1、五年級下學期數(shù)學期末復習計劃一、學情分析本期學習的主要內(nèi)容有：方程、公因數(shù)和公倍數(shù)、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)、分數(shù)加減法以及圓和統(tǒng)計的有關知識。1、數(shù)與計算：本學期數(shù)的概念知識較多。如方程、公倍數(shù)與公因數(shù)、真分數(shù)、假分數(shù)、通分、約分等概念，在單項練習中學生完成的正確率相對較高，一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學習了解方程、異分母分數(shù)加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)主要介紹的是列舉法，所以導致學生在計算時不能很快的找到最小公分母，計算的結(jié)果也常不能約成最簡分數(shù)。許多同學簡算的能力不強，觀察和分析能力有待于進一步提高，不能把整數(shù)中的簡便算法靈活的遷移到分數(shù)中。 2、空間與圖

2、形：本學期學習了圓的周長和面積的推導，學生能所學的知識進行公式的推導，能利用公式進行基本的計算，能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關知識的靈活運用是學生學習的難點。3、統(tǒng)計與概率：本學期主要學習了復式折線統(tǒng)計圖，并能運用復式折線統(tǒng)計圖解決問題，分析統(tǒng)計圖中的信息，學生掌握比較好。4、實踐與綜合運用：本學期主要學習了用數(shù)對確定位置；用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的次數(shù)的規(guī)律及用“倒過來推想”的策略解決問題題。有部分學生在解決實際問題的靈活性不夠，有待于在復習過程中加強。二、復習內(nèi)容： 方程公倍數(shù)與公因數(shù)（一）數(shù)與代數(shù) 認識分數(shù) 分數(shù)的基本性質(zhì)分數(shù)

3、加法和減法（二）空間與圖形 圓（三）統(tǒng)計與概率 復式折線統(tǒng)計圖 （四）實踐與綜合運用 確定位置 找規(guī)律 解決問題的策略三、復習重難點：1、復習重點：概念知識的靈活應用。 2、復習難點：（1）提高異分母分數(shù)加減及混合運算的正確率，重點培養(yǎng)學生的分析觀察能力。（2） 靈活計算圖形面積的相關問題（3）培養(yǎng)學生認真審題的習慣，培養(yǎng)學生思維的靈活性。四、復習措施：1、在復習過程中注重發(fā)揮學生學習的主體性，注重方法的指導，給學生滲透必要的復習方法、數(shù)學思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。2、精心設計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。3、加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解，培養(yǎng)學

4、生認真檢查的習慣減少計算的錯誤，增加練習的次數(shù)。4、針對學生集中的問題，設計有效的復習試卷，采用先做后講再強調(diào)，再反復、變化練習，提升學生解題的能力，注重復習的反饋。5、找準問題，分類輔導，分層練習。對不同層次的學生因材施教，重視學生的個別差異，學習有困難的學生多做基本練習，優(yōu)異的學生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學生都得到發(fā)展。6、重視培養(yǎng)學生獨立審題、思考的習慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習慣。7、建立“一幫一”互助學習小組，讓學生在幫助別人的同時，也體驗到學習的快樂，逐漸形成良好的班風和學風。五、復習課時安排： 方程、公因數(shù)和公倍數(shù)1課時 分數(shù)的意義和基本性質(zhì) 1課時 分數(shù)加減法1課時 圓和統(tǒng)計1課時 應用廣角 1課時綜合練習 5課時 查漏補缺2課時單元重點及復習時間安排：第一單元：理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加減法的法則，比較熟練的計算分數(shù)加減法。（共一課時）第二單元：理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘除法的法則，比較熟練的計算分數(shù)乘除法（共一課時）第三單元：學會進行分數(shù)四則混合運算，在計算中能夠應用簡便運算。（共一課時）第四單元：能夠解答比較容易的一步至二步計算的分數(shù)應用題