1、高中地理新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)視頻課程和網(wǎng)上學(xué)習(xí)介紹高中地理新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)視頻課程和網(wǎng)上學(xué)習(xí)介紹網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程概況 課程團(tuán)隊(duì)組成 課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 課程評價課程團(tuán)隊(duì)組成 課程開發(fā)團(tuán)隊(duì) 現(xiàn)場指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)林培英 首都師范大學(xué)資環(huán)學(xué)院教授、地理課程標(biāo)準(zhǔn)研制組 核心成員李家清 華中師范大學(xué)城環(huán)學(xué)院教授、高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)組 核心成員 朱雪梅 揚(yáng)州市教研室教研員、教授級高級教師安 迎 北京市四中校長助理，地理高級教師曹彥彥 北京市古城中學(xué)校長、地理高級教師嚴(yán)乃超 江蘇省太倉市教師培訓(xùn)與教育研究中心地理教研員邵俊峰 江蘇常熟市中學(xué)地理高級教師龍 泉 湖北省華中師大附中地理高級教師徐 偉 山東曲阜師大附中地理高級

2、教師朱海燕 北京四中地理高級教師金梓喬 北京101中學(xué)地理教師課程結(jié)構(gòu)專題一 如何認(rèn)識高中地理新課程 1.1 如何認(rèn)識高中地理課程的定位和主線？1.2 高中地理新課程有哪些主要的變化？ 1.3 高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)是怎樣產(chǎn)生的？1.4 怎樣理解和使用高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)？ 課程結(jié)構(gòu)專題二 如何把握高中地理必修一的內(nèi)容體系 2.1 怎樣認(rèn)識高中自然地理必修部分的結(jié)構(gòu)？2.2 怎樣把握高中自然地理必修部分的變化？ 2.3 怎樣把握自然地理教學(xué)的特點(diǎn)？2.4 怎樣根據(jù)自然地理內(nèi)容的特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)？ 課程結(jié)構(gòu)專題三如何在高中自然地理教學(xué)中進(jìn)行探究教學(xué) 3.1怎樣確定自然地理教學(xué)的探究問題？3.2怎樣呈現(xiàn)自然地理

3、教學(xué)的探究問題？ 3.3怎樣展示學(xué)生的探究過程？3.4怎樣展示學(xué)生的探究成果？ 課程結(jié)構(gòu)專題四 如何理解高中地理必修二的內(nèi)容體系 4.1 怎樣認(rèn)識高中人文地理必修部分的結(jié)構(gòu)？4.2 怎樣把握人文地理各部分之間的關(guān)系？ 4.3 怎樣在人文地理教學(xué)滲透系統(tǒng)的思想？4.4 怎樣理解人文地理內(nèi)容中的一些概念？ 課程結(jié)構(gòu)專題五如何根據(jù)人文地理內(nèi)容的特點(diǎn)組織教學(xué) 5.1 怎樣開展決策型教學(xué)？5.2 怎樣在人文地理教學(xué)中運(yùn)用好資料？ 5.3 怎樣利用當(dāng)?shù)刭Y源組織教學(xué)？5.4 人文地理教學(xué)的討論和觀點(diǎn)梳理 課程結(jié)構(gòu)專題六 如何理解和進(jìn)行區(qū)域及區(qū)域可持續(xù)發(fā)展教學(xué)6.1 必修三的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容 6.2 必修三模塊

4、整體教學(xué)設(shè)計 6.3 “產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配”課例分析 6.4 “不同發(fā)展階段環(huán)境影響”課例分析 課程結(jié)構(gòu)專題七 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的案例分析教學(xué) 7.1 高中地理案例教學(xué)的背景7.2 必修三區(qū)域可持續(xù)發(fā)展案例教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 7.3 怎樣理解“案例”和“案例教學(xué)”？7.4 案例教學(xué)的主要環(huán)節(jié) 課程結(jié)構(gòu)專題八 如何實(shí)施地理信息技術(shù)應(yīng)用的教學(xué) 8.1 如何理解地理信息技術(shù)應(yīng)用在新課程中的位置？8.2 如何使用相關(guān)的圖像資料？8.3 如何將地理信息技術(shù)應(yīng)用知識與高中地理其他內(nèi) 容結(jié)合？8.4 如何獲得與地理信息技術(shù)應(yīng)用有關(guān)的教學(xué)資源？ 課程結(jié)構(gòu)專題九 如何上好高中地理的選修課9.1 實(shí)驗(yàn)區(qū)是怎樣開設(shè)地理選

5、修課的？9.2 地理選修課開設(shè)過程中會遇到哪些問題？9.3 如何上出選修課的特色？9.4 地理教師如何提高自己來應(yīng)對地理選修課？ 課程結(jié)構(gòu)專題十 如何評價高中學(xué)生的地理學(xué)習(xí)成就 10.1 新課程的評價有哪些特點(diǎn)？10.2 如何使評價更具有操作性？10.3 實(shí)驗(yàn)區(qū)的考試命題是如何體現(xiàn)新課程理念的？10.4 實(shí)驗(yàn)區(qū)高考地理試題分析及改進(jìn)思路 視頻課程內(nèi)容視頻課程： 高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的介紹 課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)課例 課程團(tuán)隊(duì)成員及嘉賓的討論課程內(nèi)容拓展資源： 相關(guān)教學(xué)設(shè)計文本 少量視頻資料 少量相關(guān)文章課程評價 學(xué)員完成作業(yè)情況 學(xué)員參與網(wǎng)上研討的情況課程組織及分工三級組織 國家級課程開發(fā)和培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

6、 省級指導(dǎo)團(tuán)隊(duì) 班主任和輔導(dǎo)員培訓(xùn)指導(dǎo)工作分工國家級課程團(tuán)隊(duì) 主要負(fù)責(zé)課程學(xué)業(yè)方面的工作，包括視頻課程開發(fā)、網(wǎng)上培訓(xùn)業(yè)務(wù)方面的指導(dǎo)。 具體工作：每天閱讀和點(diǎn)評部分學(xué)員作業(yè)；網(wǎng)上回答學(xué)員提出的課程內(nèi)容本身的問題；2次在線研討；編輯課程簡報。培訓(xùn)指導(dǎo)工作分工省級課程團(tuán)隊(duì) 主要負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)本省區(qū)的班主任和輔導(dǎo)員，及時協(xié)調(diào)和處理學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的管理、技術(shù)等方面的問題。 與國家團(tuán)隊(duì)保持日常聯(lián)系和交流，反映學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的學(xué)科問題，并向國家團(tuán)隊(duì)推薦優(yōu)秀學(xué)員作業(yè)或地方簡報。培訓(xùn)指導(dǎo)工作分工班主任和輔導(dǎo)員 主要負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)本班學(xué)員的學(xué)習(xí)，如管理出勤、統(tǒng)計提交作業(yè)和參與網(wǎng)絡(luò)研討情況等。 班主任的具體工作：發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)

7、員中間的困難和問題，特別是設(shè)備條件和技術(shù)等問題，及時與有關(guān)部門聯(lián)系協(xié)調(diào)或解決；負(fù)責(zé)學(xué)員結(jié)業(yè)成績、推薦優(yōu)秀學(xué)員等工作；負(fù)責(zé)回答網(wǎng)上本班學(xué)員提出的管理和技術(shù)方面的問題。 輔導(dǎo)員的具體工作：在集體學(xué)習(xí)的班級中，與學(xué)員面對面交流，回答學(xué)員學(xué)習(xí)中的學(xué)科問題；每天向國家級團(tuán)隊(duì)推薦作業(yè)和簡報信息；在分散學(xué)習(xí)的班級中，每天上網(wǎng)與學(xué)員交流，回答學(xué)員提出的學(xué)習(xí)問題。視頻課程特點(diǎn)和形式課程的主要特點(diǎn)： 研修專題的設(shè)計基于實(shí)驗(yàn)區(qū)地理教學(xué)實(shí)踐和面臨的重要問題； 課程團(tuán)隊(duì)成員以中學(xué)優(yōu)秀教師和地理教研員為主； 視頻課程的呈現(xiàn)形式以問題為主線，以案例為載體，不追求理論系統(tǒng)的完整性； 視頻課程采用談話的方式。 學(xué)習(xí)任務(wù)和要求學(xué)習(xí)任務(wù)量 50小時的課程總量，其中20小時的視頻課程，30小時的網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間。 課程內(nèi)容分為10個專題，每個專題100分鐘左右的視頻課程，3個小時的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)員在線研修時每天完成一個專題的學(xué)習(xí)。 每個專題視頻課程安排有一次作業(yè)，每次作業(yè)完成一道題目，文字量大約在200-300字（附有教學(xué)設(shè)計的除外） 學(xué)