1、 快樂美術小班美術活動：彩色畫氣球變葡萄活動目標：1.認識紫色，了解葡萄的顏色。2.能大膽使用氣球蘸顏料點畫葡萄，感受疊印效果。3.學習與同伴分享物品。活動準備：1.一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤，灌有水的氣球，擦手的毛巾若干。2.葡萄示范畫。活動過程：1.觀察葡萄，引發(fā)興趣。（1）教師出示實物，葡萄是什么顏色的？葡萄是什么形狀的？（引導幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起）（2）教師小結：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起的。2.利用氣球，感知形狀。（1）教師：這串葡萄真漂亮，我們一起來幫它拍張照片好不好？一起來“咔嚓”，哇！照片出來了，

2、真漂亮！（出示葡萄范畫）這張漂亮的畫是怎么畫出來的？（2）示范氣球點畫葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點在紙上，按一按，出來一個葡萄寶寶。（3）請個別幼兒嘗試點畫。3.幼兒操作，教師指導。（1）提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時候要多蘸一會。（2）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。（3）用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫綠葉。4.展示作品，分享喜悅。（1）教師：寶寶們的本領真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。（2）教師：你們知道葡萄可以制成什么嗎？今天我?guī)Я撕芏嘤闷咸炎龀龅暮贸缘氖澄?，大家一起來品嘗好不好？小班美術活動：物體

3、畫雞寶寶的的籬笆墻活動目標：1.學習用豎直線、短橫線表現(xiàn)籬笆。2.在保護小雞寶寶的游戲情景中，通過不斷累加線條，感受線條組合由疏到密的變化。3.樂意為小雞寶寶做籬笆墻。活動準備：1.觀察過一些單位的戶外防護欄桿，知道什么是籬笆、柵欄，用過粉筆。2.大灰狼頭飾一個，圓若干，粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍。3.錄音機，歡快、活潑的音樂?；顒舆^程：1.教師扮演雞媽媽，帶領幼兒入場。（1）教師：雞寶寶們，媽媽要帶你們出去玩一玩，找一找好吃的東西嘍！（2）教師：我們吃的好飽?。』丶倚菹⒁粫喊?。2.通過“大灰狼”的情景創(chuàng)設，引導幼兒用粉筆畫密密、長長的“籬笆”。（1）“大灰狼”第一次襲擊，引起幼兒插“籬笆”

4、的興趣。教師：寶寶們，躲在家里不要動哦?。ㄅ浒嗬蠋煱缪荽蠡依牵?）教師引導幼兒插長長的“籬笆”。教師：大灰狼就在我們家的附近，實在太危險了！怎么辦呢？（幼兒可以自由想象各種保護的方法，教師都應予以肯定）教師：我的寶寶真能干，想了這么多的辦法！那我們用其中的一種方法（在地上畫出許多長長的“籬笆”），“大灰狼”就進不來了！教師（邊講邊示范）：要從上面直直地插到地下，還要長長的哦！幼兒插“籬笆”。（3）“大灰狼”第二次襲擊，教師引導幼兒插密密的“籬笆”?！按蠡依恰暗诙纬霈F(xiàn)，邊走邊惡狠狠地說：“哇！地上插了這么多的籬笆，該怎么辦呢？”“我爬，我爬”（邊說邊做動作，爬不上去）“看看有沒有空的地方可以

5、鉆進去？”“這里有一個空地方，今天有些太累了，等會兒我再來！”教師：“大灰狼”等會還會回來，他想從空地方鉆進我們的家。怎么辦呢？3.“大灰狼”第三次出現(xiàn)，評價幼兒插“籬笆”的情況。“大灰狼”邊做擠“籬笆”的動作邊說：“這里的籬笆好密！”“這里的籬笆好高啊！”然后灰溜溜地走了。4.一起隨音樂做動作，感受成功保護自己的快樂。小班美術活動：陶藝大家一起玩活動目標：1.對陶泥的特性有初步的認識和了解。2.喜歡陶泥，能積極主動地玩泥。3.在玩泥、和泥、壓印活動中感受陶藝帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?.陶泥作品若干件，紅泥、黑泥和白泥各一塊。2.幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。3.陶泥人手一份，玩泥工具若干

6、?；顒舆^程：1.出示陶泥作品，談話引題。教師：今天老師給小朋友帶來了一些哥哥姐姐做的陶藝作品。你們看，它們是用什么做的？（幼兒觀察、自由交流）2.教師：這些作品都是用陶泥做的。我們幼兒園開展活動用的陶泥一般有紅泥、黑泥和白泥。3.出示并介紹玩泥工具（1）教師出示幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。教師：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？（2）幼兒觀察講述，教師介紹并示范玩泥工具。教師：你們想玩泥嗎？怎么玩呢？（3）提醒幼兒在玩泥時要注意衛(wèi)生。4.幼兒玩泥，教師巡回指導。5.教師小結，結束活動。教師：今天你們玩得開心嗎？以后我們還會經常和陶泥做游戲的！小班美術活動：國畫了解中國畫活動目標： 1

7、.欣賞中國畫富有生活情趣的畫面，了解中國畫的悠久歷史。2.了解中國畫的基本工具和材料，對中國畫產生興趣。活動準備：1.畫有同樣內容的中國畫和蠟筆畫各一張。2.提斗，大白云，小勾線筆，宣紙，墨汁，國畫顏料等。活動過程：1.對比欣賞中國畫與蠟筆畫，初步感受中國畫的獨特韻味，知道有國畫這種藝術形式。教師：請你們看看，這兩幅畫有什么不一樣的地方嗎？2.認識幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫工具。 （1）認識三種毛筆：提斗、大白云、小勾線筆。 （在幼兒園階段，常常用擬人的方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別是筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們是一家。） （2）認識墨汁和國畫顏料。 （3）認識宣紙。 （可以將宣紙與普

8、通白紙放在一起，引導幼兒通過看、摸、滴水等方法，感受 宣紙柔軟、吸水、易破等特性。）3.幼兒自由探索使用作畫工具。 （1）引導幼兒用干毛筆刷刷自己的胳膊和臉，感受筆頭的柔軟性。 （2）用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意涂鴉，感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性 （3）做個小實驗，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水以及遇水變淡的特點。小班美術活動：平面貼畫和太陽寶寶一起玩活動目標： 1感受紅、黃、綠的色彩美。 2樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。 活動準備： 1.人手一個太陽胸飾。2.長條色紙，圓形紙。3.背景圖，糨糊，種太陽的音樂。 活動過程： （一）鞏固對紅黃綠三色的認識。 1教師

9、扮太陽媽媽，幼兒扮太陽寶寶。請幼兒看看自己是什么顏色的寶寶？再看看同伴是什么顏色的？ 2請紅、黃、綠三種顏色的寶寶分別站起來說一說自己是什么顏色。 3太陽寶寶講故事后，提問：“還有什么東西是紅顏色的？還有什么是綠顏色的，黃顏色的？” （二）撕貼太陽，體驗活動的樂趣。 1師：我們再來做一些太陽寶寶和我們玩。教師出示做好的范畫，集體學著做一做，教師示范講述，重點講述撕貼光芒。“兩只小小鳥，一起來捉蟲，你捉一點點，我捉一點點，小蟲捉到了，大家真開心?！奔w學撕，請幼兒上來撕。 2幼兒自由操作，教師指導。 3評價活動?！澳阆矚g哪個太陽寶寶？” （三）師：我們一起和太陽寶寶來跳個舞吧！走出教室。 小班美

10、術活動：彩色畫五彩世界活動目標：1.認識各種繪畫工具，了解工具的使用方法。2.大膽運用各種畫筆、手和腳涂鴉色彩。3.體驗初次玩顏料的愉悅?；顒訙蕚洌?.排筆，白色長卷紙，各種顏色的水粉顏料。（為幼兒的第一次涂鴉做好充足的物質準備，讓幼兒盡情地在彩色的世界里玩耍）2.霍克尼尼克爾斯峽谷，康定斯基作品（以色彩豐富的作品為主，讓幼兒產生強烈的視覺沖擊）。3.音樂仙境。（美好的音樂讓幼兒身心放松，易于想象聯(lián)想，并且和尼科爾斯峽谷的畫面相呼應）活動過程:1.創(chuàng)設音樂情境，幼兒自由想象。播放音樂仙境，讓幼兒置身于“仙境”中，感受音樂中的流動，想象自己在一個寧靜、舒適的地方，可以讓幼兒說說自己的感覺和想象到

11、的事物。2.欣賞作品，感知色彩。（1）欣賞尼克爾斯峽谷，教師提問：這幅畫中的什么地方是最美的？畫里有哪些美麗的東西？畫給你什么樣的感覺？（2）教師引導幼兒觀察畫中的色塊，感知多種多樣的色彩。在欣賞畫的同時，繼續(xù)播放音樂，將音樂中流淌的感覺和畫的美結合起來，讓幼兒感受色彩帶來的美好和神奇。（3）教師：美麗的峽谷是神奇的寶貝變出來的，你們想認識這些寶貝嗎？3.隨音樂在游戲中舞動彩筆。（1）教師依次介紹排比，水粉顏料（2）教師：看看這些神奇的寶貝在干什么？（教師用筆蘸顏料）（教師引導幼兒觀察用筆蘸顏料的時候需注意量的把握，不能太多，也不能太少，告訴幼兒多了或少了應如何處理）（3）教師（播放歡樂的的韻

12、律音樂）：神奇的寶貝要跟著音樂跳起舞了。（4）幼兒操作，教師注意觀察幼兒的涂鴉情況。（第一次涂鴉，有的幼兒可能還不能完全放開，教師要給予一定的關注和指導，當幼兒玩的很盡興了，教師可以提醒幼兒用手和腳涂鴉，將整個涂鴉活動推向高潮。）小班美術活動：水墨畫蘿卜活動目標：1欣賞水墨畫蘿卜的造型、顏色和深淺變化。2在體驗中探究水墨畫工具的使用方法。3選擇自己喜歡的方式畫蘿卜。活動準備：1大的紅蘿卜（有根須）實物。2水墨畫工具：粗細不同的毛筆、盤子、宣紙等。3其他繪畫工具：水彩筆、油畫棒等。4幼兒用書第5冊第1920頁5掛圖水墨畫蘿卜。6音樂磁帶活動過程：1.水墨畫作品的欣賞。（1）觀察顏色及其深淺變化。

13、（2）感受作品的整體美和形式變化，比如蘿卜的大小、觀察角度的不同。（3）教師介紹畫家齊白石爺爺。出示掛圖齊白石的作品蘿卜。教師：“你看見了什么？喜歡它嗎？為什么？”出示實物紅蘿卜。教師：“畫家作品中的蘿卜和我們手里的紅蘿卜一樣嗎？有什么不同？”2.水墨畫作品與實物蘿卜對比欣賞。3.探索水墨畫的繪畫工具。（1）提供宣紙，感受宣紙的柔軟。（2）討論水墨畫的繪畫材料?？捎糜變撼Ｓ玫睦L畫工具進行啟發(fā)：“畫家是用什么材料畫的呢？是用鉛筆？水彩筆？（3）討論并實踐粗細不同的筆有不同的繪畫效果。（4）討論并實踐顏色深淺與勾墨、染色的關系。4.在流暢、舒展的背景音樂中，幼兒自由選擇繪畫方法畫蘿卜。5活動延伸：

14、展示蘿卜作品，引導幼兒相互欣賞和評價。 小班美術活動：陶藝太陽公公活動目標：1.學習用搓泥條、壓扁、貼畫等方法表現(xiàn)出太陽的不同造型。2.能大膽想象，提高創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌?.布置大班幼兒關于太陽的繪畫作品展。2.陶泥人手一份。活動過程：1.參觀“太陽公公”繪畫作品展。教師：今天，大班的哥哥姐姐有個“太陽公公”的作品展。我們一起去看看吧！2.集體討論、學習制作。（1）教師：大哥哥、大姐姐畫的“太陽公公”漂亮嗎？你最喜歡哪一個？它是什么樣子的？（引導幼兒從造型、花紋、表情等方面描述）（2）教師：我們可以怎樣制作“太陽公公”？（師幼共同討論）3.幼兒制作，教師指導。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作各種不同造型的太陽

15、公公。4.展示作品，相互欣賞、評價。小班美術活動：彩色畫泡泡吹畫活動目標：1讓幼兒嘗試運用吹泡泡的方法作畫。2在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌何镔|準備：范例；紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水、吸管、抹布、海底背景圖。知識經驗準備：已經會用吸管吹泡泡?；顒舆^程：1.帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。（1）聽音樂，問：“小朋友剛才聽到歌曲里唱了什么？”（吹泡泡）（2）（幼兒圍在教師身邊聽音樂自由動作）教師：小朋友玩過吹泡泡的游戲嗎？現(xiàn)在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?（教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。）（3）教師:剛才你們接住泡泡了嗎？泡泡在哪里呀？（引

16、導幼兒說出泡泡不見了）（4）教師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎？（幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果：畫下來、拍照）2.出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣（1）師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。（引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管）（2）教師示范作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。（配上短小的兒歌：蘸一蘸，舔一舔，輕輕吹。）（3）請幼兒作畫，教師巡回指導。a提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。b幫助幼兒掌握

17、吹泡泡的方法。c鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。d提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。3.請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么？（1）讓孩子把畫貼在海底背景圖上，體驗作畫成功的快樂。（2）帶孩子出去吹泡泡，結束活動。 小班美術活動：彩色畫多彩魚活動目標：1.嘗試用記號筆油畫棒進行美術操作。2.體驗“幫魚游回來”過程帶來的快樂。3.養(yǎng)成良好的畫畫規(guī)則。活動準備：1.油畫棒、記號筆。2.海底水草的背景圖，音樂我是一只魚，各種魚的圖片。活動過程：1.開始部分（1）律動進入活動室。教師：今天，我們一起坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發(fā)吧！（幼兒跟著老師

18、聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形）(2)觀察范畫，引導幼兒猜測。 教師：海底到了，咦，海底的魚去哪兒了呢？(3)討論：用什么好辦法讓魚兒游回來。 (4)出示記號筆，教師：這是一支魔術筆，它就能幫魚兒游進我們的海底世界來。（用記號筆在背景上畫魚）(5)欣賞各種各樣的魚。(6)提出操作要求，幼兒操作，教師巡回指導。2.結束部分。（1）評析。教師：我們到潛水艇上去看魚嘍！（指出有特色的魚來和小朋友一起分享：這魚漂亮嗎？為什么？）（2）離開活動室。 教師：我們一起去邀請別的班級的小朋友來看魚吧.小班美術活動：物體畫百變太陽活動目標：1.學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。2.通過欣賞教師

19、的范畫、遷移已有的點線經驗，豐富點、線的多樣性。3.感受自由創(chuàng)作的快樂。活動準備：1.幼兒有畫圓的經驗，會畫點和簡單的線條：有水粉繪畫的經驗。2.范畫：三幅彩色太陽的圖片。3.水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料（紅、黃、藍、綠、橘黃），每組一個分類盒（裝好顏料）、兩塊抹布、兩個洗筆罐?；顒舆^程：1.出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。（1）以小兔子找太陽的故事導入。教師：你們還記得小兔子找太陽的故事嗎？小兔子找到的太陽石什么樣子的？（紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的）教師：今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎？（2）教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。教師：這三個太

20、陽什么地方不一樣？教師：它們的光芒石什么樣子的？像什么呢？教師：還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光呢？（2）教師小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！2.教師交代作畫要求。（1）用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽？（2）引導幼兒思考。教師：今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什么？再畫什么？教師：你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢？教師：你想用什么樣的點點（線線）呢？3.幼兒繪畫，教師指導。（1）教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現(xiàn)太陽的光芒。（2）關注個別需要幫助的幼兒。（3）幼兒自由欣賞同伴的作品。教師：你喜歡哪個太陽？這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀？小班美術活動：物體畫小草長出來了活動目標：1.欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。2.通過用手部提腕的動作，學習用