1、按觀察畫(huà)面的常規(guī)，要仔細(xì)觀察畫(huà)中的人（服飾、表情、動(dòng)作及人物間相互關(guān)系）、物、景的特點(diǎn)，特別是細(xì)節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而推斷出發(fā)生的事件、時(shí)間、地點(diǎn)等，千萬(wàn)不能遺漏了畫(huà)面中的文字和標(biāo)題。人的認(rèn)識(shí)規(guī)律是依序而行的，觀察畫(huà)面也要按照恰當(dāng)?shù)捻樞?，或由上而下，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或與上面完全相反。文字有交代背景，比如時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等作用，包括讀懂漫畫(huà)標(biāo)題，說(shuō)明性文字或人物語(yǔ)言。從中概括內(nèi)容，揭示主旨。單一畫(huà)面根據(jù)內(nèi)容找關(guān)系，即畫(huà)面內(nèi)部人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，找出它們之間的某種聯(lián)系，從中分析主旨，提煉中心。多幅畫(huà)面要做比較，看變化，把握事物的變化趨勢(shì)。,新的機(jī)會(huì)。新的機(jī)會(huì)。給心靈一雙翅膀

2、，讓生命展翅飛翔！給心靈一雙翅膀，讓生命展翅飛翔！小虎鯊一出生就在大海里，很習(xí)慣大海中的生存之道。肚子餓了，小虎鯊就努力找大海中的其他魚(yú)類(lèi)吃，雖然要費(fèi)力氣，卻也不覺(jué)得困難。很不幸，小虎鯊在一次悠游追逐時(shí)，被人類(lèi)捕捉到。離開(kāi)大海的小虎鯊還算幸運(yùn)，一個(gè)研究虎鯊的單位把它買(mǎi)了去。關(guān)在人工魚(yú)池中的小虎鯊，雖然不自由，卻不愁獵食。研究人員會(huì)定時(shí)把食物送到池中，都是些大大小小的魚(yú)食。有一天，研究人員將一大片玻璃放到池中，把水池隔成兩半，小虎鯊看不出來(lái)。這一天，研究人員把活魚(yú)放到玻璃的另一邊，小虎鯊等研究人將魚(yú)放下之后，就沖了過(guò)去，撞到玻璃，痛得頭昏眼花，什么也沒(méi)吃到。小虎鯊撞得嘴角流血。想不通到底是怎么回

3、事。最后，小虎鯊拼了最后一口氣，再?zèng)_，仍然被玻璃擋著，撞了個(gè)全身翻轉(zhuǎn)，魚(yú)就是吃不到。小虎鯊終于放棄了。研究人員又來(lái)了，把玻璃拿走。然后，又放進(jìn)小魚(yú)，小魚(yú)在池中游來(lái)游去。小虎鯊看著身邊的魚(yú)食，卻不敢去吃，可是又餓得眼睛昏花，不知道該怎么辦。 有研究人員曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將5只猴子放在一個(gè)籠子中，并在籠子中間吊一串香蕉。只要有猴子伸手拿香蕉，研究人員就用高壓水噴所有的猴子，直到全體猴子不敢動(dòng)那串誘人的香蕉為止。接著，研究人員用一只新猴子替換出籠子中的一只猴子。新來(lái)乍到的猴子并不知曉籠中的“游戲規(guī)則”，一來(lái)便動(dòng)手去拿香蕉。結(jié)果它觸怒了籠中的4只“老”猴子。于是，他們代替原先由高壓水噴頭行使的懲罰任務(wù)，群起教訓(xùn)新來(lái)者，直到它屈從于籠中的規(guī)矩。 實(shí)驗(yàn)人員不斷將經(jīng)歷過(guò)高壓水懲戒的猴子換出來(lái)，直到籠子中的猴子全為后進(jìn)入者，但它們同樣不敢去碰香蕉。高壓水噴頭澆注的“組織慣性”束縛著進(jìn)入籠子的每一只猴子，使它們將本是盤(pán)中美餐的香蕉奉若神明。起尾巴蜇了青蛙一下。傷勢(shì)嚴(yán)重的青蛙大喊道：起尾巴蜇了青蛙一下。傷勢(shì)嚴(yán)重的青蛙大喊道：“你為什么要蜇我呢？蜇我你為什么要蜇我呢？蜇我對(duì)對(duì)你毫無(wú)好處，因?yàn)槲宜懒四憔蜁?huì)沉沒(méi)。你毫無(wú)好處，因?yàn)槲宜懒四憔蜁?huì)沉沒(méi)?！薄啊薄拔抑?。我知道。”蝎