1、必修四必修四 第三單元第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)思想方法與創(chuàng)新意識(shí)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 政治政治 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)思想方法與創(chuàng)新意識(shí)必修四第三單元第三單元必修四必修四 第三單元第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)思想方法與創(chuàng)新意識(shí)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 政治政治 唯物唯物 辯證法辯證法矛盾矛盾辯辯證證唯唯物物主主義義 辯證辯證 唯物論唯物論辯證唯辯證唯物主義物主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)識(shí)論形形而而上上學(xué)學(xué)全面全面靜止靜止孤立孤立發(fā)展發(fā)展聯(lián)系聯(lián)系必修四必修四 第三單元第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)思想方法與創(chuàng)新意識(shí)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)

2、人教版人教版 政治政治 樸槿惠：樸槿惠：韓國(guó)總統(tǒng)韓國(guó)總統(tǒng)。崔太敏：崔順實(shí)父親，被認(rèn)為是樸槿惠的崔太敏：崔順實(shí)父親，被認(rèn)為是樸槿惠的“導(dǎo)師導(dǎo)師”。崔順實(shí)：崔太敏女兒，樸槿惠親信，鄭維羅母親。崔順實(shí)：崔太敏女兒，樸槿惠親信，鄭維羅母親。鄭潤(rùn)會(huì)：崔順實(shí)前夫，樸槿惠擔(dān)任議員時(shí)的秘書(shū)室室長(zhǎng)。鄭潤(rùn)會(huì)：崔順實(shí)前夫，樸槿惠擔(dān)任議員時(shí)的秘書(shū)室室長(zhǎng)。鄭維羅：崔順實(shí)女兒，鄭維羅：崔順實(shí)女兒，“崔順實(shí)門崔順實(shí)門”事件引發(fā)者。事件引發(fā)者。必修四必修四 第三單元第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)思想方法與創(chuàng)新意識(shí)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 政治政治 必修四必修四 第三單元第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)思

3、想方法與創(chuàng)新意識(shí)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 政治政治 第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀第三單元必修四必修四 第三單元第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)思想方法與創(chuàng)新意識(shí)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 政治政治 復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)1 1、理解理解1個(gè)關(guān)系個(gè)關(guān)系 整體整體與部分的關(guān)系與部分的關(guān)系2 2、把握把握3個(gè)特征個(gè)特征 聯(lián)系的普遍性聯(lián)系的客觀性聯(lián)系的普遍性聯(lián)系的客觀性 聯(lián)系的多樣性聯(lián)系的多樣性3 3、掌握掌握4個(gè)概念個(gè)概念 聯(lián)系聯(lián)系整體部分系統(tǒng)整體部分系統(tǒng)4 4、牢記牢記4個(gè)要求個(gè)要求 聯(lián)系客觀性的要求聯(lián)系客觀性的要求 聯(lián)系多樣性的要求

4、聯(lián)系多樣性的要求 整體和部分關(guān)系的方法論要求整體和部分關(guān)系的方法論要求 系統(tǒng)優(yōu)化的方法論要求系統(tǒng)優(yōu)化的方法論要求必修四必修四 第三單元第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)思想方法與創(chuàng)新意識(shí)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 政治政治 聯(lián)聯(lián)系系的的基基本本特特征征基礎(chǔ)鞏固一普遍性普遍性客觀性客觀性多樣性多樣性必修四必修四 第三單元第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)思想方法與創(chuàng)新意識(shí)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 政治政治 注意：注意：普遍聯(lián)系是絕對(duì)的、無(wú)條件普遍聯(lián)系是絕對(duì)的、無(wú)條件的，世界上的，世界上沒(méi)有不與其他事物相互聯(lián)系著的事物。但是，沒(méi)有不與其他事物相互聯(lián)系著的事

5、物。但是，世界上世界上每一具體聯(lián)系又都是有條件每一具體聯(lián)系又都是有條件的。聯(lián)系的的。聯(lián)系的普遍性，并不意味著任何兩個(gè)事物之間都存在普遍性，并不意味著任何兩個(gè)事物之間都存在聯(lián)系，事物之間的聯(lián)系是有條件的。聯(lián)系，事物之間的聯(lián)系是有條件的。1.1.世界上任何事物都處在聯(lián)系之中。世界上任何事物都處在聯(lián)系之中。2.2.世界上任何兩個(gè)事物之間都存在著聯(lián)系。世界上任何兩個(gè)事物之間都存在著聯(lián)系。必修四必修四 第三單元第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)思想方法與創(chuàng)新意識(shí)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 政治政治 3.3.為什么人為事物的聯(lián)系也是客觀的？為什么人為事物的聯(lián)系也是客觀的？4.4.事物聯(lián)

6、系的客觀性與建立新的具體聯(lián)系是不事物聯(lián)系的客觀性與建立新的具體聯(lián)系是不矛盾的？矛盾的？必修四必修四 第三單元第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)思想方法與創(chuàng)新意識(shí)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 政治政治 1、整體和部分的辯證關(guān)系、整體和部分的辯證關(guān)系基礎(chǔ)鞏固二類別類別整體整體部分部分區(qū)區(qū)別別內(nèi)涵內(nèi)涵全局和全局和_局部和發(fā)展的各個(gè)局部和發(fā)展的各個(gè)階段階段地位地位功能功能整體居于整體居于_地位，地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能分所不具備的功能處于處于_地地位，部分服從和服位，部分服從和服務(wù)于整體務(wù)于整體必修四必修四 第三單元第三單元 思想方法與創(chuàng)新意

7、識(shí)思想方法與創(chuàng)新意識(shí)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 政治政治 類別類別整體整體部分部分聯(lián)聯(lián)系系相互相互依賴依賴整體由部分構(gòu)成，離開(kāi)了部分，整體就不復(fù)存在；整體由部分構(gòu)成，離開(kāi)了部分，整體就不復(fù)存在；部分是整體中的部分，離開(kāi)了整體，部分就不成其部分是整體中的部分，離開(kāi)了整體，部分就不成其為部分為部分相互相互影響影響整體的功能狀態(tài)及其變化會(huì)影響到部分；部分的功整體的功能狀態(tài)及其變化會(huì)影響到部分；部分的功能及其變化也會(huì)影響到整體的功能，能及其變化也會(huì)影響到整體的功能，_的的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用相互相互轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化整體與部分的地

8、位在一定條件下可以整體與部分的地位在一定條件下可以_：整體相對(duì)于比它更大的場(chǎng)合，它就成了部分；部分整體相對(duì)于比它更大的場(chǎng)合，它就成了部分；部分相對(duì)于比它更小的場(chǎng)合，它就成了整體相對(duì)于比它更小的場(chǎng)合，它就成了整體方法論方法論我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立_，立足整體，統(tǒng)籌全局，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的_，從而達(dá)到，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果；同時(shí)必須整體功能大于部分功能之和的理想效果；同時(shí)必須重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展必修四必修四 第三單元第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)思想方法與創(chuàng)新意識(shí)

9、走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 政治政治 閱讀材料，回答下列問(wèn)題。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。 隨著隨著“中國(guó)國(guó)家形象片中國(guó)國(guó)家形象片”人物篇人物篇和和角角度篇度篇在一些國(guó)家的熱播，在一些國(guó)家的熱播，“中國(guó)形象中國(guó)形象”成為媒體熱成為媒體熱議的話題。議的話題。 品牌是國(guó)家形象的名片，在現(xiàn)實(shí)生活中，提到奔馳品牌是國(guó)家形象的名片，在現(xiàn)實(shí)生活中，提到奔馳轎車，人們會(huì)想到德國(guó)制造業(yè)的高品質(zhì)；提到海爾電轎車，人們會(huì)想到德國(guó)制造業(yè)的高品質(zhì)；提到海爾電器，人們就會(huì)聯(lián)想到中國(guó)商品的高性價(jià)比器，人們就會(huì)聯(lián)想到中國(guó)商品的高性價(jià)比知名品知名品牌不僅能使企業(yè)盈利，而且有利于提升國(guó)家形象。這牌不僅能使

10、企業(yè)盈利，而且有利于提升國(guó)家形象。這表明企業(yè)知名品牌在提升國(guó)家形象中具有獨(dú)特作用。表明企業(yè)知名品牌在提升國(guó)家形象中具有獨(dú)特作用。 用整體與部分的關(guān)系知識(shí)，說(shuō)明打造企業(yè)知名品用整體與部分的關(guān)系知識(shí)，說(shuō)明打造企業(yè)知名品牌對(duì)提升國(guó)家形象的作用牌對(duì)提升國(guó)家形象的作用。（。（9分）分）典題訓(xùn)練典題訓(xùn)練必修四必修四 第三單元第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)思想方法與創(chuàng)新意識(shí)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 政治政治 整體與部分既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系、密不可分。整體與部分既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系、密不可分。（2分）分） 整體由部分構(gòu)成，整體由部分構(gòu)成，離開(kāi)了部分，整體就不復(fù)存在，離開(kāi)了部分，整

11、體就不復(fù)存在，部分的功部分的功 能及其變化會(huì)影響整體的功能，要能及其變化會(huì)影響整體的功能，要重視部分的作用重視部分的作用，用局部，用局部 的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。（4分）分）企業(yè)知名品牌是國(guó)家經(jīng)濟(jì)企業(yè)知名品牌是國(guó)家經(jīng)濟(jì) 實(shí)力和文化競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，打造企業(yè)知名品牌是提實(shí)力和文化競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，打造企業(yè)知名品牌是提 升國(guó)家形象的重要方式。升國(guó)家形象的重要方式。（3分）分）參考答案參考答案必修四必修四 第三單元第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)思想方法與創(chuàng)新意識(shí)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 政治政治 2.系統(tǒng)優(yōu)化的方法系統(tǒng)優(yōu)化的方法系統(tǒng)的基本系統(tǒng)的基

12、本特征特征系統(tǒng)優(yōu)化方法系統(tǒng)優(yōu)化方法實(shí)踐方面實(shí)踐方面認(rèn)識(shí)方面認(rèn)識(shí)方面_要著眼于事物的整體性，要著眼于事物的整體性，重視整體的功能重視整體的功能用用_的思維的思維方式來(lái)認(rèn)識(shí)事物。方式來(lái)認(rèn)識(shí)事物。要著眼于事物的整要著眼于事物的整體，從整體出發(fā)，體，從整體出發(fā)，把各個(gè)部分、各個(gè)把各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)系起來(lái)考要素聯(lián)系起來(lái)考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，形成關(guān)于化組合，形成關(guān)于這一事物的完整準(zhǔn)這一事物的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)確的認(rèn)識(shí)有序性有序性要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，使各要素按照的有序性，使各要素按照一定的順序和方向發(fā)生作一定的順序和方向發(fā)生作用用內(nèi)部結(jié)構(gòu)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨

13、向優(yōu)化趨向要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，力求實(shí)現(xiàn)整體功化趨向，力求實(shí)現(xiàn)整體功能大于部分功能之和能大于部分功能之和必修四必修四 第三單元第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)思想方法與創(chuàng)新意識(shí)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 政治政治 考點(diǎn)運(yùn)用考點(diǎn)運(yùn)用 按系統(tǒng)優(yōu)化原則，圍繞按系統(tǒng)優(yōu)化原則，圍繞“如何合理如何合理安排高考文綜答題時(shí)間？安排高考文綜答題時(shí)間？”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案。一個(gè)方案。必修四必修四 第三單元第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)思想方法與創(chuàng)新意識(shí)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 政治政治 一、時(shí)間安排：一、時(shí)間安排： 解答客觀題大約解答客觀題大約50-55分鐘分鐘較合適；用較合適；用80-85分鐘分鐘左右左右時(shí)間做主觀題；還有時(shí)間做主觀題；還有10-15分鐘分鐘時(shí)間，可以對(duì)主觀題進(jìn)一時(shí)間，可以對(duì)主觀