1、中考解讀：中考解讀：1 1、空氣中氧氣含量的測定實驗?？疾閷嶒炘砑皩嶒炚`差的分析，對實驗裝置的改進近、空氣中氧氣含量的測定實驗?？疾閷嶒炘砑皩嶒炚`差的分析，對實驗裝置的改進近年來中考考查的熱點，試題多以選擇題、填空題或?qū)嶒炋骄款}的形式呈現(xiàn)，難度中等，解年來中考考查的熱點，試題多以選擇題、填空題或?qū)嶒炋骄款}的形式呈現(xiàn)，難度中等，解答填空或?qū)嶒炋骄款}時要注意答案的完整性。答填空或?qū)嶒炋骄款}時要注意答案的完整性。2 2、空氣成分是考查熱點，難度不大，要熟記各成分含量。、空氣成分是考查熱點，難度不大，要熟記各成分含量。3 3、空氣的污染和防止常以生產(chǎn)生活為背景，結(jié)合水污染等內(nèi)容進行考查，有時也以空

2、氣、空氣的污染和防止常以生產(chǎn)生活為背景，結(jié)合水污染等內(nèi)容進行考查，有時也以空氣質(zhì)量日報內(nèi)容為情景設置試題，試題難度較小。質(zhì)量日報內(nèi)容為情景設置試題，試題難度較小。4 4、用分子觀點解釋生活中現(xiàn)象是中考熱點，常考分子特性，一是考查物質(zhì)變化過程中、用分子觀點解釋生活中現(xiàn)象是中考熱點，?？挤肿犹匦?，一是考查物質(zhì)變化過程中分子是否發(fā)生改變，發(fā)生怎樣的改變、變化后的結(jié)果是什么；二是結(jié)合分子模型考查純凈分子是否發(fā)生改變，發(fā)生怎樣的改變、變化后的結(jié)果是什么；二是結(jié)合分子模型考查純凈物和混合物的分類等。試題多以選擇題或填空題呈現(xiàn)，考查難度中等。物和混合物的分類等。試題多以選擇題或填空題呈現(xiàn)，考查難度中等。5

3、5、原子的概念及特點常與分子概念、特點結(jié)合考查，多以選擇題的形式呈現(xiàn)。、原子的概念及特點常與分子概念、特點結(jié)合考查，多以選擇題的形式呈現(xiàn)。6 6、原子的構(gòu)成以構(gòu)成原子的各微粒間的數(shù)量關系或原子結(jié)構(gòu)示意圖的有關知識為主要考、原子的構(gòu)成以構(gòu)成原子的各微粒間的數(shù)量關系或原子結(jié)構(gòu)示意圖的有關知識為主要考查對象，有時會結(jié)合相對原子質(zhì)量考查。查對象，有時會結(jié)合相對原子質(zhì)量考查。7 7、離子常結(jié)合粒子結(jié)構(gòu)示意圖考查，有時考查離子符號的書學及意義等。、離子常結(jié)合粒子結(jié)構(gòu)示意圖考查，有時考查離子符號的書學及意義等。8 8、元素符號主要考查各種常見元素符號的書寫及意義，還會考查周圍數(shù)字的含義，以選、元素符號主要考

4、查各種常見元素符號的書寫及意義，還會考查周圍數(shù)字的含義，以選擇題的形式進行考查，試題難度較小，較易解答。擇題的形式進行考查，試題難度較小，較易解答。9 9、物質(zhì)的分類主要考查對單質(zhì)、化合物、氧化物的辨別，常與純凈物、混合物結(jié)合，以、物質(zhì)的分類主要考查對單質(zhì)、化合物、氧化物的辨別，常與純凈物、混合物結(jié)合，以概念、微觀圖示或物質(zhì)的俗名的形式進行考查，多以選擇題呈現(xiàn)，試題選項較易混淆，難概念、微觀圖示或物質(zhì)的俗名的形式進行考查，多以選擇題呈現(xiàn)，試題選項較易混淆，難度較大，是中考失分的主要題目。度較大，是中考失分的主要題目?？键c聚焦考點聚焦考點考點1 1 空氣中的成分空氣中的成分空氣的成分空氣的成分(

5、_(_分數(shù)分數(shù)) )氮氣氮氣_21%21%稀有氣體稀有氣體0.94%0.94%_0.03%0.03%其他氣體其他氣體和雜質(zhì)和雜質(zhì)0.03%0.03%體積體積78%氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳 應用應用 把剛從冰箱里拿出的礦泉水瓶放到空氣中，會觀察把剛從冰箱里拿出的礦泉水瓶放到空氣中，會觀察到瓶壁有小水珠產(chǎn)生，說明空氣中含有到瓶壁有小水珠產(chǎn)生，說明空氣中含有_；空氣可；空氣可供給呼吸，說明空氣中含有供給呼吸，說明空氣中含有_；將澄清石灰水敞口；將澄清石灰水敞口放置一段時間，石灰水表面形成一層白膜，說明空氣中含放置一段時間，石灰水表面形成一層白膜，說明空氣中含有有_。 (1) (1)原理：可燃物在原理

6、：可燃物在_容器中燃容器中燃燒消耗掉燒消耗掉_生成固體，生成固體，_減減小，水被壓入瓶中，進入集氣瓶的水的體積小，水被壓入瓶中，進入集氣瓶的水的體積就是集氣瓶內(nèi)就是集氣瓶內(nèi)_。 紅磷燃燒的反應方程式紅磷燃燒的反應方程式_。 (2) (2)現(xiàn)象：現(xiàn)象：_； _?？键c考點2 2 空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定密閉密閉 氧氣氧氣 壓強壓強 氧氣的體積氧氣的體積 點燃點燃4P + 5O22P2O5紅磷燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙紅磷燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙 約占集氣瓶內(nèi)原空氣體積的約占集氣瓶內(nèi)原空氣體積的 打開止水夾后，水由導管流入集氣瓶，進入水的體積打開止水夾后，水由導管流入集氣瓶，進

7、入水的體積圖圖21不不能。碳與能。碳與O2反應生成反應生成CO2氣體，氣體， Fe在空氣中不在空氣中不能燃燒能燃燒 裝置的氣密性裝置的氣密性過量過量冷卻到室溫冷卻到室溫 ABC課堂探究課堂探究】問題一：育英中學化學興趣小組的學生在做問題一：育英中學化學興趣小組的學生在做“測定空氣中氧測定空氣中氧氣的含量氣的含量”一實驗時發(fā)現(xiàn)：進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶總體積的一實驗時發(fā)現(xiàn)：進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶總體積的1/51/5，你認為可能是哪些原因造成的？，你認為可能是哪些原因造成的？ 【例題例題】例例1 1：如圖為探究空氣中氧氣含量的實驗：如圖為探究空氣中氧氣含量的實驗：實驗開始時觀察到的現(xiàn)

8、象是紅磷燃燒，產(chǎn)生實驗開始時觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生 ；反應的化學方程；反應的化學方程式為式為 ，當紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)，當紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是象是 （2 2）實驗得出的關于空氣組成的結(jié)論是）實驗得出的關于空氣組成的結(jié)論是 （3 3）集氣瓶中剩余的氣體主要是）集氣瓶中剩余的氣體主要是 ，該實驗可推論出，該實驗可推論出它的性質(zhì)有它的性質(zhì)有 、 （寫出兩條即可）（寫出兩條即可）（4 4）實驗操作中應注意的問題有（寫出一條即可）實驗操作中應注意的問題有（寫出一條即可） 【回顧與反思】測定空氣中氧氣含量的實驗成功的關鍵主要有：【回顧與反思】測定空氣中

9、氧氣含量的實驗成功的關鍵主要有： 裝置的氣密性要好；所選的藥品只限與空氣中的氧氣反應且生成物裝置的氣密性要好；所選的藥品只限與空氣中的氧氣反應且生成物為固體；燃燒時加入的紅磷（或白磷）要過量；等到儀器冷卻后再打為固體；燃燒時加入的紅磷（或白磷）要過量；等到儀器冷卻后再打開止水夾等開止水夾等 1 1、如右圖所示，兩個集氣瓶中裝滿氧氣，燃燒匙中分別放有燃著的磷和碳如右圖所示，兩個集氣瓶中裝滿氧氣，燃燒匙中分別放有燃著的磷和碳，塞緊瓶塞，燃燒完畢后，把夾子打開，看見燒杯中的水，塞緊瓶塞，燃燒完畢后，把夾子打開，看見燒杯中的水_，簡，簡述理由是述理由是_。如果兩個瓶內(nèi)裝滿氧氣，燒杯中改用澄清石。如果兩

10、個瓶內(nèi)裝滿氧氣，燒杯中改用澄清石灰水，待燃燒完畢后，冷卻至室溫，打開夾子，則燒杯中石灰水進入灰水，待燃燒完畢后，冷卻至室溫，打開夾子，則燒杯中石灰水進入_瓶速度比進入瓶速度比進入_瓶速度快。瓶速度快。2 2、某同學用如圖裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。圖中、某同學用如圖裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。圖中燒杯上方玻璃管燒杯上方玻璃管( (預先固定好預先固定好) )中部有一可滑動的活塞，活塞左端中部有一可滑動的活塞，活塞左端管內(nèi)有密封的空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始管內(nèi)有密封的空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度為前活塞處在刻度為5 cm5 cm處。處

11、。 (1)(1)向燒杯中加入適量水，與生石灰反應的目的向燒杯中加入適量水，與生石灰反應的目的_。(2)(2)可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是: :白磷白磷( (足量足量) _) _，活塞向活塞向( (填填“左左”或或“右右”)_)_移動。移動。(3)(3)實驗結(jié)束后，恢復到常溫，活塞應停在約實驗結(jié)束后，恢復到常溫，活塞應停在約_厘米處，厘米處，據(jù)此可得出結(jié)論是據(jù)此可得出結(jié)論是_。性質(zhì)性質(zhì)用途用途氧氣氧氣在一定條件下能與多種物質(zhì)在一定條件下能與多種物質(zhì)發(fā)生反應發(fā)生反應_,_,支持支持燃燒燃燒氮氣氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定_高溫參與化學變化高溫參與化學變化制制

12、_、_等等稀有氣稀有氣體氦氣體氦氣_ _作保護氣作保護氣通電發(fā)出不同顏色的光通電發(fā)出不同顏色的光用于用于_、_穩(wěn)定、密度小穩(wěn)定、密度小_ _考點考點3 3空氣對人類生活的重要作用空氣對人類生活的重要作用 供給呼吸供給呼吸用作保護氣用作保護氣氮肥氮肥化學性質(zhì)穩(wěn)定化學性質(zhì)穩(wěn)定霓虹燈霓虹燈激光技術(shù)激光技術(shù)用于填充探空氣球用于填充探空氣球炸藥炸藥 1 1污染物：由于污染物：由于_ _ _往往造成空氣污染，如工業(yè)污染、往往造成空氣污染，如工業(yè)污染、_污染和污染和_污染等，導致空氣中含有過多的污染等，導致空氣中含有過多的_、碳氧化物、碳氧化物、_和和_等有害物質(zhì)。等有害物質(zhì)。考點考點4 4空氣的污染及防治

13、空氣的污染及防治可吸入的顆粒物可吸入的顆粒物人類活動人類活動交通交通生活生活二氧化硫二氧化硫氮氧化物氮氧化物2 2保護大氣環(huán)境保護大氣環(huán)境 (1) (1)我國已建立空氣質(zhì)量日報制度，空氣質(zhì)量日報主要包括我國已建立空氣質(zhì)量日報制度，空氣質(zhì)量日報主要包括三項內(nèi)容，三項內(nèi)容，_、_和和_?？諝赓|(zhì)量劃分為空氣質(zhì)量劃分為_級，級別越高，空氣質(zhì)量越級，級別越高，空氣質(zhì)量越_。 (2) (2)防治空氣污染的措施，工廠的廢氣必須防治空氣污染的措施，工廠的廢氣必須_才才能排放、實行煤炭的綜合利用，減少直接以能排放、實行煤炭的綜合利用，減少直接以_作燃料，改作燃料，改用用_燃料；倡導燃料；倡導“_”_”，發(fā)展，發(fā)

14、展_、_，改變能源結(jié)構(gòu)；使用，改變能源結(jié)構(gòu)；使用_汽油；汽油；_，增加綠化面積等。增加綠化面積等。首要污染物首要污染物空氣污染指數(shù)空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量級別5差差處理達標處理達標煤煤氣體氣體低碳經(jīng)濟低碳經(jīng)濟水電水電核電核電無鉛無鉛植樹造林植樹造林 B紅磷紅磷水水A水水C紅磷紅磷水水3.3.某?；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：（1 1）選擇的藥品既要能消耗氧氣。他們應該選擇取過量的（填編號）選擇的藥品既要能消耗氧氣。他們應該選擇取過量的（填編號） 。 A A蠟燭蠟燭 B B紅磷紅磷 C C硫粉硫粉 一般不用木炭的原因一般不用木

15、炭的原因 ；【設計實驗設計實驗】第一小組同學共同設計了如下圖的第一小組同學共同設計了如下圖的A A、B B兩套裝置。兩套裝置。 （1 1）你認為合理的是（填編號）你認為合理的是（填編號） ，其原因是，其原因是 。（2 2）集氣瓶中紅磷燃燒反應的文字表達式是）集氣瓶中紅磷燃燒反應的文字表達式是 ?！靖倪M實驗改進實驗】第二小組同學查閱資料得知：白磷當溫度達到第二小組同學查閱資料得知：白磷當溫度達到4040時就能在空氣中燃燒，時就能在空氣中燃燒，五氧化二磷會刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份，做好標記五氧化二磷會刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份，做好標記（如圖（如圖C C）

16、。在試管中加入一小塊（足量）白磷，用橡皮塞塞緊試管口，將試）。在試管中加入一小塊（足量）白磷，用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有管放入熱水中，使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下。室溫下水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下。（1 1）此裝置的優(yōu)點是（任寫）此裝置的優(yōu)點是（任寫1 1點）點） 。（2 2）從實驗現(xiàn)象分析可知）從實驗現(xiàn)象分析可知: :氧氣約占空氣總體積的氧氣約占空氣總體積的1/51/5，氮氣約為，氮氣約為4/54/5。本實驗。本實驗能夠得到該結(jié)論主要是運用了氮氣的有關性質(zhì)，

17、請寫出其中兩點能夠得到該結(jié)論主要是運用了氮氣的有關性質(zhì)，請寫出其中兩點: : ； 。例例1 1 20122012廣州廣州 空氣是一種寶貴的自然資源，空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是( () )A用作醫(yī)療急救的氧氣用作醫(yī)療急救的氧氣B用作焊接保護氣的稀用作焊接保護氣的稀有氣體有氣體C用作食品防腐劑的氮氣用作食品防腐劑的氮氣D用作清潔用作清潔燃料的燃料的氫氣氫氣命題角度：命題角度：空氣的成分，空氣中各成分的存在及作用空氣的成分，空氣中各成分的存在及作用 。 類型一空氣的成分類型一空氣的成分D歸類示例歸類示例 2 2、下列關于空氣的說法不

18、正確的是、下列關于空氣的說法不正確的是( () )A. A. 潔凈的空氣是純凈物潔凈的空氣是純凈物B. B. 空氣是一種重要的資源空氣是一種重要的資源C. C. 空氣質(zhì)量對于人類的生存至關重要空氣質(zhì)量對于人類的生存至關重要D. D. 植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源A 類型二空氣中氧氣含量的測定類型二空氣中氧氣含量的測定 例例2 2某課外活動小組在學習了書本某課外活動小組在學習了書本 “ “空氣中氧氣含量的測空氣中氧氣含量的測定定”實驗后，知道實驗后，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗

19、進行了改進：造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 50 mL空氣，如圖然空氣，如圖然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變?nèi)敛ＡЧ軆?nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題。注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題。(1)(1)實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的

20、氣體體積理論上應該減少約實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應該減少約_mL。(2)(2)在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是是_。寫出該反應的化學方程式。寫出該反應的化學方程式_。(3)(3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是認為造成該實驗不夠精確的可能原因是( (寫出其中一種寫出其中一種)_)_10 10 使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應 點燃點燃4P + 5O22P2O5裝置漏氣裝置漏氣 ( 1 ) (

21、1 ) 燃 燒 的 現(xiàn) 象 是燃 燒 的 現(xiàn) 象 是_。 (2) (2)紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是是_。 (3) (3)冷卻后，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象為冷卻后，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象為_。 變式題變式題 20112011肇慶肇慶 按圖按圖2 23 3組裝儀器，關組裝儀器，關閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請回答下列問題。閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請回答下列問題?；鹧媛缁鹧媛?紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，集氣瓶內(nèi)的氧氣已消耗完集氣瓶內(nèi)的氧氣已消耗完 燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)( (或燒

22、杯的水面下降或燒杯的水面下降) ) ，進入，進入集氣瓶中的水約占集氣瓶內(nèi)原空氣體積的集氣瓶中的水約占集氣瓶內(nèi)原空氣體積的圖圖2 23 3 類型三空氣的污染與防治類型三空氣的污染與防治例例3 3 （2015年寧夏）年寧夏）3PM2.5是指大氣中直徑小于或等于是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，微米的顆粒物，PM2.5漂浮在空氣中容易造成霧霾漂浮在空氣中容易造成霧霾天氣為天氣為了了減少減少PM2.5的排放，下列措施不合理的是（）的排放，下列措施不合理的是（） A 利用太陽能發(fā)電利用太陽能發(fā)電 B 加強建筑工地揚塵控制加強建筑工地揚塵控制 C 研發(fā)新能源汽車研發(fā)新能源汽車 D 禁止使用煤或石

23、油做燃料禁止使用煤或石油做燃料命題角度：空氣污染物，治理空氣污染的措施命題角度：空氣污染物，治理空氣污染的措施 。C 變式題變式題 大氣中直徑小于或等于大氣中直徑小于或等于2.5 m的固體顆粒物稱的固體顆粒物稱為為PM2.5，它容易誘發(fā)呼吸道疾病。，它容易誘發(fā)呼吸道疾病。20122012年年2 2月，國務院月，國務院發(fā)布了新的發(fā)布了新的環(huán)境空氣質(zhì)量標準環(huán)境空氣質(zhì)量標準，下列項目不必列入監(jiān)，下列項目不必列入監(jiān)測范圍的是測范圍的是( () )A二氧化碳二氧化碳 B二氧化硫二氧化硫 C一氧化碳一氧化碳 DPM2.5A 分子分子原子原子離子離子概念概念保持物質(zhì)保持物質(zhì)_的最小微粒的最小微粒_變化中變化

24、中的最小微粒的最小微?；瘜W變化中，原子化學變化中，原子_電子后形成的電子后形成的_微粒微粒是否是否再分再分化學變化中化學變化中_化學變化中化學變化中_原子團在某些變化中可以再原子團在某些變化中可以再分分構(gòu)成構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì) 水、水、_、_、_、_電性電性_不帶電不帶電陽離子帶正電、陰離子陽離子帶正電、陰離子_共性共性都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒都在都在_，微粒間都有，微粒間都有_，質(zhì)量、體積都，質(zhì)量、體積都_相互相互關系關系考點考點5 5構(gòu)成物質(zhì)的微粒構(gòu)成物質(zhì)的微粒分子、原子、離子分子、原子、離子 帶負電帶負電化學性質(zhì)化學性質(zhì) 化學化學 得失得失帶電帶電可以再分可以再分不可再分不可

25、再分氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳鐵鐵氦氦銅銅氯化鈉氯化鈉不帶電不帶電不斷運動不斷運動間隔間隔很小很小 應用應用 (1) (1)保持水的化學性質(zhì)的是保持水的化學性質(zhì)的是_，氧 氣 和 液 氧 的 化 學 性 質(zhì)氧 氣 和 液 氧 的 化 學 性 質(zhì) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 因 為， 因 為_。(2)(2)聞到花香說明聞到花香說明_；物質(zhì)三態(tài)的變化、熱脹冷縮說；物質(zhì)三態(tài)的變化、熱脹冷縮說明明_；太陽下晾曬衣服干得比較快，；太陽下晾曬衣服干得比較快，是因為是因為_。(3)(3)用分子和原用分子和原子的觀點解釋：水蒸發(fā)子的觀點解釋：水蒸發(fā)_；水通電分解；水通電分解_

26、。水分子水分子相同相同構(gòu)成物質(zhì)的分子相同構(gòu)成物質(zhì)的分子相同分子在不斷運動分子在不斷運動分子間有間隔分子間有間隔溫度越高，分子運動越快溫度越高，分子運動越快分子分解成原子分子分解成原子分子間間隔變大，分子不變分子間間隔變大，分子不變考點考點6 6原子的結(jié)構(gòu)原子的結(jié)構(gòu) 原原子子 ：一個質(zhì)子帶一個單位的一個質(zhì)子帶一個單位的：不帶電不帶電：一個電子帶一個單位的一個電子帶一個單位的 注意注意 原子是不顯電性的，在原子中，核電荷數(shù)原子是不顯電性的，在原子中，核電荷數(shù)原子序數(shù)原子序數(shù)_。原子核原子核質(zhì)子質(zhì)子正電荷正電荷中子中子電子電子負電荷負電荷質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)電子數(shù)電子數(shù)考點考點7 7相對原子質(zhì)量相對原子質(zhì)量

27、 注意注意 電子質(zhì)量很小，因此原子質(zhì)量主要集電子質(zhì)量很小，因此原子質(zhì)量主要集中在中在_。相對原子質(zhì)量相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)_。中子數(shù)中子數(shù)原子核上原子核上內(nèi)容內(nèi)容原子結(jié)構(gòu)原子結(jié)構(gòu)示意示意圖各部分圖各部分的含義的含義其中圓圈表示其中圓圈表示_，圈內(nèi)的數(shù)字，圈內(nèi)的數(shù)字17表示氯表示氯原子的原子核內(nèi)的原子的原子核內(nèi)的_，弧線表示，弧線表示_，氯原子有氯原子有_層電子，弧線上的數(shù)字表示層電子，弧線上的數(shù)字表示該層該層_，氯原子的最外層電子數(shù)為，氯原子的最外層電子數(shù)為_各類元素各類元素原子最原子最外層電子外層電子數(shù)特點數(shù)特點金屬金屬最外層電子數(shù)一般最外層電子數(shù)一般_，在反應中，在反應中_電子，形成電子

28、，形成_非金屬非金屬最外層電子數(shù)一般最外層電子數(shù)一般_，在反應中，在反應中_電子，形成電子，形成_稀有氣體稀有氣體最外層為最外層為8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)(氦為氦為2個電子的相對穩(wěn)定個電子的相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu))離子結(jié)構(gòu)離子結(jié)構(gòu)示意圖示意圖 陰離子：陰離子： 質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)_核外核外電子數(shù)電子數(shù) 陽離子：質(zhì)子數(shù)陽離子：質(zhì)子數(shù)_核外核外電子數(shù)電子數(shù)注意注意元素的性質(zhì)，尤其是化學性質(zhì)，與元素的性質(zhì)，尤其是化學性質(zhì)，與_密切密切相關相關考點考點8 8原子、離子結(jié)構(gòu)示意圖原子、離子結(jié)構(gòu)示意圖 最外層電子數(shù)最外層電子數(shù)原子核原子核質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)電子層電子層三三電子數(shù)電子數(shù)7 7少于少于4 4個個易失易失陽

29、離子陽離子多于多于4 4個個易得易得陰離子陰離子考點考點9 9元素元素 (1)(1)定義：指具有相同定義：指具有相同_(_(即質(zhì)子數(shù)即質(zhì)子數(shù)) )的同的同一類一類_的總稱。的總稱。 注意注意 元素與物質(zhì)一樣屬于宏觀概念，只有元素與物質(zhì)一樣屬于宏觀概念，只有_，而沒有，而沒有_。一種元素不同于另一種元素。一種元素不同于另一種元素的根本原因是的根本原因是_。 (2) (2)分類分類 元素可分為：元素可分為：_、_、_三大類。三大類。原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同核電荷數(shù)核電荷數(shù)原子原子種類種類數(shù)量數(shù)量稀有氣體元素稀有氣體元素金屬元素金屬元素非金屬元素非金屬元素 (4) (4)元素符號：書寫：

30、用拉丁文名稱的第一個字母來表元素符號：書寫：用拉丁文名稱的第一個字母來表示，第一個字母要大寫，兩個字母時第一個大寫，第二個小示，第一個字母要大寫，兩個字母時第一個大寫，第二個小寫。寫。 意義：意義：a._a._；b._b._；c.c.有些元素符號還可以表示一種物質(zhì)，如金屬有些元素符號還可以表示一種物質(zhì)，如金屬_、_，稀，稀有氣體有氣體_、_等；等；d.d.當元素符號前面有數(shù)字時，只能表當元素符號前面有數(shù)字時，只能表示示_，如，如2H2H表示表示_。(3)(3)自然界中的分布自然界中的分布地殼中含量居于前四位的元素依次是地殼中含量居于前四位的元素依次是_。生物體內(nèi)含量最多的元素是生物體內(nèi)含量最多

31、的元素是_元素，其次是碳元素。元素，其次是碳元素?？諝庵泻孔疃嗟脑厥强諝庵泻孔疃嗟脑厥莀元素。元素。氮氮 氧、硅、鋁、鐵氧、硅、鋁、鐵氧氧2 2個氫原子個氫原子 表示這種元素表示這種元素表示該元素的一個原子表示該元素的一個原子FeFeCuCuHeHeNeNe原子個數(shù)原子個數(shù) (5) (5)元素周期表：根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，將元元素周期表：根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，將元素有序排列得到的表。共由素有序排列得到的表。共由_個橫行和個橫行和_個個縱行組成。縱行組成。 每一種元素均占一格，寫出每一部分的含義。每一種元素均占一格，寫出每一部分的含義。 7 71818原子序數(shù)原子序數(shù)元素符號元素

32、符號相對原子質(zhì)量相對原子質(zhì)量(1)(1)元素周期表中每一周期元素的原子核外元素周期表中每一周期元素的原子核外_相同，相同，最外層上的電子數(shù)最外層上的電子數(shù)_ (_ (第一周期除外第一周期除外) )；每；每一族元素的原子核外電子層數(shù)從上到下依次增加，一族元素的原子核外電子層數(shù)從上到下依次增加，_相同。相同。 (2) (2)原子序數(shù)核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)原子核外的電子數(shù)。原子序數(shù)核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)原子核外的電子數(shù)。 (3) (3)根據(jù)元素周期表內(nèi)容得不到原子核內(nèi)的中子數(shù)根據(jù)元素周期表內(nèi)容得不到原子核內(nèi)的中子數(shù)電子層數(shù)電子層數(shù)從從 1 1 增加到增加到 8 8 最外層電子數(shù)最外層電子數(shù) 類型一粒子的基本性質(zhì)類型

33、一粒子的基本性質(zhì)歸類示例歸類示例命題角度：命題角度：根據(jù)宏觀物質(zhì)表現(xiàn)出的現(xiàn)象考查微觀粒子基本性質(zhì)根據(jù)宏觀物質(zhì)表現(xiàn)出的現(xiàn)象考查微觀粒子基本性質(zhì) 例例1 20141 2014寧夏寧夏 下列敘述錯誤的是下列敘述錯誤的是（）（）A分子、原子、離子都是可以直接構(gòu)成物質(zhì)分子、原子、離子都是可以直接構(gòu)成物質(zhì)B原子得到電子形成陽離子原子得到電子形成陽離子C化學反應中，分子可分，原子不能再分化學反應中，分子可分，原子不能再分D原子的質(zhì)量主要集中在原子核上原子的質(zhì)量主要集中在原子核上20122012寧夏寧夏 2用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，不合理的用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，不合理的是（）是（）A熱脹冷縮熱脹冷縮-分子

34、間隔發(fā)生改變分子間隔發(fā)生改變 B花香四溢花香四溢-分子在不斷地運動分子在不斷地運動 C汽油揮發(fā)汽油揮發(fā)-分子大小發(fā)生變化分子大小發(fā)生變化 D食物變質(zhì)食物變質(zhì)-分子本身發(fā)生變化分子本身發(fā)生變化 類型二原子的結(jié)構(gòu)類型二原子的結(jié)構(gòu) 命題角度：命題角度：從構(gòu)成原子的微粒之間的關系考查對原子結(jié)從構(gòu)成原子的微粒之間的關系考查對原子結(jié)構(gòu)知識的掌握情況構(gòu)知識的掌握情況 。3 3、20152015年，央視曝光河北一些企業(yè)生產(chǎn)的藥用膠囊里年，央視曝光河北一些企業(yè)生產(chǎn)的藥用膠囊里重金屬鉻重金屬鉻( (Cr) )超標，即震驚全國的超標，即震驚全國的“毒膠囊毒膠囊”事件。已知事件。已知鉻原子核內(nèi)有鉻原子核內(nèi)有2424個

35、質(zhì)子，鉻元素的相對原子質(zhì)量為個質(zhì)子，鉻元素的相對原子質(zhì)量為5252。下。下列有關鉻原子的說法中不正確的是列有關鉻原子的說法中不正確的是( () )A鉻原子的核外電子數(shù)為鉻原子的核外電子數(shù)為24 B鉻原子的核電荷數(shù)是鉻原子的核電荷數(shù)是52C鉻原子核內(nèi)中子數(shù)為鉻原子核內(nèi)中子數(shù)為28 D鉻原子呈電中鉻原子呈電中性性B （2014寧夏）寧夏）4下列敘述錯誤的是下列敘述錯誤的是（）（）A分子、原子、離子都是可以直接構(gòu)成物質(zhì)分子、原子、離子都是可以直接構(gòu)成物質(zhì)B原子得到電子形成陽離子原子得到電子形成陽離子C化學反應中，分子可分，原子不能再分化學反應中，分子可分，原子不能再分D原子的質(zhì)量主要集中在原子核上原

36、子的質(zhì)量主要集中在原子核上 類型三粒子種類的判斷及相互關系類型三粒子種類的判斷及相互關系 命題角度：命題角度：判斷粒子的種類，幾種粒子之間的關系判斷粒子的種類，幾種粒子之間的關系 。（2012）5、下列關于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確下列關于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是的是( ) ( ) A是不同種元素是不同種元素B表示的元素在化合物中表示的元素在化合物中通常顯通常顯1價價C的化學性質(zhì)相似的化學性質(zhì)相似D表示的是離子表示的是離子B （20162016衡陽，衡陽，6 6）為防止師生吸食）為防止師生吸食“二手煙二手煙”教育部下發(fā)通知教育部下發(fā)通知：凡進入中小學的任何人，在任何地方、任何

37、時間不得吸煙：凡進入中小學的任何人，在任何地方、任何時間不得吸煙從分子和原子的有關知識來看，造成非吸煙者在公共場所從分子和原子的有關知識來看，造成非吸煙者在公共場所所吸食所吸食“二手煙二手煙”的主要原因是（的主要原因是（ ） A A分子在不斷運動分子在不斷運動 B B分子之間有間隔分子之間有間隔 C C分子的體積很小分子的體積很小 D D分子的質(zhì)量很小分子的質(zhì)量很小 類型四物質(zhì)的元素組成類型四物質(zhì)的元素組成 （2014.寧夏）寧夏）7、右圖呈現(xiàn)的是鉀在元素周期表中的一些信息、右圖呈現(xiàn)的是鉀在元素周期表中的一些信息,下列判斷正確是（）下列判斷正確是（）A原子序數(shù)是原子序數(shù)是19 B它是非金屬元素

38、它是非金屬元素C原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為39 D相對原子質(zhì)量是相對原子質(zhì)量是19（20132013寧夏）寧夏）8 8、與元素的化學性質(zhì)關系最密切的是與元素的化學性質(zhì)關系最密切的是（ ）A A元素的核電荷數(shù)元素的核電荷數(shù)B B原子的最外層電子數(shù)原子的最外層電子數(shù)C C原子的核外電子數(shù)原子的核外電子數(shù)D D元素元素的相對原子質(zhì)量的相對原子質(zhì)量（2016寧夏）寧夏）9、以下是四個化學反應的微觀示意圖，圖中不同以下是四個化學反應的微觀示意圖，圖中不同的圓圈代表不同的原子，其中能表示置換反應的是（）的圓圈代表不同的原子，其中能表示置換反應的是（） (2016年寧夏）年寧夏）10、在化學符號、在化學符號NO2 2CO Ca2+ H2O2 2OH SO4中，關于數(shù)字中，關于數(shù)字“2”的意義，下列說法錯誤的是（）的意義，下列說法錯誤的是（）A表示分子個