1、蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系建設(shè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的研究蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系建設(shè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的研究結(jié)結(jié) 題題 報(bào)報(bào) 告告實(shí)踐到成果實(shí)踐到成果 方案到行動(dòng)方案到行動(dòng) 選題到開題選題到開題 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系建設(shè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的研究 江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究（第二期）重點(diǎn)教研課題 一、研究背景一、研究背景 教育的根本任務(wù)是為了提高全體國民的素質(zhì)，培養(yǎng)各級(jí)各類人才，教育的根本任務(wù)是為了提高全體國民的素質(zhì)，培養(yǎng)各級(jí)各類人才，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。聯(lián)合國教科文組織國際聯(lián)合國教科文組織國際21世紀(jì)教育委員會(huì)世紀(jì)教育委員會(huì)1996年在巴黎舉行的最年在巴黎舉行的

2、最后一次會(huì)議上，提出了后一次會(huì)議上，提出了“教育教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中財(cái)富蘊(yùn)藏其中”的報(bào)告。報(bào)告指的報(bào)告。報(bào)告指出教育要為人的一生提供四個(gè)支柱，即學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)出教育要為人的一生提供四個(gè)支柱，即學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)做人。共同生活、學(xué)會(huì)做人。溫家寶總理在政府工作報(bào)告中提出，實(shí)施新一輪溫家寶總理在政府工作報(bào)告中提出，實(shí)施新一輪“教育振興行動(dòng)教育振興行動(dòng)計(jì)劃計(jì)劃”，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)素質(zhì)教育，深化教育改革，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)素質(zhì)教育，深化教育改革，提高教育質(zhì)量，認(rèn)真實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，大力培養(yǎng)、積極引進(jìn)、合提高教育質(zhì)量，認(rèn)真實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，大力培養(yǎng)、積極引進(jìn)、合

3、理使用多類人才，為現(xiàn)代化建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支持。理使用多類人才，為現(xiàn)代化建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支持。 1蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系。蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系。 立體化、多角度、全方位地融合學(xué)習(xí)與研究為一體的教材資源系統(tǒng)。 2社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。 一是教材的編寫意圖體現(xiàn)了服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一長久之計(jì)； 二是合理開發(fā)和有效利用教材中的教材素材，為培養(yǎng)未來社會(huì)所需要的應(yīng)用型人才和創(chuàng)機(jī)關(guān)報(bào)型人才奠定知識(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠在家庭、當(dāng)?shù)啬酥劣诟蟮姆秶鷥?nèi)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出一定貢獻(xiàn)。二、課題界定二、課題界定 u數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) u 系統(tǒng)論影響下的教材觀系統(tǒng)論影

4、響下的教材觀 u 有效教學(xué)理論有效教學(xué)理論 u 馬克思關(guān)于人的全面的理論馬克思關(guān)于人的全面的理論 三、理論依據(jù)三、理論依據(jù) v 通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，具有比較扎實(shí)的專業(yè)通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，具有比較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，具有較高文化素質(zhì)和較強(qiáng)分析問題、解決問題的能力，從而使學(xué)生知識(shí)，具有較高文化素質(zhì)和較強(qiáng)分析問題、解決問題的能力，從而使學(xué)生形成適應(yīng)未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。形成適應(yīng)未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。 v引導(dǎo)教師在認(rèn)識(shí)教材、解讀教材的過程中，認(rèn)識(shí)到蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)引導(dǎo)教師在認(rèn)識(shí)教材、解讀教材的過程中，認(rèn)識(shí)到蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)教

5、材體系對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。學(xué)教材體系對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。v通過研究蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系建設(shè)，利用教材中能夠體現(xiàn)社通過研究蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系建設(shè)，利用教材中能夠體現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的素材，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去，從而培養(yǎng)適會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的素材，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去，從而培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。v通過梳理蘇教版國標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)全套教材中的知識(shí)點(diǎn)，建立合理的知識(shí)結(jié)通過梳理蘇教版國標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)全套教材中的知識(shí)點(diǎn)，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使教師對(duì)教材編排體系有一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)識(shí)，從而提高

6、教師構(gòu)，使教師對(duì)教材編排體系有一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)識(shí)，從而提高教師解讀教材能力，以便更好地運(yùn)用教材，從而發(fā)揮教材效益的最大化，培養(yǎng)解讀教材能力，以便更好地運(yùn)用教材，從而發(fā)揮教材效益的最大化，培養(yǎng)更多適合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才。更多適合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才。四、研究目標(biāo)四、研究目標(biāo) u 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫特色與其他版本教材的比蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫特色與其他版本教材的比較研究；較研究；u 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究；蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究；五、研究內(nèi)容五、研究內(nèi)容 u 二度開發(fā)教材與完善教材體系的研究。二度開發(fā)教材與完善教材體系的研

7、究。u 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)的研究；蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)的研究；2實(shí)施階段實(shí)施階段（2007年年1月月2009年年6月）月） 1啟動(dòng)階段啟動(dòng)階段（2006年年10月月2006年年12月）月） 3總結(jié)階段總結(jié)階段（2009年年7月月2009年年12月）月） 六、研究步驟和過程六、研究步驟和過程 v 主體性原則主體性原則 v 發(fā)展性原則發(fā)展性原則 v 科學(xué)性原則科學(xué)性原則 v 整體性原則整體性原則 u 案例研究法案例研究法 u 比較研究法比較研究法 u 文獻(xiàn)研究法文獻(xiàn)研究法 u 調(diào)查研究法調(diào)查研究法 七、實(shí)施原則和研究方法七、實(shí)施原則和研究方法 實(shí)實(shí) 施施 原原 則則研研

8、究究 方方 法法理理論論價(jià)價(jià)值值 彰彰顯顯了了教教材材版版本本的的特特色色 八、研究成果八、研究成果沉穩(wěn)厚實(shí)風(fēng)趣幽默靈活跳躍樸實(shí)簡潔高標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)度大求真務(wù)實(shí)。版面活潑、色彩鮮艷，圖文并茂、童趣橫溢，能激發(fā)起孩子們的樂趣。 人教版青島版北師大版 西南師大版冀教版蘇教版u 拓寬了創(chuàng)生教材的空間拓寬了創(chuàng)生教材的空間 u 適應(yīng)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。適應(yīng)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。 v 從宏觀上來看，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。 v 從微觀上來看，有助于培養(yǎng)應(yīng)用型人才。 u 培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力，使教師的理念由教學(xué)走向教育。培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力，使教師的理念由教學(xué)走向教育。 v 學(xué)生的交流能力得到了提高。

9、 v 關(guān)注了學(xué)生解決問題的思維方式。 v 學(xué)生的非智力因素得到了培養(yǎng)。 v 學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)中的科學(xué)精神和人文精神。 八、研究成果八、研究成果理理論論價(jià)價(jià)值值 1增添了學(xué)校的美譽(yù)度。增添了學(xué)校的美譽(yù)度。 2提高了教師的教學(xué)力。提高了教師的教學(xué)力。 3提升了學(xué)生的素養(yǎng)。提升了學(xué)生的素養(yǎng)。 （二）實(shí)踐價(jià)值（二）實(shí)踐價(jià)值 八、研究成果八、研究成果九、后續(xù)思考九、后續(xù)思考 行進(jìn)在課題研究的征途中，我們也遇到了困惑與困難，如理論素養(yǎng)的欠缺、師資力量的薄弱以及與外界信息交流的不夠，都直接制約了課題研究的深度和廣度。尤其是如何發(fā)揮蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)教材在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。雖然我們已經(jīng)進(jìn)行了一些積極

10、地探索與有益地嘗試，但我們深知，這一重要作用的體現(xiàn)是一個(gè)長期的、復(fù)雜的過程。它具有隱蔽性、長期性、復(fù)雜性，并不能一蹴而就。因此，我們?cè)谡n題研究成果的定位上，只能通過教師的專業(yè)成長和學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)兩個(gè)方面來體現(xiàn)。隨著研究的不斷深入，我們還強(qiáng)烈地意識(shí)到，如何更好地將教材資源和課外資源有機(jī)整合在一起，如何有效地改進(jìn)教材，從而使學(xué)生的未來與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系更為緊密，更為高效等，這些都是我們今后關(guān)注的話題。 歷史岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用自讀教材自讀教材填要點(diǎn)填要點(diǎn) 一、鐵路，更多的鐵路一、鐵路，更多的鐵路 1地位地位 鐵路是鐵路是 建設(shè)的重點(diǎn)，便于國計(jì)民生，成為國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的

11、重點(diǎn)，便于國計(jì)民生，成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)脈。發(fā)展的動(dòng)脈。 2出現(xiàn)出現(xiàn) 1881年，中國自建的第一條鐵路年，中國自建的第一條鐵路唐山唐山 至胥各莊鐵至胥各莊鐵路建成通車。路建成通車。 1888年，年，宮廷宮廷專用鐵路落成。專用鐵路落成。交通運(yùn)輸交通運(yùn)輸開平開平 3發(fā)展發(fā)展 (1)原因：原因： 甲午戰(zhàn)爭以后列強(qiáng)激烈爭奪在華鐵路的甲午戰(zhàn)爭以后列強(qiáng)激烈爭奪在華鐵路的 。 修路成為中國人修路成為中國人 的強(qiáng)烈愿望。的強(qiáng)烈愿望。 (2)成果：成果：1909年年 建成通車；民國以后，各條商路修筑建成通車；民國以后，各條商路修筑權(quán)收歸國有。權(quán)收歸國有。 4制約因素制約因素 政潮迭起，軍閥混戰(zhàn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)凋敝，鐵

12、路建設(shè)始終未入政潮迭起，軍閥混戰(zhàn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)凋敝，鐵路建設(shè)始終未入正軌。正軌。修筑權(quán)修筑權(quán)救亡圖存救亡圖存京張鐵路京張鐵路 二、水運(yùn)與航空二、水運(yùn)與航空 1水運(yùn)水運(yùn) (1)1872年年, 正式成立，標(biāo)志著中國新式航運(yùn)業(yè)的誕生。正式成立，標(biāo)志著中國新式航運(yùn)業(yè)的誕生。 (2)1900年前后，民間興辦的各種輪船航運(yùn)公司近百家，幾乎都是年前后，民間興辦的各種輪船航運(yùn)公司近百家，幾乎都是在列強(qiáng)排擠中艱難求生。在列強(qiáng)排擠中艱難求生。 2航空航空 (1)起步：起步：1918年，附設(shè)在福建馬尾造船廠的海軍飛機(jī)工程處開始年，附設(shè)在福建馬尾造船廠的海軍飛機(jī)工程處開始研制研制 。 (2)發(fā)展：發(fā)展：1918年，北洋政

13、府在交通部下設(shè)年，北洋政府在交通部下設(shè)“ ”；此后十年間，航空事業(yè)獲得較快發(fā)展。；此后十年間，航空事業(yè)獲得較快發(fā)展。輪船招商局輪船招商局水上飛機(jī)水上飛機(jī)籌辦航空事宜籌辦航空事宜處處 三、從驛傳到郵政三、從驛傳到郵政 1郵政郵政 (1)初辦郵政：初辦郵政： 1896年成立年成立“大清郵政局大清郵政局”，此后又設(shè)，此后又設(shè) ，郵傳正式脫離海關(guān)。郵傳正式脫離海關(guān)。 (2)進(jìn)一步發(fā)展：進(jìn)一步發(fā)展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驛站；年，北洋政府宣布裁撤全部驛站；1920年，中國首次參加年，中國首次參加 。郵傳部郵傳部萬國郵聯(lián)大會(huì)萬國郵聯(lián)大會(huì) 2電訊電訊 (1)開端：開端：1877年，福建巡撫在年，福

14、建巡撫在 架設(shè)第一條電報(bào)線，成為中國自架設(shè)第一條電報(bào)線，成為中國自辦電報(bào)的開端。辦電報(bào)的開端。 (2)特點(diǎn)：進(jìn)程曲折，發(fā)展緩慢，直到特點(diǎn)：進(jìn)程曲折，發(fā)展緩慢，直到20世紀(jì)世紀(jì)30年代情況才發(fā)生變年代情況才發(fā)生變化?；?。 3交通通訊變化的影響交通通訊變化的影響 (1)新式交通促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的通訊手段和新式交通促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的通訊手段和 ， 轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念。轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念。 (2)交通近代化使中國同世界的聯(lián)系大大增強(qiáng)，使異地傳輸更為便交通近代化使中國同世界的聯(lián)系大大增強(qiáng)，使異地傳輸更為便捷。捷。 (3)促進(jìn)了中國的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，也使人們的生活促進(jìn)了中國的經(jīng)濟(jì)與

15、社會(huì)發(fā)展，也使人們的生活 。臺(tái)灣臺(tái)灣出行出行方式方式多姿多彩多姿多彩合作探究合作探究提認(rèn)知提認(rèn)知 電視劇電視劇闖關(guān)東闖關(guān)東講述了濟(jì)南章丘朱家峪人朱開山一家，講述了濟(jì)南章丘朱家峪人朱開山一家，從清末到九一八事變爆發(fā)闖關(guān)東的前塵往事。下圖是朱開山從清末到九一八事變爆發(fā)闖關(guān)東的前塵往事。下圖是朱開山一家從山東輾轉(zhuǎn)逃亡到東北途中可能用到的四種交通工具。一家從山東輾轉(zhuǎn)逃亡到東北途中可能用到的四種交通工具。 依據(jù)材料概括晚清中國交通方式的特點(diǎn)，并分析其成因。依據(jù)材料概括晚清中國交通方式的特點(diǎn)，并分析其成因。 提示：提示：特點(diǎn)：新舊交通工具并存特點(diǎn)：新舊交通工具并存(或：傳統(tǒng)的帆船、獨(dú)輪車，或：傳統(tǒng)的帆船、

16、獨(dú)輪車， 近代的小火輪、火車同時(shí)使用近代的小火輪、火車同時(shí)使用)。 原因：近代西方列強(qiáng)的侵略加劇了中國的貧困，阻礙社會(huì)發(fā)原因：近代西方列強(qiáng)的侵略加劇了中國的貧困，阻礙社會(huì)發(fā)展；西方工業(yè)文明的沖擊與示范；中國民族工業(yè)的興起與發(fā)展；展；西方工業(yè)文明的沖擊與示范；中國民族工業(yè)的興起與發(fā)展；政府及各階層人士的提倡與推動(dòng)。政府及各階層人士的提倡與推動(dòng)。串點(diǎn)成面串點(diǎn)成面握全局握全局 一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點(diǎn)及影響一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點(diǎn)及影響 1原因原因 (1)先進(jìn)的中國人為救國救民，積極興辦近代交通業(yè)，促先進(jìn)的中國人為救國救民，積極興辦近代交通業(yè)，促進(jìn)中國社會(huì)發(fā)展。進(jìn)中國社會(huì)發(fā)展。 (2)列

17、強(qiáng)侵華的需要。為擴(kuò)大在華利益，加強(qiáng)控制、鎮(zhèn)壓列強(qiáng)侵華的需要。為擴(kuò)大在華利益，加強(qiáng)控制、鎮(zhèn)壓中國人民的反抗，控制和操縱中國交通建設(shè)。中國人民的反抗，控制和操縱中國交通建設(shè)。 (3)工業(yè)革命的成果傳入中國，為近代交通業(yè)的發(fā)展提供工業(yè)革命的成果傳入中國，為近代交通業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。了物質(zhì)條件。 2特點(diǎn)特點(diǎn) (1)近代中國交通業(yè)逐漸開始近代化的進(jìn)程，鐵路、水運(yùn)和近代中國交通業(yè)逐漸開始近代化的進(jìn)程，鐵路、水運(yùn)和航空都獲得了一定程度的發(fā)展。航空都獲得了一定程度的發(fā)展。 (2)近代中國交通業(yè)受到西方列強(qiáng)的控制和操縱。近代中國交通業(yè)受到西方列強(qiáng)的控制和操縱。 (3)地域之間的發(fā)展不平衡。地域之間的發(fā)展不

18、平衡。 3影響影響 (1)積極影響：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的出行方式，積極影響：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的出行方式，一定程度上轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念；加強(qiáng)了中國與世界各地的一定程度上轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念；加強(qiáng)了中國與世界各地的聯(lián)系，豐富了人們的生活。聯(lián)系，豐富了人們的生活。 (2)消極影響：有利于西方列強(qiáng)的政治侵略和經(jīng)濟(jì)掠奪。消極影響：有利于西方列強(qiáng)的政治侵略和經(jīng)濟(jì)掠奪。1李鴻章李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前前10年盈和，成年盈和，成為長江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立為長江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之勢之勢”。這說明該企

19、業(yè)的創(chuàng)辦。這說明該企業(yè)的創(chuàng)辦()A打破了外商對(duì)中國航運(yùn)業(yè)的壟斷打破了外商對(duì)中國航運(yùn)業(yè)的壟斷B阻止了外國對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略阻止了外國對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略C標(biāo)志著中國近代化的起步標(biāo)志著中國近代化的起步D使李鴻章轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡遒Y本家使李鴻章轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡遒Y本家解析：解析：李鴻章是地主階級(jí)的代表，并未轉(zhuǎn)化為民族資本家；李鴻章是地主階級(jí)的代表，并未轉(zhuǎn)化為民族資本家；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國近代化的開端，但不是具體以某個(gè)企業(yè)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國近代化的開端，但不是具體以某個(gè)企業(yè)的創(chuàng)辦為標(biāo)志；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中民用企業(yè)的創(chuàng)辦在一定程度上抵的創(chuàng)辦為標(biāo)志；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中民用企業(yè)的創(chuàng)辦在一定程度上抵制了列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略，但是并未能阻止其侵略。故制了

20、列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D三項(xiàng)表述都有錯(cuò)誤。三項(xiàng)表述都有錯(cuò)誤。答案：答案：A 二、近代以來交通、通訊工具的進(jìn)步對(duì)人們社會(huì)生活的影二、近代以來交通、通訊工具的進(jìn)步對(duì)人們社會(huì)生活的影響響 (1)交通工具和交通事業(yè)的發(fā)展，不僅推動(dòng)各地經(jīng)濟(jì)文化交交通工具和交通事業(yè)的發(fā)展，不僅推動(dòng)各地經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展，而且也促進(jìn)信息的傳播，開闊人們的視野，加快流和發(fā)展，而且也促進(jìn)信息的傳播，開闊人們的視野，加快生活的節(jié)奏，對(duì)人們的社會(huì)生活產(chǎn)生了深刻影響。生活的節(jié)奏，對(duì)人們的社會(huì)生活產(chǎn)生了深刻影響。 (2)通訊工具的變遷和電訊事業(yè)的發(fā)展，使信息的傳遞變得通訊工具的變遷和電訊事業(yè)的發(fā)展，使信息的傳

21、遞變得快捷簡便，深刻地改變著人們的思想觀念，影響著人們的社快捷簡便，深刻地改變著人們的思想觀念，影響著人們的社會(huì)生活。會(huì)生活。2清朝黃遵憲曾作詩曰：清朝黃遵憲曾作詩曰：“鐘聲一及時(shí)，頃刻不少留。雖鐘聲一及時(shí)，頃刻不少留。雖有萬鈞柁，動(dòng)如繞指柔。有萬鈞柁，動(dòng)如繞指柔?！边@是在描寫這是在描寫 ()A電話電話 B汽車汽車C電報(bào)電報(bào) D火車火車解析：解析：從從“萬鈞柁萬鈞柁”“動(dòng)如繞指柔動(dòng)如繞指柔”可推斷為火車?？赏茢酁榛疖嚒４鸢福捍鸢福篋典題例析典題例析 例例1上海世博會(huì)曾吸引了大批海內(nèi)外人士利用各種上海世博會(huì)曾吸引了大批海內(nèi)外人士利用各種交通工具前往參觀。然而在交通工具前往參觀。然而在19世紀(jì)七十

22、年代，江蘇沿江世紀(jì)七十年代，江蘇沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是 () A江南制造總局的汽車江南制造總局的汽車 B洋人發(fā)明的火車洋人發(fā)明的火車 C輪船招商局的輪船輪船招商局的輪船 D福州船政局的軍艦福州船政局的軍艦 解析解析由材料信息由材料信息“19世紀(jì)七十年代，由江蘇沿江居民世紀(jì)七十年代，由江蘇沿江居民到上海到上?！笨膳袛嘧钣锌赡苁禽喆猩叹值妮喆？膳袛嘧钣锌赡苁禽喆猩叹值妮喆?。 答案答案C題組沖關(guān)題組沖關(guān)1中國近代史上首次打破列強(qiáng)壟斷局面的交通行業(yè)是中國近代史上首次打破列強(qiáng)壟斷局面的交通行業(yè)是 ()A公路運(yùn)輸公路運(yùn)輸 B鐵路運(yùn)輸鐵路運(yùn)輸C輪船

23、運(yùn)輸輪船運(yùn)輸 D航空運(yùn)輸航空運(yùn)輸解析：解析：根據(jù)所學(xué)根據(jù)所學(xué)1872年李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局，這是洋務(wù)年李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中由軍工企業(yè)轉(zhuǎn)向兼辦民用企業(yè)、由官辦轉(zhuǎn)向官督商運(yùn)動(dòng)中由軍工企業(yè)轉(zhuǎn)向兼辦民用企業(yè)、由官辦轉(zhuǎn)向官督商辦的第一個(gè)企業(yè)。具有打破外輪壟斷中國航運(yùn)業(yè)的積極意辦的第一個(gè)企業(yè)。具有打破外輪壟斷中國航運(yùn)業(yè)的積極意義，這在一定程度上保護(hù)了中國的權(quán)利。據(jù)此本題選義，這在一定程度上保護(hù)了中國的權(quán)利。據(jù)此本題選C項(xiàng)。項(xiàng)。答案：答案：C2. 右圖是右圖是1909年年民呼日?qǐng)?bào)民呼日?qǐng)?bào)上登載的上登載的一幅漫畫，其要表達(dá)的主題是一幅漫畫，其要表達(dá)的主題是( )A帝國主義掠奪中國鐵路權(quán)益帝國主

24、義掠奪中國鐵路權(quán)益B西方國家學(xué)習(xí)中國文化西方國家學(xué)習(xí)中國文化C西方列強(qiáng)掀起瓜分中國狂潮西方列強(qiáng)掀起瓜分中國狂潮D西方八國組成聯(lián)軍侵略中國西方八國組成聯(lián)軍侵略中國解析：解析：從圖片中可以了解到各國舉的燈籠是火車形狀，從圖片中可以了解到各國舉的燈籠是火車形狀，20世紀(jì)初的這一幅漫畫正反映了帝國主義掠奪中國鐵路世紀(jì)初的這一幅漫畫正反映了帝國主義掠奪中國鐵路權(quán)益。權(quán)益。B項(xiàng)說法錯(cuò)誤，項(xiàng)說法錯(cuò)誤，C項(xiàng)不能反映漫畫的主題，項(xiàng)不能反映漫畫的主題，D項(xiàng)時(shí)項(xiàng)時(shí)間上不一致。間上不一致。答案：答案：A典題例析典題例析 例例2(2010福建高考福建高考)上海是近代中國茶葉的一個(gè)外銷上海是近代中國茶葉的一個(gè)外銷中心。中

25、心。1884年，福建茶葉市場出現(xiàn)了茶葉收購價(jià)格與上海出年，福建茶葉市場出現(xiàn)了茶葉收購價(jià)格與上海出口價(jià)格同步變動(dòng)的現(xiàn)象。與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的近代事業(yè)是口價(jià)格同步變動(dòng)的現(xiàn)象。與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的近代事業(yè)是 () A電報(bào)業(yè)電報(bào)業(yè) B大眾報(bào)業(yè)大眾報(bào)業(yè) C鐵路交通業(yè)鐵路交通業(yè) D輪船航運(yùn)業(yè)輪船航運(yùn)業(yè) 解析解析材料主要反映了信息交流的快捷，故選材料主要反映了信息交流的快捷，故選A。 答案答案A題組沖關(guān)題組沖關(guān)3假如某愛國實(shí)業(yè)家在假如某愛國實(shí)業(yè)家在20世紀(jì)初需要了解全國各地商業(yè)信世紀(jì)初需要了解全國各地商業(yè)信息，可采用的最快捷的方式是息，可采用的最快捷的方式是 ()A乘坐飛機(jī)赴各地了解乘坐飛機(jī)赴各地了解 B通

26、過無線電報(bào)輸送訊息通過無線電報(bào)輸送訊息C通過互聯(lián)網(wǎng)通過互聯(lián)網(wǎng) D乘坐火車赴各地了解乘坐火車赴各地了解解析：解析：本題考查中國近代物質(zhì)生活的變遷。注意題干信本題考查中國近代物質(zhì)生活的變遷。注意題干信息息“20世紀(jì)初世紀(jì)初”“最快捷的方式最快捷的方式”，因此應(yīng)選，因此應(yīng)選B，火車速度，火車速度遠(yuǎn)不及電報(bào)快。遠(yuǎn)不及電報(bào)快。20世紀(jì)世紀(jì)30年代民航飛機(jī)才在中國出現(xiàn)，年代民航飛機(jī)才在中國出現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)在20世紀(jì)世紀(jì)90年代。年代。答案：答案：B4下列不屬于通訊工具變遷和電訊事業(yè)發(fā)展影響的是下列不屬于通訊工具變遷和電訊事業(yè)發(fā)展影響的是()A信息傳遞快捷簡便信息傳遞快捷簡便B改變著人們的思想觀念改變著人們的思想觀念C阻礙了人們的感情交流阻礙了人們的感情交流D影響著人們的社會(huì)生活影響著人們的社會(huì)生活解析：解析：新式通訊工具方便快捷，便于人們感情的溝通和交流。新式通訊工具方便快捷，便于人們感情的溝通和交流。答案：答案：C關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞交通和通訊不斷進(jìn)步、辛亥革命和國民大革命順應(yīng)交通和通訊不斷進(jìn)步、辛亥革命和國民大革命順應(yīng) 時(shí)代潮流時(shí)代潮流圖說歷史圖說歷史主旨句歸納主旨句歸納(1)近代交通由傳統(tǒng)的人力工具逐漸演變?yōu)榻煌ㄓ蓚鹘y(tǒng)的人力工具逐漸演變?yōu)?機(jī)械動(dòng)力牽引的新式交通工具，火車、機(jī)械動(dòng)力牽引的新式交通工具，火車、 汽車、電車、輪船、