1、文化衫的設(shè)計(jì)制作教學(xué)設(shè)計(jì)杭廟中學(xué) 唐芹芹 2012.06.08 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)文化衫具有反映社會(huì)文化的特征。2、引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光來(lái)欣賞文化衫帶給社會(huì)的清新的裝飾美感。3、啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)習(xí)到的藝術(shù)知識(shí)和修養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)一件能夠表達(dá)自己審美情趣的文化衫。4、培養(yǎng)學(xué)生良性的審美意識(shí)，勇于表達(dá)自我的創(chuàng)造意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 文化衫的設(shè)計(jì)構(gòu)思和個(gè)性化風(fēng)格的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：找到適合主題的元素，符號(hào)和色彩，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和內(nèi)涵的文化衫。材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件、圖案素材（圖片多張）、純色文化衫一件、硬紙板、彩色粉筆、油性彩筆等。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：（問(wèn)題式導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)

2、習(xí)熱情）1、直接引入：(時(shí)至春夏交替)這幾天實(shí)在太熱了，同學(xué)們看我換上了什么樣的衣服？還有你們中很多同學(xué)也是你們換上了什么樣的衣服？舒適、寬大、涼爽又好看的短袖，對(duì)我們又叫它文化衫或T恤。2、同學(xué)們平時(shí)穿的衣服大都是父母在市面上買(mǎi)的，想不想自己動(dòng)手繪制一件獨(dú)特又好看的文化衫呢？（想）那我們本節(jié)課就一起學(xué)習(xí)文化衫的繪制吧！3、多媒體出示課題文化衫的設(shè)計(jì)制作二、講授新課：1、下面我們先對(duì)文化衫作一些了解：多媒體展示：（師問(wèn)，生答，師總結(jié)）（1）文化衫的特點(diǎn)？ 舒適、涼爽、隨意、 廉價(jià)、大眾、時(shí)尚好看等。（2）文化衫的文化內(nèi)涵？ 特別是衣服上的文字和圖案，它們有的清新淡雅，有的鮮艷明麗，有的傳遞淳樸

3、的民族文化信息，有的透出時(shí)尚的流行味道，這些裝飾更能展示著裝者的喜好、個(gè)性品味及文化修養(yǎng)。（3）“掌印法”繪制文化衫：幾秒鐘一件五彩繽紛的文化衫呈現(xiàn)在我們面前。（消除學(xué)生自己動(dòng)手時(shí)膽怯的心理，強(qiáng)調(diào)圖案形式美。）文化衫的繪制是不是就這么簡(jiǎn)單印就行了呢？ 不，它體現(xiàn)穿著者的獨(dú)特氣質(zhì)與個(gè)性及文化修養(yǎng)，所以我們對(duì)文化衫設(shè)計(jì)時(shí)要注意哪些問(wèn)題多作了解。2、作品分析：（分析文化衫設(shè)計(jì)時(shí)要注意哪些問(wèn)題及文化衫的文化內(nèi)涵的展現(xiàn)。）敦煌藝術(shù)考察團(tuán)隊(duì)員服裝設(shè)計(jì)：師問(wèn)：主題？ 生答：敦煌藝術(shù)考察團(tuán)夏令營(yíng)師問(wèn)：圖案設(shè)計(jì)？ 生答：飛天和樂(lè)舞師問(wèn)：色彩搭配？ 生答：對(duì)比強(qiáng)烈、鮮艷師總結(jié)：敦煌藝術(shù)考察團(tuán)隊(duì)員們的文化衫圖案設(shè)計(jì)

4、緊扣敦煌壁畫(huà)的特點(diǎn)，圖案設(shè)計(jì)采用了壁畫(huà)中的飛天和樂(lè)舞，造型色彩對(duì)比強(qiáng)烈，鮮艷，充分體現(xiàn)了敦煌壁畫(huà)的魅力。航天航空考察夏令營(yíng)同學(xué)們服裝設(shè)計(jì)：師問(wèn)：圖案設(shè)計(jì)？ 生答：火箭、宇航員的服裝及在太空中行走時(shí)的道具等 師問(wèn)：色彩搭配？ 生答：白色、藍(lán)色為主。師問(wèn)：我們來(lái)給他們的文化衫確定一個(gè)主題？生答：航天航空考察夏令營(yíng)服裝。師總結(jié)：加航天航空考察夏令營(yíng)的同學(xué)沒(méi)所穿的文化衫的設(shè)計(jì)緊扣航天考察的主題，圖案設(shè)計(jì)使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，把我們帶進(jìn)神秘的宇宙世界中。師總結(jié)：文化衫設(shè)計(jì)應(yīng)注意問(wèn)題：主題、圖案、色彩3、作品賞析：（引誘問(wèn)答完成）逐一對(duì)其主題、圖案、色彩進(jìn)行分析，讓學(xué)生再次體回文化衫設(shè)計(jì)注意問(wèn)題及在服裝設(shè)計(jì)

5、中的審美情趣和文化內(nèi)涵的表現(xiàn)。4、文化衫設(shè)計(jì)應(yīng)注意問(wèn)題：（1）主題是什么？旅行題材、文藝題材、節(jié)慶題材、紀(jì)念題材還是廣告宣傳題材等。（2）運(yùn)用什么圖案？（文字式、純圖式、圖文并茂）；（人物、動(dòng)物、花卉）；（素描、線條、卡通、漫畫(huà)等）；（采用夸張，變形等手法）。（3）如何搭配色彩？色彩對(duì)比強(qiáng)烈的互補(bǔ)色、柔和協(xié)調(diào)的類比色及冷暖的搭配等。5、文化衫的繪制步驟：【1】教師演示：（使課堂更形象、直觀；以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)手的熱情）【2】文化衫的繪制步驟：（1）確定主題；（2）先畫(huà)草圖，設(shè)計(jì)紋樣，色彩搭配；（3）用彩色粉筆把設(shè)計(jì)好的圖形勾畫(huà)在文化衫上；（4）用彩筆（油性筆）繪制。三、學(xué)生作品欣賞及點(diǎn)評(píng)1、組

6、長(zhǎng)穿上自己組設(shè)計(jì)好的文化衫進(jìn)行展示，談創(chuàng)意思路。組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。2、隨音樂(lè)以模特表演的形式進(jìn)行展示。3、教師總評(píng)。四、小結(jié)今天同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的文化衫都非常的出色。其實(shí)，我們還可以應(yīng)用本課所學(xué)的知識(shí)，在衣服、褲子、襪子、鞋子上面繪制自己喜歡的圖案，隨時(shí)給別人展現(xiàn)我們健康、大方、向上的青春氣息。板書(shū)設(shè)計(jì)：文化衫的設(shè)計(jì)制作l 文化衫的特點(diǎn)l 文化衫的文化內(nèi)涵l 文化衫的繪制步驟：（1）確定主題；（2）先畫(huà)草圖，設(shè)計(jì)紋樣，色彩搭配；（3）用彩色粉筆把設(shè)計(jì)好的圖形勾畫(huà)在文化衫上；（4）用彩筆（油性筆）教學(xué)反思：在本課教學(xué)中，在導(dǎo)課時(shí)我采用了直觀導(dǎo)入的方法，身穿由自己設(shè)計(jì)圖案的文化衫，既有效地吸引學(xué)生的注意力，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。授課過(guò)程中不僅使用傳授法，還采用觀察分析法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、了解不同文化衫的不同人文內(nèi)涵。在探討文化衫圖案的表現(xiàn)方法時(shí)，運(yùn)用演示法，形象直觀的為學(xué)生作以示范，消除學(xué)生的畏難情緒，為接下來(lái)學(xué)生的自主設(shè)計(jì)做好鋪墊。在制作時(shí)，我采取了情系后進(jìn)小組“合作式作業(yè)”，將學(xué)生分了組，每個(gè)小組根據(jù)選定的主題進(jìn)行文化衫的設(shè)計(jì)。最后，在作品展評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生穿上自己設(shè)計(jì)好的文化衫隨音樂(lè)展示，為他們提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)性，施展才華的平臺(tái)，讓他們充分體驗(yàn)成功的喜悅，將本課再次推向高潮。整節(jié)課，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都