1、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案教科版第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“八字頭”。2.正確、流利地朗讀課文。3.會(huì)認(rèn)9個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字的音形義。2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1.按筆順正確地書(shū)寫(xiě)“出”字。2.朗讀課文，理解課文。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引出課題。同學(xué)們，新年馬上就要到了!你們打算怎樣慶祝新年呢!說(shuō)說(shuō)自己的想法。我們一起看書(shū)中的小朋友們是怎樣慶祝新年的?教師板書(shū)課題：13.老公公。學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文。1.聽(tīng)錄音朗讀課文，邊聽(tīng)邊思考：1)課文寫(xiě)的是什么事?2)“老公公”是誰(shuí)呀?三、學(xué)習(xí)生字和會(huì)認(rèn)字的讀音。1.借助拼音自己輕聲讀課文，邊讀

2、邊畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字。2.同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字，比比誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。3.抽讀生字和會(huì)認(rèn)字的卡片。(帶拼音的卡片)4.做“拼音和字”的找朋友游戲。四、巧記字形，理解字義。1.學(xué)生自學(xué)本課的生字。2.組內(nèi)交流，比比誰(shuí)記憶字形的辦法最好，組的詞語(yǔ)最多。3.小組匯報(bào)：公：上下結(jié)構(gòu)的字。用偏旁加筆畫(huà)的方法記，告訴學(xué)生上面的“八”是八字頭。也可以用“去”來(lái)記，把上面的“土”換成“八”就是“公”字。組詞：公民、老公公、公雞、公共汽車毛：獨(dú)體字?？梢杂谩笆帧弊謥?lái)記，把“手”字的最后一筆“豎鉤”改成“豎彎鉤”就是“毛”字。組詞：毛衣、眉毛、毛線老：上下結(jié)構(gòu)的字?？梢杂檬熳旨庸P畫(huà)的方法記憶，“土”字加一筆長(zhǎng)撇，

3、再加上“它”字下面的“匕”就是“老”字。組詞：老人、老師、老公公出：上下結(jié)構(gòu)的字。用數(shù)筆畫(huà)的方法記憶：。學(xué)生書(shū)空。組詞：出門(mén)、出來(lái)、出口年：獨(dú)體字，可以按筆畫(huà)筆順記憶：。學(xué)生書(shū)空，組詞：新年，過(guò)年來(lái)：獨(dú)體字?？梢杂谩懊住眮?lái)記，“米”字上面加一筆橫就是“來(lái)”字。組詞：出來(lái)。4.抽讀詞語(yǔ)卡片，鞏固生字和會(huì)認(rèn)字。五、正確地書(shū)寫(xiě)生字。1.學(xué)生自己觀察每個(gè)生字的重點(diǎn)筆畫(huà)位置。2.讓學(xué)生逐個(gè)字說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)筆畫(huà)的位置。3.學(xué)生在觀察、說(shuō)的基礎(chǔ)上把課后練習(xí)2進(jìn)行描紅，邊描邊記住重點(diǎn)筆畫(huà)的位置。4.學(xué)生試著把每個(gè)字獨(dú)立書(shū)寫(xiě)一遍。5.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“老和年”字的書(shū)寫(xiě)。6.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“老和年”字，寫(xiě)后進(jìn)行評(píng)改!7.其它

4、幾個(gè)字學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上書(shū)寫(xiě)，教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案教科版2教學(xué)內(nèi)容：聲母zh、ch、sh、r教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)zh ch sh r 4聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě);學(xué)會(huì)zh ch sh r與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié);學(xué)會(huì)zhi chi shi ri4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié);認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。2.過(guò)程與方法：通過(guò)形式多樣的拼讀，激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在教學(xué)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：zhi、chi、shi、ri的整體認(rèn)讀是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片教學(xué)

5、過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1.認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu、zi、ci、si。2.復(fù)習(xí)三拼音guo、duo、kuo、zuo、cuo、suo。二、學(xué)習(xí)聲母zh及其音節(jié)。1.看圖，圖上畫(huà)了什么?2.讀音。范讀 齊讀 指名讀3.識(shí)形?？磮D，編兒歌，記形狀。4.出示整體認(rèn)讀音節(jié)zhi，自由讀，指名讀。讀zhzhi，注意區(qū)分讀音的不同。出示：zh、zhí、zh、zhì指名讀，開(kāi)火車讀。5.出示音節(jié)“zha、zhe、zhu、zhuo”自由讀，指名讀，齊讀。6.出示帶調(diào)音節(jié)zhí、zh、zhù、zhuó。小組合作學(xué)習(xí)。7.檢查。8.練習(xí)。老師說(shuō)音節(jié)，學(xué)生拼讀。三、

6、學(xué)習(xí)聲母ch及其音節(jié)。方法同上。用音節(jié)組詞。四、書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)聲母zh、ch及其音節(jié)zhi、chi、zhá、zh、chí、chè可以老師說(shuō)音節(jié)，學(xué)生拼讀，然后再寫(xiě)。五、學(xué)習(xí)聲母sh、r及其音節(jié)。方法同zh、ch的學(xué)法。用sh、sh、shù、rè、ruò、rú組詞。六、看圖。1.圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么?誰(shuí)在怎樣的干什么?2.出示音節(jié)詞，自由讀，指名讀。3.去掉拼音讀。4.去掉詞語(yǔ)讀。(學(xué)習(xí)生字：出讀書(shū)騎車)5.用“出車書(shū)”組詞。七、學(xué)兒歌。1.出示音節(jié)。自由讀，指名讀，齊讀。2.自由讀兒歌，指名讀，齊讀。3.學(xué)習(xí)生字“的話”。出示生字，

7、你是怎樣記住的?用生字“話”組詞。4.生字練習(xí)。(1)在圖上和兒歌中找到本課的生字，用橫線畫(huà)出來(lái)。(2)貼生字卡片，找兩名學(xué)生上臺(tái)做找朋友的游戲。老師出示生字，其余學(xué)生齊讀生字，讓這兩名學(xué)聲指出該生字，看誰(shuí)找的快。5.背誦兒歌。自由背，同桌互背，男女生比賽背。八、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，同學(xué)們要掌握它們的讀寫(xiě)要領(lǐng)。九、作業(yè)課后練習(xí)讀聲母zh、ch、sh、r練習(xí)書(shū)寫(xiě)拼音。板書(shū)設(shè)計(jì)：zh、ch、sh、rzh、zhí、zh、zhìzha、zhe、zhu、zhuozhi、chi、zhá、zh、chí、chè一年級(jí)語(yǔ)

8、文上冊(cè)教案教科版3教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“七”“兒” “九”“無(wú)”字。2、正確流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。過(guò)程與方法：經(jīng)歷拼讀與識(shí)記、看圖與想像、交流與游戲、朗讀與表演等學(xué)習(xí)過(guò)程，初步體驗(yàn)識(shí)字和閱讀的基本方法。態(tài)度、情感與價(jià)值觀：1、感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。2、初步感受漢字的一些特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生興趣，并享受成功的喜悅。3、讀書(shū)姿勢(shì)正確，注意培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、談話導(dǎo)入，欣賞四季風(fēng)景圖片，板書(shū)課題?？磮D片(連續(xù)出現(xiàn)春、夏、秋、冬的四季圖，最后定格)。師

9、：猜一猜這4幅圖分別畫(huà)的是什么季節(jié)呢?你怎么看出來(lái)的?師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?為什么? (說(shuō)話訓(xùn)練)2、教師小結(jié)：春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年四季(板書(shū)課題2.四季 )過(guò)渡：現(xiàn)在老師就帶小朋友一起走進(jìn)美麗的四季。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本61頁(yè)。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1、老師范讀課文。2、根據(jù)字音，讀讀課文。(生自由朗讀課文，師巡視)師：要想把課文讀通順，讀流利，一定要認(rèn)識(shí)生字寶寶。瞧，劉老師把生字寶寶請(qǐng)上了大屏幕，你們會(huì)讀嗎?三、學(xué)習(xí)生字新詞。1、出示11個(gè)生字。2、齊讀(順序讀、不按順序讀)、開(kāi)火車讀、小老師帶讀。3、去拼音讀男女生比賽。(生字寶寶的帽子摘掉了，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?)4、游戲鞏固。(看

10、到小朋友這么棒的表現(xiàn)，果園里的農(nóng)民伯伯也想請(qǐng)你們幫忙摘蘋(píng)果，你們?cè)敢鈫?誰(shuí)的蘋(píng)果摘得好，農(nóng)民伯伯還有禮物送呢!)5、讀詞語(yǔ)。(齊讀、指名讀)詞語(yǔ)娃娃也來(lái)了，我們一起讀讀。過(guò)渡：小朋友們和生字寶寶成為好朋友了，現(xiàn)在他們回到課文里，我們來(lái)看看課文。請(qǐng)看大屏幕。四、再讀課文，感悟內(nèi)容。(一)學(xué)習(xí)第一句1、哪些小朋友喜歡春天的?把描寫(xiě)春天的句子讀一讀。2、指導(dǎo)讀。(春天的小草長(zhǎng)得嫩嫩的，綠綠的，我們要讀得輕細(xì)些。)3、圖上畫(huà)了什么?(草芽小鳥(niǎo))4、師：春天到了，小草綠了，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，誰(shuí)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天?！?草芽)他就是指草芽。5、春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里，我們除了能看見(jiàn)嫩嫩的草芽、可愛(ài)的小鳥(niǎo)

11、，想想，還能看到什么呢?(說(shuō)話訓(xùn)練)過(guò)渡：春天過(guò)去，夏天來(lái)了。(二)學(xué)習(xí)第二句。1、看看圖上畫(huà)了什么?(荷葉 青蛙)過(guò)渡：瞧，小青蛙跳出來(lái)了，猜一猜荷葉姐姐會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢?(說(shuō)話訓(xùn)練)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案教科版4一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文。背誦課文。2、認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀、認(rèn)字。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解句子。(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、自由讀一讀課文，再現(xiàn)課文中的生字。2、開(kāi)火車認(rèn)字、詞。3、會(huì)背課文的同學(xué)站起來(lái)，背背課文。(二)、觀察說(shuō)話1、說(shuō)給同桌聽(tīng)：我的前面是( )，我的后面是( )，我的左邊是( )，我的右邊是( )。2、大組交流：誰(shuí)愿意講給大

12、家聽(tīng)，自己站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3、隨便選一個(gè)字，(前、后、左、右)開(kāi)火車說(shuō)說(shuō)你周圍的同學(xué)。(三)、指導(dǎo)寫(xiě)字1、復(fù)習(xí)“飛、鳥(niǎo)、馬”。(1)看圖，圖上畫(huà)著什么?還記得這三個(gè)字嗎?(2)大家一起讀一讀。2、復(fù)習(xí)筆畫(huà)，學(xué)寫(xiě)字。(1)看到“飛”字，你覺(jué)得它像什么?(2)第一筆應(yīng)該寫(xiě)什么?(3)比較“飛”與“九”，跟老師書(shū)空。(4)描紅，防寫(xiě)。3、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)。(1)認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：豎折折鉤，一筆寫(xiě)成。(2)觀察這兩個(gè)字的筆畫(huà)，你發(fā)現(xiàn)了什么?(3)按筆順書(shū)寫(xiě)。(4)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo)。(四)、練 習(xí)1、加一筆，變新字。口( ) 十( ) 烏( )木( ) 兔( ) 二( )2、選字填空，再讀一讀。鳥(niǎo) 馬(1)( )兒

13、在天上飛。(2)( )兒在地上跑五、作業(yè)布置：向爸爸媽媽說(shuō)我的前面是( )，我的后面是( )，我的左邊是( )，我的右邊是( )。六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 鳥(niǎo) 馬七、課后反思：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案教科版5樹(shù)和喜鵲教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)鞏固生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。二、過(guò)程與方法：1、多種方法反復(fù)誦讀中復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)，奠定牢固的語(yǔ)文基礎(chǔ)。2、通過(guò)觀察圖畫(huà)，結(jié)合生活實(shí)際，與小組伙伴共同交流等方法來(lái)領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)涵，同時(shí)獲得閱讀方法的滲透。三、情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生明白有朋友才有快樂(lè)，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)會(huì)使同學(xué)的相處更加快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在自

14、主學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)閱讀的方法。教學(xué)過(guò)程：一、出示謎語(yǔ)。今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)?？纯凑l(shuí)的小腦瓜最聰明，第一個(gè)猜出來(lái)。二、復(fù)習(xí)舊知：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課：樹(shù)與喜鵲，跟著老師寫(xiě)課題。1、讀課題。2、同學(xué)們想不想知道在樹(shù)和喜鵲身上到底發(fā)生了什么故事?那就讓老師看看大家準(zhǔn)備工作做好了嗎?3、考察字詞掌握情況：(1)開(kāi)火車領(lǐng)讀不帶拼音的字寶寶。(2)男女同學(xué)賽讀詞語(yǔ)。(3)挑戰(zhàn)讀含有生詞的句子。4、聽(tīng)故事錄音。5、自由讀課文：(1)數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)自然段?標(biāo)上序號(hào)。(2)提出自己不懂的問(wèn)題。三、品讀課文：1、齊讀第一、二自然段，思考：什么是孤單?為什么樹(shù)和喜鵲都很孤單?體會(huì)“只有”的意思(相機(jī)板書(shū)：一棵樹(shù)一個(gè)鳥(niǎo)窩一只喜鵲(孤單)2、你有過(guò)這種經(jīng)歷嗎?周圍沒(méi)有朋友，沒(méi)有家人，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的?感覺(jué)如何?3、看圖體會(huì)樹(shù)和喜鵲的心情然后有感情的朗讀。4、樹(shù)和喜鵲會(huì)一直這樣孤單下去嗎?讓我們自語(yǔ)閱讀后面的課文找出答案吧。出示自讀要求：(1)樹(shù)和喜鵲后來(lái)有了什么變化?(2)是什么原因讓他們產(chǎn)生變化的?(邊讀邊用筆畫(huà)出相關(guān)的句子)5、四人小組合作交流上面兩個(gè)問(wèn)題。6、匯報(bào)交流結(jié)果：7、是啊，樹(shù)和喜鵲都有了朋友他