1、1課堂用灰 雀2課堂用郊 散 步 胸 脯 渣 jio sn b xing p zhhu zh gn x d chng或 者 敢 惜 低 誠3課堂用來回跳動 白樺 谷粒 惹人喜愛 婉轉(zhuǎn) 仰望自言自語 嚴(yán)寒 肯定歡蹦亂跳 果然 微笑4課堂用郊外 散步 胸脯 或者 面包渣 不敢 可惜 低頭 誠實5課堂用課文講了一件什么事?6課堂用 有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給他們帶來面包渣和谷粒。7課堂用 列寧

2、在什么地方發(fā)現(xiàn)了三只惹人喜愛的灰雀？課文是怎么描寫這三只灰雀的？從哪些方面來寫的？找到相關(guān)的句子畫一畫，讀一讀。顏色 ： 粉紅，深紅動作 ：來回跳動叫聲 ：婉轉(zhuǎn) 8課堂用 公園里有一棵高大的白樺樹，樹上（ ），兩只胸脯是（ ），一只胸脯是（ ）。它們在樹枝間（ ），（ ），非常（ ）。 9課堂用 課文中哪句話說明列寧非常喜歡這三只灰鵲？想一想10課堂用 列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。 為什么列寧每次走到白樺樹下都要停下來呢？11課堂用默讀第二自然段，畫出體現(xiàn)列寧很愛灰雀的句子。 他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。找遍是怎么找呢？想象當(dāng)時

3、列寧尋找灰雀的情景。那么灰雀哪去了呢？12課堂用請默讀310自然段，把你認(rèn)為能看出列寧喜歡灰雀的句子，他替灰雀著急的句子，用自己喜歡的符號標(biāo)出并想想為什么？13課堂用第三段：這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”第五段：列寧說：“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”第七段：列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了?！钡诰哦危毫袑巻枺骸皶w回來？”14課堂用這時，列寧看見一個小男孩，就（）地問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”讀出著急與關(guān)心的感情著急15課堂用男孩說；“沒沒看見?！边@個省略號表示什么意思？他說話為什么會吞吞吐

4、吐？男孩說話吞吞吐吐說明灰雀的消失跟他有關(guān)男孩（ ）說；“沒沒看見?！蓖掏掏峦?6課堂用列寧（ ）說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！弊x出擔(dān)心的感情自言自語17課堂用列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！弊匝宰哉Z的目的是使小男孩認(rèn)識和改正錯誤。讀出列寧著急、擔(dān)心、惋惜、關(guān)心 18課堂用 試著填一填： 列寧（ ）說：“多好的灰雀呀，（ ）再也不會飛回來了?！蓖锵Э上?9課堂用偵察任務(wù)：灰雀究竟哪兒去了？20課堂用男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！薄耙欢〞w回來的！”男孩肯定地說。從“一定”中可以看出小男孩當(dāng)時想什么呢？從“一定會”“肯定

5、”這些詞語中看出什么呢？21課堂用列寧為什么不直接讓男孩放走灰雀呢？ 我們都知道灰雀是男孩捉走的，列寧知道嗎？他是怎么對待這個男孩的呢？22課堂用11、第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。 12、 列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？” 13、當(dāng)然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，因為他已經(jīng)知道男孩是誠實的。列寧對知錯就改的男孩的喜愛。男孩是誠實的，列寧想保護男孩的自尊心列寧愛灰雀，但更愛男孩。23課堂用列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？24課堂用對男孩子的尊重與愛護，知道男孩子已經(jīng)改

6、正了錯誤。25課堂用男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！?“一定會飛回來的！”男孩肯定地說?！澳泻⒖纯戳袑?，說”，是提示這句話是男孩說的，像這樣的語言我們把它叫做提示語。第一句的提示語在前，第二句的提示語在后面。26課堂用列寧和男孩都愛這三只灰雀，你覺的他們的愛有什么不同呢？你更贊同誰的，說說自己的看法。 愛 ，因為 。 27課堂用1、男孩為什么要捉走這只灰雀？2、男孩對灰雀的愛和列寧對灰雀的愛有什么不同？想一想奪去鳥的自由 給鳥自由（真正的愛） （男孩） （列寧）因為他喜歡這只灰雀。28課堂用擴展一：聰明的同學(xué)們： 課文中寫了第一天列寧和男孩關(guān)于那只失蹤了的灰雀的對話，緊接著直接寫了第二天兩人果然又看到那只灰雀的情景。這中間發(fā)生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？請根據(jù)你的想象把它寫下來。29課堂用 那個男孩回到家中后，走到陽臺上，望著籠中的灰雀，灰雀的樣子是那么凄慘：耷拉著它那無精打采的腦袋，翅膀也無力地拖著，也聽不到它那歡快的歌聲了。小男孩不禁想起列寧的話：“多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了?！蹦樢幌伦蛹t了。男孩心想：那么美麗的灰雀，不應(yīng)該關(guān)在籠子里，應(yīng)該和它的伙伴一起生活在大自然中，用歡快的歌聲迎接每一個清晨，去沐浴溫暖的陽光