1、會計學(xué)1秋人教九年級化學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)精煉專秋人教九年級化學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)精煉專題五題五1. 一些食物的近似pH如下，下列說法不正確的是（ ）A. 雞蛋清和牛奶顯堿性B. 蘋果汁和葡萄汁顯酸性C. 蘋果汁的酸性比葡萄汁強D. 胃酸過多的人應(yīng)少飲蘋果汁和葡萄汁A第1頁/共12頁2. 分別向甲、乙、丙三種無色溶液中滴加紫色石蕊溶液、觀察到甲溶液變紅色，乙溶液變藍色，丙溶液變紫色，則它們的pH由小到大的排列是（ ）A. 甲、乙、丙B. 甲、丙、乙C. 乙、甲、丙D. 丙、甲、乙3. 中和反應(yīng)在生活中有廣泛應(yīng)用。下列應(yīng)用不屬于中和反應(yīng)的是（ ）A. 用鹽酸除鐵銹B. 服用含有氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多癥C

2、. 用熟石灰改良酸性土壤D. 用硫酸處理印染廠含堿廢水BA第2頁/共12頁4. 如圖Z10-5-1是生活中常見洗滌用品的pH, 混用會降低去污效果的組合是（ ）A. 潔廁靈和消毒液B. 肥皂水和爐具清潔劑C. 消毒液和肥皂水D. 消毒液和爐具清潔劑A第3頁/共12頁5. 向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)前后溶液中存在的離子種類如圖Z10-5-2所示(其中“”“ ”“”“ ”表示不同離子)。則下列說法正確的是（ ）A. 表示氯離子B. 表示鈉離子C. 可用適量硝酸銀溶液和足量稀硝酸進行檢驗D. 此反應(yīng)的實質(zhì)是 和結(jié)合生成水分子D第4頁/共12頁6. 某?；瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鉀

3、溶液探究酸堿中和反應(yīng)時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象如圖Z10-5-3所示。下列說法正確的是（ ）A. 圖中c點所示溶液呈堿性B. 圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是K2SO4和H2SO4C. 該實驗是將氫氧化鉀溶液逐滴滴入盛有硫酸的燒杯中D. 由b點到c點的變化過程中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D第5頁/共12頁7. (2016常德)某植物的花瓣汁液(以下簡稱X汁液)呈紫色，將其分別滴加到盛有下列溶液的試管中有如下現(xiàn)象：(1)據(jù)上表推測，X汁液_(填“能”或“不能”)做酸堿指示劑；(2)將X汁液滴入肥皂水中溶液呈綠色，則肥皂水顯_ (填“酸”“堿”或“中”)性，pH_ (填“”“”或“”)

4、7；(3)粗略測定雨水的酸堿度可使用_。pH試紙試紙能能堿堿第6頁/共12頁8. (2016德州)小紅同學(xué)進行酸堿中和反應(yīng)的實驗(如圖Z10-5-4所示)。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中沒有事先滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到試管中液體顏色沒有變化。于是她對燒杯中的溶液進行了以下探究：第7頁/共12頁(1)小紅認為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況：鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)；氫氧化鈉有剩余；鹽酸過量。小明同學(xué)卻斷定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是：_。(2)他們共同設(shè)計了一

5、個實驗方案，欲對上述其他兩種可能情況進行驗證。請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫下表： 氫氧化鈉能使無色酚酞溶液變紅色氫氧化鈉能使無色酚酞溶液變紅色有氣泡冒出有氣泡冒出沒有氣泡冒出沒有氣泡冒出第8頁/共12頁(3)經(jīng)過討論，他們認為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒，也可以達到驗證目的。你認為其中不正確的是_(填序號)。A. 生銹的鐵釘B. 碳酸鈉粉末C. 硫酸鈉粉末D. 氫氧化銅(4)下列曲線能夠表示小紅所做實驗中溶液pH變化趨勢的是_(填序號)。CC第9頁/共12頁9. 將含有NaCl雜質(zhì)的某燒堿樣品10 g完全溶于90 g水中，再向所得溶液中慢慢滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸。在實驗過程中，溶液的pH與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖Z10-5-5所示。(1)求10 g該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量；(2)求a點時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確到0.1%)。第10頁/共12頁解：解：(1)設(shè)設(shè)10 g樣品中樣品中NaOH的質(zhì)量為的質(zhì)量為x，生成，生成NaCl的質(zhì)量為的質(zhì)量為y。NaOH HCl NaCl H2O 40 36.5 58.5 x 100 g7.3% y(2)a點時溶液中的溶質(zhì)為點時溶液中的溶質(zhì)為NaCl，其質(zhì)量分數(shù)為，其質(zhì)量分數(shù)為