1、中小學(xué)體育教師晉升高級(jí)職稱考試題一一、填空（4分X 5）1、學(xué)校教育要貫徹（健康）第一的指導(dǎo)思想。2、新課程理念要以（學(xué)生）發(fā)展為中心。3、體育教學(xué)中要重視和激發(fā)學(xué)生的（運(yùn)動(dòng)興趣），培養(yǎng)終身體育的意識(shí)。4、新課程要求教師關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同需求，確保（每一個(gè)學(xué)生）受益。5、新課程實(shí)行（國(guó)家、地方、學(xué)校）三級(jí)管理。二、問(wèn)答題（10分X 4）1 、新課程價(jià)值主要有哪四個(gè)方面。 增進(jìn)身體健康； 提高心理健康水平； 增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力獲得體育與健康知識(shí)技能。2、新課程的性質(zhì)是什么？體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段， 以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課， 是 學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素

2、質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人材不可缺少的重要途徑。 是對(duì)原有體育課進(jìn)行重大改革，突出健康目標(biāo)的一門(mén)課程。3、 新課程劃分五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分別是什么？運(yùn)動(dòng)參與；運(yùn)動(dòng)技能；身體健 康；心理健康；社會(huì)適應(yīng)。4、學(xué)習(xí)領(lǐng)域三，發(fā)展體能水平目標(biāo)之四，學(xué)生達(dá)到該水平時(shí)，將能夠起什么作用？ 通過(guò)多種練習(xí) （如短跑、反復(fù)跑等 ）發(fā)展位移速度。 通過(guò)多種練習(xí) （如定時(shí)跑、定距跑、跳繩等 ）發(fā)展有氧耐力。 通過(guò)多種練習(xí) （如球類(lèi)運(yùn)動(dòng) ）發(fā)展反應(yīng)速度和靈敏性。三、判斷題（5分X 4）1 、形成良好的生活方式與體育鍛煉無(wú)關(guān)。 （X）2、 體育與健康課就是體育課健康教育課。（X）3、 學(xué)生要盡量避免在不利于健康的環(huán)境中運(yùn)動(dòng)。（

3、V ）4、 三維健康觀指胸圍、腰圍、臀圍。（X）中小學(xué)體育教師晉升高級(jí)職稱考試題二一、填空題（ 20 分）1、體育與健康是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段， 以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生 健康為 主要目的的必修 課程，是實(shí)施 素質(zhì)教育和培養(yǎng) 德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。2、身體健康指人的 身體、 心理、 社會(huì) 的狀態(tài)。興趣愛(ài)好和 運(yùn)動(dòng)技能 等方面的個(gè)3、體育與健康課程充分注意到學(xué)生在 身體條件體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。4、體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康 、 心理健康、和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。5、體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)

4、，應(yīng)包括對(duì)教師職業(yè)道德 、教學(xué)能力和 教育科研能力三方面的考核評(píng)價(jià)。6、教育科研能力主要包括()和()二、 選擇題（ 20 分）1、影響課堂教學(xué)設(shè)計(jì)最重要的因素是（A)A、教學(xué)目標(biāo)的確定B、教材內(nèi)容的分析 C、教學(xué)方案的形成D、教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2、關(guān)于身體健康領(lǐng)域目標(biāo)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）B、學(xué)生能根據(jù)個(gè)人的體測(cè)結(jié)果C、學(xué)生通過(guò)“運(yùn)動(dòng)愉快感”產(chǎn)生A 、學(xué)生通過(guò)閱讀課本， 知道體能發(fā)展敏感期不少于三個(gè) 與各項(xiàng)體能指標(biāo)進(jìn)行對(duì)照比較，找出低于平均值的項(xiàng)目的原因激發(fā)鍛煉動(dòng)因，達(dá)到課后主動(dòng)去體驗(yàn)一次的目的D、通過(guò)教學(xué)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的體能要素3、在跳遠(yuǎn)技術(shù)的教學(xué)中，教師經(jīng)常會(huì)運(yùn)用掛圖、照片及人體

5、動(dòng)作模型等方法進(jìn)行教學(xué)，此種教學(xué)方法屬于 （ ）A 、練習(xí)法B 、示范法C 、演示法D 、直觀法A、體育教學(xué)模式B、體育教學(xué)方式5、下列幾種體育課能算是好課的一種是A 、體育教學(xué)中教師唱主角的課過(guò)體育教學(xué)達(dá)到了運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)的課 教學(xué)目標(biāo)的課4、體育教學(xué)中常采用的 “發(fā)現(xiàn)式教學(xué)” 、“技能傳授式教學(xué)” 和“快樂(lè)式教學(xué)” 屬于 （A ）C、體育教學(xué)策略D、體育教學(xué)組織（D ）B、以運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳授為主的體育教學(xué)課C、通D 、學(xué)生積極，主動(dòng)參與，使各方面受益并達(dá)到了6、對(duì)于運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域評(píng)價(jià)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A、能對(duì)安全和不安全的運(yùn)動(dòng)行為作出區(qū)分和評(píng)價(jià)B、能觀看并討論體育比賽和表演C、能合理安排鍛煉

6、時(shí)間并能用脈搏測(cè)定等常用方法測(cè)量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷D、能完成一兩套技巧項(xiàng)目動(dòng)作或器械體操動(dòng)作7、體育與健康課程強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，對(duì)健康的理解正確的一項(xiàng)是（ D ）A、沒(méi)有疾病和不虛弱，心情愉快B、身體素質(zhì)好，能與人很好地合作C、能跑、能跳、能打球，能與人很好地相處D、身體好、心情愉快、能很好地與他人相處8、 對(duì)于體育設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ C ）A、發(fā)揮體育器材的多種功能B、改造場(chǎng)地器材，提高場(chǎng)地利用價(jià)值C、民族、民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)D、制作簡(jiǎn)易器材9、新課程改革強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，關(guān)鍵是教師如何（）A 、營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍B 、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)C、處理教材

7、和組織教學(xué)D、使學(xué)生能夠自己去探究、研討10、新課程將評(píng)價(jià)看作與教學(xué)過(guò)程同等重要是突出了評(píng)價(jià)的（）A、反饋調(diào)節(jié)功能B、反思總結(jié)功能C、積極導(dǎo)向功能D、展示激勵(lì)功能三、簡(jiǎn)答題（ 20 分） 課程基本理念包括哪些內(nèi)容？（一）堅(jiān)持 "健康第一 "的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng) （二）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生 終身體育的意識(shí) （三）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位（四）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益四 論述題（ 40 分）1、在制定教學(xué)方案時(shí)，應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？ 在制定教學(xué)方案時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1、在確定學(xué)年教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要具備五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)要求 2、根據(jù)“健康第一

8、”的指導(dǎo)思想以及學(xué)校場(chǎng)地、器械的條件來(lái)確定每個(gè)學(xué) 年的教學(xué)內(nèi)容及各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)的比例。 3、根據(jù)年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的安排制訂 年度教學(xué)計(jì)劃， 以及制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、 單元教學(xué)計(jì)劃及課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。 2、選擇教學(xué)內(nèi) 容有哪些基本要求？1）、符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；2）、運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣； 3）、具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；4）、對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性； 5）、簡(jiǎn)單易行。中小學(xué)體育教師晉升高級(jí)職稱考試題三一、判斷與選擇題（ 5小題，每小題 2 分，共 10分）1、新課程體育與健康體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強(qiáng)學(xué)生

9、健康為主要目的的課程性質(zhì)。（V）2、體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過(guò)教師的教才能實(shí) 現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（X ）3、 課程中的體育與健康內(nèi)容，就是體育加上健康知識(shí)的內(nèi)容。（X ）4、科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病 能力的增強(qiáng) （ V ）5、 人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期（ B ） A89 歲 B1013 歲 C1415 歲 D1617二、填空題（ 10 小題，每小題 2 分，共 20 分）1、體育教學(xué)應(yīng)遵循（認(rèn)識(shí)規(guī)律） 、（技能形成規(guī)律）和（運(yùn)動(dòng)負(fù)荷規(guī)律） 。2、體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即（教師） 、（學(xué)生）、 （教學(xué)內(nèi)容）

10、 和（教學(xué)條件） 。3、 田徑比賽鉛球投擲區(qū)的夾角為（ 34.92 度） ，圓圈直徑為 （ 2.135） m。4、 400mX 4 每接力區(qū)的距離為（20 m）， 100 mX 4每接力區(qū)距離為（ 20） m。5、 新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級(jí)為（每周四 節(jié)體育課），五至九年級(jí)為（每周 三節(jié)體育 課），我省高、初中目前暫定（每周 二 節(jié)）體育課。6、 新課程中，體育學(xué)科是（目標(biāo) 統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容） 。7、 課標(biāo)中將課程學(xué)習(xí)劃分為（運(yùn)動(dòng)參與） 、（ 運(yùn)動(dòng)技能） 、 （身體健康） 、（ 心 理健康） 、（ 社會(huì)適應(yīng) ）五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。8、傳統(tǒng)體育課的結(jié)構(gòu)一般可分為 （ 開(kāi)始部分 、 準(zhǔn)備部分 、 基本部分

11、 、 結(jié)束部分 或 準(zhǔn) 備部分 、 基本部分 、 結(jié)束部分） 。9、 學(xué)校業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，上半年（春夏季）以發(fā)展（速度與爆發(fā)力 等素質(zhì)為主） ， 下半年（秋冬季）以發(fā)展（ 耐力與力量 素質(zhì)）為主。10、健康一般是指（ 身體健康 、 心理健康 、 社會(huì)適應(yīng)） 三個(gè)方面，并稱健康三要素。三、名詞解釋（ 10 小題，每小題 1 分，共 10 分）1、練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。2、力量：指肌肉緊張或收縮時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的一種能力。3、體育教學(xué)模式：體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來(lái)的、較 為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。4、誘導(dǎo)性練習(xí)：體育活動(dòng)

12、中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過(guò)渡性練習(xí)。5、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力，或身體承受外界負(fù)荷的 能力。6、學(xué)習(xí)方式：學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程時(shí)基本的行為和認(rèn)知的取向。7、 運(yùn)動(dòng)指數(shù)：體育課中平均每分鐘心跳數(shù)除以安靜時(shí)的每分鐘的心跳數(shù)（或脈搏數(shù)） ，得出 的數(shù)為運(yùn)動(dòng)指數(shù)。8、中長(zhǎng)跑中的“第二次呼吸” ：運(yùn)動(dòng)時(shí)人體反應(yīng)的一種機(jī)能狀態(tài)，繼極點(diǎn)出現(xiàn)后，運(yùn)動(dòng)中出 現(xiàn)的自動(dòng)化程度的提高，稱為“第二次呼吸” 。9、整理運(yùn)動(dòng)：用以提高和恢復(fù)人體工作能力的一種調(diào)節(jié)性措施。10、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：凡是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的一切準(zhǔn)備過(guò)程都可稱之為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。四、簡(jiǎn)答題（ 5小題，每小題 4分，共 20 分）1、體

13、育課的密度是怎樣產(chǎn)生的？目前體育課的密度應(yīng)是多少？答：在體育課中有目的的活動(dòng)時(shí)間與課的總時(shí)間之比，即體育課的密度=課內(nèi)有目的的活動(dòng)時(shí)間十體育課的總時(shí)間根據(jù)目前學(xué)校體育改革與發(fā)展來(lái)看，體育課應(yīng)提倡大密度，一般在 35%以上。（但應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容來(lái)確定密度）2、在課程改革中， 體育與健康課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?（要求答四個(gè)方面）答：他們之間有七個(gè)方面的不同，教學(xué)指導(dǎo)思想；教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（目的、內(nèi)容、要求、 過(guò)程等）；教師作用；教學(xué)組織形式與方法；教學(xué)反饋與調(diào)控；教學(xué)評(píng)價(jià)；安全 因素。3、初中籃球運(yùn)球的練習(xí)方法有哪幾種？（要求答四種以上）答：

14、初中籃球運(yùn)球常有以下幾種練習(xí)方法：熟悉球性練習(xí)；原地高運(yùn)球、左右手交替進(jìn)行；原地低運(yùn)球，左右手交替進(jìn)行；原地體前左右手變向運(yùn)球；行進(jìn)間高運(yùn)球；行 進(jìn)間低運(yùn)球。4、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，側(cè)向滑步推鉛球的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么？一般的出手夾角為多少？答：根據(jù)側(cè)向滑步推鉛球技術(shù)要求，鉛球的出手，最后用力是教學(xué)的重點(diǎn)；“蹬、轉(zhuǎn)、送” ，投的協(xié)調(diào)配合是難點(diǎn)。較理想的出手角度為 40 度左右。5、學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是什么？答： 1990 年國(guó)家教委、國(guó)家體委頒發(fā)的學(xué)校體育工作條例。五、選答題1田徑比賽項(xiàng)目中，徑賽 400m欄、100 m欄、110 m欄等各項(xiàng)目的全程跑，每道有多少個(gè) 欄架？答：徑賽 400

15、m 欄、 100 m 欄、 110 m 欄，每道有 10 個(gè)欄架。2、在學(xué)校業(yè)余田徑代表隊(duì)的訓(xùn)練中，分述短跑、中長(zhǎng)跑、投擲項(xiàng)目的訓(xùn)練中的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。答：作為優(yōu)秀的田徑運(yùn)動(dòng)員，在強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練他們的專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，對(duì)所有運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)， 身體素質(zhì)的全面提高是各項(xiàng)成績(jī)提高的基礎(chǔ)。 因此， 所有隊(duì)員必須對(duì)速度、 力量、 耐久力、 靈敏、 柔韌五項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練。 短跑項(xiàng)目的專業(yè)訓(xùn)練應(yīng)注重速度方面訓(xùn)練， 即以無(wú)氧練習(xí)為主。 中 長(zhǎng)跑應(yīng)注重耐久力方面的訓(xùn)練，即以有氧訓(xùn)練為主。投擲應(yīng)注重力量與爆發(fā)力的訓(xùn)練等。3、對(duì)體育課進(jìn)行簡(jiǎn)單而概括性的評(píng)價(jià)，傳統(tǒng)的一般要求達(dá)到八個(gè)字。新課程要求四句（八字）。請(qǐng)你分別進(jìn)行闡述。

16、（要求回答八個(gè)字為滿分） 答：傳統(tǒng)的八字為：大、中、小、多、汗、會(huì)、樂(lè)、美。大為大密度；中為中等強(qiáng)度；小為小場(chǎng)地或小群體；多為練習(xí)方法、手段多；汗為小汗；會(huì)為所教內(nèi)容基本會(huì)做；樂(lè)為心情 快樂(lè)、高興；美為動(dòng)作美、形態(tài)美等。 新課程的八字為：自主、合作、探究、展示（交流） 。 自主為自覺(jué)積極的活動(dòng)；合作為學(xué)習(xí)中相互關(guān)心、互幫互學(xué)；探究為獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新； 展示為自我表現(xiàn)，向他人匯報(bào)。4、 寫(xiě)一份水平四階段發(fā)展學(xué)生彈跳能力的課堂設(shè)計(jì)。（要求答三個(gè)方面，但不是課的教案）答：課堂設(shè)計(jì)應(yīng)從以下幾方面闡述：指導(dǎo)思想；選材依據(jù)；教學(xué)形式與組織方法； 預(yù)計(jì)效果。中小學(xué)體育教師晉升高級(jí)職稱考試題四一、填空題 （

17、每空 1 分、共 40分）1 、體育課的三個(gè)組成部分 準(zhǔn)備部分、 基本部分、 結(jié)束部分。2、體育與健康 課程標(biāo)準(zhǔn)將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平， 其中水平一是指 水平二是指 、水平三是指 、水平四是指 。3、“健康第一”的指導(dǎo)思想是體育與健康課程的基本理念之一，而這里所指的健康包括（身體健康） 、（ 心理健康） 、（ 社會(huì)適應(yīng) ）三個(gè)方面4、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié) 助跑 、 起跳、 騰空、 落地。5、決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為 出手初速度、 出手角度、 出手高度。6、 體育與健康 課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分為（運(yùn)動(dòng)參與） 、（ 運(yùn)動(dòng)技能） 、 （身體健 康） 、（ 心理健康） 、（ 社會(huì)適應(yīng) ）。五個(gè)學(xué)

18、習(xí)領(lǐng)域。7、為提高學(xué)生的興趣， 體現(xiàn)學(xué)生的主體地位， 我們通常可以采用 學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。8、影響體育教學(xué)有效性的主要因素：第一，能否激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、 第二，學(xué)生是否理解自己所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的盧容、 第三，教師是否掌握了讓學(xué)生易于理解 的教學(xué)技能、 第四，教師所運(yùn)用的教學(xué)策略是否得當(dāng)9 、運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)， 在義務(wù)教育基礎(chǔ)階段應(yīng)該注重學(xué)生基本的 運(yùn)動(dòng)、 運(yùn)動(dòng)技能的掌握 和 應(yīng)用。不過(guò)分追求 運(yùn)動(dòng)技能的傳授的系統(tǒng)及完整，不苛求 技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。 10、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，應(yīng)從人力資源的開(kāi)發(fā)，體育設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)，課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)， 課外和校外體育資源的開(kāi)發(fā)，

19、 自然地理課程資源的開(kāi)發(fā)， 體育信息資源的開(kāi)發(fā)六個(gè) 方面著手。二 是非題（每題 2 分，共 20 分）1、 體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生興趣，淡化技能教學(xué)（ X ）2、體育運(yùn)動(dòng)本身的特征之一就是團(tuán)結(jié)合作，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中都需要合作。（ X ）3、 國(guó)際比賽中短跑的起跑姿勢(shì)只有蹲矩式起跑一種。（ V ）4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與， 體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時(shí)間參與活動(dòng)，這種體育教學(xué)是“放養(yǎng)式”教學(xué)。 （ X ）5、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。（ V ）6、排 球比賽中嚴(yán)禁用腳踢球。（ X ）7、小學(xué) 16 年級(jí)的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗(yàn)

20、參加體育活動(dòng)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí) 。（ X ）8、 口令是體驗(yàn)教師課堂常用的指令性術(shù)語(yǔ)，動(dòng)令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓， 以免影響學(xué) 生的行動(dòng)。（ X ）9、 體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來(lái)，沒(méi)有各種體力的發(fā) 展，就談不上勞動(dòng)的教育，勞動(dòng)的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練（ X ）10、 三維健康觀是指對(duì)空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。（ X ）三、簡(jiǎn)答題 （每題 10 分，共 20分）1、簡(jiǎn)述體育與健康課程的基本理念？（一）堅(jiān)持 "健康第一 "的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)（二）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí) （三）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視

21、學(xué)生的主體地位（四）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益 2、如何寫(xiě)好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課時(shí)計(jì)劃？首先，要確立本次課明確而又具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)； 其次， 內(nèi)容的選擇和組織教學(xué)能有效的促進(jìn)學(xué)生達(dá)成本 次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)； 第三， 重視通過(guò)多種手段和方法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的興趣，活躍課堂氣氛， 從而使學(xué)生在愉快的體驗(yàn)中獲得知識(shí)和技能； 第四， 各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間不要安排得 過(guò)死，要有一定的靈活性； 第五， 教案力求簡(jiǎn)單明了， 使教師有更多的時(shí)間考慮創(chuàng)造性教學(xué)； 第六，要給學(xué)生布置課外體育活動(dòng)的作業(yè)，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣；第七， 教案可以采用電腦備課的方式， 這不僅便于修改， 更便于網(wǎng)上交

22、流?？傊?新的教案應(yīng)該具 有開(kāi)放性、 靈活性、 個(gè)性化。教案的好壞主要不是體現(xiàn)在格式上， 而是體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)效 果上。中小學(xué)體育教師晉升高級(jí)職稱考試題五（開(kāi)卷、 150 分鐘）一、判斷與選擇題（ 10 小題，每小題 1 分，共 10 分） 1新課程強(qiáng)調(diào) STS 課程設(shè)計(jì)思想，加強(qiáng)了課程與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代感。（X ）2為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開(kāi)展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。（ X ）3.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個(gè)人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（V ）4體育與健康體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了該課程以身體鍛煉 為主要手段，增進(jìn)學(xué)

23、生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（ V ）5. 體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過(guò)教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（ X ）6. 科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)，機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾 病能力的增強(qiáng)。7.人體下肢長(zhǎng)有幾個(gè)長(zhǎng)度（ D ）A.1 個(gè)B. 2 個(gè)C . 3 個(gè)D.4個(gè)8.人體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能量的供給有幾種（ C ）A.1 種 B. 2 種C . 3 種D.4種9.人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期（ B ）A.89歲 B. 1013 歲 C. 1415歲 D. 1617 歲10.從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí)（ D ）A. 1 年 B. 2

24、 年 C. 3 年 D. 4 年二、填空題（ 15 小題，每小題 1分，共 15 分）1. 課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是課程（堂）教學(xué)。2. 把教學(xué)的本質(zhì)定位為 交往，是這次課改對(duì)教學(xué)過(guò)程的正本清源。3. 教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和生命化教學(xué)理 念。4. 體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、技能形成規(guī)律和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷規(guī)律。5. 體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件。6. 科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的成功先天因素是主要的，后天訓(xùn)練是 重要的。7. 有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練成功一半。 ”8. 力量是指人體克服阻力的 能力。9. 速度素質(zhì)包

25、括 反應(yīng)速度、 動(dòng)作速度、 位移速度 。10. 沒(méi)有疲勞的訓(xùn)練是 無(wú)效 的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是 危險(xiǎn)的訓(xùn)練。11. 新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至 四年級(jí)為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級(jí)為每周 3 節(jié)體育課。12. 課標(biāo)中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分 運(yùn)動(dòng)參與、 運(yùn)動(dòng)技能、 身體健康、 心理健康、 社會(huì) 適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。13. 培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、 探索嘗試、 思考驗(yàn)證、 總結(jié)評(píng)價(jià)。14. 在田徑比賽中， 鉛球、 鏈球的投擲圓圈直徑均為 2.135m。 15.在體育課教學(xué)中，盡 量使教學(xué)效果達(dá)到 汗、 會(huì)、 樂(lè)、 美、大、 中、 小、 多八字標(biāo)準(zhǔn)。三、名詞解釋（ 10 小

26、題，每小題 1.5 分，共 15 分）1. 學(xué)習(xí)方式 學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程時(shí)基本的行為和認(rèn)知的取向。2. 體育教學(xué)模式 體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來(lái)的、 較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。3. 快樂(lè)三要素 簡(jiǎn)單的，沒(méi)有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。4. 生物年齡 指?jìng)€(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè) 人生長(zhǎng)發(fā)育的快慢程度。5運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 凡是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的一切準(zhǔn)備過(guò)程都可稱之為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。6健康 指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完善的狀態(tài)。 7運(yùn)動(dòng)指數(shù) 課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時(shí)的每分鐘脈搏數(shù)。8誘導(dǎo)性練習(xí)

27、 體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過(guò)渡性練習(xí)。9體適能（體能） 指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。 10練習(xí)軌跡 指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。四、簡(jiǎn)答題（ 5 小題，每小題 4分，共 20分） 1在新課程教學(xué)中，教師為何由知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？ 積極地旁觀； 給學(xué)生以心理上的支持； 培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。 2教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。 作為一名教師，你如何認(rèn)識(shí)教研在新課程實(shí)施中的作用？橋梁和通道；大舞臺(tái)；大課堂；大平臺(tái)；切入點(diǎn)。3什么是乳酸能？ 人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)數(shù)秒后 ATP 耗盡時(shí)代之而起的肌糖元在無(wú)氧條件下供能以使 ATP

28、 合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)乳酸。4體育課程改革的基本思路是什么？談化競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式， 牢牢樹(shù)立 “健康第一”的指導(dǎo)思想； 重視體育課程的功能開(kāi)發(fā)， 增強(qiáng)體育課程的綜合性； 培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興 趣，樹(shù)立學(xué)生終身體育的概念； 培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)， 提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力； 以 人為本，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益；改革體育考試和評(píng)價(jià)方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。5近年來(lái)，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？身心全面發(fā)展原則， 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則， 直觀性原則， 循序漸 進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。五、

29、問(wèn)答題（ 5 小題，每小題 8分，共 40分1 在課程改革中， 體育與健康課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式” 教學(xué)有什么區(qū)別，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?。教學(xué)指導(dǎo)思想；教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（目的、內(nèi)容、要求、過(guò)程等）；教師作用；教學(xué)組織形式與方法；教學(xué)反饋與調(diào)控；教學(xué)評(píng)價(jià)；安全因素。2 課程改革后的體育與健康課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)， 教師的角色和作用也更加多元化。請(qǐng)你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？從過(guò)去被動(dòng)的執(zhí)行者， 變成主動(dòng)的參與課程設(shè)計(jì)的決策者； 從單一關(guān)注運(yùn)動(dòng)水平， 變 成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”； 在師生關(guān)系方面

30、， 從學(xué)生的主宰， 轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友； 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)， 從主要關(guān)注學(xué)生成績(jī)，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。3 如何測(cè)量運(yùn)動(dòng)員的步頻、步幅，舉例說(shuō)明。 把跑道清掃干凈，測(cè)量統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)員在跑的過(guò)程中跑道上釘鞋留下的痕跡。例某運(yùn)動(dòng)員百米成績(jī) 11',全程跑49步，則有：A全程平均步幅=距離/步數(shù)=100M /49= 2.04M B全程平均步頻=步數(shù)/時(shí)間=49/ 11 = 4.45步/秒 C全程平均速度=距離/時(shí)間=100M /11= 9.09 米/秒4在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個(gè)體”與“全體”的關(guān)系，舉例闡述。 （略）5“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？ 依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體，盡管身體任何部位的運(yùn)動(dòng)都是相互聯(lián)系、 相互制約的，某一運(yùn)動(dòng)器官的運(yùn)動(dòng)， 對(duì)其他部位生理運(yùn)動(dòng)都是有促進(jìn)作用， 因此， 在體育教學(xué)過(guò)程中， 必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法， 有計(jì)劃地對(duì)身體、 心理進(jìn)行科學(xué)全面 訓(xùn)練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。要求：制訂好學(xué)習(xí)水平段的計(jì)劃，全年教學(xué)計(jì)劃與學(xué)期教學(xué)進(jìn)度， 必須全面性； 在安排每次課內(nèi)容時(shí)， 特