1、第4頁 共4頁蘇科版八年級下冊生物25.1選擇安康生活方式教案選擇安康的生活方式教學設計 一、教學目的 知識目的：1概述安康的含義，分析p 體育鍛煉對人體安康的意義；2舉例說出保持心理安康的方法。才能目的：1嘗試運用安康評價表評價自己的安康。2能運用正確的方法解決自己的煩惱。情感態(tài)度與價值觀目的：交流自己對安康的認識及保持安康的方法，體驗保持良好心理的方法，確立安康的生活態(tài)度。二、教學分析p 1、教材分析p 本節(jié)為蘇科版生物學八年級下冊第25章現(xiàn)代生活與人類的安康第1節(jié)，本課首先提出了安康的定義，在此根底上提出選擇安康的生活方式，突出養(yǎng)成良好的生活習慣、科學地鍛煉身體、擁有安康的心理。教材中采

2、用了較多的實例分析p 來幫助學生理解安康的生活方式，這些實例非常有利于學生理解，應充分開掘其價值并合理利用。2、學情分析p 初二學生正處于身體生長發(fā)育的黃金時期，安康的生活方式對其生長發(fā)育有著重要作用。然而青春期的心理特性又使學生在面對生活中的困難、挫折，缺少正確的理解和應對方法，在得不到和家長充分、有效的交流情況下，困惑越來越多、脾氣越來越大、叛逆越來越強、問題越來越多。因此，青少年的心理問題需要得到積極的梳理和引導，以正確的姿態(tài)，面對困難挫折，以合理的方式手段，解決問題，將消極的情緒轉(zhuǎn)為積極，學會正確與人相處，擁有愉快的心情。3、教學重點和難點 教學重點：概述安康的含義，分析p 體育鍛煉對

3、人體安康的意義；舉例說出保持心理安康的方法。教學難點：交流自己對安康的認識及保持安康的方法，分析p 體育鍛煉對人體安康的意義，說出保持心理安康的方法，確立安康的生活態(tài)度。三、教學過程：教學環(huán)節(jié) 學習內(nèi)容 老師活動 學生活動 1、導入 引導學生關注自己的安康，產(chǎn)生自己的問題。1歌曲欣賞 老師利用媒體播放視頻安康歌引導學生關注安康，引用比喻說明安康的重要性。欣賞視頻，關注安康，明確安康的重要性。2自我分析p 通過媒體展示問題：“你安康嗎？” 組織學生分析p 自己是否安康，并說出理由 自己判斷是否安康，并說出判斷根據(jù)。在別人的闡述中產(chǎn)生問題：到底什么是安康？怎樣才算安康？ 2、新授 幫助學生正確認識

4、自己的安康狀況，并解決問題 1評價自己的安康 出示安康評價表，輔導學生科學評價自己的安康 對評價表上的工程根據(jù)自己的實際情況打分，判斷自己的安康狀況 考慮：你的安康分值是多少？你在哪些方面失分了?科學的安康評價包括幾個方面？ 交流、討論 歸納得出：安康的含義是在身體、心理和社會適應性方面都保持完善的狀態(tài) 2如何保持安康 保持身體安康科學鍛煉身體 利用學生的安康評價表實例身體安康失分指導學生分析p 、討論，得出結論。討論：1、你最喜歡的體育運動，它最能鍛煉你什么？2、怎樣鍛煉才有助于安康？ 結合生物學知識，理性地分析p 、討論，得出保持身體安康的方法 保持心理安康擁有愉快心情、克制不良情緒 問題：中學生心理安康的核心和青少年的身心處于積極的安康狀態(tài)的標志是什么？ 展示案例，指導學生如何面對挫折，克制不良情緒 對案例分析p 、情景模擬進展討論，得出克制不良情緒，保持心理安康的方法 進步社會適應學會交流溝通，與人和諧相處 展示案例，指導學生學會正