1、設(shè)計(jì)的重要性設(shè)計(jì)的重要性l 保證研究的真實(shí)性和可靠性，設(shè)計(jì)和實(shí)保證研究的真實(shí)性和可靠性，設(shè)計(jì)和實(shí) 施施同等重要同等重要。l 沒(méi)有沒(méi)有哪種統(tǒng)計(jì)方法能挽救瑕疵設(shè)計(jì)的真哪種統(tǒng)計(jì)方法能挽救瑕疵設(shè)計(jì)的真 實(shí)性和可靠性。實(shí)性和可靠性。一個(gè)好的科研一個(gè)好的科研設(shè)計(jì)包括設(shè)計(jì)包括專業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì) 從護(hù)理及其相關(guān)從護(hù)理及其相關(guān)專業(yè)角度考慮選題、專業(yè)角度考慮選題、研究對(duì)象、實(shí)驗(yàn)材料、研究對(duì)象、實(shí)驗(yàn)材料、技術(shù)方法、指標(biāo)選擇技術(shù)方法、指標(biāo)選擇等，探討觀察結(jié)果的等，探討觀察結(jié)果的創(chuàng)造性和適用性，回創(chuàng)造性和適用性，回答和解決科研課題，答和解決科研課題，驗(yàn)證假說(shuō)，保證科研驗(yàn)證假說(shuō)，保證科研成果的成果的先進(jìn)性。先進(jìn)性。統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)

2、統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì) 按照統(tǒng)計(jì)學(xué)原則，按照統(tǒng)計(jì)學(xué)原則，就資料的收集、整理就資料的收集、整理和分析進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，和分析進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，探討觀察結(jié)果的可重探討觀察結(jié)果的可重復(fù)性、高效性，減少?gòu)?fù)性、高效性，減少和控制誤差，保證樣和控制誤差，保證樣本的代表性和可靠性，本的代表性和可靠性，保證結(jié)果的精確性和保證結(jié)果的精確性和科學(xué)性科學(xué)性?？茖W(xué)研究科學(xué)研究觀察性研究觀察性研究實(shí)驗(yàn)性研究實(shí)驗(yàn)性研究調(diào)查設(shè)計(jì)調(diào)查設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)按照研究因素是按照研究因素是否可以人為施加否可以人為施加于研究對(duì)象于研究對(duì)象調(diào)查設(shè)計(jì)調(diào)查設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1 12 26一、調(diào)查設(shè)計(jì)一、調(diào)查設(shè)計(jì)l 調(diào)查研究概述調(diào)查研究概述l 調(diào)查研究的分類調(diào)查

3、研究的分類l 常用的抽樣方法常用的抽樣方法l 調(diào)查設(shè)計(jì)內(nèi)容調(diào)查設(shè)計(jì)內(nèi)容l 樣本含量估計(jì)樣本含量估計(jì)（一）調(diào)查研究概述（一）調(diào)查研究概述1 1. .概念概念l 采用采用問(wèn)卷或訪問(wèn)問(wèn)卷或訪問(wèn)等手段，等手段，l 有目的地從有目的地從某特征某特征群體或其樣本搜集相關(guān)資料，群體或其樣本搜集相關(guān)資料，l 并通過(guò)對(duì)資料的并通過(guò)對(duì)資料的統(tǒng)計(jì)分析統(tǒng)計(jì)分析，l 來(lái)來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)某現(xiàn)象及其規(guī)律的研究方式。某現(xiàn)象及其規(guī)律的研究方式。l 也稱也稱觀察性研究觀察性研究或或非實(shí)驗(yàn)性研究非實(shí)驗(yàn)性研究。2.2.適用情況適用情況 護(hù)理科研工作中，涉及到：護(hù)理科研工作中，涉及到：l 探索行為目的、觀點(diǎn)、態(tài)度、信念、知識(shí)程度探索行為目的

4、、觀點(diǎn)、態(tài)度、信念、知識(shí)程度l 了解期望狀況特點(diǎn)了解期望狀況特點(diǎn)l 病因?qū)W問(wèn)題的初步探討病因?qū)W問(wèn)題的初步探討 考慮到社區(qū)護(hù)理與醫(yī)院護(hù)理在多方面的差異，考慮到社區(qū)護(hù)理與醫(yī)院護(hù)理在多方面的差異，社區(qū)護(hù)理人員與醫(yī)院護(hù)理人員不同的心態(tài)將直接影社區(qū)護(hù)理人員與醫(yī)院護(hù)理人員不同的心態(tài)將直接影響社區(qū)護(hù)理工作質(zhì)量。響社區(qū)護(hù)理工作質(zhì)量。為充分了解社區(qū)護(hù)理人員的為充分了解社區(qū)護(hù)理人員的心態(tài)，心態(tài)，某研究者采用不記名問(wèn)卷調(diào)查方式，向院屬某研究者采用不記名問(wèn)卷調(diào)查方式，向院屬社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的8484名護(hù)士發(fā)放調(diào)查表，調(diào)查其對(duì)名護(hù)士發(fā)放調(diào)查表，調(diào)查其對(duì)社區(qū)護(hù)理的認(rèn)識(shí)、是否愿意從事社區(qū)護(hù)理工作、社社區(qū)護(hù)理的

5、認(rèn)識(shí)、是否愿意從事社區(qū)護(hù)理工作、社區(qū)護(hù)士的地位認(rèn)知、對(duì)學(xué)習(xí)的需求等方面內(nèi)容。區(qū)護(hù)士的地位認(rèn)知、對(duì)學(xué)習(xí)的需求等方面內(nèi)容。例例1 1： 某研究者選取所在醫(yī)院某研究者選取所在醫(yī)院20002000年年3 3月到月到20002000年年8 8月前月前來(lái)就診并擬診為來(lái)就診并擬診為阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征患者患者6868例，例，排除心力衰竭、慢性阻塞性肺病。按照排除心力衰竭、慢性阻塞性肺病。按照19991999年年WHOWHO制定制定的高血壓診斷標(biāo)準(zhǔn)將其分為高血壓病人的高血壓診斷標(biāo)準(zhǔn)將其分為高血壓病人3636例，正常血例，正常血壓者壓者3232例。所有入選者均在人院后第例。所有入選者

6、均在人院后第7 7天的天的2323點(diǎn)至次日點(diǎn)至次日的的6 6點(diǎn)采用美國(guó)點(diǎn)采用美國(guó)DellDell多導(dǎo)睡眠檢測(cè)儀記錄病人腦電圖、多導(dǎo)睡眠檢測(cè)儀記錄病人腦電圖、眼動(dòng)圖、頜肌肌電圖、心電圖、熱敏電阻測(cè)量口鼻氣眼動(dòng)圖、頜肌肌電圖、心電圖、熱敏電阻測(cè)量口鼻氣流、伸縮阻抗帶測(cè)量胸腹呼吸運(yùn)動(dòng)，同步監(jiān)測(cè)末梢血流、伸縮阻抗帶測(cè)量胸腹呼吸運(yùn)動(dòng)，同步監(jiān)測(cè)末梢血氧飽和度。氧飽和度。例例2 2： 檢查前一日及當(dāng)日禁服安眠藥，禁飲咖啡、檢查前一日及當(dāng)日禁服安眠藥，禁飲咖啡、茶等，高血壓病人停服降壓藥茶等，高血壓病人停服降壓藥1 1周。計(jì)算其呼吸周。計(jì)算其呼吸暫停低通氣指數(shù)暫停低通氣指數(shù)(AHI(AHI），），AHI5AH

7、I5為為OSASOSAS。同時(shí)。同時(shí)記錄研究對(duì)象的年齡、體重指數(shù)、睡眠收縮壓、記錄研究對(duì)象的年齡、體重指數(shù)、睡眠收縮壓、舒張壓等。舒張壓等。結(jié)果顯示：年齡、體重指數(shù)、呼吸結(jié)果顯示：年齡、體重指數(shù)、呼吸暫停低通氣指數(shù)均與高血壓有關(guān)（有統(tǒng)計(jì)學(xué)意暫停低通氣指數(shù)均與高血壓有關(guān)（有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義）。義）。研究結(jié)論對(duì)于高血壓合并研究結(jié)論對(duì)于高血壓合并OSASOSAS患者的護(hù)患者的護(hù)理及如何提高其生活質(zhì)量有實(shí)際意義。理及如何提高其生活質(zhì)量有實(shí)際意義。上兩例中，我們注意到：上兩例中，我們注意到：l 社區(qū)護(hù)士的工作心態(tài)與患者呼吸暫停低通社區(qū)護(hù)士的工作心態(tài)與患者呼吸暫停低通氣指數(shù)大多是氣指數(shù)大多是客觀存在客觀存在的，

8、不能像做動(dòng)物實(shí)的，不能像做動(dòng)物實(shí)驗(yàn)?zāi)菢涌梢詮?qiáng)迫研究對(duì)象具備某種狀態(tài)。驗(yàn)?zāi)菢涌梢詮?qiáng)迫研究對(duì)象具備某種狀態(tài)。l 只能只能“被動(dòng)被動(dòng)”地觀察高血壓患者與非高血地觀察高血壓患者與非高血壓患者呼吸暫停低通氣指數(shù)的差異來(lái)進(jìn)行推壓患者呼吸暫停低通氣指數(shù)的差異來(lái)進(jìn)行推斷，而斷，而不能不能“隨機(jī)隨機(jī)”地指定某研究對(duì)象的特地指定某研究對(duì)象的特征征，比如讓非高血壓患者變成高血壓患者。，比如讓非高血壓患者變成高血壓患者。l 研究的對(duì)象及其相關(guān)因素（包括研究因素研究的對(duì)象及其相關(guān)因素（包括研究因素 和非研究因素）是和非研究因素）是客觀存在客觀存在的。的。l 不能用隨機(jī)化分組不能用隨機(jī)化分組來(lái)平衡混雜因素對(duì)調(diào)查來(lái)平衡混雜

9、因素對(duì)調(diào)查 結(jié)果的影響。結(jié)果的影響。l 得出有提示意義的結(jié)論，得出有提示意義的結(jié)論，為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn) 研究提供線索研究提供線索。3.3.特點(diǎn)特點(diǎn)（二）調(diào)查研究的分類（二）調(diào)查研究的分類1.1.從時(shí)間角度劃分從時(shí)間角度劃分 橫斷面調(diào)查橫斷面調(diào)查 (cross-sectional study)-(cross-sectional study)-現(xiàn)況調(diào)查現(xiàn)況調(diào)查 回顧性調(diào)查回顧性調(diào)查 (retrospective study) -(retrospective study) -病例對(duì)照研究病例對(duì)照研究 前瞻性調(diào)查前瞻性調(diào)查 (prospective survey) -(prospective

10、 survey) -隊(duì)列研究隊(duì)列研究2.2.從調(diào)查對(duì)象角度劃分從調(diào)查對(duì)象角度劃分 全面調(diào)查全面調(diào)查 (Overall survey )-(Overall survey )-普查普查 抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查 (Sampling survey) (Sampling survey) 典型調(diào)查典型調(diào)查 (Typical survey) -(Typical survey) -個(gè)案調(diào)查個(gè)案調(diào)查3.3.從調(diào)查目的劃分從調(diào)查目的劃分 描述性調(diào)查（描述性調(diào)查（descriptive surveydescriptive survey） 分析性調(diào)查（分析性調(diào)查（analytic surveyanalytic survey

11、） 1.1.按時(shí)間長(zhǎng)短可分為：按時(shí)間長(zhǎng)短可分為：（1 1）橫斷面調(diào)查）橫斷面調(diào)查-現(xiàn)況調(diào)查現(xiàn)況調(diào)查l 在某時(shí)點(diǎn)或某時(shí)期內(nèi)，在某時(shí)點(diǎn)或某時(shí)期內(nèi)，l 對(duì)某特定范圍人群，對(duì)某特定范圍人群，l 當(dāng)時(shí)的疾病和健康狀況以及相關(guān)特征和因當(dāng)時(shí)的疾病和健康狀況以及相關(guān)特征和因 素的調(diào)查分析，素的調(diào)查分析，l 以描述調(diào)查狀況的分布情況，以描述調(diào)查狀況的分布情況，l 探索疾病病因線索。探索疾病病因線索。如：例如：例1，例，例2l 省時(shí)、省錢，易于省時(shí)、省錢，易于 實(shí)施；實(shí)施；l 可以同時(shí)研究幾種可以同時(shí)研究幾種 疾病與多種暴露因疾病與多種暴露因 素之間的聯(lián)系。素之間的聯(lián)系。優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)l 不能確定暴露因素不能確定暴露因

12、素 與疾病之間的時(shí)間與疾病之間的時(shí)間 順序及因果關(guān)系；順序及因果關(guān)系；l 只能測(cè)量疾病的患只能測(cè)量疾病的患 病率，而不能測(cè)量病率，而不能測(cè)量 疾病的發(fā)病率或相疾病的發(fā)病率或相 對(duì)危險(xiǎn)度。對(duì)危險(xiǎn)度。缺點(diǎn)缺點(diǎn)（2 2）回顧性調(diào)查）回顧性調(diào)查病例對(duì)照研究病例對(duì)照研究l 從結(jié)果狀態(tài)回顧其產(chǎn)生此狀態(tài)的可能原因。從結(jié)果狀態(tài)回顧其產(chǎn)生此狀態(tài)的可能原因。l 根據(jù)研究對(duì)象有無(wú)所研究的疾病或者其他研究者根據(jù)研究對(duì)象有無(wú)所研究的疾病或者其他研究者 關(guān)心的結(jié)局，將人群分為關(guān)心的結(jié)局，將人群分為病例組和對(duì)照組病例組和對(duì)照組，l 追溯其研究者認(rèn)為可能會(huì)造成當(dāng)前狀態(tài)的既往某追溯其研究者認(rèn)為可能會(huì)造成當(dāng)前狀態(tài)的既往某 些些暴

13、露情況暴露情況，l 比較兩組比較兩組暴露水平有無(wú)差異暴露水平有無(wú)差異，l 從而得到結(jié)局與暴露因素有無(wú)關(guān)聯(lián)的提示。從而得到結(jié)局與暴露因素有無(wú)關(guān)聯(lián)的提示。由果溯因由果溯因暴露暴露病例對(duì)照研究設(shè)計(jì)框圖病例對(duì)照研究設(shè)計(jì)框圖非暴露非暴露暴露暴露非暴露非暴露對(duì)照組對(duì)照組( (無(wú)病無(wú)病) )病例組病例組( (有病有病) )研究研究總體總體觀察方向觀察方向l 所需樣本少，適用所需樣本少，適用 于于罕見(jiàn)疾病或患病罕見(jiàn)疾病或患病 率低率低的疾?。坏募膊?；l 對(duì)慢性病能較快得對(duì)慢性病能較快得 到危險(xiǎn)因素估計(jì)；到危險(xiǎn)因素估計(jì)；l 既可做明確的危險(xiǎn)既可做明確的危險(xiǎn) 因素又可做不明因因素又可做不明因 素探索。素探索。優(yōu)點(diǎn)

14、優(yōu)點(diǎn)l 易產(chǎn)生回憶偏倚；易產(chǎn)生回憶偏倚；l 選擇性偏移；選擇性偏移；l 不能估計(jì)患病率、不能估計(jì)患病率、 死亡率，死亡率，不能下因不能下因 果結(jié)論果結(jié)論。缺點(diǎn)缺點(diǎn)（3 3）前瞻性調(diào)查）前瞻性調(diào)查隊(duì)列研究隊(duì)列研究l 按照暴露狀態(tài)不同比較研究對(duì)象是否因暴露產(chǎn)生特定結(jié)局。按照暴露狀態(tài)不同比較研究對(duì)象是否因暴露產(chǎn)生特定結(jié)局。l 將選定的人群隨機(jī)分成將選定的人群隨機(jī)分成暴露組和對(duì)照組暴露組和對(duì)照組（暴露組暴露于某（暴露組暴露于某 因素之下，而對(duì)照組不受該因素的影響，其他所有影響結(jié)因素之下，而對(duì)照組不受該因素的影響，其他所有影響結(jié) 局的條件兩組基本相近。）局的條件兩組基本相近。） l 經(jīng)過(guò)一定時(shí)間，經(jīng)過(guò)一

15、定時(shí)間，比較暴露組和對(duì)照組發(fā)生某種特定結(jié)局比較暴露組和對(duì)照組發(fā)生某種特定結(jié)局 （如發(fā)病）的比率（如發(fā)?。┑谋嚷?，l 如果暴露組和對(duì)照組結(jié)局的發(fā)生率不同，則此結(jié)局的發(fā)生如果暴露組和對(duì)照組結(jié)局的發(fā)生率不同，則此結(jié)局的發(fā)生 歸因于該暴露因素。歸因于該暴露因素。由因?qū)す梢驅(qū)すl(fā)病發(fā)病隊(duì)列研究設(shè)計(jì)框圖隊(duì)列研究設(shè)計(jì)框圖未發(fā)病未發(fā)病發(fā)病發(fā)病未發(fā)病未發(fā)病暴露組暴露組非暴非暴露組露組研究研究總體總體觀察方向觀察方向前瞻性隊(duì)列研究前瞻性隊(duì)列研究回顧性隊(duì)列研究回顧性隊(duì)列研究l 由因到果，結(jié)論比由因到果，結(jié)論比 較可靠；較可靠；l 可獲得發(fā)病率資料；可獲得發(fā)病率資料；l 無(wú)記憶偏倚。無(wú)記憶偏倚。優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)l 周期長(zhǎng)；

16、周期長(zhǎng)；l 需要預(yù)試驗(yàn)研究和需要預(yù)試驗(yàn)研究和 其他背景知識(shí)支持。其他背景知識(shí)支持。缺點(diǎn)缺點(diǎn)l 病例對(duì)照研究：病例對(duì)照研究：抽取一批智力正常和有缺陷的兒抽取一批智力正常和有缺陷的兒 童，調(diào)查他們出生時(shí)有無(wú)窒息。童，調(diào)查他們出生時(shí)有無(wú)窒息。l 前瞻性隊(duì)列研究：前瞻性隊(duì)列研究：將剛出生的一批嬰兒按出生時(shí)將剛出生的一批嬰兒按出生時(shí) 有無(wú)窒息分為兩組，隨訪有無(wú)窒息分為兩組，隨訪5 5年，觀年，觀 察出生時(shí)有無(wú)窒息對(duì)智力的影響。察出生時(shí)有無(wú)窒息對(duì)智力的影響。l 回顧性隊(duì)列研究：回顧性隊(duì)列研究：抽取一批抽取一批9898年出生嬰兒的出生年出生嬰兒的出生 情況（有無(wú)窒息），再測(cè)定現(xiàn)在情況（有無(wú)窒息），再測(cè)定現(xiàn)在

17、 的智力水平。的智力水平。例例3 3：調(diào)查嬰兒出生時(shí)有無(wú)窒息對(duì)智力水平的影響調(diào)查嬰兒出生時(shí)有無(wú)窒息對(duì)智力水平的影響l 橫斷面研究橫斷面研究往往為病因假設(shè)提高線索，并往往為病因假設(shè)提高線索，并 初步形成病因假設(shè)。初步形成病因假設(shè)。l 病例病例- -對(duì)照研究對(duì)照研究檢驗(yàn)該病因假設(shè)。檢驗(yàn)該病因假設(shè)。l 前瞻性隊(duì)列研究前瞻性隊(duì)列研究對(duì)病因假設(shè)進(jìn)行深入研究對(duì)病因假設(shè)進(jìn)行深入研究 并予以驗(yàn)證。并予以驗(yàn)證。l 實(shí)際工作中常常相互結(jié)合使用。實(shí)際工作中常常相互結(jié)合使用。例例4 4：吸煙與肺癌：吸煙與肺癌 1951 1951年年9 9月，英國(guó)科學(xué)家月，英國(guó)科學(xué)家DollDoll和和HillHill在大不列在大不列

18、顛醫(yī)學(xué)雜志上發(fā)表的一篇論文吸煙與肺癌被稱顛醫(yī)學(xué)雜志上發(fā)表的一篇論文吸煙與肺癌被稱為是里程碑式的研究。為研究吸煙與肺癌之間的關(guān)為是里程碑式的研究。為研究吸煙與肺癌之間的關(guān)系，系，19501950年至年至19641964年，年，DollDoll和和HillHill對(duì)下述調(diào)查內(nèi)容對(duì)下述調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行了設(shè)計(jì)：進(jìn)行了設(shè)計(jì)： 將肺癌患者與非肺癌患者配對(duì)，進(jìn)行將肺癌患者與非肺癌患者配對(duì)，進(jìn)行由果到因由果到因的回顧性調(diào)查研究的回顧性調(diào)查研究。 病例對(duì)照研究病例對(duì)照研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)肺癌患者中吸煙的比例結(jié)果發(fā)現(xiàn)肺癌患者中吸煙的比例明顯高于對(duì)照組，說(shuō)明吸煙有可能是肺癌的病因。明顯高于對(duì)照組，說(shuō)明吸煙有可能是肺癌的病因。

19、將吸煙醫(yī)生與非吸煙醫(yī)生配對(duì)隨訪，進(jìn)將吸煙醫(yī)生與非吸煙醫(yī)生配對(duì)隨訪，進(jìn)行行由因到果的隊(duì)列調(diào)查由因到果的隊(duì)列調(diào)查研究。研究。 對(duì)對(duì)4 4萬(wàn)名醫(yī)生（吸煙和不吸煙者）的隊(duì)列萬(wàn)名醫(yī)生（吸煙和不吸煙者）的隊(duì)列研究結(jié)果顯示，吸煙者的總死亡率是不吸煙研究結(jié)果顯示，吸煙者的總死亡率是不吸煙者的者的2 2倍，而肺癌的死亡率是不吸煙者的倍，而肺癌的死亡率是不吸煙者的2020倍，倍，強(qiáng)有力地證明了吸煙和肺癌的關(guān)系。強(qiáng)有力地證明了吸煙和肺癌的關(guān)系。 2.2.從調(diào)查涉及的對(duì)象多少可分為：從調(diào)查涉及的對(duì)象多少可分為：l 全面調(diào)查全面調(diào)查-普查：普查：調(diào)查同質(zhì)總體中所有觀察單位調(diào)查同質(zhì)總體中所有觀察單位 如：我國(guó)的人口普查如

20、：我國(guó)的人口普查l 非全面調(diào)查非全面調(diào)查-根據(jù)研究目的從同質(zhì)總體中抽取部根據(jù)研究目的從同質(zhì)總體中抽取部 分觀察單位分觀察單位 抽樣調(diào)查：抽樣調(diào)查：從總體中隨機(jī)抽取部分觀察單位從總體中隨機(jī)抽取部分觀察單位 典型調(diào)查：典型調(diào)查：選擇有典型意義的觀察單位選擇有典型意義的觀察單位 （1 1）全面調(diào)查）全面調(diào)查-普查普查l 可獲得可獲得總體參數(shù)總體參數(shù)，用于，用于了解總體在某時(shí)點(diǎn)上的了解總體在某時(shí)點(diǎn)上的情況，如年中人口數(shù)、情況，如年中人口數(shù)、時(shí)點(diǎn)患病率等時(shí)點(diǎn)患病率等l 早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療病例。療病例。l 全面描述疾病的患病水全面描述疾病的患病水平及流行病學(xué)特征，為平及流行病學(xué)特征

21、，為病因分析提供線索。病因分析提供線索。優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)l 涉及面廣，人力、物力涉及面廣，人力、物力和財(cái)力和財(cái)力消耗較大消耗較大。l 沒(méi)有抽樣誤差，但非抽沒(méi)有抽樣誤差，但非抽樣誤差較大。樣誤差較大。l 患病率低、診斷技術(shù)復(fù)患病率低、診斷技術(shù)復(fù)雜的疾病不宜普查。雜的疾病不宜普查。缺點(diǎn)缺點(diǎn)疾病普查適用范圍疾病普查適用范圍l 發(fā)病率或患病率較高發(fā)病率或患病率較高l 具有靈敏度和特異度較高的檢查或診斷方法具有靈敏度和特異度較高的檢查或診斷方法l 普查方法便于操作、易于接受普查方法便于操作、易于接受l 具有實(shí)施條件具有實(shí)施條件（2 2）抽樣調(diào)查）抽樣調(diào)查l 例如：在新的醫(yī)學(xué)模式理論指導(dǎo)下，我們認(rèn)為對(duì)老例如：在新

22、的醫(yī)學(xué)模式理論指導(dǎo)下，我們認(rèn)為對(duì)老年人的心理關(guān)愛(ài)可提高其生活質(zhì)量，這一結(jié)論應(yīng)該針年人的心理關(guān)愛(ài)可提高其生活質(zhì)量，這一結(jié)論應(yīng)該針對(duì)所有的老年人進(jìn)行干預(yù)調(diào)查來(lái)驗(yàn)證，這里所有的老對(duì)所有的老年人進(jìn)行干預(yù)調(diào)查來(lái)驗(yàn)證，這里所有的老年人就是研究總體。年人就是研究總體。l 然而事實(shí)上這個(gè)然而事實(shí)上這個(gè)總體是根本無(wú)法得到的總體是根本無(wú)法得到的，此時(shí)只能，此時(shí)只能進(jìn)行抽樣調(diào)查，但結(jié)論針對(duì)的仍然是老年人總體。進(jìn)行抽樣調(diào)查，但結(jié)論針對(duì)的仍然是老年人總體。l 按抽取樣本方式可分為：按抽取樣本方式可分為：概率抽樣調(diào)查和非概率抽概率抽樣調(diào)查和非概率抽樣調(diào)查。樣調(diào)查。優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn)l 觀察例數(shù)較少，可節(jié)省人力、物力和時(shí)間觀察例

23、數(shù)較少，可節(jié)省人力、物力和時(shí)間l 可獲得較為深入細(xì)致和準(zhǔn)確的資料，減少系可獲得較為深入細(xì)致和準(zhǔn)確的資料，減少系 統(tǒng)誤差和過(guò)失誤差產(chǎn)生的機(jī)會(huì)統(tǒng)誤差和過(guò)失誤差產(chǎn)生的機(jī)會(huì)l 但存在抽樣誤差，如果過(guò)大就會(huì)偏離真實(shí)值但存在抽樣誤差，如果過(guò)大就會(huì)偏離真實(shí)值（3 3）典型調(diào)查）典型調(diào)查l 例如：例如：調(diào)查某個(gè)先進(jìn)社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作情況，調(diào)查某個(gè)先進(jìn)社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作情況， 可為探討社區(qū)護(hù)理醫(yī)務(wù)工作模式提出建議，可為探討社區(qū)護(hù)理醫(yī)務(wù)工作模式提出建議， 進(jìn)一步總結(jié)出的進(jìn)一步總結(jié)出的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)可在其他地區(qū)試可在其他地區(qū)試 行推廣。行推廣。l 有利于對(duì)事物特征的深入了解。但不能估計(jì)有利于對(duì)事物特征的深入了解。但不

24、能估計(jì) 總體，在一定條件下可對(duì)總體作總體，在一定條件下可對(duì)總體作經(jīng)驗(yàn)推斷經(jīng)驗(yàn)推斷。3.3.從調(diào)查研究的目的可分為：從調(diào)查研究的目的可分為：l 描述性調(diào)查：描述性調(diào)查：目的是對(duì)被研究事物的特征作如實(shí)目的是對(duì)被研究事物的特征作如實(shí) 描述，以了解現(xiàn)狀。描述，以了解現(xiàn)狀。l 分析性調(diào)查：分析性調(diào)查： 目的是為了分析某些專業(yè)上可能有目的是為了分析某些專業(yè)上可能有 聯(lián)系的指標(biāo)之間的關(guān)系，用以解釋聯(lián)系的指標(biāo)之間的關(guān)系，用以解釋 事物發(fā)生發(fā)展和變化的原因。事物發(fā)生發(fā)展和變化的原因。 （三）常用的抽樣方法（三）常用的抽樣方法兩類抽樣兩類抽樣概概率率抽抽樣樣非概率抽樣非概率抽樣1.1.概率抽樣概率抽樣（1 1）單

25、純隨機(jī)抽樣）單純隨機(jī)抽樣l 先將調(diào)查總體的先將調(diào)查總體的全部全部觀察單位觀察單位統(tǒng)一編號(hào)統(tǒng)一編號(hào)，l 然后采用然后采用隨機(jī)數(shù)字表、統(tǒng)計(jì)軟件或抽簽隨機(jī)數(shù)字表、統(tǒng)計(jì)軟件或抽簽等方法之等方法之 一一隨機(jī)隨機(jī)抽取抽取n n（樣本大?。﹤€(gè)編號(hào)，（樣本大?。﹤€(gè)編號(hào)，l 由這由這n n個(gè)編號(hào)所對(duì)應(yīng)的個(gè)編號(hào)所對(duì)應(yīng)的n n個(gè)觀察單位構(gòu)成研究個(gè)觀察單位構(gòu)成研究樣本樣本。 例如例如 ：某班有：某班有100100人，現(xiàn)抽取人，現(xiàn)抽取1010人參加夏令營(yíng)人參加夏令營(yíng)活動(dòng)，為了體現(xiàn)公平，采取活動(dòng)，為了體現(xiàn)公平，采取單純隨機(jī)抽樣單純隨機(jī)抽樣。l 統(tǒng)一編號(hào)統(tǒng)一編號(hào) 1,2,1001,2,100l 確定隨機(jī)數(shù)確定隨機(jī)數(shù) 從隨機(jī)

26、數(shù)字表中任一行、任一列開從隨機(jī)數(shù)字表中任一行、任一列開 始向任何方向抄錄始向任何方向抄錄1010個(gè)隨機(jī)數(shù)，個(gè)隨機(jī)數(shù)，1212，5656， 85 85，9999，2626，9696，6868，2727，3131，0505l 確定樣本確定樣本 這些數(shù)字編號(hào)的同學(xué)即被抽中。這些數(shù)字編號(hào)的同學(xué)即被抽中。操作：操作：l 優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)： 操作簡(jiǎn)單，均數(shù)（率）及其標(biāo)準(zhǔn)誤計(jì)算簡(jiǎn)便。操作簡(jiǎn)單，均數(shù)（率）及其標(biāo)準(zhǔn)誤計(jì)算簡(jiǎn)便。 l 缺點(diǎn)：缺點(diǎn)： 總體較大時(shí)，個(gè)體分散，不易組織?？傮w較大時(shí)，個(gè)體分散，不易組織。l 適用范圍：適用范圍： 小型調(diào)查或?qū)嶒?yàn)研究。小型調(diào)查或?qū)嶒?yàn)研究。（2 2）系統(tǒng)抽樣）系統(tǒng)抽樣l 又稱又稱機(jī)械

27、抽樣或等距抽樣機(jī)械抽樣或等距抽樣。l 事先將總體內(nèi)全部觀察單位按某一順序號(hào)事先將總體內(nèi)全部觀察單位按某一順序號(hào)等距分等距分 隔成隔成n n（樣本大?。﹤€(gè)部分（樣本大小）個(gè)部分，每一部分內(nèi)含，每一部分內(nèi)含m m個(gè)觀個(gè)觀 察單位；察單位；l 然后從第一部分開始，從中隨機(jī)抽出然后從第一部分開始，從中隨機(jī)抽出第第i i號(hào)號(hào)觀察單觀察單 位，依此用相等間隔位，依此用相等間隔m m機(jī)械地在第二部分、第三部機(jī)械地在第二部分、第三部 分直至第分直至第n n部分內(nèi)各抽出一個(gè)觀察單位組成研究樣本。部分內(nèi)各抽出一個(gè)觀察單位組成研究樣本。抽樣間隔抽樣間隔m=m=總數(shù)總數(shù)/ /樣本含量樣本含量n n 例如例如 ：某班有

28、：某班有100100人，現(xiàn)抽取人，現(xiàn)抽取1010人參加夏令人參加夏令營(yíng)活動(dòng)，為了體現(xiàn)公平，采取營(yíng)活動(dòng)，為了體現(xiàn)公平，采取系統(tǒng)抽樣系統(tǒng)抽樣。l統(tǒng)一編號(hào)統(tǒng)一編號(hào) 1,2,1001,2,100l抽一數(shù)字抽一數(shù)字 本例抽樣比例為十分之一，故在本例抽樣比例為十分之一，故在1-1- 1010內(nèi)隨機(jī)抽得一數(shù)字為內(nèi)隨機(jī)抽得一數(shù)字為6 6；l確定樣本確定樣本 則對(duì)應(yīng)編號(hào)為則對(duì)應(yīng)編號(hào)為6 6，1616，2626，9696的的 同學(xué)即被抽中同學(xué)即被抽中操作：操作：l 優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)： 易于理解、簡(jiǎn)便易行；易于理解、簡(jiǎn)便易行； 容易得到有代表性的樣本。容易得到有代表性的樣本。l 缺點(diǎn)：缺點(diǎn)： 總體有周期或增減趨勢(shì)時(shí)，易產(chǎn)

29、生偏性?？傮w有周期或增減趨勢(shì)時(shí)，易產(chǎn)生偏性。l 適用范圍：適用范圍： 用于按抽樣順序個(gè)體隨機(jī)分布的情形。用于按抽樣順序個(gè)體隨機(jī)分布的情形。（3 3）分層抽樣）分層抽樣l 先按對(duì)觀察指標(biāo)影響較大的某項(xiàng)或某幾項(xiàng)特先按對(duì)觀察指標(biāo)影響較大的某項(xiàng)或某幾項(xiàng)特 征，將總體征，將總體分成若干層分成若干層，該特征的測(cè)定值在，該特征的測(cè)定值在 層內(nèi)變異較小、層間變異較大，層內(nèi)變異較小、層間變異較大，l 然后然后分別從每一層內(nèi)隨機(jī)抽取一定數(shù)量分別從每一層內(nèi)隨機(jī)抽取一定數(shù)量的觀的觀 察單位結(jié)合起來(lái)組成樣本。察單位結(jié)合起來(lái)組成樣本。l 注意：注意：根據(jù)研究目的，通常按人群的某種特根據(jù)研究目的，通常按人群的某種特 征（性

30、別、年齡、居住條件、文化水征（性別、年齡、居住條件、文化水 平、疾病嚴(yán)重程度等）進(jìn)行分層。平、疾病嚴(yán)重程度等）進(jìn)行分層。 例如：例如：100100個(gè)同學(xué)一年級(jí)個(gè)同學(xué)一年級(jí)4040個(gè)，二年級(jí)個(gè)，二年級(jí)3030個(gè)，個(gè)，三年級(jí)三年級(jí)3030個(gè)，用個(gè)，用分層抽樣分層抽樣的方法抽出十名同學(xué)：的方法抽出十名同學(xué)：l 分層：分層：分一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)三層分一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)三層l 確定各層抽樣個(gè)數(shù)：確定各層抽樣個(gè)數(shù)：4:3:34:3:3l 抽樣：抽樣：用單純隨機(jī)抽樣的方法在各層抽出樣本。用單純隨機(jī)抽樣的方法在各層抽出樣本。操作：操作：l 優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)： 樣本代表性好，抽樣誤差減少。不同層可樣本代表性好

31、，抽樣誤差減少。不同層可采用不同抽樣方法及獨(dú)立分析。采用不同抽樣方法及獨(dú)立分析。l 缺點(diǎn)：缺點(diǎn)： 分層變量選擇不當(dāng)時(shí)，層內(nèi)變異較大，層分層變量選擇不當(dāng)時(shí)，層內(nèi)變異較大，層間均數(shù)接近，分層抽樣則失去意義。間均數(shù)接近，分層抽樣則失去意義。l 適用范圍：適用范圍： 主要用于主要用于層間差異較大層內(nèi)差異小層間差異較大層內(nèi)差異小的對(duì)象。的對(duì)象。（4 4）整群抽樣）整群抽樣l 將總體將總體劃分為群劃分為群（初級(jí)觀察單位），各群（初級(jí)觀察單位），各群 由次級(jí)觀察單位組成。由次級(jí)觀察單位組成。l 隨機(jī)隨機(jī)抽取一部分群抽取一部分群，調(diào)查抽中群的全部次，調(diào)查抽中群的全部次 級(jí)觀察單位。級(jí)觀察單位。 例如：學(xué)校有例

32、如：學(xué)校有100100個(gè)班，采用個(gè)班，采用整群抽樣整群抽樣從中隨機(jī)抽從中隨機(jī)抽取取1010個(gè)班的全體學(xué)生進(jìn)行考試作弊情況的調(diào)查。個(gè)班的全體學(xué)生進(jìn)行考試作弊情況的調(diào)查。l 編號(hào)：編號(hào)：1 1，2 2，100100；l 隨機(jī)抽號(hào)隨機(jī)抽號(hào) ：采用隨機(jī)數(shù)字表法，從采用隨機(jī)數(shù)字表法，從100100個(gè)編號(hào)中隨個(gè)編號(hào)中隨 機(jī)抽取機(jī)抽取1010個(gè)編號(hào)，操作同單純隨機(jī)抽樣。個(gè)編號(hào)，操作同單純隨機(jī)抽樣。 l 確定樣本：確定樣本：這這1010個(gè)編號(hào)所對(duì)應(yīng)的個(gè)編號(hào)所對(duì)應(yīng)的1010個(gè)班構(gòu)成樣本。個(gè)班構(gòu)成樣本。操作：操作：l 優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)： 便于組織、節(jié)省經(jīng)費(fèi)。容易控制調(diào)查質(zhì)量。便于組織、節(jié)省經(jīng)費(fèi)。容易控制調(diào)查質(zhì)量。l 缺

33、點(diǎn)：缺點(diǎn)： 樣本例數(shù)一定時(shí)，抽樣誤差大于單純隨機(jī)抽樣。樣本例數(shù)一定時(shí)，抽樣誤差大于單純隨機(jī)抽樣。l 適用范圍：適用范圍： 大規(guī)模調(diào)查，總體是由若干個(gè)相似的群體組成，大規(guī)模調(diào)查，總體是由若干個(gè)相似的群體組成，群內(nèi)變異大而群間變異小的對(duì)象群內(nèi)變異大而群間變異小的對(duì)象 。單純隨機(jī)抽樣單純隨機(jī)抽樣系統(tǒng)抽樣系統(tǒng)抽樣整群抽樣整群抽樣分層抽樣分層抽樣優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)簡(jiǎn)單直觀，是其簡(jiǎn)單直觀，是其它抽樣的基礎(chǔ)；它抽樣的基礎(chǔ)；均數(shù)均數(shù)( (或比率或比率) )及標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)誤計(jì)算簡(jiǎn)便。準(zhǔn)誤計(jì)算簡(jiǎn)便。易理解易理解, ,簡(jiǎn)簡(jiǎn)便易行；易便易行；易得到按比例分得到按比例分配的樣本；配的樣本；樣本在總體中樣本在總體中的分布較均勻的分布較

34、均勻便于組織；便于組織；節(jié)省經(jīng)費(fèi)；節(jié)省經(jīng)費(fèi)；容易控制容易控制調(diào)查質(zhì)量。調(diào)查質(zhì)量。減少抽樣誤減少抽樣誤差差; ;便于對(duì)不便于對(duì)不同層采用不同抽同層采用不同抽樣方法；可對(duì)樣方法；可對(duì)不同層獨(dú)立進(jìn)行不同層獨(dú)立進(jìn)行分析分析缺點(diǎn)缺點(diǎn)例數(shù)較多時(shí)例數(shù)較多時(shí), ,編號(hào)編號(hào)麻煩麻煩, ,實(shí)際工作中難實(shí)際工作中難以辦到；當(dāng)總體以辦到；當(dāng)總體變異大時(shí)，代表性變異大時(shí)，代表性不如分層抽樣；不如分層抽樣；樣本分散，難以組樣本分散，難以組織調(diào)查?？椪{(diào)查。觀察單位按順觀察單位按順序有周期趨勢(shì)序有周期趨勢(shì)或單調(diào)遞增或單調(diào)遞增( (減減) )時(shí)易產(chǎn)生時(shí)易產(chǎn)生偏差。偏差。樣本例數(shù)一樣本例數(shù)一定時(shí)定時(shí), , 抽樣抽樣誤差大于單誤差

35、大于單純隨機(jī)抽樣純隨機(jī)抽樣( (因樣本未廣因樣本未廣泛散布于總泛散布于總體中體中) )。分層變量選擇不分層變量選擇不當(dāng)當(dāng), ,層內(nèi)變異較層內(nèi)變異較大大, ,層間均數(shù)相層間均數(shù)相近近, ,分層抽樣就分層抽樣就失去意義。失去意義。適用適用范圍范圍是其它抽樣方法的是其它抽樣方法的基礎(chǔ)，主要用于總基礎(chǔ)，主要用于總體不太大的情形。體不太大的情形。主要用于按抽主要用于按抽樣順序個(gè)體隨樣順序個(gè)體隨機(jī)分布的情形。機(jī)分布的情形。主要用于群主要用于群間差異較小間差異較小的情形。的情形。主要用于層間差主要用于層間差異較大的對(duì)象。異較大的對(duì)象。 各種抽樣方法的抽樣誤差大小順序一般是：各種抽樣方法的抽樣誤差大小順序一般

36、是： 整群抽樣整群抽樣 單純隨機(jī)抽樣單純隨機(jī)抽樣 系統(tǒng)抽樣系統(tǒng)抽樣 分層抽樣分層抽樣抽樣誤差的比較抽樣誤差的比較2.2.非概率抽樣非概率抽樣（1 1）配額抽樣）配額抽樣-定額抽樣定額抽樣l 是指調(diào)查人員將調(diào)查總體樣本按一定標(biāo)志是指調(diào)查人員將調(diào)查總體樣本按一定標(biāo)志分類分類 或分層或分層，確定各類（層）單位的，確定各類（層）單位的樣本數(shù)額樣本數(shù)額，在，在 配額內(nèi)配額內(nèi)任意抽選任意抽選樣本的抽樣方式。樣本的抽樣方式。l 與分層抽樣有些類似，但是與分層抽樣有些類似，但是區(qū)別在于區(qū)別在于：分層抽分層抽 樣樣是按隨機(jī)原則在層內(nèi)抽選樣本，而是按隨機(jī)原則在層內(nèi)抽選樣本，而配額抽樣配額抽樣 則是由調(diào)查人員在配額

37、內(nèi)主觀判斷選定樣本。則是由調(diào)查人員在配額內(nèi)主觀判斷選定樣本。（2 2）便利抽樣）便利抽樣-偶遇抽樣偶遇抽樣l 是指研究者根據(jù)實(shí)際情況，為方便開展工作，是指研究者根據(jù)實(shí)際情況，為方便開展工作， 選擇偶然遇到的人作為調(diào)查對(duì)象，或者僅僅選選擇偶然遇到的人作為調(diào)查對(duì)象，或者僅僅選 擇那些離得最近的、最容易找到的人擇那些離得最近的、最容易找到的人作為調(diào)查作為調(diào)查 對(duì)象。對(duì)象。l 例如：例如：某護(hù)理教師想要了解護(hù)士學(xué)校在校生對(duì)某護(hù)理教師想要了解護(hù)士學(xué)校在校生對(duì) 艾滋病的知曉程度，可直接在她執(zhí)教班級(jí)分發(fā)問(wèn)艾滋病的知曉程度，可直接在她執(zhí)教班級(jí)分發(fā)問(wèn) 卷調(diào)查，該班級(jí)就構(gòu)成一個(gè)便利樣本。卷調(diào)查，該班級(jí)就構(gòu)成一個(gè)便

38、利樣本。（3 3）滾雪球抽樣）滾雪球抽樣l 是指是指先隨機(jī)選擇先隨機(jī)選擇一些被訪者并對(duì)其實(shí)施訪問(wèn)，一些被訪者并對(duì)其實(shí)施訪問(wèn)， 再請(qǐng)他們?cè)僬?qǐng)他們提供提供另外一些屬于所研究目標(biāo)總體的另外一些屬于所研究目標(biāo)總體的 調(diào)查對(duì)象，根據(jù)所形成的調(diào)查對(duì)象，根據(jù)所形成的線索線索選擇此后的調(diào)查選擇此后的調(diào)查 對(duì)象。對(duì)象。l 例如：例如：關(guān)于吸毒者的調(diào)查、家庭保姆的調(diào)查。關(guān)于吸毒者的調(diào)查、家庭保姆的調(diào)查。（4 4）判斷抽樣）判斷抽樣-立意抽樣立意抽樣l 是指根據(jù)調(diào)查人員的是指根據(jù)調(diào)查人員的主觀經(jīng)驗(yàn)主觀經(jīng)驗(yàn)從總體樣本中選從總體樣本中選 擇那些被判斷為最能代表總體的單位作樣本的擇那些被判斷為最能代表總體的單位作樣本的

39、抽樣方法。抽樣方法。l 例如：例如：針對(duì)某些特殊人群如性亂者的調(diào)查，我針對(duì)某些特殊人群如性亂者的調(diào)查，我 們不可能在人群中把這部分對(duì)象隨機(jī)抽們不可能在人群中把這部分對(duì)象隨機(jī)抽 查出來(lái)，只能是發(fā)現(xiàn)有一個(gè)調(diào)查一個(gè)。查出來(lái)，只能是發(fā)現(xiàn)有一個(gè)調(diào)查一個(gè)。 需要強(qiáng)調(diào)的是：需要強(qiáng)調(diào)的是：以上非概率抽樣得到的樣本以上非概率抽樣得到的樣本一般不宜作對(duì)總體的推斷分析，通常適用于一些一般不宜作對(duì)總體的推斷分析，通常適用于一些探索性探索性的觀察研究。的觀察研究。（四）調(diào)查設(shè)計(jì)的內(nèi)容（四）調(diào)查設(shè)計(jì)的內(nèi)容總體總體明確研究總體和調(diào)查對(duì)象明確研究總體和調(diào)查對(duì)象確定抽樣方法估計(jì)樣本含量確定抽樣方法估計(jì)樣本含量確定觀測(cè)指標(biāo)和調(diào)查

40、項(xiàng)目確定觀測(cè)指標(biāo)和調(diào)查項(xiàng)目選擇調(diào)查方式選擇調(diào)查方式制定調(diào)查組織計(jì)劃制定調(diào)查組織計(jì)劃制定整理分析計(jì)劃制定整理分析計(jì)劃統(tǒng)計(jì)和專業(yè)結(jié)論統(tǒng)計(jì)和專業(yè)結(jié)論根據(jù)研究目的根據(jù)研究目的調(diào)查設(shè)計(jì)調(diào)查設(shè)計(jì)基本步驟框圖基本步驟框圖1234確定研究目的確定研究目的確定調(diào)查方法和確定調(diào)查方法和資料收集方式資料收集方式選取調(diào)查對(duì)象選取調(diào)查對(duì)象明確調(diào)查指標(biāo)明確調(diào)查指標(biāo)5制定調(diào)查表制定調(diào)查表6數(shù)據(jù)整理與分析計(jì)劃數(shù)據(jù)整理與分析計(jì)劃7主要內(nèi)容主要內(nèi)容組織實(shí)施計(jì)劃組織實(shí)施計(jì)劃 與質(zhì)量控制與質(zhì)量控制1.1.確定研究目的確定研究目的 在進(jìn)行調(diào)查設(shè)計(jì)時(shí)，需要把在進(jìn)行調(diào)查設(shè)計(jì)時(shí)，需要把研究總目標(biāo)具體化研究總目標(biāo)具體化，然后才可以把這些具體目

41、標(biāo)轉(zhuǎn)化為可操作的、能然后才可以把這些具體目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可操作的、能用指標(biāo)來(lái)表達(dá)的目標(biāo)。用指標(biāo)來(lái)表達(dá)的目標(biāo)。例：例：研究總目標(biāo)研究總目標(biāo)具體目標(biāo)具體目標(biāo)為提高腦出血患者為提高腦出血患者生存質(zhì)量提供依據(jù)。生存質(zhì)量提供依據(jù)。l了解了解每個(gè)患者入院時(shí)和出院時(shí)每個(gè)患者入院時(shí)和出院時(shí) 的生存質(zhì)量狀況，的生存質(zhì)量狀況，l分析分析影響其生存質(zhì)量的相關(guān)因影響其生存質(zhì)量的相關(guān)因 素，特別是有無(wú)醫(yī)院內(nèi)感染是素，特別是有無(wú)醫(yī)院內(nèi)感染是 否對(duì)生存質(zhì)量有影響。否對(duì)生存質(zhì)量有影響。2.2.確定調(diào)查方法和資料收集方式確定調(diào)查方法和資料收集方式l 根據(jù)調(diào)查目的確定根據(jù)調(diào)查目的確定現(xiàn)況調(diào)查方法：了解總體特征現(xiàn)況調(diào)查方法：了解總體特征

42、病例對(duì)照研究或隊(duì)列研究方法：研究事物之間的關(guān)系病例對(duì)照研究或隊(duì)列研究方法：研究事物之間的關(guān)系l 根據(jù)調(diào)查對(duì)象的范圍確定根據(jù)調(diào)查對(duì)象的范圍確定全面調(diào)查：總體不大全面調(diào)查：總體不大抽樣調(diào)查：總體太大或無(wú)限總體抽樣調(diào)查：總體太大或無(wú)限總體l 根據(jù)具備的調(diào)查條件確定根據(jù)具備的調(diào)查條件確定 面對(duì)面的問(wèn)卷調(diào)查：足夠的調(diào)查人員和費(fèi)用面對(duì)面的問(wèn)卷調(diào)查：足夠的調(diào)查人員和費(fèi)用 郵寄調(diào)查表調(diào)查或電話調(diào)查：不充足郵寄調(diào)查表調(diào)查或電話調(diào)查：不充足 集中在一起的小組調(diào)查法：需要快速得到結(jié)果集中在一起的小組調(diào)查法：需要快速得到結(jié)果（1 1）確定調(diào)查方法）確定調(diào)查方法（2 2）資料收集方式）資料收集方式l 直接觀察法：直接觀

43、察法：直接檢查、測(cè)量、計(jì)數(shù)和記錄直接檢查、測(cè)量、計(jì)數(shù)和記錄l 采訪法：采訪法：p 面對(duì)面面對(duì)面p 自填自填p 電話電話p 信訪信訪方法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)主要應(yīng)用范圍 個(gè)別發(fā) 送法能夠得到較有代表性的樣本。 費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢；實(shí)施困難。專題調(diào)查。 集中填 答法能夠得到較有代表性的樣本；能雙向交流，獲得更多信息；能保證質(zhì)量和回收率。一些調(diào)查對(duì)象難以集中；有“團(tuán)體壓力”和“相互影響”。專題調(diào)查、基線調(diào)查。 郵寄調(diào) 查法省時(shí)、省力、省錢，是最便宜的調(diào)查；容易組織實(shí)施；調(diào)查區(qū)域廣；保密性強(qiáng)；無(wú)調(diào)查員偏差。調(diào)查對(duì)象的姓名和詳細(xì)地址往往不易得到；問(wèn)卷的回收率較低，難保證樣本的代表性；調(diào)查質(zhì)量難控制。小規(guī)模調(diào)查、只需要

44、簡(jiǎn)單了解狀況的調(diào)查。 電話詢 問(wèn)法 簡(jiǎn)便易行；省時(shí)、省力、省錢；可能詢問(wèn)到不易接觸的調(diào)查對(duì)象；某些問(wèn)題可能得到更坦誠(chéng)的回答。抽樣總體與目標(biāo)總體可能不一致；調(diào)查的內(nèi)容難以深入。熱點(diǎn)問(wèn)題或突發(fā)性問(wèn)題的快速調(diào)查、某些難以訪問(wèn)的特殊群體的調(diào)查。 當(dāng)面訪 問(wèn)法調(diào)查的回答率較高；調(diào)查對(duì)象的適用范圍廣；能夠得到較有代表性的樣本；能雙向交流，獲得更多信息；能及時(shí)反饋補(bǔ)充，得到較高質(zhì)量的數(shù)據(jù)。費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢；匿名性差；訪問(wèn)員與被訪者之間的互動(dòng)有時(shí)會(huì)影響調(diào)查結(jié)果；對(duì)調(diào)查員的要求高。被調(diào)查者不能自己填寫（如文盲、傷殘）的專題研究。3.3.選取調(diào)查對(duì)象選取調(diào)查對(duì)象l 解決向誰(shuí)調(diào)查和由誰(shuí)來(lái)具體提供資料的問(wèn)題。解決向誰(shuí)

45、調(diào)查和由誰(shuí)來(lái)具體提供資料的問(wèn)題。l 根據(jù)調(diào)查目的確定調(diào)查對(duì)象：根據(jù)調(diào)查目的確定調(diào)查對(duì)象：即明確調(diào)查總體即明確調(diào)查總體 的同質(zhì)范圍。（入選、排除標(biāo)準(zhǔn)）的同質(zhì)范圍。（入選、排除標(biāo)準(zhǔn)） 例：例：調(diào)查正常人血中的白細(xì)胞數(shù)。調(diào)查正常人血中的白細(xì)胞數(shù)。l 確定觀察單位：確定觀察單位：組成組成總體或樣本的個(gè)體?？梢钥傮w或樣本的個(gè)體?？梢?是一個(gè)人、一個(gè)病例、一個(gè)家庭、一個(gè)群體。是一個(gè)人、一個(gè)病例、一個(gè)家庭、一個(gè)群體。4.4.明確調(diào)查指標(biāo)明確調(diào)查指標(biāo)l 指標(biāo)要指標(biāo)要具體具體：說(shuō)明調(diào)查目的所提的問(wèn)題：說(shuō)明調(diào)查目的所提的問(wèn)題l 指標(biāo)要指標(biāo)要精選精選：重點(diǎn)突出：重點(diǎn)突出l 指標(biāo)要指標(biāo)要客觀客觀：盡量不用或少用主觀指

46、標(biāo)：盡量不用或少用主觀指標(biāo)l 指標(biāo)的指標(biāo)的精確性精確性（包含準(zhǔn)確度與精密度）要高（包含準(zhǔn)確度與精密度）要高 - -準(zhǔn)確度準(zhǔn)確度反映了觀察值與真值的接近程度，反映了觀察值與真值的接近程度， 主要由系統(tǒng)誤差引起主要由系統(tǒng)誤差引起 - -精密度精密度反映了觀察值與其均值的接近程度，反映了觀察值與其均值的接近程度， 主要由隨機(jī)誤差引起主要由隨機(jī)誤差引起l 指標(biāo)的指標(biāo)的特異度、靈敏度特異度、靈敏度要高要高5.5.制定調(diào)查表制定調(diào)查表p 一覽表：一覽表：每份表格可供多個(gè)觀察單位填寫，每份表格可供多個(gè)觀察單位填寫， 適合于每一觀察單位的調(diào)查項(xiàng)目較少時(shí)。適合于每一觀察單位的調(diào)查項(xiàng)目較少時(shí)。p 單一表：?jiǎn)我槐恚?/p>

47、每份表格只供一個(gè)觀察單位填寫，每份表格只供一個(gè)觀察單位填寫， 適合于每一觀察單位的調(diào)查項(xiàng)目較多時(shí)。適合于每一觀察單位的調(diào)查項(xiàng)目較多時(shí)。調(diào)查表的格式：調(diào)查表的格式： 無(wú)論是單一表還是一覽表，問(wèn)卷的一般結(jié)無(wú)論是單一表還是一覽表，問(wèn)卷的一般結(jié)構(gòu)以及問(wèn)題設(shè)計(jì)的方法和原則都是一樣的。構(gòu)以及問(wèn)題設(shè)計(jì)的方法和原則都是一樣的。一覽表：某年某地居民死亡情況登記表一覽表：某年某地居民死亡情況登記表 家庭 住址 姓名 性別 年齡 出生 年月 死亡 時(shí)間 死亡 原因（1 1）調(diào)查表的一般結(jié)構(gòu)）調(diào)查表的一般結(jié)構(gòu)l 說(shuō)明調(diào)查目的，以便取得調(diào)查對(duì)象的合作。說(shuō)明調(diào)查目的，以便取得調(diào)查對(duì)象的合作。l 包括：包括：本次調(diào)查的目的

48、、意義及其重要性，本次調(diào)查的目的、意義及其重要性， 參加本次調(diào)查的意義，回答問(wèn)題的必參加本次調(diào)查的意義，回答問(wèn)題的必 要性以及對(duì)調(diào)查內(nèi)容保密等。要性以及對(duì)調(diào)查內(nèi)容保密等。說(shuō)明部分說(shuō)明部分例：護(hù)理學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)認(rèn)知的調(diào)查研究例：護(hù)理學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)認(rèn)知的調(diào)查研究調(diào)查的目的、意義及其重要性調(diào)查的目的、意義及其重要性參加本次調(diào)查的意義參加本次調(diào)查的意義對(duì)調(diào)查內(nèi)容保密對(duì)調(diào)查內(nèi)容保密填寫說(shuō)明填寫說(shuō)明l 為保證所有調(diào)查員和調(diào)查對(duì)象均能對(duì)調(diào)查項(xiàng)為保證所有調(diào)查員和調(diào)查對(duì)象均能對(duì)調(diào)查項(xiàng) 目及填寫方法正確理解、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)而編寫。目及填寫方法正確理解、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)而編寫。l 使所有使所有調(diào)查員調(diào)查員掌握

49、統(tǒng)一的提問(wèn)方式和填寫標(biāo)掌握統(tǒng)一的提問(wèn)方式和填寫標(biāo) 準(zhǔn)，提示準(zhǔn)，提示調(diào)查對(duì)象調(diào)查對(duì)象如何理解與回答問(wèn)題，或如何理解與回答問(wèn)題，或 供培訓(xùn)調(diào)查員使用或調(diào)查時(shí)查閱。供培訓(xùn)調(diào)查員使用或調(diào)查時(shí)查閱。l 可在調(diào)查表或問(wèn)卷的統(tǒng)一可在調(diào)查表或問(wèn)卷的統(tǒng)一位置位置給出，也可穿給出，也可穿 插在相應(yīng)的問(wèn)題后面。插在相應(yīng)的問(wèn)題后面。例：護(hù)理學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)認(rèn)知的調(diào)查研究例：護(hù)理學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)認(rèn)知的調(diào)查研究調(diào)查項(xiàng)目調(diào)查項(xiàng)目p 背景資料：背景資料：如調(diào)查對(duì)象的姓名、住址、單位、如調(diào)查對(duì)象的姓名、住址、單位、 電話等電話等p 人口學(xué)項(xiàng)目：人口學(xué)項(xiàng)目：年齡、性別、民族、婚姻狀況、年齡、性別、民族、婚姻狀況、

50、 文化程度、職業(yè)等文化程度、職業(yè)等p 研究項(xiàng)目：研究項(xiàng)目：核心內(nèi)容，必須要調(diào)查的項(xiàng)目。核心內(nèi)容，必須要調(diào)查的項(xiàng)目。分析項(xiàng)目分析項(xiàng)目備查項(xiàng)目備查項(xiàng)目例：護(hù)理學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)認(rèn)知的調(diào)查研究例：護(hù)理學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)認(rèn)知的調(diào)查研究（2 2）項(xiàng)目問(wèn)題的形式）項(xiàng)目問(wèn)題的形式開放式問(wèn)題開放式問(wèn)題封閉式問(wèn)題封閉式問(wèn)題半開放式問(wèn)題半開放式問(wèn)題l即不預(yù)先給即不預(yù)先給定固定的答案，定固定的答案，由調(diào)查對(duì)象自由調(diào)查對(duì)象自由回答。由回答。l適用于適用于預(yù)調(diào)預(yù)調(diào)查或設(shè)計(jì)者不查或設(shè)計(jì)者不清楚答案或答清楚答案或答案很多而不能案很多而不能一一列出。一一列出。l即根據(jù)問(wèn)題即根據(jù)問(wèn)題可能的答案，可能的答案，提出兩個(gè)

51、或多提出兩個(gè)或多個(gè)互斥的固定個(gè)互斥的固定答案供調(diào)查對(duì)答案供調(diào)查對(duì)象選擇。象選擇。l包括所有可包括所有可能的情況，加能的情況，加“其他其他”。l在封閉式問(wèn)題在封閉式問(wèn)題的基礎(chǔ)上再增加的基礎(chǔ)上再增加一個(gè)開放式的問(wèn)一個(gè)開放式的問(wèn)題。題。l如：如：“本次妊本次妊娠期間是否按規(guī)娠期間是否按規(guī)定去醫(yī)院體檢？定去醫(yī)院體檢？”后增加后增加“填否者填否者請(qǐng)說(shuō)明主要原因請(qǐng)說(shuō)明主要原因”（3 3）問(wèn)題設(shè)計(jì)的一般原則）問(wèn)題設(shè)計(jì)的一般原則l盡量避免術(shù)語(yǔ)：盡量避免術(shù)語(yǔ)： - -“就低不就高就低不就高”的原則。您近來(lái)有無(wú)納差？的原則。您近來(lái)有無(wú)納差？l避免混淆：避免混淆： -對(duì)于語(yǔ)義較為含混的詞語(yǔ)如經(jīng)常、偶爾、對(duì)于語(yǔ)義較為

52、含混的詞語(yǔ)如經(jīng)常、偶爾、 普遍、大概等應(yīng)給出本次調(diào)查的確切標(biāo)準(zhǔn)。普遍、大概等應(yīng)給出本次調(diào)查的確切標(biāo)準(zhǔn)。 例如：例如：“您是否經(jīng)常失眠？您是否經(jīng)常失眠？”A.A.（每半年（每半年1 1 次或更少）；次或更少）；B.B.（每（每3 3個(gè)月個(gè)月1 1次或更少）；次或更少）；C.C. （每月（每月1 1次到次到3 3次）；次）；D.D.（每周（每周1 1次或更多）。次或更多）。 l避免雙重問(wèn)題：避免雙重問(wèn)題： - - “您抽煙喝酒嗎？您抽煙喝酒嗎？”l避免誘導(dǎo)或強(qiáng)制避免誘導(dǎo)或強(qiáng)制 - - “您認(rèn)為晚婚晚育有利于普遍提高全民您認(rèn)為晚婚晚育有利于普遍提高全民 素質(zhì)，對(duì)么？素質(zhì)，對(duì)么？”l問(wèn)題應(yīng)適應(yīng)全部調(diào)查

53、對(duì)象，排列順序應(yīng)符合邏輯問(wèn)題應(yīng)適應(yīng)全部調(diào)查對(duì)象，排列順序應(yīng)符合邏輯 - - “您的孩子多少歲？您的孩子多少歲？”應(yīng)改為：應(yīng)改為： 10.10.您是否結(jié)婚了？您是否結(jié)婚了？A.A.是是 B.B.否否 （若回答（若回答A.A.是，請(qǐng)繼續(xù)回答第是，請(qǐng)繼續(xù)回答第1111問(wèn)，問(wèn)， 若回答若回答B(yǎng).B.否，請(qǐng)繼續(xù)回答第否，請(qǐng)繼續(xù)回答第1313問(wèn)）；問(wèn)）； 11.11.您有沒(méi)有孩子？您有沒(méi)有孩子？A.A.有有 B.B.無(wú)無(wú) （若回答（若回答A.A.有，請(qǐng)繼續(xù)回答第有，請(qǐng)繼續(xù)回答第1212問(wèn)，問(wèn)， 若回答若回答2.2.無(wú)，請(qǐng)繼續(xù)回答第無(wú)，請(qǐng)繼續(xù)回答第1313問(wèn)）；問(wèn)）； 12.12.您的孩子多少歲？您的孩子多

54、少歲？l敏感問(wèn)題的處敏感問(wèn)題的處理理 包括：國(guó)家政策、社會(huì)規(guī)范、倫理道德的態(tài)度、包括：國(guó)家政策、社會(huì)規(guī)范、倫理道德的態(tài)度、經(jīng)濟(jì)收入、生活行為以及個(gè)人隱私。經(jīng)濟(jì)收入、生活行為以及個(gè)人隱私。方法：方法：“您如何看待插足家庭生活的第三者？您如何看待插足家庭生活的第三者？” 對(duì)象轉(zhuǎn)移法：對(duì)象轉(zhuǎn)移法： “ “對(duì)于介入別人婚姻中的第三者，有些人認(rèn)為對(duì)于介入別人婚姻中的第三者，有些人認(rèn)為這種行為不好，也有人認(rèn)為無(wú)所謂，您同意哪種這種行為不好，也有人認(rèn)為無(wú)所謂，您同意哪種觀點(diǎn)？觀點(diǎn)？” ” 方法：方法：國(guó)家的人口政策提倡只生一個(gè)娃，你國(guó)家的人口政策提倡只生一個(gè)娃，你 覺(jué)得好不好？覺(jué)得好不好？ 假定法：假定法：

55、 “ “假如我國(guó)人口政策不限制生育，您愿意有假如我國(guó)人口政策不限制生育，您愿意有幾個(gè)孩子？幾個(gè)孩子？” ” 方法：方法：您是否正在遭受家庭暴力的威脅？您是否正在遭受家庭暴力的威脅？ 增設(shè)非敏感問(wèn)題增設(shè)非敏感問(wèn)題 3-1 3-1您是否正在遭受家庭暴力的威脅？您是否正在遭受家庭暴力的威脅？ 3-2 3-2您是否喜歡看粵??？您是否喜歡看粵?。?A. A. 是是 B. B. 否否l調(diào)查項(xiàng)目的安排順序調(diào)查項(xiàng)目的安排順序p 符合邏輯；符合邏輯；p 一般問(wèn)題在前，特殊問(wèn)題在后；一般問(wèn)題在前，特殊問(wèn)題在后；p 易答題在前，難答題在后；易答題在前，難答題在后；p 敏感問(wèn)題一般放在最后。如果敏感問(wèn)題敏感問(wèn)題一般放

56、在最后。如果敏感問(wèn)題 較多，為了降低其敏感性，亦可分散在較多，為了降低其敏感性，亦可分散在 問(wèn)卷之中。問(wèn)卷之中。 3126.6.數(shù)據(jù)整理與分析計(jì)劃數(shù)據(jù)整理與分析計(jì)劃數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)錄入與核查數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)錄入與核查設(shè)計(jì)分析表和資料的分組設(shè)計(jì)分析表和資料的分組資料的統(tǒng)計(jì)分析計(jì)劃資料的統(tǒng)計(jì)分析計(jì)劃7.7.組織實(shí)施計(jì)劃與質(zhì)量控制組織實(shí)施計(jì)劃與質(zhì)量控制l 組織領(lǐng)導(dǎo)；組織領(lǐng)導(dǎo)；l 宣傳發(fā)動(dòng)；宣傳發(fā)動(dòng)；l 時(shí)間進(jìn)度；時(shí)間進(jìn)度；l 地域劃分；地域劃分；l 調(diào)查員培訓(xùn)；調(diào)查員培訓(xùn)；l 任務(wù)分工與聯(lián)系；任務(wù)分工與聯(lián)系；l 經(jīng)費(fèi)預(yù)算；經(jīng)費(fèi)預(yù)算；l 調(diào)查表和宣傳資料的準(zhǔn)備；調(diào)查表和宣傳資料的準(zhǔn)備；l 調(diào)查資料的檢查制度；

57、調(diào)查資料的檢查制度；l 資料的匯總要求等。資料的匯總要求等。組織計(jì)劃組織計(jì)劃質(zhì)量控制質(zhì)量控制調(diào)查設(shè)計(jì)調(diào)查設(shè)計(jì)資料收集資料收集資料整理資料整理資料分析資料分析預(yù)調(diào)查預(yù)調(diào)查可信度可信度1-容許誤差容許誤差總體特征總體特征1.1.影響因素影響因素l其值越大，可其值越大，可 信區(qū)間估計(jì)的信區(qū)間估計(jì)的 可靠性越好，可靠性越好， 但相應(yīng)所需的但相應(yīng)所需的 樣本含量越大樣本含量越大l一般一般取取=0.050.05l預(yù)計(jì)樣本統(tǒng)計(jì)量預(yù)計(jì)樣本統(tǒng)計(jì)量 與相應(yīng)的總體參與相應(yīng)的總體參 數(shù)的最大相差控?cái)?shù)的最大相差控 制在什么范圍制在什么范圍l查閱文獻(xiàn)或預(yù)調(diào)查閱文獻(xiàn)或預(yù)調(diào) 查得到估計(jì)值查得到估計(jì)值l估計(jì)總體均數(shù)：估計(jì)總體均

58、數(shù)： 總體標(biāo)準(zhǔn)差總體標(biāo)準(zhǔn)差 l估計(jì)總體率：估計(jì)總體率： 總體率總體率l查閱文獻(xiàn)或預(yù)調(diào)查閱文獻(xiàn)或預(yù)調(diào) 查得到估計(jì)值查得到估計(jì)值 （五）樣本含量估計(jì)（五）樣本含量估計(jì)l單純隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣單純隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣l分層抽樣分層抽樣l整群抽樣整群抽樣2.2.計(jì)算方法計(jì)算方法l 公式法公式法l 查表法查表法3.3.具體計(jì)算具體計(jì)算83二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)l 實(shí)驗(yàn)研究概述實(shí)驗(yàn)研究概述l 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分類l 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三要素l 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三原則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三原則l 隨機(jī)分組方法隨機(jī)分組方法l 樣本含量估計(jì)樣本含量估計(jì)（一）實(shí)驗(yàn)研究概述（一）實(shí)驗(yàn)研究概述 研究者根據(jù)研究目的研究

59、者根據(jù)研究目的人為地人為地對(duì)受試對(duì)象施對(duì)受試對(duì)象施加干預(yù)措施，按照對(duì)照、重復(fù)、隨機(jī)化的加干預(yù)措施，按照對(duì)照、重復(fù)、隨機(jī)化的基本基本原則原則控制非干預(yù)措施的影響，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果控制非干預(yù)措施的影響，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，評(píng)價(jià)干預(yù)措施的效果。的分析，評(píng)價(jià)干預(yù)措施的效果。1 1. .概念概念2.2.特點(diǎn)特點(diǎn)l 研究者能研究者能人為設(shè)置人為設(shè)置處理因素處理因素l 實(shí)驗(yàn)單位接受處理因素何種水平是經(jīng)實(shí)驗(yàn)單位接受處理因素何種水平是經(jīng)隨機(jī)分隨機(jī)分 配配的。的。l 優(yōu)點(diǎn)在于優(yōu)點(diǎn)在于能夠較好地控制非處理因素的影響，能夠較好地控制非處理因素的影響， 避免人為造成的偏倚，使比較組間具有更好避免人為造成的偏倚，使比較組

60、間具有更好 的均衡性。的均衡性。（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分類（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分類-根據(jù)研究對(duì)象的根據(jù)研究對(duì)象的不同：不同：動(dòng)物實(shí)驗(yàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)l 把把動(dòng)物動(dòng)物作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象在動(dòng)物身體行進(jìn)行實(shí)作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象在動(dòng)物身體行進(jìn)行實(shí) 驗(yàn)，包括來(lái)自于動(dòng)物的生物材料。驗(yàn)，包括來(lái)自于動(dòng)物的生物材料。l 如：如：新藥的藥理和毒理學(xué)實(shí)驗(yàn)。新藥的藥理和毒理學(xué)實(shí)驗(yàn)。臨床試驗(yàn)臨床試驗(yàn)l 以以病人病人為研究對(duì)象，在臨床上對(duì)治療效果作為研究對(duì)象，在臨床上對(duì)治療效果作 出評(píng)價(jià)的試驗(yàn)研究。一般局限于對(duì)受試者無(wú)出評(píng)價(jià)的試驗(yàn)研究。一般局限于對(duì)受試者無(wú) 身心損傷的試驗(yàn)。身心損傷的試驗(yàn)。l 如：如：護(hù)理方法上新舊兩種注射方法的比較。護(hù)理方法上新舊兩種