1、課題3 制取氧氣 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作；初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作；2能說(shuō)出工業(yè)上制氧氣的方法和原理；能說(shuō)出工業(yè)上制氧氣的方法和原理；3實(shí)驗(yàn)室制氧氣的儀器裝置、收集方法、驗(yàn)滿實(shí)驗(yàn)室制氧氣的儀器裝置、收集方法、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)。、檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)。 第二單元第二單元 我們周圍的空氣我們周圍的空氣一、工業(yè)制取大量氧氣一、工業(yè)制取大量氧氣分離液態(tài)空氣法分離液態(tài)空氣法加壓加壓空空氣氣液液態(tài)態(tài)空空氣氣降溫、加壓降溫、加壓 蒸餾蒸餾氮?dú)獾獨(dú)庖貉跻貉醯獨(dú)夂脱鯕夥悬c(diǎn)不同氮?dú)夂脱鯕夥悬c(diǎn)不同貯存在藍(lán)色鋼瓶中貯存在藍(lán)色鋼瓶中 物理變化物理變化利用液態(tài)空氣中各成分

2、的沸點(diǎn)不同利用液態(tài)空氣中各成分的沸點(diǎn)不同學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱P40頁(yè)頁(yè)-資料卡片，了解工業(yè)制取資料卡片，了解工業(yè)制取氧氧 - 氣的方法和原理。氣的方法和原理。方法：方法：原理：原理： 課題課題3 制取氧氣制取氧氣實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置 -發(fā)生裝置（生成氣體的裝置）發(fā)生裝置（生成氣體的裝置）固體固體加熱加熱裝置裝置選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：1.試管口略向下傾斜試管口略向下傾斜 -防止水倒流炸裂試管防止水倒流炸裂試管2.鐵夾夾在距試管口鐵夾夾在距試管口1 3處處3.導(dǎo)管伸入試管不宜太長(zhǎng)導(dǎo)管伸入試管不宜太長(zhǎng) -便于氣體迅速導(dǎo)出便于氣體迅速導(dǎo)出4.應(yīng)用酒精燈的外焰加熱應(yīng)用酒精

3、燈的外焰加熱5藥品要平鋪藥品要平鋪便于受熱便于受熱高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱加熱 課題課題3 制取氧氣制取氧氣實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置-收集裝置（收集氣體的裝置）收集裝置（收集氣體的裝置）向上排空氣法向上排空氣法( (密度比空氣大密度比空氣大) ) 排水法排水法( (收集的氣體不收集的氣體不易溶于水且不與易溶于水且不與水反應(yīng)水反應(yīng)) )向下排空氣法向下排空氣法( (密度比空氣小密度比空氣小) )選擇依據(jù)：氣體的密度氣體的密度和和溶解性溶解性。注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：1.排空氣法導(dǎo)管必須伸到集排空氣法導(dǎo)管必須伸到集 氣瓶氣瓶底部底部-便于排盡集氣瓶中的空氣便于排盡集氣瓶中的空氣 2.排水法導(dǎo)管只能

4、放在集氣瓶口排水法導(dǎo)管只能放在集氣瓶口 課題課題3 制取氧氣制取氧氣討論歸納：討論歸納：排水法與排空氣法的比較排水法與排空氣法的比較不如排空氣法方便不如排空氣法方便濕度大濕度大較純高，較純高，易判斷收集滿易判斷收集滿操作較為方便，操作較為方便，氣體干燥。氣體干燥。較難判斷氣體是否較難判斷氣體是否已經(jīng)集滿已經(jīng)集滿純度比排水法低純度比排水法低缺點(diǎn)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)向上排氣法向上排氣法排水法排水法 課題課題3 制取氧氣制取氧氣高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 KMnO4 K2MnO4 +MnO2 +O2 加熱加熱 課題課題3 制取氧氣制取氧氣4 4、制取氧氣的步驟（用高錳酸鉀）、制取氧氣的步驟（用高錳酸鉀

5、）（1）檢）檢查查裝置的氣密性裝置的氣密性 防止裝置漏氣收集不到氣體防止裝置漏氣收集不到氣體（2 2）將藥品）將藥品裝裝入試管中（入試管中（ 在試管口放棉花在試管口放棉花- 防止防止KMnO4 進(jìn)入到氣管進(jìn)入到氣管）（3）將試管固將試管固定定在鐵架臺(tái)上在鐵架臺(tái)上 （4）點(diǎn)點(diǎn)燃酒精燈加熱（先燃酒精燈加熱（先預(yù)熱預(yù)熱后集中在藥品正后集中在藥品正 - - 下方加熱下方加熱防止試管炸裂防止試管炸裂） （5）收收集氣體集氣體( (等氣泡快速均勻冒出時(shí)再收集等氣泡快速均勻冒出時(shí)再收集 - - -防止收集大量的空氣防止收集大量的空氣) ) （6）先把導(dǎo)管撤先把導(dǎo)管撤離離水面水面 （7）再再熄熄滅酒精燈滅酒精

6、燈 課題課題3 制取氧氣制取氧氣思考思考v氧氣的檢驗(yàn)氧氣的檢驗(yàn)v氧氣的驗(yàn)滿氧氣的驗(yàn)滿 將帶火星的木條將帶火星的木條伸入集氣瓶中伸入集氣瓶中，若木，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的氣體是氧氣條復(fù)燃，則說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的氣體是氧氣 。 將帶火星的木條將帶火星的木條放在集氣瓶口放在集氣瓶口，若木，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明氧氣已收集滿條復(fù)燃，則說(shuō)明氧氣已收集滿 。 課題課題3 制取氧氣制取氧氣1以下制取氧氣的方法，其中有一種與其他以下制取氧氣的方法，其中有一種與其他有本質(zhì)的不同，該方法是有本質(zhì)的不同，該方法是 ()A分離液態(tài)空氣分離液態(tài)空氣 B電解水電解水C過(guò)氧化氫分解過(guò)氧化氫分解 D加熱分解高錳酸鉀加熱分解高錳酸鉀2利用

7、下列原理制取氧氣，具有反應(yīng)快、操作利用下列原理制取氧氣，具有反應(yīng)快、操作簡(jiǎn)便、能耗少、無(wú)污染的是簡(jiǎn)便、能耗少、無(wú)污染的是 A氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氧氣氯化鉀氧氣B高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣錳酸鉀二氧化錳氧氣C過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫 水氧氣水氧氣D氧化汞氧化汞 汞氧氣汞氧氣二氧化錳二氧化錳加熱加熱加熱加熱二氧化錳二氧化錳加熱加熱當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練2、右圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀、右圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖：制取和收集氧氣的裝置圖：abcdefabcdef(1)指出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱指出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱試管試管水槽水槽導(dǎo)管導(dǎo)管鐵架臺(tái)鐵架臺(tái)酒精燈酒精燈集氣瓶集氣瓶(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意

8、：試管口要實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意：試管口要_；其目的是；其目的是_；給試管加熱時(shí)；給試管加熱時(shí)要先要先_，停止加熱時(shí)要先，停止加熱時(shí)要先_再再 ，以免以免_. (3)上述收集氣上述收集氣體的方法叫體的方法叫_，怎樣使收集到的氣體基本不含氮，怎樣使收集到的氣體基本不含氮?dú)?？氣?. (4)用上述裝置來(lái)制取氣體應(yīng)滿足下列條件中的用上述裝置來(lái)制取氣體應(yīng)滿足下列條件中的_(填序號(hào)填序號(hào)) A.反應(yīng)物都是固體反應(yīng)物都是固體 B.反應(yīng)需加熱反應(yīng)需加熱 C.制得的氣體不易溶于水制得的氣體不易溶于水 D.制得氣體密度比空氣大制得氣體密度比空氣大略向下傾斜略向下傾斜防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管防止冷凝水回流到熱

9、的試管底部，炸裂試管預(yù)熱預(yù)熱先將導(dǎo)管移離水面先將導(dǎo)管移離水面停止加熱停止加熱水沿導(dǎo)管倒流回?zé)岬脑嚬艿撞?，炸裂試管水沿?dǎo)管倒流回?zé)岬脑嚬艿撞浚言嚬芘潘ㄅ潘▽⒓瘹馄垦b滿水，不留氣泡將集氣瓶裝滿水，不留氣泡;ABC 氣泡連續(xù)而均勻放出時(shí)開(kāi)始收集氣泡連續(xù)而均勻放出時(shí)開(kāi)始收集學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容探究分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中探究分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用二氧化錳的作用催化劑和催化作用催化劑和催化作用 分解反應(yīng)分解反應(yīng) 課題課題3 制取氧氣制取氧氣 課題課題3 制取氧氣制取氧氣學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P38頁(yè)，完成實(shí)驗(yàn)頁(yè)，完成實(shí)驗(yàn)（1）（2）（3） 并完成下表。并完成下表。實(shí)

10、驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)現(xiàn) 象象分分 析析(1)(2)(3)結(jié)論結(jié)論產(chǎn)生大量氣泡產(chǎn)生大量氣泡帶火星的木條復(fù)燃，帶火星的木條復(fù)燃，產(chǎn)生大量氣泡產(chǎn)生大量氣泡帶火星的木條復(fù)燃，帶火星的木條復(fù)燃，帶火星的木條帶火星的木條不復(fù)燃，不復(fù)燃，常溫下過(guò)氧化氫溶液分解很慢，常溫下過(guò)氧化氫溶液分解很慢，放出的氧氣少，不足以使帶火星放出的氧氣少，不足以使帶火星的木條復(fù)燃。的木條復(fù)燃。二氧化錳加速了過(guò)氧化氫溶液的二氧化錳加速了過(guò)氧化氫溶液的分解，放出大量的氧氣使帶火星分解，放出大量的氧氣使帶火星的木條復(fù)燃。的木條復(fù)燃。二氧化錳可以重復(fù)使用（質(zhì)量和化二氧化錳可以重復(fù)使用（質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變）學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變）二氧化錳能加快了過(guò)氧化氫

11、的分解速率，本身的質(zhì)量二氧化錳能加快了過(guò)氧化氫的分解速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不改變和化學(xué)性質(zhì)不改變【提出問(wèn)題提出問(wèn)題】【猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)】MnO2能能放出氧氣放出氧氣,加入它可以制取更多的氧氣；加入它可以制取更多的氧氣；MnO2在此有某種特殊作用在此有某種特殊作用,使過(guò)氧化氫的使過(guò)氧化氫的分解加快分解加快;MnO2是反應(yīng)物是反應(yīng)物,加入的加入的MnO2與過(guò)氧化氫與過(guò)氧化氫反應(yīng)反應(yīng)放出氧氣放出氧氣【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)A：加熱二氧化錳用帶火星的木條試之。：加熱二氧化錳用帶火星的木條試之。驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)B：常溫時(shí)在盛有過(guò)氧化氫的溶液中伸入帶火：常溫時(shí)在盛有過(guò)氧化氫的溶液中伸入

12、帶火 - 星的木條。星的木條。驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)D：在實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)C中反應(yīng)后的剩余溶液中再加入過(guò)中反應(yīng)后的剩余溶液中再加入過(guò) - 氧化氫溶液，用帶火星的木條檢驗(yàn)。氧化氫溶液，用帶火星的木條檢驗(yàn)。加入二氧化錳后產(chǎn)生氧氣的速率為什么會(huì)加快加入二氧化錳后產(chǎn)生氧氣的速率為什么會(huì)加快實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)C：常溫時(shí)過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳，比較反應(yīng)：常溫時(shí)過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳，比較反應(yīng) - 快慢。快慢。 課題課題3 制取氧氣制取氧氣【演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)】按按A、B、C、D（實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)B、C上面已做過(guò)省上面已做過(guò)省略）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：略）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：實(shí)驗(yàn)內(nèi)

13、容實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論A：加熱二氧化錳用帶火：加熱二氧化錳用帶火星的木條檢驗(yàn)星的木條檢驗(yàn)B：向盛有過(guò)氧化氫溶液：向盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中伸入帶火星的的試管中伸入帶火星的木條檢驗(yàn)?zāi)緱l檢驗(yàn)C：常溫時(shí)在過(guò)氧化氫溶：常溫時(shí)在過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳，用液中加入二氧化錳，用帶火星的木條試之帶火星的木條試之D：在：在C實(shí)驗(yàn)的剩余溶液實(shí)驗(yàn)的剩余溶液中加入過(guò)氧化氫溶液，中加入過(guò)氧化氫溶液，用帶火星的木條檢驗(yàn)用帶火星的木條檢驗(yàn)（重復(fù)幾次）（重復(fù)幾次）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2-6帶火星的木條帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃沒(méi)有復(fù)燃帶火星的木條帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃沒(méi)有復(fù)燃立即產(chǎn)生大量立即產(chǎn)生大量氣體，帶火星氣體，帶火

14、星的木條復(fù)燃的木條復(fù)燃帶火星的木條帶火星的木條復(fù)燃復(fù)燃加熱二氧化錳不加熱二氧化錳不能放出氧氣能放出氧氣常溫時(shí)過(guò)氧化氫溶液常溫時(shí)過(guò)氧化氫溶液不易產(chǎn)生大量氧氣不易產(chǎn)生大量氧氣二氧化錳使過(guò)氧二氧化錳使過(guò)氧化氫在常溫時(shí)迅化氫在常溫時(shí)迅速產(chǎn)生氧氣速產(chǎn)生氧氣二氧化錳可以重復(fù)使二氧化錳可以重復(fù)使用，二氧化錳的質(zhì)量用，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變，它不是反應(yīng)物，它不是反應(yīng)物 課題課題3 制取氧氣制取氧氣【演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)】按按A、B、C、D（實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)B、C上面已做過(guò)省上面已做過(guò)省略）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：略）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)

15、內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論A：加熱二氧化錳加熱二氧化錳用帶火用帶火星的木條檢驗(yàn)星的木條檢驗(yàn)B：向盛有過(guò)氧化氫溶液：向盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中伸入帶火星的木的試管中伸入帶火星的木條檢驗(yàn)條檢驗(yàn)C：常溫時(shí)在過(guò)氧化氫溶：常溫時(shí)在過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳，用帶液中加入二氧化錳，用帶火星的木條試之火星的木條試之D：在：在C實(shí)驗(yàn)的剩余溶液實(shí)驗(yàn)的剩余溶液中再加入過(guò)氧化氫溶液，中再加入過(guò)氧化氫溶液，用帶火星的木條檢驗(yàn)（可用帶火星的木條檢驗(yàn)（可重復(fù)幾次）重復(fù)幾次）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2-6帶火星的木條帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃沒(méi)有復(fù)燃帶火星的木條帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃沒(méi)有復(fù)燃立即產(chǎn)生大量立即產(chǎn)生大量氣體，帶火星氣體，帶火

16、星的木條復(fù)燃的木條復(fù)燃帶火星的木條帶火星的木條復(fù)燃復(fù)燃加熱二氧化錳不加熱二氧化錳不能放出氧氣能放出氧氣常溫時(shí)過(guò)氧化氫溶液常溫時(shí)過(guò)氧化氫溶液不易產(chǎn)生大量氧氣不易產(chǎn)生大量氧氣二氧化錳使過(guò)氧二氧化錳使過(guò)氧化氫在常溫時(shí)迅化氫在常溫時(shí)迅速產(chǎn)生氧氣速產(chǎn)生氧氣二氧化錳可以重復(fù)使二氧化錳可以重復(fù)使用，二氧化錳的質(zhì)量用，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變，它不是反應(yīng)物，它不是反應(yīng)物 課題課題3 制取氧氣制取氧氣催化劑：催化劑： 在化學(xué)反應(yīng)里在化學(xué)反應(yīng)里能改變能改變其他物質(zhì)的其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)速率速率，而本身而本身質(zhì)量質(zhì)量和和化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)在化學(xué)反應(yīng)前后都前后都沒(méi)有發(fā)生變化沒(méi)有

17、發(fā)生變化的物質(zhì)。的物質(zhì)。特點(diǎn)特點(diǎn)一一 變：變：二不變：二不變： “改變反應(yīng)速率改變反應(yīng)速率”不是片面的說(shuō)加快，如鋼不是片面的說(shuō)加快，如鋼鐵的生銹、橡膠的老化、食物的變質(zhì)，是越慢越鐵的生銹、橡膠的老化、食物的變質(zhì)，是越慢越好。好。 課題課題3 制取氧氣制取氧氣學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P39 頁(yè)，完成以下問(wèn)題：頁(yè)，完成以下問(wèn)題：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化劑作用催化劑作用化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)速率改速率改變變本身質(zhì)量不變本身質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變化學(xué)性質(zhì)不變催化劑應(yīng)掌握催化劑應(yīng)掌握能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率，這里的“改變”包括加快和減慢兩種含義。催化劑的化學(xué)

18、性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有改變，但是物理性質(zhì)可能改變。催化劑是針對(duì)具體反應(yīng)而言的，如二氧化錳在過(guò)氧化氫分解制取氧氣時(shí)，能夠起催化作用，是催化劑；但二氧化錳不是所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑。在某個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，可以選擇不同的物質(zhì)做為催化劑。如雙氧水分解制取氧氣時(shí)，既可以選擇二氧化錳做催化劑，也可以選擇氧化鐵做催化劑。 課題課題3 制取氧氣制取氧氣實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置固液固液不加熱不加熱裝置裝置注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：1.長(zhǎng)頸漏斗下端必須長(zhǎng)頸漏斗下端必須伸入液面以下伸入液面以下-防止防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出斗中逸出2.導(dǎo)管伸入錐形瓶不導(dǎo)管伸入錐形瓶不宜太長(zhǎng)宜太長(zhǎng)-便于氣體快便于氣體快速導(dǎo)出速導(dǎo)出

19、 課題課題3 制取氧氣制取氧氣討論：分析下列三個(gè)制取氧氣的反應(yīng)，它們有什討論：分析下列三個(gè)制取氧氣的反應(yīng)，它們有什 - 么共同特征？與化合反應(yīng)有什么不同？么共同特征？與化合反應(yīng)有什么不同？加熱加熱高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳二氧化錳 + 氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳加熱加熱氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氯化鉀 + 氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫 水水 + 氧氣氧氣分解反應(yīng)：分解反應(yīng)：-基本反應(yīng)類型之一基本反應(yīng)類型之一（1）由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。）由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。（2）表達(dá)式：）表達(dá)式： A B + C +（3）判斷依據(jù)：反應(yīng)物和

20、生成物的種類。）判斷依據(jù)：反應(yīng)物和生成物的種類?！耙蛔兌嘁蛔兌唷薄?課題課題3 制取氧氣制取氧氣學(xué) 生 練 習(xí)1、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（ ）A、加快化學(xué)反應(yīng)速率、加快化學(xué)反應(yīng)速率 B、使生成物質(zhì)量增加、使生成物質(zhì)量增加C、改變化學(xué)反應(yīng)速率、改變化學(xué)反應(yīng)速率 D、減慢化學(xué)反應(yīng)速率、減慢化學(xué)反應(yīng)速率2、在高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是在高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是_物。在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時(shí)，物。在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時(shí)，氯酸鉀是氯酸鉀是_物物, ,二氧化錳是二氧化錳是_，若不加二氧，若不加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應(yīng)將化錳，則氯酸鉀分解反應(yīng)將_，若將高錳酸鉀加入，若將高錳酸鉀加入氯酸鉀中進(jìn)行反應(yīng)，則反應(yīng)氯酸鉀中進(jìn)行反應(yīng)，則反應(yīng)_，這是因?yàn)椋@是因?yàn)開(kāi) _ _。生成生成反應(yīng)反應(yīng)催化劑催化劑變慢變慢變快變快高錳酸鉀反應(yīng)生成的二氧化錳高錳酸鉀反應(yīng)生成的二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑做了氯酸鉀的催化劑C 課題課題3 制取氧氣制取氧氣隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)1 1工業(yè)上制取大量氧氣的方法是工業(yè)上制取大量氧氣的方法是 （ ）（A A）加熱氯酸