（）二白、 真（）好、開(kāi)動(dòng)（）了、名（）聲在外。 矮子倒水水瓶（）不高 半云天掛口袋裝風(fēng)（） 八十歲的老翁彈琵琶老生常談（） 保溫瓶的塞子堵（）汽（） 。諧音之趣:諧音歇后語(yǔ) 歇后語(yǔ)是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語(yǔ)。歇后語(yǔ)是借助同音或音近

4、的聯(lián)系，產(chǎn)生風(fēng)趣的表達(dá)效果。 諧音笑話：“枇（p）杷（p）”與“琵（p）琶（p）” 有人送枇杷給予一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫(xiě)成了“琵琶”?？h官笑道：“枇杷不是此琵琶，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫（xio）管盡開(kāi)花。” 新課學(xué)習(xí) “口、目、耳”這些字與它所表示的實(shí)物非常像，這樣的字叫象形字。起源之趣:倉(cāng)頡造字口目目起源之趣:倉(cāng)頡造字耳耳起源之趣:倉(cāng)頡造字 有許多字是由兩個(gè)或幾個(gè)漢字組成的，有趣的是它的意思就是這幾個(gè)漢字意思的組合，這樣的漢字有個(gè)名字會(huì)意字。 例如：“看、尖、塵”等。 有一些會(huì)意字是用相同的字組成的。 例如：“林、森”等 新課學(xué)習(xí)會(huì)意字十分有

5、趣上面是手，下面是目，意思就是把手放在眼睛上方向遠(yuǎn)處望，這就 看。 新課學(xué)習(xí)尖，上小下大，形成尖的形狀。塵，細(xì)小的土形成塵土。歪，“不”“正”就組成了“歪”字。 新課學(xué)習(xí)衍生之趣: 讀讀“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷。 找出寫(xiě)這三個(gè)字來(lái)歷的句子讀一讀。 “典”的來(lái)歷品析： 因?yàn)椤暗洹笔侵匾?、特殊保存的、作為典范?lái)遵守的文冊(cè)，所以古人就在“冊(cè)”字的下面加上“雙手”或“底座”的形狀，以示莊重。 新課學(xué)習(xí) 1.我想讓同學(xué)們替老師來(lái)做今天這堂課的總結(jié)。談?wù)勀愕母惺堋?2.最后老師送給大家12個(gè)字：學(xué)好漢字、寫(xiě)好漢字、傳承漢字。 課文總結(jié)猜歇后語(yǔ)： 扇著扇子說(shuō)話瘋言瘋語(yǔ)（風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)） 十兩紋銀一定（一錠） 唐僧的書(shū)一本正經(jīng)（一本真經(jīng)） 小碗兒吃飯靠天（靠添） 肉鍋丟進(jìn)河昏昏沉沉（葷葷沉沉） 耗子掉到水缸里時(shí)髦（濕毛） 課堂練習(xí) 繼續(xù)練習(xí)有感情地