1、2019 小學五年級名著閱讀交流讀書分享會上的學生發(fā)言范例五篇名著給我們帶來的是不同的心靈震撼與啟迪， 名著更是我們的伙伴，我們的老師，我們的指路者，更重要的是在我們這些中學 生當中名著已成為人生中不可缺少的一部分。橙子在此獻上五篇2019 小學五年級名著閱讀交流讀書分享會上的學生發(fā)言范例， 希望對大家有所幫助。2019 小學五年級名著閱讀交流讀書分享會上的學生發(fā)言范例一親愛的老師、同學們：我國的四大名著在世界文學史上是一顆不朽的璀璨明珠。 其中的紅樓夢被評為我國最具有文學成就的古典小說，曾被譽為“四大名著”之首。我國甚至成立了“紅學”來專門對這本著作進行研究。從而又可知，它在中國文學地位有多

2、高。紅樓夢這本書我并沒有讀完， 只是粗略的看了看， 雖然沒有細品，卻足以看出作者高深的寫作水平。這本書當中給我印象最深的就是劉姥姥進大觀園。書中， 劉姥姥曾先后三次進出榮國府， 一次是因生活困難進榮國府向鳳姐討錢度日， 二次是在豐收年后進賈府送土特產(chǎn)以表遠方親戚的心意，三次是在賈府沒落后節(jié)奏鳳姐的遺孤巧姐回鄉(xiāng)避難。其中，我認為作者在第六回的劉姥姥一進大觀園對劉姥姥的人物描寫比較生動。一個地位卑微的的鄉(xiāng)下人到當時作為四大家族之一的賈府， 作者這看似不經(jīng)意的一筆，有著極深的用意。想想看，一個常年面朝黃土背朝天的普通農(nóng)民， 去這個過慣奢侈生活的賈府， 連守門的都要小心稱到府中， 劉姥姥見證了她這一輩

3、子都沒見過的無所不用其極的奢侈排場， 她的所見所聽所聞所吃無時無刻不為震驚和嘆為觀止， 這是一個普通人對榮國府的真實感受。與此同時，當然也免不了出笑話，在飯前被取笑，受到下人的鄙視作者此時的用以在明顯不過了，用一個普通人來反襯這些王公貴族的生活是何等的優(yōu)越， 同時也反映了我國古代貴族和平民生活的天壤之別。 在這種制度下， 生活是如此的不平等， 上等人根本不知道下等人的艱苦， 而下等人同樣也無法體會這些貴族們的生活是這樣的優(yōu)越。 所有的這些現(xiàn)象， 都是我國古代封建世襲王朝的普遍現(xiàn)象。然而這樣的一個不平等現(xiàn)象， 并不意味著永恒。 賈府作為一個顯赫家族的代表，在風光背后時刻隱藏危機劉姥姥這個不起眼的

4、小角色， 是作者的一個重要安排。 她用她的視野見證了賈府的榮辱興衰， 見證了一樁宿命。 一個小人物的出現(xiàn)是整個故事有了一個及合乎邏輯的因果照應。2019 小學五年級名著閱讀交流讀書分享會上的學生發(fā)言范例二親愛的老師、同學們：臥聽風雨， 看人生幾度春秋; 行馬于路， 知人生之路悠悠 ; 奮筆于書，嘆人生辛酸苦辣; 小品香茗，喝盡人生苦中樂 ; 讀詩佳作，望人生苦短樂長。每每讀名著， 都會在名著中找到深奧的哲理， 這些哲理我們并不全懂，但至少會與你的思緒發(fā)生一次摩擦，產(chǎn)生火花，就比如我，在閱讀了鋼鐵是怎樣煉成的這部作品之后，我知道了人應當怎樣活著才有意義，在欣賞了巴黎圣母院之后，我知道了什么是真受

5、，什么是付出，什么是真善美，在細品了駱駝祥子之后，我更是看到了我們生活中的低階層的長期生活，看清了我們的生活。難怪說，讀詩佳作，望人生苦短樂長。名著是生活的翻版， 名著是生活的濃縮。 常聽身邊的朋友說讀名著雖能反映生活，但是讀名著實在太累了。以前的我也這樣想，但現(xiàn)在的我反而喜歡在名著中一點點沉淪，深陷了。因為在名著中，我找到了理想和現(xiàn)實中的我，兩個極端的我，讓我更加了解自己，此時的我是自己的對手，在名著中我找到自己。所謂知已知彼，方能百戰(zhàn)百勝，也正是如此。其實， 在現(xiàn)代現(xiàn)實社會中， 已經(jīng)有不少其它課處讀物占據(jù)了我們學生的視線，但作為生活的精粹，名著仍深受老師和學生的追捧，但有些學生讀名著只是當

6、成完成任務。 學生讀名著， 不應當作為學校老師的要求，而應當作為一種享受，一種鞭策，在讀名著時，我們可以劃劃對我們有啟思作用的美句， 寫寫你自己的體會， 這樣才能事半功倍地了解名著、深入名著。在生活中尋找名著，在名著中尋找生活，讓我們與名著為伍，一起去尋找我們的生活。2019 小學五年級名著閱讀交流讀書分享會上的學生發(fā)言范例三親愛的老師、同學們：大家也許不知道吳承恩，但一說起西游記 ，那可是人人皆知呀 ! 齊天大圣孫悟空，天蓬元帥豬八戒，卷簾大將沙和尚在書中被描述得栩栩如生，淋漓盡致。十萬八千里坎坷路途，九九八十一場劫難。唐僧師徒一行四人，歷盡艱辛，取得真經(jīng)?？康氖鞘裁??是集體的力量，是這個

7、絕佳的團隊組合。在這四個人的集體中，無論少了哪一個，都不可能成功的取到真經(jīng)。物無盡美，人無完人。這師徒四人，他們各有各的優(yōu)點與不足。唐僧，善良而執(zhí)著，信念不移，有著強烈的責任感，但柔弱無能、善惡不辨 ; 孫悟空，機智勇敢、能力超群、嫉惡如仇，但不聽指揮，散漫任性，獨來獨往; 豬八戒，驍勇善戰(zhàn)、忠心耿耿、服從領(lǐng)導，但愛說大話、頭腦簡單、貪吃懶做; 沙和尚，忠誠老實、仗義執(zhí)言、盡心盡力、無怨無悔，但辦事死板、不夠靈活。他們四個人走到了一起，可謂各顯其才、各盡其能，優(yōu)勢缺陷互補，組成了一個完美的團隊：唐僧統(tǒng)帥，悟空戰(zhàn)將，八戒助手，沙僧后勤。每個人在這團隊里都能發(fā)揮出自己的才能和作用，真是缺一不可呀!

8、在現(xiàn)實生活中，小到一個家庭，一個班級，一個集體，大到一個社會，一個國家，哪個不需要如西游記般的團隊?而如此的團隊合作又顯得多么地重要。 前年夏天， 歐洲杯上的黑馬希臘隊先后打敗東道主葡萄牙隊，送走了衛(wèi)冕冠軍法國隊，擊倒了奪冠熱門捷克隊，最終奪得了冠軍。 而這驕人的戰(zhàn)績、 顯赫的功名就來自于球隊每個隊員之間的默契配合和通力協(xié)作。 這支隊伍里沒有一個球星， 但有那些 擁有眾多球星的隊伍所不具有的或者做不到的團隊合作精神。足球場上需要沖鋒陷陣的前鋒，也需要甘于配合的前腰; 既需要堅強可靠的后防， 同時更少不了組織進攻的場上靈魂中鋒。 任何一個團隊里每一個成員的作用都是這個團隊成功的重要要素。 互幫互

9、助，相互合作，一個團隊的任務才能完成。古代作家吳承恩早在千百年前，就用西游記的故事將團隊精神的思想刻畫得如此淋漓盡致，實在讓人驚嘆不已 ! 名著西游記確實值得我們細細品味。 我想， 今天的人們?nèi)绻€不能充分的認識到團隊精神的重要，豈不是太可笑，太可憐，太可悲了嗎 ?2019 小學五年級名著閱讀交流讀書分享會上的學生發(fā)言范例四我最初看“老人與?！敝螅桓袊@了一句，人最終不知道自己需要什么， 征服了什么 ; 但是， 我現(xiàn)在再看的時候， 卻有另外的感受。老人與海的挑戰(zhàn)，進行了不屈不饒的征服，但是你是不是想過，人是不是在不屈不饒的制造問題， 然后再去解決他， 到底這世界最后誰征服誰，征服了之后做什么

10、，為什么要征服而不是中國古代文化的，在與親和力，而不是征服的力量，海明威參加過美國人的英雄思維，就是強調(diào)征服的力量，但是失明后的他，開始思考征服的意義，所以才有老人和海 ; 美國在里的結(jié)果，海明威是里的老人， 人類的生存意識是海， 如果盲目的強調(diào)一個生命對另個生命的征服和占有， 即使進行著不屈不饒的過程， 結(jié)果只有海明威所寫的，老人空著手回航： “一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，但永遠不會打敗他”人如此，其他的生命呢 ?很多東西， 在名著里都是留下很多東西的， 思考思索是所有作家的天性和責任， 我愛作家和文人， 愛一切在生存的壓力下不放棄思考的人們。一個簡單的故事，一個平凡的老

11、人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。 也許沒有大海， 就沒有魚 ; 沒有魚，也就沒有漁夫，同樣也就沒有折斷不平凡的經(jīng)歷了。正因為有了大海， 才讓漁夫釣上了一條大馬林魚， 但卻在海上拖了三天三夜才把魚殺死，但又遭到了鯊魚的襲擊，賊后的結(jié)局可想而知，這條大馬林魚只剩下了魚頭魚尾和一條脊骨。 一切的肉體都不復存在了，剩下的只是一個軀殼，一個沒有靈魂的軀殼，任人擺布，但是誰又愿意去操控它呢?它只不過是一堆毫無利用價值的骨架。然而，一個悲劇性的故事里，卻折射出一個“英雄人物”老人圣地亞哥。 連續(xù)八十四天沒有捕到魚， 在別人眼中他是一個失敗者。因為作為漁夫，捕不到魚，還能算

12、是真正的漁夫嗎 ?而可貴的還是他卻能在第八十五天決心駛向遠方的大海去釣魚， 那種 “知其不可為而為之”的勇氣，難道不令我們佩服嗎?不論是魚叉，小刀，短棍。一次次被鯊魚帶走， 但他始終用盡一切手段進行反擊， 什么也無法摧殘它英勇的意志。一句“我跟你奉陪到死” ，夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我耳旁。一個人把生命都壓了上去，與敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎 ?我想鯊魚正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。在人的一生中隨時隨地都存在這股破壞力量， 人生是不停地循環(huán)著的，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演; 悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場。 老人將大馬林魚殺死看似是完美的結(jié)果， 但同時他

13、還在“醞釀”這自己的悲劇。鯊魚的襲擊，就是應得的報應。一個人生活在世上總是有所追求的，無論追求的東西是好，是壞，追求的手段是正義，還是卑劣 ; 也許能夠得到就是最好的結(jié)果吧。在充滿悲劇色彩的全文中仍有一絲亮點， 那就是孩子。 孩子帶回了老人失去的青春，使他找回了自我。如果每一個人都擁有一分童心，一分天真，那么世界不再總是灰色， 就算當時你享有的是最后的晚餐， 也不會忘記在飯前洗手，飯后漱口了。回想起文中老人的話 “人不是為失敗而生的， 一個人可以被毀滅，但不能給打敗”不正道出了本文的主題嗎 ?人真的是很奇怪的動物，為何有勇氣面對死亡，卻沒有勇氣面對失敗呢?難道失敗真的如此可怕嗎?冷冷的海風里夾

14、雜著一股血腥，也許人真正害怕的可能是這些吧!2019 小學五年級名著閱讀交流讀書分享會上的學生發(fā)言范例五親愛的老師、同學們：名著會讓人打開心靈的窗口， 去了解書中人物的情感。 當書中主人公的感情和自己產(chǎn)生共鳴時，我的心也會隨著她的感情而起起伏伏。說實話， 我不是特別喜歡看教育局所規(guī)定讓我們必讀的那些名著，因為那些書籍會讓我感覺枯燥，無聊。我一直更偏愛于富有故事情節(jié)的文章。像魯濱孫漂流記悲慘世界因為它們的情節(jié)曲折，文章生動有趣，更能抓住我的心靈。我很佩服魯濱孫， 佩服他的勇氣和毅力。 魯濱孫被海盜抓去當了奴隸，但魯濱孫最后卻成功的逃走了。隨后，魯濱孫從巴西船前往非洲。途中船遭遇風暴，觸礁沉沒，船

15、上其他的人都沉入海底，只有魯賓孫一人活了下來。 他被沖到了一個荒島上， 利用破船上剩下的東西和工具修建房子，種植糧食，馴養(yǎng)家畜，制造工具，縫制衣服，其間還經(jīng)常用木頭做成船，希望回到自己的國家。有一天，他從一群吃人的土著人手中解救了一個野人，稱他為“星期五” ，魯賓孫教他說英語，讓“星期五”成為他的仆人及和朋友。后來他們幫助了一個被水手拋棄的船長，一起搶回了船。魯賓孫這才終于回到了自己的國家，時間已經(jīng)過去了二十八年。貧苦的冉阿讓為了挨餓的孩子去偷面包，結(jié)果被飽食終日的法 官判處19年的苦役。出獄后，走投無路的冉阿讓被好心的米利埃 主教收留過夜，卻偷走了主教的銀器潛逃，后被警察捉回。主教聲稱銀器是

16、送給他的，使冉阿讓免于被捕。主教的言行感化了冉阿讓，他化名馬德蘭， 從此洗心革面奮發(fā)向上， 十年后成為成功的商人并當上市長。這時，以前緝拿過他的警長沙威出現(xiàn)，一心要找他的麻煩。在此期間，冉阿讓得知了妓女芳汀的悲慘遭遇，并承諾照顧她的私生女柯賽特。 八年過去了，平靜的生活再起波瀾柯賽特愛上了共和派青年馬利尤斯， 轟轟烈烈的巴黎人民起義爆發(fā)了， 無賴德納迪埃和冉阿讓又狹路相逢，而多年來從未放棄追捕冉阿讓的警長沙 威又出現(xiàn)在冉阿讓的面前。最后冉阿讓去世了，柯賽特和她的男朋友結(jié)婚了 . 追蹤冉阿讓的警察因為覺得對不起冉阿讓自殺了在幾十本教育局所規(guī)定的的名著中， 我其實只讀過五六本。 有很大一部分的書， 我會看不下去， 或者是因為學習時間不夠而沒時間去閱讀。像繁星春水 昆蟲記 水滸傳等。因為我并不喜歡看那些沒有故事情節(jié)，或者是打打殺殺豪情仗義的文章。因為這個缺點，也使我知識面很小，文學素養(yǎng)不高。周末時， 父母不讓看電視玩電腦， 所以我就會捧起很多我所喜歡的名著一口氣看完，甚至是不睡覺，不吃飯。因為那些作者本身寫文章的水平就很高， 再加上生動有趣的故事情節(jié)， 往往我會被那本書吸引的如醉如癡。而自己在讀書時， 也沒有養(yǎng)成隨時摘抄好詞好句的習慣。 摘抄總是隨心所欲，由著自己的性子來，現(xiàn)在想想也蠻后悔的。因為自己并沒