1、標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：家長(zhǎng)開放日感想 5篇第一篇：參加“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)20xx年11月25日，我有幸參加了南王平中心小學(xué)組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，聆聽了班主任 郭鳳英老師給學(xué)生上的一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。這節(jié)課主要講分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑?，在自己?dòng)腦和自己動(dòng)手中， 學(xué)習(xí)了新知識(shí)。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長(zhǎng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。 隨后郭老師給孩子們講了一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)的故事，孩子們聽的津津有味，然后老師提出了故事中的問題讓孩子們回答，孩子們舉手踴躍，積極搶答，氣氛熱 烈，又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。這節(jié)課結(jié)束了，讓我難忘的是，這節(jié)課孩子們是在快樂中渡

2、過的，孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí)，還提高了孩子們的動(dòng)手能力，活躍了孩子們的思維。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí)， 又不單純的讀死書，我想老師下了很大的功夫。之后，我們家長(zhǎng)來到操場(chǎng)，欣賞孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來看，孩 子們做的不是特別的整齊， 但是在家長(zhǎng)看來，眼前的這一幕要?jiǎng)龠^任何的一場(chǎng)大型文藝表演。家長(zhǎng)開放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái)，對(duì)父母而言，孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠，生 活上父母能給予他們很多， 可是對(duì)于教育，我們確實(shí)要走進(jìn)課堂， 了解孩子們?cè)谡n堂上的表 現(xiàn)，感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)所作出的努力，非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解，愿我們的學(xué)校，我們的老

3、師帶著我們的孩子滿懷激情的一路前 行，不斷進(jìn)步！第二篇：家長(zhǎng)開放日心得體會(huì)隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域出現(xiàn)了很多新的問題，也面臨諸多挑戰(zhàn)，在新的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境下，家校的緊密合作成為必然的趨勢(shì)。為了把我校的家校工作做的更出色，使家校共育真正成為促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，在11月20日，我校開展了 “心手相牽、和合共生”家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)。本次活動(dòng)給教師帶來了啟發(fā)，也使家長(zhǎng)對(duì) 我校有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。此次活動(dòng)，有兩點(diǎn)讓我感受最深。首先，我校真正踐行了 “以完整教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人”的教育理念，勤勤懇懇辦學(xué)校、踏踏實(shí)實(shí)做教育，用我們北大附中

4、的優(yōu)質(zhì)資源培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)子。我們的公開課、家長(zhǎng)會(huì)、信息收集作業(yè)展等都表明我校致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，不僅讓我們的學(xué)生收獲知識(shí)，更讓他們的能力和潛能得到鍛煉和挖 掘。雖然我校剛剛創(chuàng)建，但我們一直相信后來者居上，因?yàn)槲覀冇醒阋粯拥膱F(tuán)隊(duì)精神和鷹一般的教師素質(zhì)，我們一定能把我們的學(xué)校辦成湖北省乃至全國(guó)基礎(chǔ)教育的典范。其次，家長(zhǎng)是我們努力前行的堅(jiān)強(qiáng)后盾。這次家長(zhǎng)會(huì)，我們雖精心準(zhǔn)備但也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，可是家 長(zhǎng)給我們很多的肯定，在公開課中他們積極參與到課堂的互動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)中很多家長(zhǎng)肯定了我們的用心，表達(dá)對(duì)我校的誠(chéng)摯祝福。他們?cè)谖覀兊牧粞员旧蠈懴轮T如“教育現(xiàn)代學(xué)子、成就未來?xiàng)澚骸?、“你們用心?/p>

5、教育，我們家長(zhǎng)放心”等話語，這讓我們感動(dòng)，感動(dòng)于家長(zhǎng)對(duì)我們 的包容與諒解；這也讓我們更感肩上責(zé)任的重大，鼓勵(lì)我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)過程道路上不斷前進(jìn)，與家長(zhǎng)一起把孩子培養(yǎng)成有中國(guó)靈魂、世界眼光的高素質(zhì)現(xiàn)代人。家長(zhǎng)開放日拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。公開課上，家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)， 感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)會(huì)中，他們聆聽自己的孩子寫給他們的感恩信，看到自己孩子豐富的內(nèi)心情感和感恩的赤子之心。此次家長(zhǎng)開放日也將成為我們學(xué)校發(fā)展的一塊基石，在以后的教育教學(xué)中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足

6、之處，將 家校工作做得更好。第三篇：從孕育到出生我一直在規(guī)劃寶寶的啟蒙教育，直到送到幼兒園里我還一直在擔(dān)憂什么樣的幼兒園適合我，適合我的孩子呢？11月10日，我有幸參加了幼兒園舉辦的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，看著那些可愛的小家伙，我心 里頗多感受，看到的一切充分我曾經(jīng)選擇實(shí)驗(yàn)幼兒園是對(duì)的，是明智的。以下是孩子入園后的一些心得體會(huì)：一、孩子入園后的成長(zhǎng)與變化孩子入園各方面的成長(zhǎng)變化較上幼兒園之前較為明顯，主要有以下幾方面：1 .孩子開始逐漸變得懂禮貌，生活瑣事的自理能力有比較明顯的變化，這要完全歸功于幼 兒園老師的教育，對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步中起了決定性作用。2 .孩子的動(dòng)手能力明顯加強(qiáng)，在家里能幫助媽媽做一

7、些力所能及的事情，明白一些淺顯的 道理，如自己的事情自己做，與人分享等。3 .孩子的健康情況比較好， 不像在入園以前那樣挑食， 這個(gè)習(xí)慣非常好，現(xiàn)在在吃飯方面， 情況越來越好。二、作為家長(zhǎng)，我本人對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)充分信任幼兒園的伙食和教育，在與其他同事的交流中，從不去片面評(píng)價(jià)幼兒園的好壞， 我本人從不去關(guān)注孩子的食譜，也不太苛求老師對(duì)孩子教育方式是否得當(dāng)，我覺得既然把 孩子交給了幼兒園，這就是對(duì)幼兒園起碼的信任，另外，盡量讓孩子在幼兒園的集體生活中，自己學(xué)會(huì)處理一些簡(jiǎn)單的矛盾，培養(yǎng)較好的獨(dú)立的環(huán)境適應(yīng)能力。在家里營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，讓孩子在意識(shí)里，有簡(jiǎn)單的紀(jì)律和時(shí)間觀念，樹立幼兒園老師的正面

8、形象，加深孩子對(duì)老師的情感凝聚力。孩子在家里表現(xiàn)出來的新掌握的知識(shí)與 行為習(xí)慣，盡量保持和引導(dǎo)，從而做到與老師施教的一致性和連貫性。由于幼兒園的教育畢竟是基于一個(gè)室內(nèi)的教育，一般周末和休息日，我都會(huì)盡量帶孩子到 戶外活動(dòng)，在大自然中釋放孩子任性的天性，安排得比較充實(shí)，著重培養(yǎng)孩子的行為能力， 因?yàn)槌砍康男愿裼行﹥?nèi)向， 經(jīng)常帶他去體驗(yàn)一些有些新鮮的活動(dòng)，在周一早上的時(shí)候，孩子一般不會(huì)因?yàn)樾乱恢艿拈_始而表現(xiàn)出焦慮的情緒。三、作為一名家長(zhǎng)，對(duì)幼兒園，我還有以下幾方面的期望因?yàn)楹⒆舆€有很長(zhǎng)的時(shí)間要在幼兒園度過，希望我們能很好地配合，給孩子一個(gè)健康快樂 的童年生活：1 .小習(xí)慣養(yǎng)成大未來從小養(yǎng)成講秩序的

9、習(xí)慣，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不 要有所顧慮，盡管按照自己的教學(xué)目標(biāo)去要求孩子。2 .教孩子勇于承擔(dān)責(zé)任在幼兒園里，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些孩子之間的小矛盾，因?yàn)閾屚婢甙?，交往啊，希望老師們?正確地對(duì)待孩子的對(duì)錯(cuò)，讓孩子要勇于承擔(dān)責(zé)任。3 .重視語言表達(dá)能力的培養(yǎng)因?yàn)槲壹液⒆訌男”容^膽小，不敢在陌生人前說話，在教學(xué)過程中，多培養(yǎng)一下他的語言 表達(dá)能力，注意控制語速，不要急于表達(dá)自己的想法等，多給他鼓勵(lì)，讓他敢于表達(dá)、敢于 大聲說話。以上是我的一些心得，因?yàn)槠綍r(shí)在家，希望老師們?cè)诿刻旆艑W(xué)的時(shí)候能給孩子多一些鼓勵(lì) 和夸獎(jiǎng)，愿意和老師們一起探討，幫助孩子快樂成長(zhǎng)。第四篇：我校于

10、20xx年10月15日上午舉行了本學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下，本次開放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在家長(zhǎng)們工作非常忙的情況下，家長(zhǎng)們?nèi)詠韰⒓娱_放日活動(dòng)，足以說明我校舉辦這個(gè)開放性的活動(dòng)，受到廣大家長(zhǎng)歡迎的程 度。全校師生也投入了極大的熱情。本次活動(dòng)給教師帶來了啟發(fā)，也使家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè) 自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)呈現(xiàn)許多新特點(diǎn)、新變化，現(xiàn)總

11、結(jié)如下：（一）開放班級(jí)多。全校六個(gè)年級(jí)全部開放，多位教師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的肯定。家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1.課堂教學(xué)氣氛十分活躍；2.善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；3.教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué) 4.教師和藹可親，講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；5.對(duì)家長(zhǎng)熱情；6.師生關(guān)系融洽、和諧、平等。（二）學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。在家長(zhǎng)們工作非常忙的情況下，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，他們放下自己手邊的工作，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，有的家長(zhǎng)實(shí)在來不了就打電話請(qǐng)假，或者來到學(xué)校和教師交談幾句就匆匆離開，有十幾位家長(zhǎng)甚至抱著還不會(huì)

12、走路的小孩子，坐在教室的后面聆聽教師們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。此次活動(dòng)總共有120多位家長(zhǎng)參與。（三）家長(zhǎng)座談會(huì)充實(shí)有效。在家長(zhǎng)座談會(huì)上校長(zhǎng)向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教 育，教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生校園生活介紹。他結(jié)家長(zhǎng)開放日心得體會(huì)（2）合自己的家教情況還向家長(zhǎng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè) 心領(lǐng)神會(huì)，點(diǎn)頭稱道。最后每位家長(zhǎng)在會(huì)上認(rèn)真填寫了家長(zhǎng)問卷調(diào)查表，回收率達(dá)到了100%。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教 師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意， 尤其對(duì)學(xué)科老師

13、的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng) 的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作 用。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，家長(zhǎng)留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下：1.希望今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配 合學(xué)校開展工作；2.不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí)，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子 學(xué)會(huì)做人，注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問題；3.希望學(xué)校為孩子們多提供閱讀課外書籍的機(jī)會(huì)；4.但愿此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的承諾不要成為一種形式，要落到實(shí)處；5.學(xué)校是講

14、普通話氛圍最濃的地方，教師應(yīng)教育孩子多講普通話。（四）班級(jí)開展的師生家長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定.此活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系， 傾聽孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn) 家校之間的友誼。家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切 地感受孩子課堂表現(xiàn)， 感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng)未來，將家校工作做得更好。第五篇：星期四我班進(jìn)行了一次家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)

15、體驗(yàn)孩子在園的半日學(xué)習(xí)和生活，這對(duì)于我這個(gè)實(shí)習(xí)老師第一次組織這個(gè)活動(dòng)真的有壓力，很激動(dòng)也很緊張。為了這次活動(dòng)我早在一個(gè)星期前已經(jīng)在準(zhǔn)備，從教材的選擇到教具的準(zhǔn)備，整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，對(duì)于孩子的種種課上問題，對(duì)于家長(zhǎng)提問和要求等我想周全地思考過。終于忙碌的一個(gè)星期過去了，迎來了緊張的家長(zhǎng)開放日?？刹恢朗遣皇俏姨o張了，今天的孩子們似乎都不配合我，我在活動(dòng)中的提問孩子似乎 無動(dòng)于衷，所以活動(dòng)也草草地結(jié)束了。吳老師給我評(píng)了課，肯定了我在表現(xiàn)，但同時(shí)也給我 提出了許多不足之處。但我想沒有失敗哪來的成功，能有這樣的機(jī)會(huì)我已經(jīng)很滿足， 至少我 可以勇敢地去嘗試了。 但在自我鼓勵(lì)的同時(shí)我也了解到做一個(gè)幼兒教師

16、不容易，做一個(gè)好的幼兒教師更不容易， 無論是日常的帶班、 開展的活動(dòng)、自身的政治學(xué)習(xí)等， 還是今天的家長(zhǎng) 開放日活動(dòng)，做每一件事都必需控制好自身的心態(tài)和情緒，要用冷靜的頭腦來思考問題，任何事不能急于求成，否則就會(huì)事半功倍。有人說“經(jīng)驗(yàn)” + “嘗試”=成長(zhǎng)。我想事事都是這樣的，有“經(jīng)驗(yàn)”的人不去嘗試永遠(yuǎn)只 會(huì)原地踏步。雖然現(xiàn)在的自己對(duì)于幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我想經(jīng)過努力，無數(shù)的嘗試之后， 回頭看看，會(huì)看到很多的成功之處，這就是我的成長(zhǎng)道路。篇二：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反思家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反思九龍坡區(qū)奇特樂幼兒園經(jīng)過了周六的家長(zhǎng)開放日中看到了班級(jí)中存在的一些不足和需要改進(jìn)的地方，首先從入園 開始，胡老師負(fù)責(zé)

17、接待，劉老師負(fù)責(zé)洗擦座椅，何老師負(fù)責(zé)組織晨間活動(dòng)。在這期間，只有 幾個(gè)別的幼兒入園了， 在早餐的時(shí)間只有一位家長(zhǎng)來觀看，小朋友都表現(xiàn)的不錯(cuò)，能愉快安靜的進(jìn)餐，餐后活動(dòng)是何老師給小朋友們講述故事葫蘆娃，小朋友們都聽得非常的認(rèn)真，早操活動(dòng)的時(shí)候，在器械操的時(shí)候老師帶的時(shí)候沒跟上音樂節(jié)奏，不知道是自己跟著音樂跳，還是跟著旁邊的班級(jí)跳一樣的器械操。自主器械的時(shí)候，老師沒有組織好，導(dǎo)致收放器械的時(shí)候有點(diǎn)凌亂，在排隊(duì)回教室的時(shí)候有個(gè)別幼兒粘著家長(zhǎng)，沒有聽老師的指令排隊(duì)上樓。如廁、洗手、喝水時(shí)：由于擦手巾的地方臨時(shí)改變，導(dǎo)致幼兒次序混亂，在擦手的時(shí)候大多數(shù) 時(shí)間幼兒都是在找自己的名字， 在排隊(duì)喝水的時(shí)候小朋

18、友們都知道排隊(duì)拿水上位喝水， 這一 點(diǎn)小朋友們做的不錯(cuò)。 集中教育：老師在上課的時(shí)候小朋友們最開始的積極性很高，到了中間小朋友們的注意力就被家長(zhǎng)吸引走了，有幾個(gè)別幼兒一節(jié)課都在看自己的媽媽有沒有走， 思緒沒有跟著老師走，在回答問題的時(shí)候只有少數(shù)的幼兒積極性很高，在回答老師的問題， 其余幼兒也有跟著回答， 但是聲音太小，語言組織能力不好。 吃水果時(shí)，小朋友們都沒有平 時(shí)那樣的認(rèn)真，原因是平時(shí)的水果太小， 當(dāng)天的水果分的比較足， 所以幼兒在吃的時(shí)候很慢， 并且有個(gè)別幼兒有玩的現(xiàn)象。戶外體育活動(dòng)，最開始的引入很好，以袋鼠媽媽要開聚會(huì)為引入，用石頭剪刀布 的游戲來激發(fā)小朋友的興趣，但是在玩的過程老師沒

19、有分配好排隊(duì)的次序，和沒有講清楚誰應(yīng)該送什么， 所以在送禮物的時(shí)候有一點(diǎn)混亂，很多小朋友不知道該拿還是該送，在延伸活動(dòng)時(shí)，幼兒自選器械的時(shí)候老師沒有組織好隊(duì)伍，所以在拿器械的時(shí)候?qū)е掠變阂粨矶?，反映出了平時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練不到位。游戲活動(dòng)，老師以水果店開業(yè) 作為引導(dǎo)，請(qǐng)小朋友幫助老師制作水果，小朋友在制作的過程中，有羅振銘，黃俊皓這兩位 小朋友不懂得協(xié)商和合作，所以多次和小朋友發(fā)生爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，在游戲的過程中老師引導(dǎo)了多次并且多次講解我們要用禮貌的語言比如：“你用完了嗎？先借給我用一下好嗎？謝謝你，我用完了， ”等等之類的禮貌用語，經(jīng)過老師多次講解和提醒過后，小朋 友們?cè)谟螒虻倪^程中都學(xué)會(huì)了禮貌的語

20、言和謙讓的好習(xí)慣。午餐時(shí)，小朋友們都能保持安靜的，愉快的心情進(jìn)餐，餐后散步時(shí)小朋友們都很有序的跟著老師一起排隊(duì)散步。總而言之，經(jīng)過本次的家長(zhǎng)開放日來看，班級(jí)之中的確存在了許多的不足，但是也不排除幼兒的依戀家長(zhǎng)的心理，今天在寫家園聯(lián)系本的時(shí)候，有兩位家長(zhǎng)留言說了一下當(dāng)天她們觀看后的感受?？傊谝院蟮墓ぷ鳟?dāng)中把不足的慢慢的改進(jìn)，把好的一方面，要做的更加的仔細(xì)。篇三：大班家長(zhǎng)開放日反思大班家長(zhǎng)開放日反思大班家長(zhǎng)開放日反思一：大班組家長(zhǎng)開放日反思上周，我們大班組進(jìn)行了本年度的家長(zhǎng)開放日展示活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)可以說是在 忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動(dòng)、早

21、操、課堂教學(xué)，還是家長(zhǎng)的親子游戲活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師幼團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。早上八點(diǎn)，家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)入園。我們組織的是跳繩的晨間活動(dòng)，因?yàn)榇隧?xiàng)體育技能是大 班幼兒必修技能。通過半學(xué)期的教師、幼兒、家長(zhǎng)共同努力，幼兒的差距明顯拉大，能干的 能持續(xù)跳100下以上，而努力欠缺的幼兒則連持續(xù)跳 2下都是問題。為了讓家長(zhǎng)能夠清楚的 認(rèn)識(shí)到自己幼兒的不足點(diǎn)和與其他幼兒之間的差距。我們以小組選拔、全班競(jìng)賽、個(gè)別示范等多種方法向家長(zhǎng)展示了孩子間的能力差距以及努力方向。在早操環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們更是對(duì)孩子們精神、到位的廣播操表演贊不絕口。我不禁感嘆到：孩 子真的長(zhǎng)大了！面對(duì)眾多家長(zhǎng)的圍觀，不再是畏畏縮縮，而

22、是落落大方。每個(gè)人都用自己最良好的風(fēng)貌去展示自己所學(xué)的本領(lǐng)。每個(gè)孩子都比往日聚精會(huì)神，動(dòng)作有力而標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們展示的是兒歌蛤蟆大姐穿新衣和音樂活動(dòng)種瓜。我執(zhí)教的語言活動(dòng)，由于在團(tuán)隊(duì)合作式教研討論中有過多次的教案研磨和試教經(jīng)驗(yàn)，相對(duì)比較成熟。孩子們無論是學(xué)習(xí)興趣還是課堂氛圍都相對(duì)比較好，很對(duì)家長(zhǎng)的反饋意見中也給了較高的評(píng)價(jià)。在戶外活動(dòng)時(shí)，我們組織了民間游戲抬花轎。因?yàn)楹⒆觽冎坝羞^相關(guān)的游戲經(jīng)驗(yàn)，所以我們的游戲規(guī)則就由孩子自己來詮釋說明。第一輪是孩子的小組自由活動(dòng)，第二輪進(jìn)行了小組競(jìng)賽活動(dòng)，家長(zhǎng)們的加油聲此起彼伏，每個(gè)爸爸媽媽都在為孩子們加油。最后一輪， 我們更是邀請(qǐng)了爸爸媽媽的加入

23、，開展了抬花轎的親子游戲，將本次活動(dòng)推向了高潮。本次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，顯得更為成熟穩(wěn)重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。借著 這次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)的舉行，又一次增進(jìn)了 “家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。>大班家長(zhǎng)開放日反思二：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反思&gt；&gt； （1026字）孩子進(jìn)入大班已經(jīng)三個(gè)多月了，為了讓家長(zhǎng)了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，我們今天對(duì)家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)。通過這次半日活動(dòng)，我

24、進(jìn)行了一個(gè)反思。這是家長(zhǎng)本學(xué)期第一次來園參加幼兒的半日活動(dòng)， 也是我們本學(xué)期第一次向家長(zhǎng)全面開放 活動(dòng)，因此，我們從晨間活動(dòng)一一戶外鍛煉， 教學(xué)活動(dòng)，從每一種材料的選擇到每一句語言 的過渡，我們都能積極準(zhǔn)備，對(duì)于每個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。我們班的幼兒活潑、好動(dòng)，比較聰明、思維活躍，上課時(shí)回答問題比較積極會(huì)動(dòng)腦筋，于 是我選擇了數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的空間對(duì)應(yīng)。本次活動(dòng)我首先通過引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)橫向、豎向排序（按箭頭方向報(bào)數(shù)），初步感知空間、位置概念。之后引導(dǎo)幼兒觀察探索，自由討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己家的門牌號(hào)。再導(dǎo)入森林公寓，出示 PPT圖片，讓幼兒觀察橫向箭頭和 豎向箭頭，并了解它們的意思，最后使幼兒

25、感知小動(dòng)物的空間方位，給小動(dòng)物的門牌進(jìn)行編號(hào)。為了鞏固知識(shí)，在最后環(huán)節(jié)我給幼兒準(zhǔn)備了游戲“小動(dòng)物搬新家”，請(qǐng)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的意愿來給小動(dòng)物搬家，再次引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)按箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行標(biāo)記。在活動(dòng)中，我盡量給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。但是還做得不深入，家長(zhǎng)還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子 發(fā)言機(jī)會(huì)，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子，讓每個(gè)孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。小朋友在爸爸媽媽面前特別認(rèn)真，家長(zhǎng)也反映孩子比以前進(jìn)步了很多。 但活動(dòng)中還存在許多不足：活動(dòng)后我更加深刻了解到要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，把先進(jìn)的教育理念落實(shí)到具體的教與學(xué)的行為之中。在本次家長(zhǎng)半日活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)

26、經(jīng)驗(yàn)：1 .本次科學(xué)活動(dòng)一開始時(shí)，原本打算讓幼兒在門口排好隊(duì)，再隨著音樂的播放而進(jìn)入活動(dòng) 室，并找到自己的座位， 有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長(zhǎng)在，個(gè)別幼兒便對(duì)自己的要求松懈了，于是整個(gè)場(chǎng)面就處與比較混亂的局面。由于時(shí)間原因，我也就直接帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自己的座位。有一位幼兒沒有找到座位，甚至急得哭了起來。在以后的活動(dòng)中，我得提前和孩子們溝通好，如果自己的座位讓別人坐下，沒關(guān)系，只要找到空座 位就好。2 .讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每 個(gè)孩子的關(guān)心和重視。3 .活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該安排得當(dāng)。讓孩子的情緒穩(wěn)定而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng) 有序進(jìn)行

27、下去。雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！>大班家長(zhǎng)開放日反思三：幼兒園大一班家長(zhǎng)開放日反思&gt；&gt； （308字）1、在戶外時(shí)，小朋友比平時(shí)認(rèn)真地做操、玩游戲，家長(zhǎng)感到非常開心。2、認(rèn)識(shí)漢字的偏旁，找出字的共同特征， 對(duì)于幼兒來說是一個(gè)比較難以理解的。但在本 次活動(dòng)中，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)過程，就教學(xué)效果來說還是不錯(cuò)的，幼兒情緒高漲，樂于表 現(xiàn)。家長(zhǎng)對(duì)幼兒的表現(xiàn)比較滿意， 但在提問中沒有做到全面進(jìn)行提問有5-6名幼兒沒有叫到。3、 計(jì)算課中本來比較枯燥。但在本次活動(dòng)中因?yàn)榻叹邷?zhǔn)備充分，孩子的學(xué)習(xí)積極性還 是很高。充分做到讓每

28、一個(gè)孩子都有回答問題的機(jī)會(huì)。4、因?yàn)榻淌逸^小，感到家長(zhǎng)和孩子在一個(gè)教室里，空間和教師組織都有困難。5、在午餐中，孩子表現(xiàn)也不錯(cuò)，吃飯時(shí)安靜，桌面也整潔。6、整個(gè)的時(shí)間安排，時(shí)間流程，三人的分工協(xié)作，較為順利的進(jìn)行。>大班家長(zhǎng)開放日反思四：大班家長(zhǎng)開放日反思&gt；&gt； （1431字）為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，我園舉行“家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)”我根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一節(jié)數(shù)學(xué)課 幾月幾號(hào)和一節(jié)科學(xué)課地球生病了，為了幼兒和家長(zhǎng)互動(dòng)活動(dòng)并延伸了課后活動(dòng)如何給地球治病，從本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了許多問題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的缺點(diǎn)，現(xiàn)將本次家長(zhǎng)開放日 活動(dòng)做一簡(jiǎn)單總結(jié)：一、參與情況：本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)大部分幼兒參加，大部分家長(zhǎng)參與，有家長(zhǎng)都填了回執(zhí)單， 幼兒和家長(zhǎng)都配合的較好，致使本次活動(dòng)能順利的完成。二、課程安排：本班第一節(jié)數(shù)學(xué)課幾月幾號(hào)，早上幼兒的精神比較好，看到自己的爸爸媽媽在這里聽 課，心情更好，所以今天比較活躍。第二節(jié)課是科學(xué)課地球生病了，我打算安排的是兩節(jié)課。安排兩節(jié)課會(huì)有讓幼兒休息的時(shí)間，幼兒不會(huì)那么的累，上課也不會(huì)那么沒精神了， 給我的感覺一上午都是在上課，幼兒一點(diǎn)休息時(shí)間都沒有。