1、2019操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)XX-XX年門月20-22日，我們有幸參加了教育部全國高校教師操 作系統(tǒng)培訓(xùn)中心對國家精品課程計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)課程的課程培訓(xùn)，聆 聽了 XX-XX、XX-XX兩位教授的講座，頗受啟發(fā)，收獲很多?；仡櫲靵淼膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，深有感觸 ；回顧反省自己以往的教學(xué)生活，感慨良多。可以說本次培訓(xùn)活動(dòng)是傳統(tǒng)教學(xué)模式的反思和總結(jié)，更 是新課程教學(xué)理念的樹立和開始。xx-XX教授關(guān)于精品課程的建設(shè)報(bào)告要點(diǎn)清晰、重點(diǎn)突出、透 徹、精煉。劉老師領(lǐng)著我們解讀了精品課程評估指標(biāo)，闡述了精品課 程建設(shè) 的要領(lǐng)，詳細(xì)介紹了申報(bào)精品課程應(yīng)該要做的準(zhǔn)備工作。他所 提出的“懂、建、管、用

2、的教學(xué)目標(biāo)給我留下了深刻的印象。'精 講多練, 教考分離，機(jī)時(shí)為主"的教學(xué)理念，對我觸動(dòng)很大。教學(xué)內(nèi)容是核 心，教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)是基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新能力是根本;“計(jì)算機(jī)類課程教學(xué)要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)移：應(yīng)由以教師為中心向以學(xué)生主動(dòng) 學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)移，應(yīng)從課堂面授向?qū)W生在實(shí)驗(yàn)室操作轉(zhuǎn)移這一番經(jīng)典的 話語，開闊了我的教學(xué)思路，讓我知道在以后的教學(xué)過程中，操作系統(tǒng) 課程的教學(xué)內(nèi)容既要包括計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的經(jīng)典和基本內(nèi)容，又要包括 具有一定深度的知識(shí)，要不斷引入新操作系統(tǒng)技術(shù)。老師告訴我們，計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)教學(xué)要靈活使用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生主動(dòng)參與，同時(shí)結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生由

3、接受 者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者和積極探索者，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，充分 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的積極參與創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生去思考、 去探索、去發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題，改變過去講 細(xì)、講透的教學(xué) 方法。這一點(diǎn)引發(fā)了我們進(jìn)一步的思考，激勵(lì)我們在 以后的教學(xué)過程中 要注意教學(xué)方法的調(diào)整與改善。從操作系統(tǒng)教學(xué)中的實(shí)際的知識(shí)點(diǎn)闡釋 了什么是互動(dòng)討論式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、推演式 教學(xué)、演示性教學(xué)等 等，例子生動(dòng)而具體，不僅能夠把復(fù)雜的理論簡單化，還給學(xué)生留下很 深的印象。xx-XX老師的課程內(nèi)容全面豐富，程老師緊跟操作系統(tǒng)技術(shù)發(fā) 展的脈搏，注重講授最新、最流行、最實(shí)用的操作系統(tǒng)前沿技術(shù)，注意 培養(yǎng)學(xué)生

4、解決實(shí)際問題的能力。他淵博的知識(shí)讓我自愧不如，讓我一下 子意識(shí)到自己不過是一只井底之蛙，要走的路還很長很長，差距也是很 大很大?？傊?，本次課程培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了我們的思維，放飛了我們的思想，提 高了每位教師的知識(shí)儲(chǔ)備，開闊了我們的視野，啟發(fā)了我們的教學(xué)思 路。此外，本次培訓(xùn)還讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了很多來自五湖四海工作在高 校計(jì)算 機(jī)操作系統(tǒng)教育戰(zhàn)線上的教師朋友們，能與他們一起學(xué)習(xí)、交流讓我受 益匪淺。在這里我要感謝教育部組織了這場精彩的培訓(xùn)，感 謝XX-XX教 授、XX-XX副教授辛勤的勞動(dòng)與無私的奉獻(xiàn)。操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇2 為了保障職工的安全，防止發(fā)生傷亡事故，達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。進(jìn)行了安全生產(chǎn)操作規(guī)

5、程的培訓(xùn)，讓各崗位職工對其各種設(shè)備操作 規(guī)程有了更加詳細(xì)的了解，并讓其掌握其操作的要點(diǎn)和在生產(chǎn)中的各個(gè) 方面，并讓職工相對以前的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深刻的比較，更新職工很多新 的觀念，以及操作技巧，從而提高職工操作的水平和生產(chǎn)過程的中的安 全等級(jí)。以下為這次培訓(xùn)的內(nèi)容:一、對各個(gè)班組的作業(yè)特點(diǎn)和操作規(guī)程進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓這些操作規(guī)程知識(shí)牢牢的印在職工的腦子里按照班組進(jìn)行分組，對不同的班組不同的操作規(guī)程進(jìn)行解說,讓對應(yīng)的操作規(guī)程深入到每個(gè)職工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)活動(dòng)制度和紀(jì)律進(jìn)行重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)。個(gè)人安全防護(hù)用品正確佩戴方式進(jìn)行教育，并在培訓(xùn)會(huì)上對在場個(gè)別職工不按照要求進(jìn)行正確佩戴安全防護(hù)用品進(jìn)行點(diǎn)名批評。五、以p

6、pt的形式，對典型事故案件進(jìn)行播放，讓這些不按照操作規(guī)程進(jìn)行操作事故作為一個(gè)血的教訓(xùn)深入到每個(gè)職工的心里。六、對職工以考試的形式，對職工培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。七、通過培訓(xùn)后的考試測評成績看，培訓(xùn)取得了預(yù)期的效果， 今后工作中對安全生產(chǎn)打下了良好的基礎(chǔ)。通過此次培訓(xùn)，全體職工對各自所對應(yīng)的操作規(guī)程有了全面的認(rèn) 識(shí)與了解，安全意識(shí)得到了更進(jìn)一步的提高，同樣操作水平得到了提 高。下一步工作中，我們將在在深入學(xué)習(xí)、強(qiáng)化各崗位操作規(guī)程的基 礎(chǔ)上, 加強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)的提升，把安全第一，預(yù)防為主的安全 意識(shí)，一 直貫徹到實(shí)際的生產(chǎn)生活中。操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇3 一、明確職責(zé)(1) 行政組長職責(zé): 了解組內(nèi)同學(xué)的思

7、想動(dòng)態(tài)，融洽同學(xué)之間的關(guān)系，打造團(tuán)結(jié)向上、勤于鉆研、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)小團(tuán)隊(duì)。 控制好組內(nèi)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、分層討論和高效展示的進(jìn)程中，做 好分工、明確任務(wù)目標(biāo)，確保每一個(gè)學(xué)習(xí)段的學(xué)習(xí)活動(dòng)有序進(jìn)行。 控制組內(nèi)同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)秩序和自習(xí)、自主學(xué)習(xí)秩序。 及時(shí)分配學(xué)習(xí)任務(wù)，督促組內(nèi)的同學(xué)自主學(xué)習(xí)，按時(shí)高質(zhì)量完 成導(dǎo)學(xué)案任務(wù)。對本組同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況搞好評價(jià)和總 結(jié),提醒待優(yōu)生確保學(xué)習(xí)效果。經(jīng)常反思小組管理中的問題，組織組內(nèi)同學(xué)開展每周一次的小 組活動(dòng)，研究解決存在的問題。(2) 學(xué)科組長職責(zé) 及時(shí)收齊作業(yè)，查好作業(yè)質(zhì)量，交給學(xué)科課代表。 協(xié)同行政組長控制好組內(nèi)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，分層討論和高效展示

8、的進(jìn)程，做好組織分工，明確任務(wù)目標(biāo)，確保每一個(gè)學(xué)習(xí)段的學(xué)習(xí)活 動(dòng)有 序進(jìn)行。 負(fù)責(zé)了解積累本小組內(nèi)所有同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)在自學(xué)、討論、展示、檢測及導(dǎo)學(xué)案和訓(xùn)練學(xué)案使用等方面存在的問題和建議，及 時(shí)向老師反饋。在科研小組會(huì)上與老師共同研究改進(jìn)課堂和學(xué)案的措 施。 協(xié)同行政小組長對本組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況 搞好評價(jià)和總結(jié)，提醒幫助待優(yōu)生確保學(xué)習(xí)效果。 協(xié)助行政小組長組織組內(nèi)同學(xué)開展每周一次的小組活動(dòng)。 開好由學(xué)習(xí)班長組織的高效課堂研討會(huì)，認(rèn)真匯報(bào)組內(nèi)情況，積極思考討論改進(jìn)措施，并把會(huì)議精神傳達(dá)給小組成員。(2)定期召開小組長會(huì)議，洞悉他們一周來在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上的困難并及時(shí)予以解決，讓組長感受到教師的關(guān)懷和溫暖。(3) 給組長加自助餐0組長為同學(xué)服務(wù)，很辛苦，學(xué)有余力，必須有所