1、1. 一物體受到大小分別為Fi、F2、所示，則它們的合力大小是 （A . 2FiF3的三個共點力的作用，其力的矢量關系如圖）B. 2F2D.Fi+ F2+ F3Fi2.如圖所示，圓弧形貨架擺著四個完全相同的光滑小球,。為圓心。則對圓弧面的壓力最小的是（）B. b球C. c球D. d球3.如圖所示，整個裝置處于靜止狀態(tài)， A、B兩球由一根跨過定滑輪的輕繩相連接,A為一帶孔小球，穿在光滑固定的豎直桿OD上，且A球與斜面不接觸，觸面間光滑，C處滑輪摩擦不計，C、B之間的繩與豎直方向成 30。角, 與斜面平行，斜面傾角。為30 ,則A、B兩球的質(zhì)量比為（）B與接C、A之間的繩A f BC4.用輕彈簧豎

2、直懸掛質(zhì)量為 m的物體，靜止時彈簧伸長量為L.現(xiàn)用該彈簧沿斜面方向拉住質(zhì)量為 2m的物體，系統(tǒng)靜止時彈簧伸長量也為L.斜面傾角為30。，如圖所示，則物體所受摩擦力 （）B.大小為mg/2,方向沿斜面向下C.大小為 3 mg方向沿斜面向上D.大小為mg,方向沿斜面向上5.在粗糙水平地面上與墻平行放著一個截面為半圓的柱狀物體A與豎直墻之間放一光滑圓球B,整個裝置處于靜止狀態(tài).現(xiàn)對 B加一豎直向下的力 F,F的作用線通過球心，設墻對B的作用力為Fi, B對A的作用力為F2,地面對A的作用力為F3.若F緩慢增大而整個裝置仍保持靜止，截面如圖所示,在此過程中A. Fi保持不變,F3緩慢增大B. Fi緩慢

3、增大,F3保持不變C. F2緩慢增大,F3緩慢增大D. F2緩慢增大,F3保持不變6.如圖，AC是上端帶定滑輪的固定豎直桿,質(zhì)量不計的輕桿 BC一端通過錢鏈固定在C點，另一端B懸掛一重為G的重物，且B端系有一根輕繩并繞過定滑輪A,用力F拉繩，開始時/ BCA90 ,現(xiàn)使/ BC較慢變小，直到桿 BC接近豎直桿 AC.此過程中，桿BC所受的力（）A.大小不變B.逐漸增大C .先減小后增大D.先增大后減小7.如圖所示，用彈簧測力計來拉靜止在水平桌面上的木塊A,逐漸增加拉力，直到木塊運動為止，這一探究性的實驗是用來說明()A.靜摩擦力大小不是一個固定的值B.靜摩擦力有一個最大限度C.動摩擦因數(shù)與接觸

4、面的材料及粗糙程度有關D.作用力和反作用力大小總是相等 TOC o 1-5 h z 8.兩組同學分別用各自的器材完成“互成角度的兩個共點力的合成”實驗，下列說法中正 確的是()A.實驗中將木板水平放置比豎直放置實驗誤差小B.用1cm長度的線段表示1N的力比用1mm度的線段表示1N的力實驗誤差小C.若F1和F2的方向不變而大小都減小1N,則其合力方向不變，大小也減小1ND.兩組同學作圖得到合力的大小顯著不同，至少有一組同學實驗操作有誤.為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù) 科，甲.乙兩同學分別設計了如圖所示的實驗方案.4國Jc為了用某一彈簧測力計的示數(shù)表示,片:Ijx - 31 B A

5、和B之間的滑動摩擦力大小,你認一. .一甲乙為方案 更易于操作.簡述理由： .(2)若A和B的重力分別為100N和150N,當甲中A被拉動時，彈簧測力計 a示數(shù)為60N, b 示數(shù)為110N,則A. B間的動摩擦因數(shù)為 .某同學做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，主要步驟是：A.在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；C.用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O.記下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)；D.按選好的標度，用鉛筆和刻度尺彳出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力 F;E.只用一只彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F的圖示；F.比較力F和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結論. 上述步驟中：(1)有重要遺漏的步驟的序號是 和;遺漏 的 內(nèi) 容分別是 和第二十三天1 A 2 A 3 D 4 A 5 C 6 A 7 AB 8 AB.(1