1、高三第1輪總復習 政治第第2頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第五課把握思維的奧妙第五課把握思維的奧妙第第3頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第4頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu) 第第5頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第6頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)考點知識整體突破考點一意識的本質考點一意識的本質第第7頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第8頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培

2、優(yōu)第第9頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第10頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)內容內容的客的客觀性觀性無論正確的意識還是錯誤的意識，無論深刻的意識還是膚淺的意無論正確的意識還是錯誤的意識，無論深刻的意識還是膚淺的意識，都是人腦對客觀存在的反映，都是客觀存在通過生活和實踐識，都是人腦對客觀存在的反映，都是客觀存在通過生活和實踐的環(huán)節(jié)進入人腦，并在人腦中加工改造的結果的環(huán)節(jié)進入人腦，并在人腦中加工改造的結果形式形式的主的主觀性觀性從意識的主觀形式上看，意識是由知識、情感、意志等各種反從意識的主觀形式上看，意識是由知識、情感、意志等各

3、種反映形式共同組成的完整體系；映形式共同組成的完整體系；從意識的主觀差別看，對于同一對象或同一客觀過程，不同的從意識的主觀差別看，對于同一對象或同一客觀過程，不同的人由于社會地位、知識水平等的差異，會產(chǎn)生不同的反映；人由于社會地位、知識水平等的差異，會產(chǎn)生不同的反映；從意識的主觀特征看，意識作為客觀存在的主觀映象，不僅是從意識的主觀特征看，意識作為客觀存在的主觀映象，不僅是對客觀對象的近似真實的摹寫，還可能是對現(xiàn)實的歪曲的、虛幻對客觀對象的近似真實的摹寫，還可能是對現(xiàn)實的歪曲的、虛幻的反映的反映第第11頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第12頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范

4、特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第13頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第14頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第15頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第16頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第17頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第18頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第19頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第20頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能

5、素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第21頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第22頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第23頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第24頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第25頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第26頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第27頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第28頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)高考

6、能力隨堂訓練第第29頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)動態(tài)發(fā)布動態(tài)發(fā)布命題特點命題特點2014天津卷天津卷42014北京卷北京卷262014江蘇卷江蘇卷27本考點主要以選擇本考點主要以選擇題形式出現(xiàn)，考查題形式出現(xiàn)，考查考生對意識的本質考生對意識的本質的理解的理解第第30頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第31頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第32頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第33頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第34頁頁限時限

7、時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第35頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第36頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第37頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第38頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第39頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第40頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第41頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第42頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課

8、課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第43頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第44頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第45頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第46頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第47頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第48頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)考點知識整體突破考點二意識的能動作用考點二意識的能動作用第第49頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第50頁

9、頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第51頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第52頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第53頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第54頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第55頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第56頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第57頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第58頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特

10、訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)意識的反作用意識的反作用意識的能動作用意識的能動作用主觀能動性主觀能動性區(qū)區(qū)別別內涵內涵 在實踐活動中意識總是指揮在實踐活動中意識總是指揮著人們使用一種物質的東西著人們使用一種物質的東西作用于另一種物質的東西，作用于另一種物質的東西，引起物質具體形態(tài)的變化引起物質具體形態(tài)的變化 人在認識世界和改造人在認識世界和改造世界的過程中，具有世界的過程中，具有的積極主動、自覺的的積極主動、自覺的反映反映 又叫自覺能動性，又叫自覺能動性，是人類特有的能是人類特有的能力和活動力和活動表現(xiàn)表現(xiàn) 正確的意識促進客觀事物的正確的意識促進客觀事物的發(fā)展；錯誤的意識阻礙客觀發(fā)展；

11、錯誤的意識阻礙客觀事物的發(fā)展事物的發(fā)展 能動的反映和能動的能動的反映和能動的反作用反作用 “想想”“”“做做”“”“精精神狀態(tài)神狀態(tài)”聯(lián)系聯(lián)系 意識的反作用包含于意識的能動作用，是能動作用的第二方面。意識的意識的反作用包含于意識的能動作用，是能動作用的第二方面。意識的能動作用、意識的反作用包含于主觀能動性，是主觀能動性的表現(xiàn)能動作用、意識的反作用包含于主觀能動性，是主觀能動性的表現(xiàn)第第59頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第60頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第61頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)

12、第第62頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第63頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第64頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第65頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第66頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第67頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第68頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第69頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第70頁頁限時限時規(guī)范

13、規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第71頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第72頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第73頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第74頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)高考能力隨堂訓練第第75頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)動態(tài)發(fā)布動態(tài)發(fā)布命題特點命題特點2014大綱卷大綱卷282014大綱卷大綱卷292014新課標卷新課標卷202014上海卷上海卷26本考點在高考中出現(xiàn)的頻率較本考點在高考中出現(xiàn)

14、的頻率較高，選擇題與非選擇題形式都高，選擇題與非選擇題形式都有，經(jīng)常結合時事熱點考查高有，經(jīng)常結合時事熱點考查高考中的四個能力要求考中的四個能力要求第第76頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第77頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第78頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第79頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第80頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第81頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第82頁頁限時限時

15、規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第83頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第84頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第85頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第86頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第87頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第88頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第89頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第90頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課

16、終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第91頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第92頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第93頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)發(fā)展歷程發(fā)展歷程重要成果重要成果新民主主義革命時期新民主主義革命時期選擇了馬克思主義，誕生了中國共產(chǎn)黨，創(chuàng)立毛澤選擇了馬克思主義，誕生了中國共產(chǎn)黨，創(chuàng)立毛澤東思想，取得中國革命的勝利東思想，取得中國革命的勝利社會主義革命和建設社會主義革命和建設時期時期豐富和發(fā)展了毛澤東思想，確立社會主義基本制度，豐富和發(fā)展了毛澤東思想，確立社會主義基本制度，取得了巨大成

17、就取得了巨大成就改革開放時期改革開放時期形成了中國特色社會主義理論體系，開辟了中國特形成了中國特色社會主義理論體系，開辟了中國特色社會主義道路，取得舉世矚目的成就色社會主義道路，取得舉世矚目的成就第第94頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第95頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第96頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第97頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第98頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第99頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課

18、終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第100頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)考點知識整體突破考點三一切從實際出發(fā)實事求是考點三一切從實際出發(fā)實事求是第第101頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第102頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第103頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第104頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第105頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第106頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素

19、養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第107頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)一切從實際出發(fā)一切從實際出發(fā)實事求是實事求是具體問題具體分析具體問題具體分析區(qū)區(qū)別別含含義義 就是我們想問題、就是我們想問題、辦事情要把客觀存在辦事情要把客觀存在的實際事物作為根本的實際事物作為根本出發(fā)點出發(fā)點 就是從客觀實際出發(fā)，從中就是從客觀實際出發(fā)，從中引出其固有的而不是臆造的引出其固有的而不是臆造的規(guī)律性，作為我們行動的向規(guī)律性，作為我們行動的向導，做到按客觀規(guī)律辦事導，做到按客觀規(guī)律辦事 是指在矛盾普遍性是指在矛盾普遍性原理的指導下，具原理的指導下，具體分析矛盾的特殊體分析矛盾的特殊性，并找出

20、解決矛性，并找出解決矛盾的正確方法盾的正確方法原原理理 物質決定意識的原物質決定意識的原理理 物質和意識的辯證關系原理，物質和意識的辯證關系原理，規(guī)律客觀性與主觀能動性辯規(guī)律客觀性與主觀能動性辯證關系原理證關系原理矛盾的特殊性原理矛盾的特殊性原理第第108頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)區(qū)區(qū)別別側側重重 側重于主觀與客觀側重于主觀與客觀相符合，反對主觀主相符合，反對主觀主義義 側重于按客觀規(guī)側重于按客觀規(guī)律辦事，反對違背律辦事，反對違背客觀規(guī)律客觀規(guī)律 側重于在認識和解決問題的側重于在認識和解決問題的過程中，注重抓住事物的本質過程中，注重抓住事物的本質特征，反對

21、特征，反對“一刀切一刀切”角角度度 從唯物論角度指出了正確認識和解決問從唯物論角度指出了正確認識和解決問題的渠道和途徑題的渠道和途徑 從辯證法角度指出了正確認從辯證法角度指出了正確認識和解決問題的渠道和途徑識和解決問題的渠道和途徑聯(lián)系聯(lián)系 都突出強調了想問題、辦事情必須堅持主觀與客觀的統(tǒng)一，根據(jù)不同都突出強調了想問題、辦事情必須堅持主觀與客觀的統(tǒng)一，根據(jù)不同的時間、地點和條件，去認識事物的不同性質。的時間、地點和條件，去認識事物的不同性質。一切從實際出發(fā)，實一切從實際出發(fā)，實事求是是具體問題具體分析的前提和基礎；具體問題具體分析是一切從事求是是具體問題具體分析的前提和基礎；具體問題具體分析是一

22、切從實際出發(fā)，實事求是的表現(xiàn)實際出發(fā)，實事求是的表現(xiàn)第第109頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第110頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第111頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第112頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第113頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第114頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第115頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第116頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范

23、特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第117頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第118頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第119頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第120頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第121頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)高考能力隨堂訓練第第122頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)動態(tài)發(fā)布動態(tài)發(fā)布命題特點命題特點2014山東卷山東卷42(1)2014浙江卷浙江卷282014上

24、海卷上海卷292014天津卷天津卷5本考點在高考中出現(xiàn)的頻率較本考點在高考中出現(xiàn)的頻率較高，選擇題與非選擇題形式都高，選擇題與非選擇題形式都有，經(jīng)常結合時事熱點考查有，經(jīng)常結合時事熱點考查第第123頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第124頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第125頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第126頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第127頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第128頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)培優(yōu)第第129頁頁限時限時規(guī)范規(guī)范特訓特訓課終課課終課考能素養(yǎng)培優(yōu)考能素養(yǎng)