1、中心學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題及答案標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)面上用于標(biāo)明句讀和語(yǔ)氣的符號(hào)。（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。）古代的漢字作品無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，到了19 世紀(jì)開(kāi)始使用。作為斷句。日本在8 世紀(jì)時(shí)，使用返點(diǎn)和訓(xùn)點(diǎn)作為標(biāo)點(diǎn)系統(tǒng)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為點(diǎn)號(hào)、標(biāo)號(hào)、符號(hào)（不要求掌握）三大類。點(diǎn)號(hào)： （句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)）句號(hào)。表示一句話說(shuō)完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點(diǎn)在格的左下方。問(wèn)號(hào)?表示一句問(wèn)話完了之后的停頓，用問(wèn)號(hào)，問(wèn)號(hào)占一格，點(diǎn)在?格的中間。不論是疑句，還是設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，當(dāng)問(wèn)句的意思表

2、示完了，就用問(wèn)號(hào)表示停頓。感嘆號(hào)!表示感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓，用感嘆號(hào)。感嘆號(hào)一般用在感嘆句和祈使句的末尾，占一格，點(diǎn)在格的中間。凡是感情色彩比較濃的句子，諸如喜愛(ài)、贊美、悲傷、懷念、請(qǐng)求、命令、憤怒、驚訝等，在一句話說(shuō)完后，應(yīng)該用感嘆號(hào)表示停頓。逗號(hào)，表示一句話中間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。頓號(hào)、表示句子中并列詞語(yǔ)之間較小的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。這里需要注意的是：句子中并列成分，比較小的停頓用頓號(hào)，而較長(zhǎng)的停頓用逗號(hào)，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長(zhǎng)短。分號(hào)；用于分句與分句之間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。它所表示的停頓，比逗號(hào)大，比句號(hào)小。冒號(hào)：主要用于句子中表示提示、總結(jié)

3、之后的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。冒號(hào)主要有以下幾種用途：（1）冒號(hào)用于引述語(yǔ)之前，表示后面是所要說(shuō)的話或引用別人的話例：毛澤東主席宣布： “中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了 ! ”（2）冒號(hào)用于提示語(yǔ)或總結(jié)語(yǔ)之后，表示后面還有話說(shuō)。例：商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品 (3)冒號(hào)還用于書(shū)信的稱呼之后，其作用也是表示提示。例 1、敬愛(ài)的解放軍叔叔：2、顏黎民君：(4)用在解釋性的分句之前，具有解釋說(shuō)明的作用。如：不過(guò)只看一個(gè)人的 著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。(5)用在總提與分述之間，使兩者眉目清楚。如：我決心做到以下幾點(diǎn)：一、每天按時(shí)做好作業(yè)；二、看一些兒童讀物

4、(6)用在動(dòng)詞謂語(yǔ)和較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之間，便于閱讀理解。(7)用在動(dòng)詞謂語(yǔ)和較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之間，例如：我知道：越是在艱苦的時(shí)候， 戰(zhàn)士們?cè)疥P(guān)心自己的領(lǐng)導(dǎo)。標(biāo)號(hào)(括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)、著重號(hào)、間隔號(hào)、引號(hào))括號(hào)()表示文章中的注釋部分破折號(hào) 表示解釋說(shuō)明，意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折，聲音的中斷或延續(xù)等，占 兩格，寫(xiě)在格的中間。1 、表示聲音的延續(xù)。例如：我們 是中國(guó)人，我們 愛(ài)自己的 祖國(guó)。2 、表示聲音的中斷。例如：小明睜大了眼睛，不解地問(wèn)：“這 。 ”3、表示解釋說(shuō)明。例1：我永遠(yuǎn)忘不了那一天 1952年 10 月 22 日。例2：這是在年的最后一天 大年夜。4 、表示意思的轉(zhuǎn)折。例如：訓(xùn)練動(dòng)物很有意思

5、 猴子的動(dòng)作多么像人啊5 、表示遞進(jìn)的意思。例如：團(tuán)結(jié) 批評(píng)和自我批評(píng) 團(tuán)結(jié)。省略號(hào)(候示對(duì)引文的刪節(jié)和對(duì)重復(fù)說(shuō)的詞語(yǔ)的省略。例 1:鈴， 鈴小鬧鐘叫了起來(lái)。例2,在廣泛的閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)對(duì)作文大有好處。正如 魯迅先生說(shuō)的 讀書(shū)必須同蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花枯躁了?！?然示說(shuō)話 斷斷續(xù)續(xù)或不好意思直接說(shuō)出口的情景。例 1 ，他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書(shū)，用微弱的聲音說(shuō)：你們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)例2,老師，我昨 天昨天錯(cuò)怪了你。(3)表示意思沒(méi)說(shuō)完或者語(yǔ)意深長(zhǎng)，余意未盡，發(fā)人深省。 例如：哎!你這個(gè)人真是使用省略號(hào)，無(wú)論在句首，句中，還是在句尾，一般 都不再加其他標(biāo)點(diǎn)。書(shū)名號(hào)表示書(shū)籍、文章、報(bào)刊、歌

6、曲、電影等的名稱。著重號(hào).用于引起讀者注意的符號(hào)，使用時(shí)文下打點(diǎn);直排時(shí)則標(biāo)在字的右側(cè)。間隔號(hào)用于某些非漢語(yǔ)人名內(nèi)部或書(shū)目中。引號(hào)“引號(hào)表示文中的引用部分，就形式而言，分為雙引號(hào)用 “”“” 表示和單引號(hào) 兩種。一般說(shuō)，單獨(dú)使用引號(hào)用雙引號(hào)， “” 而引用的話中還需要用引號(hào)時(shí)，外面用雙引號(hào)，里面用單引號(hào)。例：趙大叔拍了拍牛頭說(shuō)： “累不累， 獨(dú)角龍 ?小學(xué)階段引號(hào)的用法主要有”以下三種：(1)引用別人的話或者表示直接說(shuō)出來(lái)的話。例：我要牢記毛主席的話：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。 ”(2)需要標(biāo)出的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)或表示聲響的詞語(yǔ)，專用詞語(yǔ)，具有特殊意義的詞語(yǔ)。具有特殊意義的詞語(yǔ)。例 1，俗語(yǔ)說(shuō)：

7、“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。 ”例 2，北風(fēng) “呼呼 ”地吹個(gè)不停。例 3，大興安嶺這個(gè) “嶺 ”字，可跟秦嶺的“嶺 ”字大不一樣。(3)表示諷刺的意味或反語(yǔ)。(4)表示諷刺的意味或反語(yǔ)。例1，他嘲笑著說(shuō)： “你的手太 巧了! ”例 2，這就是鼓吹資產(chǎn)階段自由化的精英們所謂的 “民主 ” 。小學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專題練習(xí)一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)：引號(hào)的用法練習(xí)1 、 “說(shuō) ”字在前面， “說(shuō) ”字后面用冒號(hào)，所說(shuō)的話用引號(hào)，引號(hào)里的話，一句話意思沒(méi)有說(shuō)完時(shí)，就用逗號(hào)，意思說(shuō)完了，就用句號(hào)(問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào))。例：大樹(shù)說(shuō)： 來(lái)吧，孩子你會(huì)很快活的！”練習(xí)：大樹(shù)高興地?fù)u晃著肢體，對(duì)孩子說(shuō)來(lái)吧，孩子，爬到我的樹(shù)干上，在樹(shù)枝

8、上蕩秋千，你會(huì)很快活的！2 、 “說(shuō) ”字在中間時(shí)，前面的話用引號(hào)， “說(shuō)”字后面用逗號(hào)，后面的話還用引號(hào)，引號(hào)里的話中標(biāo)點(diǎn)用法同第一種情況。例： “我已經(jīng)大了，不愛(ài)爬樹(shù)玩了， ”孩子說(shuō)， “我想買(mǎi)些好玩兒的東西。我需要錢(qián)。你能給我一點(diǎn)兒錢(qián)嗎？ ”練習(xí)：很抱歉大樹(shù)說(shuō)我沒(méi)有錢(qián)。我只有樹(shù)葉和蘋(píng)果，把它們拿去吧，孩子3、“說(shuō)字在句尾時(shí)， “說(shuō) ”后用句號(hào)。前面的話用引號(hào)引起來(lái)，引號(hào)里的話中標(biāo)點(diǎn)用法同第一種情況。例： “我太老了，不能再蕩秋千了。 ”孩子說(shuō)。練習(xí)：我很疲倦，爬也爬不動(dòng)了孩子說(shuō)二、判斷下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，對(duì)的打 錯(cuò)的打“x”1 、人們都說(shuō)： “桂林山水甲天下 ”。（）2、這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)里什么鳥(niǎo)

9、都有：珍珠鳥(niǎo)，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。（）3、貝多芬花了一夜的功夫，才把剛才彈的曲子：月光曲記錄下來(lái)。（）4、為什么昨天答應(yīng)得好好的？今天又反悔了呢？（）5、西子湖畔風(fēng)景優(yōu)美?。ǎ?、當(dāng)老師問(wèn)：“學(xué)數(shù)學(xué)最怕什么？ ”的時(shí)候，大家異口同聲回答粗心?。ǎ?、樓頂?shù)拇箸?，敲了八下。我們的張老師，還伏在辦公桌上，全神貫注地，批發(fā)著作業(yè)。（）8 、 “這難道不是你的錯(cuò)嗎？ ”這是句反問(wèn)句。（）9、參加大會(huì)的有干部，工人，還有科學(xué)家。（）10 、幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)了。（）三、給下面的這段話加標(biāo)點(diǎn)，把正確一項(xiàng)的序號(hào)填在句末的括號(hào)里。1 、為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜是水澆得不夠是肥施得不夠足還

10、是土壤根本不 行一位雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過(guò)副隊(duì)長(zhǎng)他找到了答案瓜秧開(kāi)了花要受粉（）A？， ！ B？、？，。C？，？，：。D ，？。 。2、有喜有憂有笑有淚有花有果有香有色既須勞動(dòng)又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣（）B、。，。A，。，。C，。，。D ，；，。3、在我國(guó)分布最廣的家燕又名玄鳥(niǎo)拙燕越燕它體態(tài)輕捷伶俐飛行快如流星常結(jié)群橫飛田野在水面掠過(guò)追捕蚊蠅等害蟲(chóng)燕群所過(guò)之處蚊蠅為之一掃而光（）A.；、；，。、，。B，、。，、。，。，、。、，、，、。，。四、下面句子中的引號(hào)起什么作用，把正確一項(xiàng)序號(hào)的填在后面的括號(hào) 里。A.表示引用的部分。B.表示特殊的稱謂或需要著重指出的部分。 C.表示諷刺或否定的意思1 、人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求自由2、每逢看到孩子們學(xué)習(xí)，我就會(huì)想起爸爸說(shuō)過(guò)的話： “小孩子做什么事情都不能三心二意。 ”（）3、老柿樹(shù)像一把大傘，張?jiān)谖壹业拈T(mén)前。因此方圓二三十里的人們都把它叫做 “梅家院子里的萬(wàn)年傘”。（）五、下面句子中的破折號(hào)起什么作用，把正確一項(xiàng)序號(hào)的填在后面的括號(hào)里。A.補(bǔ)充說(shuō)明。B.意思轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。C.聲音的延長(zhǎng)。D.插入內(nèi)容。1、有一個(gè)孩子他是元帥他把我?guī)У竭@里來(lái)。（）2、四十秒鐘后一 大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了，孩子的身體浮上來(lái)了。（）