1、. . 27 - / NUMPAGES31電工與電子技術基礎授課班級： 授課教師：一、本學期教學目標（一）專業(yè)能力教學目標1了解變壓器的基本結構和電壓、電流、阻抗變換作用；2了解安全用電知識，掌握保護電氣設備安全運行的方法；3了解半導體材材料的導電性質(zhì)，半導體晶體二極管的機構和單項導電特性；4掌握晶體三極管的結構、主要參數(shù)、電流放大作用；5掌握晶體三極管的輸入輸出特性，會分析晶體三極管在各工作狀態(tài)時的PN結偏置和極電位關系；6了解晶體三極管放大電路的組成與各元件作用；7掌握靜態(tài)工作點的含義，設置靜態(tài)工作點的意義； 8掌握計算法分析晶體三極管放大電路中的靜態(tài)工作點、輸入、輸出電阻、電壓增益。（二

2、）方法能力教學目標1培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神；2培養(yǎng)學生的工作、學習的主動性和創(chuàng)新能力；3培養(yǎng)學生的獨立工作能力和團隊協(xié)作共同完成任務的能力；4培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、舉一反三的思考能力；5培養(yǎng)學生的組織能力和表達能力。6提高學生的角色參與意識。（三）社會能力教學目標1培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的工作作風；2培養(yǎng)學生的自我發(fā)展能力；3培養(yǎng)學生的效率觀念；4培養(yǎng)學生安全意識與環(huán)保意識。二、提高教學質(zhì)量的措施1在教學容的選取上，學習單元中的工作任務設置為真實的維修任務，且任務的設置由簡單到復雜，符合學生的認知學習規(guī)律。2將教材容分解為若干工作項目，每個工作項目又分解為學習任務，涵蓋了學習單元的相關知識

3、，學生在完成各個小工作任務時，通過實際操作，實現(xiàn)由單一到綜合的教學目標。3教學實現(xiàn)理論實踐一體化，理論課堂和實踐場地相結合，使學生能邊看邊學，在學中做，做中學。4講練結合、實際演練，在教師的適當引導下，提高學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的時間技能。5充分重視、分析學生在學習、操作過程中的表現(xiàn)，與時引導。認真檢查學生的任務記錄與課后作業(yè)，與時把握學生學習情況。20122013 年度第 一 學期教學進度計劃表任課教 師學科任課班級所教學科的學期分配該科共 1 冊共 七 章（篇）版本電工與電子技術該課程自第 一 學期至第 一 學期，完成，共 1 個學期。 中國勞動社會保障教學計劃進程周次章節(jié)

4、（）教 學 主 要 容實 驗 實 習 說 明123453.5變壓器和安全用電64.1國慶74.2半導體器件的基本結構84.3晶體二極管結構、輸入特性、晶閘管結構、工作原理94.4二極管單相半波、全波整流電路104.4二極管單相橋式全波整流電路115.1晶體三極管結構類型、輸入輸出特性125.3低頻電壓放大器電路結構13車間實習14車間實習15車間實習165.3 低頻電壓放大器分析方法17181920第一章 正弦交流電路任務一認識變壓器變化電壓、電流、阻抗的作用學容分析容教學意義在很多電路應用中，需使用的都是小幅值的正弦交流電或直流電，而電網(wǎng)電壓都是高幅值的交流電壓，這就需要變壓，以獲得適當電壓

5、值的電壓信號。容包含1變壓器的結構；2變壓器變換電壓、電流、阻抗的作用。提出任務認識變壓器變換電壓、電流、阻抗的作用 重點1. 變壓器的結構；2. 變換電壓、電流、阻抗的作用。難點變壓器變化電壓、電流、阻抗。教學目標專業(yè)能力目標1了解變壓器的基本結構；2掌握變壓器變換電壓、電流、阻抗的作用。方法能力目標1聯(lián)系實際，結合對于變壓器基本結構的講解，能自己制作簡易的變壓器； 2能查閱、整理、篩選、運用有效資料，并能做好記錄和總結。3能準確分析出有變壓器電路中，變壓器的作用。社會能力目標1. 勞動組織、勇于承擔、展現(xiàn)自我；2. 善于聆聽與溝通、有團隊協(xié)作意識。3. 有責任心，始終保持積極向上的學習態(tài)度

6、。教學準備PPT 課型新授課授課課時2課時教學過程教學容方法手段時間1組織教學與任務導入1清點人數(shù)、組織秩序、分組做好。2導入工作任務變壓器可以將某一電壓的交流電能變換成同頻率的另一電壓的交流電能，具有電壓變換、電流變換、阻抗變換的作用。在輸電、用電、電子線路中，有著廣泛與重要的應用。 今天我們來研究如下問題：變壓器變換電壓、電流、阻抗的作用。52資訊要解決這個任務，需要首先明確：1、變壓器的基本結構；2、變壓器部線圈產(chǎn)生感應電動勢，由此產(chǎn)生初次級電壓，與匝數(shù)的關系。3、推導出電壓變換、電流變換、阻抗變換。一、變壓器的基本結構1、常用變壓器舉例：2、變壓器的基本結構（1）變壓器的主體構造鐵心

7、是變壓器的主磁路，由鐵芯柱（柱上套裝繞組）、鐵軛（連接鐵芯以形成閉合磁路）組成，為了減小渦流和磁滯損耗，提高磁路的導磁性，鐵芯采0.35mm0.5mm厚的硅鋼片涂絕緣漆后交錯疊成。繞組 繞組是變壓器的電路部分，采用銅線或鋁線繞制而成，原、副繞組同心套在鐵芯柱上。為便于絕緣，一般低壓繞組在里，高壓繞組在外，但大容量的低壓大電流變壓器，考慮到引出線工藝困難，往往把低壓繞組套在高壓繞組的外面。（2）變壓器的工作原理與電源相連的線圈，接收交流電能，稱為一次繞組 用U1 ，I1，E1，N1表示; 與負載相連的線圈，送出交流電能，稱為二次繞組 用U2，I2，E2 ，N2表示; 同時交鏈一次，二次繞組的磁通

8、量的相量為 Fm ,該磁通量稱為主磁通; 變壓器原理圖交變磁通同時與原、副繞組交鏈，在原、副繞組感應電動勢。20153計劃與決策布置任務：變壓器的電壓變換、電流變換、阻抗變換作用計劃與決策：1、通過初次級線圈所產(chǎn)生的感應電動勢與電壓的關系：，求出初次級線圈電壓的關系；2、不計能量損失，根據(jù)能量守恒，求出初次級線圈電流的關系；3、由關系式，求出初次級線圈阻抗之間的關系。154實施與檢查1、；2、；3、157評價資訊階段，對于變壓器，學生已經(jīng)比較熟悉了，學生能獨立闡述變壓器的基本結構，老師稍加講解即可；對于工作原理，尤其是線圈感應電動勢的產(chǎn)生和計算，學生理解的不好，但是最終也都能掌握計算方法。計劃

9、與決策：能明確求解問題的符號表示，并能列出求解方法，求解過程為一步一步的引導下進行推導，比較順利，經(jīng)老師檢查，思路基本正確。實施檢查階段，對于求得的推導結果，經(jīng)檢查準確無誤，隨機讓一名同學上講臺，演示了推導的全過程，比較準確。素質(zhì)方面，學生都能參與到小組討論中，學習態(tài)度積極，有個別同學不記得推導公式，能向前翻書查閱，說明還是比較積極用心，總體來講，各小組對本任務完成的較好，基本掌握了概念和求解方法，明確了變壓器對電壓、電流和阻抗的變換作用。108總結這部分容是比較容易的，教材的介紹也比較少。在講解時我主要采用了兩種方法，一是，通過PPT實物、圖形進行演示，讓學生直觀地明確了變壓器的基本結構；二

10、是，對于教學任務，讓學生主動的去推導，得到相關的結論。在此過程中，雖然有的同學不是和熟練，但是能夠討論，翻閱教材，也都完成了任務，通過這樣的方法，調(diào)動了學生學習的主動性，效果還是可以的。值得說明的一點，這個班級剛從牟平轉(zhuǎn)動本校學習，學生的素質(zhì)還是相當高的，很配合老師，能主動學習。59擴展學習要求同學們在課后完成：結合教材，1）鐵心變壓器的功率和效率。2）安全用電知識210作業(yè)教材P69, 例3-8 ；習題冊相關題目3 第四章 二極管、晶閘管與整流電路任務一驗證二極管、晶閘管的工作特性學容分析容教學意義半導體材料制成的晶體二極管、晶閘管、等半導體器件，在電子電路中有廣泛應用，后續(xù)學習的電路中，都

11、是以這些器件為核心器件，所以學習它們的工作原理非常重要。容包含1半導體器件的基本結構；2晶體二極管的結構與其特性；3晶閘管的機構與其導通條件。提出任務驗證二極管、晶閘管的工作特性 重點1. 半導體器件的基本結構；2. 晶體二極管的結構與其特性；3. 晶閘管的機構與其導通條件。難點1. 半導體器件的基本結構；2. 晶體二極管的結構與其特性；3. 晶閘管的結構與其導通條件。教學目標專業(yè)能力目標1了解半導體器件的基本結構；2掌握晶體二極管、晶閘管的結構與其特性。方法能力目標1能查閱、整理、篩選、運用有效資料，并能做好記錄和總結。2能準確分析出有變壓器電路中，變壓器的作用。社會能力目標1. 勞動組織、

12、勇于承擔、展現(xiàn)自我；2. 善于聆聽與溝通、有團隊協(xié)作意識。3. 有責任心，始終保持積極向上的學習態(tài)度。教學準備PPT 課型新授課授課課時2課時教學過程教學容方法手段時間1組織教學與任務導入1清點人數(shù)、組織秩序、分組做好。2導入工作任務在電子線路中，常用到半導體材料制成的半導體器件，如二極管、三極管、晶閘管等。 今天我們來研究如下問題：晶體二極管、晶閘管的工作特性52資訊要解決這個任務，需要首先明確：1、何為半導體器件、半導體器件的基本結構2、晶體二極管的結構、晶閘管的結構。一、變壓器的基本結構1、常用半導體器件舉例：2、導體、絕緣體和半導體導體 導電性能良好。例如：銅、鐵、金、銀。 絕緣體 幾

13、乎不能導電。例如：塑料、玻璃、橡膠、瓷。 半導體 導電性能介于導體和絕緣體之間。例如：硅、鍺。3、本征半導體的導電特性本征半導體 純凈的具有晶體結構的硅、鍺等半導體。熱敏性：當環(huán)境溫度升高時，導電能力顯著增強光敏性：當受到光照時，導電能力明顯變化 摻雜性：純凈的半導體中摻入微量某些雜質(zhì)，導電 能力明顯改變。 4、本征半導體的結構共價鍵中的兩個電子，稱為價電子。5、雜質(zhì)半導體 摻入少量雜質(zhì)(1) N 型半導體（電子型半導體）形成：向本征半導體中摻入少量的 5 價元素特點：（a）含有大量的電子多數(shù)載流子（b）含有少量的空穴少數(shù)載流子(2) P 型半導體（空穴型半導體）形成：向本征半導體中摻入少量的

14、 3 價元素特點：（a）含有大量的空穴多數(shù)載流子（b）含有少量的電子少數(shù)載流子二、PN結 (1) PN 結的形成PN結外加正向電壓：PN結外加反向電壓：（實際電路驗證）將一個PN結合一個發(fā)光燈泡串聯(lián)與電路中，分別正、反兩個方向連接PN結，看燈泡的發(fā)光情況。三、晶體二極管1、晶體二極管的結構和分類1）基本結構2）分類按PN結結構分：點接觸型和面接觸型按基片材料分：硅二極管和鍺二極管按用途分：整流二極管、穩(wěn)壓二極管、發(fā)光二極管等。3）二極管的伏安特性二極管電壓與電流的關系（通過實驗電路來驗證：將一個硅管和鍺管分別連接與電路中，慢慢增大電源電壓，觀察等在什么電壓值下會開始發(fā)光）四、晶閘管1、基本結構

15、：四層半導體，3個PN結2、工作原理：(a) 晶閘管導通條件 uA 0 , uG 0(b) 晶閘管導通后控制極將失去作用(c) 晶閘管截止條件或 20153計劃與決策布置任務：1）驗證晶體二極管的工作特性：單向?qū)щ娦?）驗證晶閘管的工作特性計劃與決策：1）明確晶體二極管的陰極和陽極；將晶體二極管和一個燈泡串聯(lián)于一個電源電路中，先將二極管正向連接，然后慢慢增大電源電壓，觀察燈泡的發(fā)光情況；然后將二極管反接，觀察燈泡的發(fā)光情況。記錄相應的電壓值和燈泡的發(fā)光情況。2）將晶閘管接入電路中：陽極結低電位端，陰極接高電位段，開、合開關，觀察燈泡的發(fā)光情況，確定晶閘管是否導通；將晶閘管接入電路中，陽極接高電

16、位，陰極接低電位，保持開關斷開狀態(tài)，觀察燈泡發(fā)光情況，確定晶閘管是否導通，然后，合上開關，觀察等的發(fā)光情況，得出結論，之后，將開關斷開，去掉門極上電壓，觀察燈泡的發(fā)光情況，得出結論。154實施與檢查實施：1）將晶體二極管和一個燈泡串聯(lián)于一個電源電路中，首先將二極管正向連接，然后慢慢增大電源電壓，當電壓值增大到0.5V時，等開始發(fā)光，當電壓值增大到大約0.7V時，燈泡完全發(fā)光，說明二極管完全導通；將二極管反接，增大電壓值，燈泡不發(fā)光，說明二極管反向截止，繼續(xù)增大二極管，燈泡發(fā)光，說明二極管反向擊穿。記錄2）將晶閘管接入電路中：陽極結低電位端，陰極接高電位段，開、合開關，不管開關是否合上，燈泡都不

17、發(fā)光，說明晶閘管不導通，處于反向阻斷狀態(tài)；將晶閘管接入電路中，陽極接高電位，陰極接低電位，保持開關斷開狀態(tài)，燈泡不亮，說明此時晶閘管也沒有導通；將開關合上，此時，燈泡發(fā)光，說明晶閘管導通了。此時，斷開開關，燈泡扔發(fā)光，說明晶閘管仍然導通，門極失去控制作用；慢慢調(diào)低電壓，減少電路中的電流，一定值時，燈泡滅，說明電路中電流小于維持電流。檢查：在老師的引導和檢查下，學生基本完成了實施過程，也得到了相應的結論。再實施過程中，學生能遵守操作規(guī)則，仔細檢查后方才通電看現(xiàn)象驗證結論，增強了用電安全意識，和操作能力。157評價資訊階段， 學生對于半導體器件的知識了解不多，理論上的講解理解也不好，但是對于本部分

18、容，其實就是兩個結論，敘述比較簡單，學生能記下來，讓后去應用，重點放在通過實驗，讓學生能從現(xiàn)象中去掌握結論。計劃與決策：這個階段，在老師的引導下，一步一步的完成，基本都得到了相應的結論，驗證了晶體二極管和晶閘管的工作特性，并做了詳細的記錄。實施檢查階段，對電路的搭建，電壓的調(diào)整，燈泡亮滅的觀察，相應電壓值得記錄，都比較詳細、準確。素質(zhì)方面， 總體來講，各小組對本任務完成的較好。108總結強調(diào)整流二極管的單向?qū)щ娦裕凑蛰斎氲恼医涣麟?，半周期圍逐一分析，看二極管是否處于導通，并分析電流通路，畫出整流后的波形圖，按照此方法，能順利的分析出整流電路的整流特點。此教學容，一樣點較多，采用對比學習的方

19、法，效果更好。59擴展學習要求同學們在課后完成：結合教材，電容濾波電路的電路組成、濾波原理。210作業(yè)習題冊相關題目3第四章 晶體二極管、晶閘管與整流電路任務二二極管整流電路學容分析容教學意義在很多電路中，需使用直流電源，通常由交流電路整流得到，可以利用二極管的單向?qū)щ娦詠淼玫街绷?，對于后續(xù)的電路中，出現(xiàn)的二極管整流電路學會分析和計算相應的電壓電流值。容包含1單相半波整流電路；2單相全波整流電路；3單相橋式整流電路提出任務二極管整流電路 重點1. 單相半波、全波和橋式整流電路。難點單相半波、全波、橋式整流電路與其參數(shù)的計算。教學目標專業(yè)能力目標1掌握單相半波、全波、橋式整流電路的組成；2會計算

20、相應的電路參數(shù)。方法能力目標1能查閱、整理、篩選、運用有效資料，并能做好記錄和總結。2能準確分析出有變壓器電路中，變壓器的作用。社會能力目標1. 勞動組織、勇于承擔、展現(xiàn)自我；2. 善于聆聽與溝通、有團隊協(xié)作意識。3. 有責任心，始終保持積極向上的學習態(tài)度。教學準備PPT 課型新授課授課課時2課時教學過程教學容方法手段時間1組織教學與任務導入1清點人數(shù)、組織秩序、分組做好。2導入工作任務通過二極管的整流電路，可以將交流電變換成脈動的直流電。 今天我們來研究如下問題：二極管的整流電路52資訊要解決這個任務，需要首先明確：1、各種整流電路的電路組成；2、整流過程。3、相應參數(shù)的計算。一、單相半波整

21、流電路1電路V：整流二極管，把交流電變成脈動直流電，設為理想二極管，管壓降為0V； T：電源變壓器，把v1變成整流電路所需的電壓值v2。2工作原理設v2為正弦波，波形如圖（1）v2正半周時，A點電位高于B點電位，二極管V正偏導通，則vLv2；（2）v2負半周時，A點電位低于B點電位，二極管V反偏截止，則vL0。由波形可見，v2一周期，負載只用單方向的半個波形，這種大小波動、方向不變的電壓或電流稱為脈動直流電。上述過程說明，利用二極管單向?qū)щ娦钥砂呀涣麟妚2變成脈動直流電vL。由于電路僅利用v2的半個波形，故稱為半波整流電路。3參數(shù)計算二極管上的平均電流 二極管上承受的最高電壓 輸出電壓平均值

22、二、二極管單相全波整流電路1電路 如圖 V1、V2為性能一樣的整流二極管； T為電源變壓器，作用是產(chǎn)生大小相等而相位相反的v2a和v2b。2工作原理 設v2為正弦波，波形如圖（1）v1正半周時，T次級A點電位高于B點電位，在v2a作用下，V1導通（V2截止），iV1自上而下流過RL；（2）v1負半周時，T次級A點電位低于B點電 作用下，V2導通（V1截止），iV2自上而下流過RL； 可見，在v1一周期，流過二極管的電流iV1、iV2 疊加形成全波脈動直流電流iL，于是RL兩端產(chǎn)生全波脈動直流電壓vL。故電路稱為全波整流電路。3參數(shù)計算二極管上的平均電流 二極管上承受的最高電壓 輸出電壓平均值三

23、、二極管單相橋式全波整流電路1電路2. 工作原理（1）v2正半周時，如圖1.2.4（a）所示，A點電位高于B點電位，則V1、V3導通（V2、V4截止），i1自上而下流過負載RL；（2）v2負半周時，如圖1.2.4（b）所示，A點電位低于B點電位，則V2、V4導通（V1、V3截止），i2自上而下流過負載RL；3整流波形 如上圖4負載和整流二極管上的電壓和電流（1）負載電壓VL（2）負載電流IL（3）二極管的平均電流IV（4）二極管承受反向峰值電壓20153計劃與決策布置任務：單相半波、全波、橋式整流電路的電路構成、整流原理、電路參數(shù)。計劃與決策根據(jù)教材講解，歸納總結，單相半波、全波、橋式整流電路

24、的電路構成、整流原理、計算電路參數(shù)。并比較異同。154實施與檢查1、單相半波電路中，只有一個整流二極管，利用二極管的單相導電性，對于輸入的單相正弦交流電，將半個周期的交流電整流為脈動的直流電，效率較低；單相全波整流電路，有兩只整流二極管，交替整流，分別將輸入的單向正弦交流電的前、后半個周期整流成脈動的直流電。單相橋式全波整流，利用橋臂上的四個整流二極管，兩兩交替整流，將輸入的單向正弦交流電，在全周期整流成脈動的直流電，電路參數(shù)的計算，歸納如上。157評價資訊階段，分別給出單相半波、單相全波、單相橋式整流電路。逐一分析電路組成，分析整流原理，并進行比較。計劃與決策：比較、歸納，總結異同點，記錄詳

25、細準確。素質(zhì)方面，學生都能參與到小組討論中，學習態(tài)度積極總體來講，各小組對本任務完成的較好基本能區(qū)別各個電路，并分析出各自的整流特點。108總結本部分容，屬于對于半導體二極管的一個典型應用，對整流電路的分析，實際上是對半導體二極管單向?qū)щ娦缘膽?。講解時，通過給定的單向正弦信號，將一個周期分成前后兩個半周期，看電路中的二極管在當時的信號輸入下處于正解狀態(tài)：導通；輸出端得到相應的輸出。反之，輸出端沒有輸出。將推導的方法讓學生理解了以后，在老師的引導下，學生基本能自行得出整流波形，完成對整流過程的分析，并對這三種整流電路逐一分析，區(qū)別異同點。59擴展學習要求同學們在課后完成：結合教材，1）濾波電路

26、的電路種類與電路組成、濾波原理210作業(yè)習題冊相關題目3第五章 三極管與放大電路任務一晶體三極管的輸入、輸出特性學容分析容教學意義在電子線路中，晶體三極管是應用最廣泛的半導體器件，對含有三極管電路的分析，主要是對晶體三極管工作狀態(tài)的分析，此部分容對后續(xù)電路的學習具有基礎性作用。容包含1晶體三極管的結構和類型與符號；2晶體三極管的主要參數(shù)；3晶體三極管的輸入輸出特性。提出任務晶體三極管的輸入、輸出特性 重點1. 晶體三極管的結構和類型與符號；2. 晶體三極管的主要參數(shù)與電流放大作用；3. 晶體三極管的輸入輸出特性。難點1. 晶體三極管的輸入輸出特性。教學目標專業(yè)能力目標1了解晶體三極管的結構和類

27、型與符號表示；2掌握晶體三極管的輸入輸出特性；3理解晶體三極管的電流放大作用。方法能力目標1能查閱、整理、篩選、運用有效資料，并能做好記錄和總結。2能利用晶體三極管的電流放大作用根據(jù)晶體三極管的工作區(qū)域，能得出三極管電路的工作狀態(tài)。社會能力目標1. 勞動組織、勇于承擔、展現(xiàn)自我；2. 善于聆聽與溝通、有團隊協(xié)作意識。3. 有責任心，始終保持積極向上的學習態(tài)度。教學準備PPT 課型新授課授課課時2課時教學過程教學容方法手段時間1組織教學與任務導入1清點人數(shù)、組織秩序、分組做好。2導入工作任務晶體三極管具有電流放大作用。要學好電子電路，必須很好的理解晶體三極管的放大原理，以與它的外特性。 今天我們

28、來研究如下問題：晶體三極管的外特性：輸入特性和輸出特性52資訊要解決這個任務，需要首先明確：1、晶體三極管的結構、符號與類型；2、晶體三極管的電流放大作用；3、晶體三極管的外特性：輸入特性和輸出特性。一、晶體三極管的結構、符號與類型三層半導體、兩個PN結，根據(jù)PN結的組合方式不同，可分為NPN型和PNP型。 NPN型結構與符號 PNP型結構與符號各區(qū)制造時的結構特點，以NPN型為例，如下圖所示：二、晶體三極管的主要參數(shù)1、電流放大倍數(shù)(1) 共發(fā)射極直流電流放大系數(shù) IC / IB(2) 共發(fā)射極交流電流放大系數(shù) b = DiC / DiB （3）共發(fā)射極電流分配 IE =IC+IB，2、極間

29、反向電流(1) 集電極基極間反向飽和電流 ICBO，O （發(fā)射極）開路(2) 集電極發(fā)射極間的反向飽和電流 ICEO 3、極限參數(shù)(1) 集電極最大允許電流ICM(2) 集電極最大允許功率損耗PCM = iCvCE(3) 反向擊穿電壓V(BR)CEO 、V(BR) EBO、V(BR)CBO三、晶體三極管的輸入/輸出特性曲線 1、輸入特性曲線當VCE為常數(shù)時，輸入特性曲線是描述輸入端口電流iB隨端口電壓vBE變化的曲線。改變參變量VCE的值，得到一組曲線,如圖所示。iB = f (vBE)| vCE =常數(shù)當參變量VCE增大時，曲線向右移動，或者當vBE一定時，iB隨VCE的增大而減小VCE在0

30、0.3V變化時，集電結正偏，BJT工作在飽和模式。在vBE一定時，隨VCE減小，飽和程度加深，導致iB迅速增大，即曲線向左移動較大。VCE大于0.3V時，集電結反偏，BJT工作在放大模式。 iB幾乎不隨VCE而變化。實際上， iB隨VCE增大而略有減小，即曲線向右略有移動。2、輸出特性曲線指當基極電流iB為常數(shù)時，輸出電路中集電極電流iC與集-射極電壓vCE之間的關系曲線。 iC = f (vCE)| iB =常數(shù)輸出特性三個區(qū)域的特點:A。放大區(qū)：發(fā)射結正偏，集電結反偏。 iC平行于vCE軸的區(qū)域，曲線基本平行等距。即： IC=bIB , 且 DiC=bDiB B。飽和區(qū)：發(fā)射結正偏，集電結

31、正偏。 iC受vCE顯著控制的 區(qū)域，該區(qū)域vCE的數(shù)值較小。 即：vCEIC，飽和壓降vCE0.3V。C。截止區(qū)：vBE0.7V鍺管0.2V0.3V0.3V管狀態(tài)小于死區(qū) 截止不通開始導通充分導通2）晶體三極管的輸出特性類型狀態(tài)偏置極電位NPN放大Je正偏，Jc反偏UCUBUE截止Je反偏，Jc反偏UBUE，UBUCPNP放大Je正偏，Jc反偏UBUE, UCUC飽和Je正偏，Jc正偏UBUC檢查：主要根據(jù)晶體三極管處于每一種工作狀態(tài)時的，發(fā)射結、集電結的偏置狀態(tài)，即處于正偏還是反偏，來確定各極間電位的大小，經(jīng)檢查，電位和偏置情況完全相符且正確。157評價資訊階段， 這部分容，主要是以講解為

32、主，對于晶體三極管來講，由于它的制造工藝，和半導體材料的性質(zhì)，已經(jīng)決定了它可能具有的性質(zhì)，所以，將這些結論以講解或?qū)W生看書的形式，進行掌握。對于晶體三極管的輸出特性，實質(zhì)上還是看結間相當于有一個PN結（二極管），是否處于導通或截止，由此可以很容易的寫出各極間的點位大小，這些學生可以獨立完成。計劃與決策：這實施檢查階段，完成的比較準確，記錄也比較完善。素質(zhì)方面， 總體來講，各小組對本任務完成的較好。108總結此教學容，是重點，也是難點，但是學生完成任務比較好，該理解的必須理解，該記憶的只能去記憶。對于晶體三極管來講，能工作于哪種狀態(tài)，關鍵還是看極間PN結處于哪種偏置狀態(tài)，掌握了這一點，學習起來就

33、很容易了。通過任務中的兩個表格，學生討論后，都能比較準確的填寫。各小組都出現(xiàn)的一個問題是：當晶體三極管出現(xiàn)截止狀態(tài)時，發(fā)射結UBUE，UBUE，這里的關系符號包含等于，實際上必須大于一個管壓降才能導通，再次提醒同學們，PN結如果導通，其兩端的電位差必須大于等于它的導通壓降。除此之外，都比較好。學生也積極參加討論，對于他們理解的問題，還是愿意參與學習的。59擴展學習要求同學們在課后完成：結合教材，晶體三極管的簡易判別。210作業(yè)習題冊相關題目3第五章 三極管與放大電路任務一計算放大電路中的各個參數(shù)學容分析容教學意義對于晶體三極管放大電路中各個參數(shù)的分析。常見的有計算法和圖解分析法。其過計算可以明

34、確地得到各個參數(shù)，包括靜態(tài)工作點、輸出交流電壓和放大倍數(shù)等，這對于放大電路的分析是至關重要的，一定要掌握這種分析方法，對后續(xù)的功率放大電路的學習可以打下良好的基礎。容包含1晶體三極管放大電路的組成與各元件的作用；2靜態(tài)工作點的含義與計算；3輸入電阻、輸出電阻、放大倍數(shù)的計算。4通過計算法調(diào)整靜態(tài)工作點。提出任務計算放大電路中的各個參數(shù) 重點1晶體三極管放大電路的組成與各元件的作用；2靜態(tài)工作點的含義與計算；3輸入電阻、輸出電阻、放大倍數(shù)的計算。4通過計算法調(diào)整靜態(tài)工作點。難點1晶體三極管放大電路的組成與各元件的作用；2靜態(tài)工作點的含義與計算；3輸入電阻、輸出電阻、放大倍數(shù)的計算。教學目標專業(yè)能

35、力目標1晶體三極管放大電路的組成與各元件的作用；2靜態(tài)工作點的含義與計算；3輸入電阻、輸出電阻、放大倍數(shù)的計算。4通過計算法調(diào)整靜態(tài)工作點。方法能力目標1能查閱、整理、篩選、運用有效資料，并能做好記錄和總結。2通過計算法調(diào)整靜態(tài)工作點。社會能力目標1. 勞動組織、勇于承擔、展現(xiàn)自我；2. 善于聆聽與溝通、有團隊協(xié)作意識。3. 有責任心，始終保持積極向上的學習態(tài)度。教學準備PPT 課型新授課授課課時2課時教學過程教學容方法手段時間1組織教學與任務導入1清點人數(shù)、組織秩序、分組做好。2導入工作任務放大電路的分析方法，有圖解分析法和計算法，其中計算法是定量的分析計算電路中的各個參數(shù)，是最重要和必須掌握的分析方法。 今天我們來研究如下問題：計算共射級放大電路中的靜態(tài)工作點、輸入、輸出電阻和電壓放大倍數(shù)。52資訊要解決這個任務，需要首先明確：1、晶體三極管共射極放大電路的組成與各部分作用；2、直流通路和靜態(tài)工作點的計算；3、交流通路和小信號模型，輸入、輸出