1、1 老師，您好！老師，您好！學習目標（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的一個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 自學指導（1）自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。（2）畫出帶有生字的詞語，理解“浸透”、“情不自禁”等詞語的意思。 5分鐘后比賽第一場比賽：比認讀生字詞 要求: 1、聲音洪亮 2、認清字形 3、讀準字音讀一讀讀一讀 bin chng jn 編織 崇 高 創(chuàng)造 浸透 智慧 xing yn yng s 項 辛勞 蘊 含 創(chuàng)造 涌 塑造 xi zhu zhng 朝霞 茁 壯 祝愿 衷 心 波濤 編織 崇高 創(chuàng)造 浸透 智慧 辛勞 蘊含 創(chuàng)造 涌 塑造

2、 朝霞 茁壯 祝愿 衷心 波濤 第二場比賽：比朗讀課文 要求： 1、聲音洪亮 2、吐字清晰 3、讀準字音再讀課文再讀課文 ，理清課文線索，理清課文線索一條是？一條是？描寫和贊美教師事業(yè)的崇高和美好描寫和贊美教師事業(yè)的崇高和美好另一條是？另一條是？孩子們對老師的無限感激和真誠祝愿孩子們對老師的無限感激和真誠祝愿第三場比賽：比誰會寫字 比一比，看看誰寫的字正確、規(guī)范、漂亮。崇 chng chng崇高崇高崇敬崇敬推崇推崇崇山峻嶺崇山峻嶺浸 jnjn浸濕浸濕浸泡浸泡浸潤浸潤項 xing xing項目項目兩項兩項項鏈項鏈頸項頸項勞 lolo勞動勞動勞累勞累疲勞疲勞勞駕勞駕涌 yngyng涌出涌出涌動涌動

3、涌泉涌泉涌上心頭涌上心頭塑 ss塑造塑造塑料塑料泥塑泥塑塑像塑像霞 xixi朝霞朝霞霞光霞光晚霞晚霞彩霞彩霞編 binbin編織編織編隊編隊編制編制編筐編筐茁 zhuzhu茁壯茁壯茁實茁實茁長茁長衷 zhng zhng 由衷由衷苦衷苦衷衷心衷心 崇 浸 項 勞 涌 塑 霞 編 茁 衷學習目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、理解并體會教師事業(yè)的崇高、美好和教師工作的辛勞。 自學指導一自學指導一 自由朗讀課文第一小節(jié) ，思考： 從哪里可以看出教師事業(yè)的崇高？從哪里可以看出教師事業(yè)的崇高？ 在昨天與今天之間鋪設(shè)大道， 在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。 啊，教師的事業(yè)多么崇高!昨天、今天、

4、理想分別指什么？鋪設(shè)大道、架起金橋說明了什么？ 昨天：指中國和世界的歷史。 今天：指中國和世界的現(xiàn)狀。 理想：指中國和世界的未來。 說明了教師在人類進步和社會發(fā)展中起到了承前啟后的作用。 古今中外，古今中外， 哪個人的成長不浸透著教師的心血！哪個人的成長不浸透著教師的心血！ 地北天南，地北天南， 哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛 勞！勞！ 思考：還可以怎么說？思考：還可以怎么說？ 古今中外，古今中外， 每個人的成長都浸透著教師的心血！每個人的成長都浸透著教師的心血！ 地北天南，地北天南，每一項創(chuàng)造都蘊含著教師的辛勞！每一項創(chuàng)造都蘊含著教師的辛勞！ 自學指導二自學指導二 自由

5、朗讀課文第二小節(jié) ，思考： 為什么說教師的事業(yè)美好？ 筆尖飛舞，那是春蠶春蠶悄悄地編織理想的絲線理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露甘露輕輕地撒向茁壯的新苗茁壯的新苗。這里采用了什么修辭手法？“春蠶”、“理想的絲線”、“甘露”、“茁壯的新苗”分別指什么？ 春蠶：指教師。春蠶：指教師。 理想的絲線：指教學成果。理想的絲線：指教學成果。 甘露：指教師的心血。甘露：指教師的心血。 茁壯的新苗：指學生。茁壯的新苗：指學生。 每當看到鮮花在幸福地開放，每當看到鮮花在幸福地開放， 我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿： 老師，您好！老師，您好！ 鮮花在幸福地開放指鮮花在幸福地開放指什么？什么？ 指：指

6、：學生在老師的教育下茁壯學生在老師的教育下茁壯成長成長 本篇課文贊美了教師事業(yè)本篇課文贊美了教師事業(yè)的的( )( )，表達了孩子們，表達了孩子們對老師的對老師的( )( ) 程門立雪程門立雪比喻尊敬老師，誠懇求學。比喻尊敬老師，誠懇求學。 宋代宋代楊時楊時，為了豐富自已的學問，和，為了豐富自已的學問，和他的朋友一塊兒去拜見他的朋友一塊兒去拜見程頤程頤，但正遇上程，但正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時，外面老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動。如此等了大半天，侍立一旁，不言不動。如此等了大半天，程頤才慢

7、慢睜開眼睛，見楊時、游酢還站程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢還站在面前，吃了一驚。這時候，門外的雪已在面前，吃了一驚。這時候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。一絲疲倦和不耐煩的神情。 贊美教師的成語贊美教師的成語 春風化雨：比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。 嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費盡心血。 因材施教：用不同的方法對不同學生進行教學。 誨人不倦：教導人時耐心而不知疲倦。 循循善誘：表示善于有步驟地引導、教育。 桃李滿天下：比喻優(yōu)秀人才遍天下。為到處都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻學生。 贊美教師的句子贊美教師的句子 太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師； 三尺講臺，三寸