1、第19頁 共19頁實用班主任年級工作總結模板實用的班主任年級工作總結模板集錦6篇班主任年級工作總結 篇1本學期，我擔任八7班的班主任工作。本班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在我班各任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都獲得了一定的成績?，F將我擔任八7班班主任工作的實際做法總結如下。一、德育工作我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的。1、學生如何做人。2、學生如何生活。3、學生如何學習。二、班級管理無為勝有為加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深化理解學生。一、通過各種方式，指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質和自主學習的習

2、慣。二、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、學習經歷交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。三、我針對本班的詳細情況，制訂了合適于各組的小組組規(guī)，實行組長負責制。在學校教誨處統(tǒng)一指導下我們學習了“中學生日常行為標準”“五里界中學學生違紀處理細那么”等校紀校規(guī)，并做出明確的規(guī)定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等等。采用量化分制，每周評選出優(yōu)秀組，得分最高的小組推薦到學校予以表彰。由值日班干部負責登記并評選。班級設立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。四、培養(yǎng)得力的助手：如周啟文、肖婷

3、、王洪越、瞿偉、羅園等人。三、后進生的轉化工作在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。四、重視對優(yōu)等生的教育對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，擅長激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。五、積極開展好各項體育活動，做好課間操，增強學生的體質，進步學習的效率。六、積極主動地和各科老師聯絡，協調學校個方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。以上

4、是我本學期班主任工作的實際做法，雖然獲得了一定的成績，但仍存在缺乏之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好！班主任年級工作總結 篇2本學期，我擔任的是四年三班的班主任工作?；貞浥c學生一齊走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是珍貴的人生財富！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為小學班主任的我們，每一天應對的是一群活潑淘氣的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。假設談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現僅從幾

5、個方面來概述我的班主任工作：一、親近學生，把愛灑向每一個學生的心田我們教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都務必基于愛，借助于愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個老師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成績差，紀律差，資質差的學生。這一點我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我必需要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違背紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學，真心的

6、鼓勵有進步的同學。那時，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和得意之處，但是隨著時刻的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說不出的難受。細細想來，在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每一天應對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰能理解呢？假如此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘刻在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。二、嚴于律己，嚴格管

7、理古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從?！苯逃壹永飳幰舱f過：“老師仿佛每一天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的擅長窺視老師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你?！边@就要求我們老師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立典范。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學生不能很好的持續(xù)地面的清潔。每一天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調過，也想過多種方法制止這種現象。比方：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)視發(fā)現誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。之后，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段

8、時刻，我驚喜的發(fā)現班里的碎紙片少了。不僅僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿拾。我抓住時機，對他們進展大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣；再有針對我們班男生多、紀律亂的特點，我發(fā)動全班同學進展監(jiān)視，發(fā)現違紀的學生就對其進展教育，并且，我用心引導學生進展有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、到操場活動等。對屢教不改、自制力差的學生進展個別教育，發(fā)現他們的一點進步就及時表揚。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛(wèi)生工作有了必須眉目后，我就把精力放在了學習上，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣。主要表此刻早自習的晨讀上，

9、盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經過一個漫長的假期后，平時養(yǎng)成的好習慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)愣就是不愿意學習。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好光陰被白白浪費掉，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認真考慮，我決定分階段抓早自習的學習質量。第一階段，我每一天早早到校跟班，帶著學生上自習。過一段時刻后，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的根底，大局部同學能比擬投入地完成學習任務，個別同學還是溜號，我及時對其進展教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶著下認真上自習后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學習要求，每一天到校后，在

10、無人看管下自覺上自習。剛開場，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”。這件事對其他學生的餓觸動很大，在以后的的自習中，大家紛紛效仿這幾個典范。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并持續(xù)下來。班上的學習風氣也日漸濃重。三、擅長抓住每一個有利的教育時機，正確引導。一個好的班群眾是靠師生共同建立的。由于我們班是后組建起來的。同學們的詳細意識比擬淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次時機，對大家進展教育如：要求值日生要盡職盡責為大家效勞，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學期學校組織了秋季越野賽，我們班獲得了團體

11、第一的好成績，我在班上對戶外員那種為群眾拼搏奉獻的餓精神進展贊揚。除此之外，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛(wèi)生、紀律等方面比一比，由此，樹立學生的群眾精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學生進展思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風”的宗旨，發(fā)奮打造一個用心進取、發(fā)奮向上的班群眾?？傮w看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在缺乏。比方：放學的秩序，間操的秩序不標準，對后進生的輔導不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領會到班主任工作看似簡單，理論起來卻很難。它是一門學問，是一門藝術。不可小看這項工作。因此，在今后的工作中，我

12、必需要多下功夫，深化細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。班主任年級工作總結 篇3一、我的助理班主任工作回憶今年擔任八年五班的助理班主任。八年五班是一個非常“活潑”的班級，班內男女生兩極分化非常嚴重。男生過于活潑，女生過于文靜。學生的課堂習慣不是太好，上課哄笑、插嘴等現象時有發(fā)生。但是這個班的學生還是比擬團結的，參加各項活動主動積極，并且有一些同學很有表演才能。我主要是協助班主任進展管理，在參與管理的過程中，我發(fā)現很多學生并不是執(zhí)意要和老師對著干，而是因為青春期想要得到更多的關注而造成的，還有些同學是因為之前養(yǎng)成的不良習慣，不能一下子改掉。但這些孩子都有一個共同點，都比擬單純

13、，也聽得進道理。只要多關心他們，也會獲得他們的信任。另外，我的主要工作是博客、室外衛(wèi)生、課間操、午餐盯班以及協助班主任管理。班級博客每周進展更新。固定欄目是“夸一夸”，通過各小組輪流提供稿件的形式，解決了素材問題。二、助理班主任工作感受與反思擔任助理班主任一年來，也是和學生培養(yǎng)了較為深沉的感情。我堅信，付出就一定會有回報，你付出了什么，就會得到什么。雖然在這個過程中也遇到過一些不愉快，但是看見學生們那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，那種樂觀積極的心態(tài)，自己也會被他們感染。通過與學生們的親密接觸，我發(fā)現了一些課堂上發(fā)現不了的東西，比方說情商課上，有的同學極富表演才能，有的同學很有語言天賦，還有的同學組織才

14、能很強，每個同學都有自己的閃光點，只要用心去觀察。三、假如我是班主任我的帶班思路我一直篤信“沒有規(guī)矩，不成方圓”，好的紀律是學習的保證和先決條件。假如我是班主任，我的第一項工作一定是確定班級常規(guī)，這個常規(guī)的制定要結合班級的實際情況進展調查，以及學校的日常工作要求來制定，當然個別情況個別分析p 。并且班級常規(guī)制定要知會到每一名學生以及學生的家長，讓學生明白每一件事情的尺度以及相應的懲罰措施。讓家長明確的目的是減少家校矛盾，讓家長明確班主任的帶班思路，并最大限度的獲得家長的認可與配合，為今后的工作打下根底。第二是要加強班干部的培訓工作。俗話說，火車還要車頭帶，班干部在班內起的作用是毋庸置疑的，他們

15、可以成為班主任的“眼線”，幫助班主任洞察班級情況，及時解決。但是班干部并不是人人會當的，需要班主任定期的進展培訓和指導，讓他們成為班主任得力的助手。第三就是通過各項活動加強班級凝聚力，讓每一個同學在班級中找到自己的位置和角色，并以班為榮。班主任年級工作總結 篇4光陰飛逝，轉眼又一個學期過去了?；貞涍@一學期的班主任工作，有苦也有樂。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們安康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所考慮的?，F將本學期的班主任工作總結如下：一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氣氛。學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氣氛，是學生自主學習，合作學習的根底。在

16、這樣的氣氛中，學生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。二、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生，是我碰到的首要問題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的根底，對于低年級的學生來說，培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要。因此，在理解學生的根底上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。如：衛(wèi)生方面，每天放學值日生自覺去清掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。我利用班會課

17、讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；我平時嚴格要求自己，以身作那么，用自己的實際行動影響學生，感染學生。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要反復提醒，要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。三、全面理解學生，關愛學生，多鼓勵學生。每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進展交流，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、鼓勵和賞識。學生有困難，我

18、總愿意為他們分擔，我要告訴我的學生，無論是誰遇到了困難，都會希望得到幫助或者撫慰，同學之間更應該培養(yǎng)這樣的氣氛。因此，學生也會經常跟我聊聊“家?！?，告訴我身邊發(fā)生的好事、壞事、開心事、傷心事。我也很樂意與其分享咱們身邊的小故事。四、實在做好平安工作和管理方面。平安是一切工作的前提，必須時時講平安，事事注意平安。通過主題班會課、平安課、黑板報等形式增強學生的平安意識，進步學生的自我防范才能。親密與家長聯絡，做好平安發(fā)動工作。學生由家長接送的，家長就要準時到校并對其孩子做好平安教育，學生也應在校園內等待，而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的，那更應做好平安教育工作，每天提醒學生單獨回

19、家該注意些什么，并叮囑其放學就立即回家，不能到處亂跑。不僅離校平安要教育好，校園內也要學生注意平安，不要做老師提醒不能做的危險行為，要保障自身平安，保障別人平安。在管理方面我盡量鼓勵學生，分工到人，落到實處。培養(yǎng)學生出黑板報。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成。經常與家長聯絡，做到家校配合，讓教育起到最大的效果。小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，加深理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，我會在今后的理論中再接再厲，努力把工作做得更好。班主任年級工作總結 篇5轉眼間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一學期，一路走來，我們這學期的教育教學工作即將完畢，一學期以

20、來，大局部學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。一、常規(guī)教育重點抓。剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生可以及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進展有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：1、充分利用班隊會及晨會的時間學習小學生守那么、三字經和小學生日常行為標準，學習的

21、過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。2、合理利用午練時間，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。二、班級紀律要加強。一個班級，要想有良好的班風，必需要抓班級紀律才行。因此，我強化以下工作：1、課堂紀律首先師生共同制定一年級二班班規(guī)，并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來

22、活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面是重點。本學期正好是甲流爆發(fā)的時期，為了預防、遠離疾病，我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，拾掇好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進展檢查與監(jiān)視。2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查

23、學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。四、教學工作教學工作中，主要在培養(yǎng)學生的自學才能方面進展了探究。首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學才能較弱，因此預習時布置的任務比擬細。比方語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語弄懂，數出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學生如今家里自己獨立學習。第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查根底知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大進步，學生的學習才能也增強了。還有，比方上數學課，就要激發(fā)學生的興趣，以游戲的形式來完成教學，這樣既可以在玩中學，在學中玩。其次，

24、因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比方確定每堂課相關的課外鏈接知識，進展資料搜集，課堂上展示交流；后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣，根底知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進展自己喜歡的活動，開展所長。五、存在問題：1、學生書寫習慣差，不認真。2、個別學生衛(wèi)生習慣差。3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。以勤立身，增強自身的典范作用。爭取讓學生全面開展。班主任年級工作總結 篇6我擔任了我校七年級235班班主任工作。作為班主任的根本任務是按照德、智、體全面開展的要求，來施行對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到安康全面開展。本著這個原那么我做了如下幾方面的工作：一、

25、對學生進展思想品德教育(1)思想品德教育這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心保護學生，再對他們進展思想品德教育。教育他們樹立遠大理想，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進展思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原那么，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。(2)對學生進展量化考核按照德育處的詳細要求，根據學校有關行為標準對學生進展量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)視崗人員，做好記錄，強化道德行為標準的作用，進步學生思想品德素質。(3)加強與家長的聯絡，配合做好學生思想工作本學期與每一位家長進展了 聯絡交流，對大局部學生進展了家訪，也請一局部學生家長來校進展交流，使家庭和學校互相理解、配合教育，及時解決一些突發(fā)事件，解決學生思想問題。二、重視班委會和班風建立要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學效勞的學生擔任班委會，進展培養(yǎng)和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風。(1)選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產生過程中，我采用了先民主后集中選舉方法，即先讓學生進展投票選舉，再由老師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦10位同學上來，然后再按所得票數的多寡進展排列，前8位