1、日照實驗高中暑假自主學測試高一語文試卷考試時間：150分鐘 試卷總分：150分 第卷（選擇題共36分）一、基礎(chǔ)題（每題3分，共18分）1下列各組詞語中，加點字讀音全都正確的一項是（ ）A. 哨卡（k） 悄然(qio) 痙攣（jng） 傭金（yng） 數(shù)見不鮮(xin)B戲謔(xe) 倔強（je） 字帖（ti） 鐫刻（jun） 卷帙浩繁（zh）C媲美（p） 蹩腳（bi） 掙斷（zhng） 蒙騙 (mng) 呱(g)呱墜地D果脯（f） 擇菜（zhi） 炮烙(po ) 憎惡（zng） 一哄而上（hng）2下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（ ）A. 緬懷 兩全其美 錐心泣血 談笑風生 屈意逢迎 B.

2、嬉笑 原形畢露 迫不急待 相形見絀 黔驢計窮C. 家俱 風弛電掣 神采奕奕 莫明其妙 振聾發(fā)聵D. 安詳 各行其是 不明就里 和盤托出 蜂擁而出 3、下列加點成語使用恰當?shù)囊豁棧?）A、某市原副市長許運鴻家教不嚴，其妻兒收受賄賂80多萬元。有人認為，許運鴻雖有不可推卸的責任，但因為事先不知，所以罪不容誅。B、在很短的時間內(nèi)，張明老師就發(fā)表了幾篇頗有影響的論文，令人側(cè)目而視。C、半幽閉的參天的樹林紋絲不動地挺立著，使你覺得自己仿佛置身于一座美輪美奐的禁宮之中。D、清兵衛(wèi)收藏的那些產(chǎn)于不同時代、具有不同造型、來自不同地區(qū)的葫蘆，把小小的書房擠得滿滿當當，間不容發(fā)。4、下列選項中沒有語病的一項是（

3、）A、煉金術(shù)士是一部以事件輔佐人物成長的小說，它講述的是西班牙少年圣地亞哥夢見在埃及金字塔附近埋著一批寶藏，在吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德的引導下踏上尋夢之旅和抵達夢想。B、米蘭昆德拉說過，如果小說有某種功能，那就是讓人發(fā)現(xiàn)事物的模糊性。這說明小說這種文體，不是要將世界簡單化，而是將看似簡單平凡的事物復雜化。 C、在美國傳統(tǒng)文學中，海明威的宗師是馬克吐溫和他的哈克貝利費恩歷險記，直截了當和不拘陳規(guī)的敘述方式和節(jié)奏對他影響很大。D、所謂象征，就是通過一特定的具體形象間接地表現(xiàn)某種概念、思想和情感，它要求象征物和被象征物之間有某種相似的特點，能使人引起由此及彼的聯(lián)想，反而給讀者留下深刻的印象以及

4、廣闊的思考空間。5、下列各句標點符號使用完全正確的一項是（ ）A、他們所說的馬琴的葫蘆，是那時候一件很有名的東西，他也去看了一看他不知道馬琴是什么人立刻覺得并不見得怎樣好，就掉頭走了。B、他的節(jié)奏、他的理念，超越了大多數(shù)人，所以容易產(chǎn)生爭議；有爭議，說明受關(guān)注；有爭議，說明他人氣旺。C、沒家，老人說，只有剛才講過的那些動物。貓，當然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢。我簡直不敢想。D、必須走出這座森林，要這樣做那就只有兩條路：一條是后退，在那兒有著強悍的和兇惡的敵人；還另有一條路是前進，但矗立著巨人似的樹木，它們用粗大的樹枝互相緊緊地擁抱著，把交錯的樹根深深地插進泥沼的粘滑的污

5、泥里面。6、下列各句標點符號使用完全正確的一項是（ ）A、戰(zhàn)國之時，“邦無定交，士無定主（顧炎武日知錄周末風俗）”，一般游士，都肆無忌憚，說話比較隨便。B、王樹清代表說：“讀了總書記的八榮八恥，我非常受震動。我們必須時刻警醒自己，以飽滿的熱情、赤子真情、感激之情、敬畏之情去為我們的老百姓辦實事。”C、他常常在夜里吹著笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴，白天所有的壓抑似乎都在這笛聲里風吹云散了。D、我厭倦了現(xiàn)在的生活；我開始醒悟，開始反思。我渴望回到我以前的生活狀態(tài)說自己想說的話，做自己想做的事。二、文言文閱讀(28分，其中選擇題每小題3分)(一)閱讀下面的文言文，完成79題。（9分）平

6、陽侯曹參者，沛人也。秦時為沛獄掾，而蕭何為主吏，居縣為豪吏矣。參始微時，與蕭何善；及為將相，有郤。至何且死，所推賢唯參。參代何為漢相國，舉事無所變更，一遵蕭何約束。擇郡國吏木詘于文辭，重厚長者，即召除為丞相史。吏之言文刻深，欲務(wù)聲名者，輒斥去之。日夜飲醇酒。卿大夫以下吏及賓客見參不事事，來者皆欲有言。至者，參輒飲以醇酒，間之，欲有所言，復飲之，醉而后去，終莫得開說，以為常。相舍后園近吏舍，吏舍日飲歌呼。從吏惡之，無如之何，乃請參游園中，聞吏醉歌呼，從吏幸相國召按之。乃反取酒張坐飲，亦歌呼與相應(yīng)和。參見人之有細過，專掩匿覆蓋之，府中無事。 參子奮為中大夫?；莸酃窒鄧恢问?，以為“豈少朕與”? 乃

7、謂奮曰：“若歸，試私從容問而父曰：高帝新棄群臣，帝富于春秋，君為相，日飲，無所請事，何以憂天下乎?然無言吾告若也。”奮既洗沐歸，閑侍，自從其所諫參。參怒，而笞奮二百，曰：“趣入侍，天下事非若所當言也?！敝脸瘯r，惠帝讓參曰：“與奮胡治乎? 乃者我使諫君也。”參免冠謝曰：“陛下自察圣武孰與高帝?”上曰：“朕乃安敢望先帝乎!”曰：“陛下觀臣能孰與蕭何賢?”上曰：“君似不及也?！眳⒃唬骸氨菹卵灾且?。且高帝與蕭何定天下，法令既明，今陛下垂拱，參等守職,遵而勿失，不亦可乎?” 惠帝曰：“善。君休矣!”參為漢相國，出入三年。卒，謚懿侯。子奮侯。百姓歌之曰：“蕭何為法，顜若畫一；曹參代之，守而勿失。載其清凈

8、，民以寧一?！?太史公曰：曹相國參攻城野戰(zhàn)之所以能多若此者，以與淮陰侯俱。及信已滅，而列侯成功，唯獨參擅其名。參為漢相國，清靜極言合道。然百姓離秦之酷后，參與休息無為，故天下俱稱其美矣注乃者：往日，上次。顜(jing)：明確。7對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 （ ）A即召除為丞相史 除：授予官職 B從吏幸相國召按之 按：處置 C趣入侍，天下事非若所當言也 趣：以為興趣 D然百姓離秦之酷后 離：通“罹”，遭受 8下列各組句子中，均表明曹參“清凈無為”的一組是 （ ）舉事無所變更，一遵蕭何約束 擇郡國吏木詘於文辭，重厚長者 至者，參輒飲以醇酒 吏舍日飲歌呼 亦歌呼與相應(yīng)和 A B C

9、D 9下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 （ ）A司馬遷以史學家的眼光，評價曹參戰(zhàn)功的獲得借助了淮陰侯韓信的才干和力量。B漢惠帝驚怪相國不理政事，懷疑是輕視自己，于是叫曹參的兒子回家后試著私下隨意問問他的父親怎么回事。 C曹參代替蕭何做了漢朝的相國，完全遵循蕭何制定的法令，辦事無所變更，日夜痛飲醇厚的美酒。D曹參起初卑微的時候，跟蕭何交好；等到后來一個做了將軍，一個做了相國，有了深交。蕭何在臨終時，向皇上推薦的賢臣只有曹參。(二)閱讀下面的文言文，完成1012題。（19分）示季子懋修書張居正汝幼而穎異，初學作文，便知門路，吾嘗以汝為千里駒。即相知諸公，見者亦皆動色相賀曰：“公之諸郎

10、，此最先鳴者也?！蹦俗怨镉峡婆e之后，忽染一種狂氣，不量力而慕古，好矜己而自足，頓失邯鄲之步，遂至匍匐而歸。丙子之春，吾本不欲求試，乃汝諸兄盛來勸我，謂不宜挫汝銳氣，不得已黽勉從之，竟致顛蹶。藝本不佳，于人何尤?然吾竊自幸曰：“天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也?！?又意汝必懲再敗之恥，而俯首以就矩鑊也。豈知一年之中，愈作愈退，愈激愈頹。以汝為質(zhì)不敏耶?固未有少而了了，長乃懵懵者；以汝行不力耶?固聞汝終日閉門，手不釋卷。乃其所造爾爾，是必志騖于高遠，而力疲于兼涉，所謂之楚而北行也!欲圖進取，豈不難哉!夫欲求古匠之芳躅，又合當世之軌轍，惟有絕世之才者能之，明興以來，亦不多見。吾昔童稚登科，冒竊盛名，妄謂屈宋

11、班馬，了不異人，區(qū)區(qū)一第，唾手可得，乃棄其本業(yè)，而馳騖古典。比及三年，新功未完，舊業(yè)已蕪。今追憶當時所為，適足以發(fā)笑而自點耳。甲辰下第，然后揣己量力，復尋前轍，晝作夜思，殫精畢力，幸而藝成。然亦僅得一第止耳，猶未能掉鞅文場，奪標藝苑也。今汝之才，未能勝余，乃不俯尋吾之所得，而蹈吾之所失，豈不謬哉!吾家以詩書發(fā)跡，平生苦志勵行，所以貽則于后人者，自謂不敢后于古之世謇名德。固望汝等繼志繩武，益加光大，與伊巫之儔，并垂史冊耳!豈欲但竊一第，以大吾宗哉!吾誠愛汝之深，望汝之切。不意汝妄自菲薄，而甘為轅下駒也。今汝既欲我置汝不問，吾自是亦不敢厚責于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自棄。假令才質(zhì)駑下，分不可強；乃

12、才可為而不為，誰之咎與!己則乖謬，而使諉之命耶，惑之甚矣!且如寫字一節(jié)，吾呶呶諄諄者幾年矣，而潦倒差訛略不少變，斯亦命為之耶?區(qū)區(qū)小藝，豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之!10對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A又意汝必懲再敗之恥 懲：戒止 B平生苦志勵行 苦：勞苦C所以貽則于后人者 則：家規(guī) D固望汝等繼志繩武 繩：繼承11下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A吾言止此矣，汝其思之 如吾之衰者，其能久存乎B所渭之楚而北行也 欲人之無惑也難矣C豈磨以歲月乃能工耶 度我至軍中，公乃人D吾嘗以汝為千里駒 夫夷以近，則游者眾12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不

13、正確的一項是（ ）A本文是張居正寫給他最小的兒子的一封書信，幫助兒子總結(jié)科舉考試失利的原因。B張居正認為兒子兩次科考失利，都是因為好高騖遠，貪多務(wù)得，用力不專的緣故。C張居正以自己走過來的經(jīng)驗教訓教育兒子，鼓勵兒子努力改正自己學習上的缺點。D張居正認為兒子自幼聰穎且自大自狂，慕古不成便自暴自棄，及時勸勉能成大器。第卷（共114分）三、（28分）13把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）(1) 吏之言文刻深，欲務(wù)聲名者，輒斥去之。（見第一篇文言文） (3分)(2)吾誠愛汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘為轅下駒也。(4分)乃才可為而不為，誰之咎與!（3分）14閱讀下面的詩歌，然后回答問題。

14、（8分）東崗晚步李彌遜飯飽東崗晚杖藜，石梁橫渡綠秧畦。深行徑險從牛后，小立臺高出鳥棲。問舍誰人村遠近，喚船別浦水東西。自憐頭白江山里，回首中原正鼓鼙。注 李彌遜是南宋初年主張抗金、反對議和的一位重要人物，因反對秦檜向金人求和被罷黜歸田，隱居連江西山。鼓鼙：大鼓和小鼓，古代軍中用來發(fā)號進攻。（1）、這首詩圍繞“晚步”，描繪了一幅怎樣的畫面？是由哪些景物和人物構(gòu)成的？請簡要概括。（4分）網(wǎng)（2）整首詩抒發(fā)了整理怎樣的情感？為表達這種情感，詩人主要采用了什么手法？并對這種手法結(jié)合全詩簡要說明。（4分）15補寫出下列空缺部分。（九選八，16分）（1） ，兩朝開濟老臣心。 (杜甫蜀相) ，潦倒新停濁酒杯

15、。 （杜甫登高）（2）固知一死生為虛誕， 。（王羲之蘭亭集序 ） 元嘉草草，封狼居胥， 。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）（3）漁舟唱晚， ； ，聲斷衡陽之浦。（滕王閣序）（4）外無期功強近之親， ， ，形影相吊。（李密陳情表）（5）三歲為婦， ； ，靡有朝矣。（詩經(jīng) 衛(wèi)風 氓）（6）仰觀宇宙之大， ， ，足以極視聽之娛，信可樂也。（王羲之蘭亭集序）（7）仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都， ， ，豈有悔哉？（8）羽扇綸巾，談笑間， 。（念奴嬌赤壁懷古） 秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鑒之， 。（阿房宮賦）（9）白露橫江，水光接天?？v一葦之所如， 。（蘇軾赤壁賦） ，此時無聲勝有

16、聲。 （白居易琵琶行）四、（18分）閱讀下文，完成1619題。我在城中尋找天籟在城里住久了，有時感覺自己是籠中之鳥，天地如此狹窄，視線總是被冰冷的水泥墻阻斷，耳畔的聲音不外車笛和人聲。走在街上，成為洶涌人流中的一滴水，成為喧囂市聲中的一個音符，腦海中那些清凈的念頭，一時失去了依存的所在，我在城中尋找天籟。搬進這套公寓是初冬，墻面上的爬山虎早已褪盡綠色，只剩下無葉的藤蔓，蚯蚓般密布墻面。寒冬過去，那些看似干枯的藤蔓仿佛一夜間長出了米粒大小暗紅色的芽苞，吐出淡綠色的嫩葉。新生的綠色莖須在墻上爬動，它們不動聲色地向上攀援，小小的嫩葉日長夜大，猶如無數(shù)綠色的小手掌，在風中揮舞搖動，永不知疲倦。春天的腳

17、步，就這樣轟轟烈烈地在水泥墻面上奔逐行走。窗框上，不時有綠得近乎透明的卷須和嫩葉探頭探腦，日子久了，竟長成輕盈的窗簾，隨風飄動。透過這綠簾望去，窗外的綠色層層疊疊，影影綽綽，心里的煩躁和不安仿佛都被悄然過濾。爬山虎的枝葉間，時常可以看到蝴蝶翩躚，能聽到蜜蜂的嗡嗡歡鳴，蜻蜓晶瑩的翅膀在葉梢閃爍，還有不知名的小甲蟲，背著黑紅相間的甲殼，不慌不忙在晃動的莖須上散步。也有壁虎悄悄出沒，那銀灰色的腹部在綠葉間一閃而過，猶如神秘的閃電。爬山虎一年四季經(jīng)歷著生命盛衰的輪回，也讓我見識著生命的堅忍。它葉柄處小小的腳爪抓住了墻面，使藤蔓得以攀援而上，用表情豐富的生命色彩徹底改變了僵硬冰冷的水泥墻。爬山虎的枝葉到

18、底有多少色彩，我一時還說不清楚。春天的嫩紅淺綠，夏日的青翠墨綠，讓人賞心悅目。初夏時分，濃綠的枝葉間開出金黃的花朵，有點像桂花。蝴蝶和蜜蜂結(jié)伴而來，在藤蔓間上上下下忙個不停。花開之后也結(jié)果，那些隱藏在綠葉間的小小漿果，呈奇異的藍黑色，竟引來飛鳥啄食。彩色的羽翼和歡快的鳴叫，掠過葳蕤的綠葉柔曼的藤須，在我的窗外融合成生命的交響詩。秋風起時，爬山虎的枝葉由綠色變成橙紅色，又漸漸轉(zhuǎn)為金黃，這真是大自然奇妙的表演。秋日黃昏，金紅的落霞映照著窗外的紅葉，使我想起色彩斑斕的秋山秋林，也想起古人詠秋的詩句，盡管景象不同，但卻有相似意境。我從前曾在家里種過一些綠葉植物，譬如橡皮樹、綠蘿、龜背竹，卻總是好景不長

19、。也許是我澆水過了頭，它們漸漸顯出萎靡之態(tài)，先是根爛，然后枝葉開始枯黃，最終走向死亡。而窗外的爬山虎，無須我照顧，卻長得蓬勃茁壯，熱風冷雨，炎陽雷電，都無法破壞它們的自由成長。爬山虎在我的窗外生長了五個春秋，我以為它們會一直蔓延在我的視野，讓我感受大自然無所不在的神奇。也曾想把我的“四步齋”改名為“青藤齋”，誰知這竟成為我的一個夢想。那是一個盛夏的午后，風和日麗。我無意中發(fā)現(xiàn)掛在窗外的綠色藤蔓似乎有點干枯，綠葉失去了平日的光澤。第二天傍晚，滿墻的綠葉都呈萎縮之態(tài)，仔細察看葉瓣，卻沒有發(fā)現(xiàn)被蟲蛀咬的痕跡。第三天早晨拉開窗簾，竟是滿眼慘敗之相，那些掛在窗臺上的藤蔓，就像晾在風中的咸菜干。這些生命力

20、如此旺盛的植物，究竟遭遇了什么災難？我到樓下查看，在墻沿的花壇里，看到了觸目驚心的景象：碗口粗的爬山虎藤，竟被人用刀斧在根部齊齊切斷！生長了幾十年的青藤，可以抵擋大自然的風雨雷電，卻無法抵擋人類的刀斧?？撤フ叩睦碛珊芎唵危瞎⒌耐鈮σ鬯?，爬山虎妨礙施工。斷了根的爬山虎還在墻上掙扎喘息，綠葉靠著藤中的汁液，在烈日下又堅持了幾天，一周后，滿墻綠葉都變成了枯葉。不久，枯葉落盡，只留下絕望的藤蔓密布墻面，如同神秘的天書，也像是抗議的符號。它們至死都不愿意離棄水泥墻，直到粉墻的施工者用刀鏟將它們鏟除。 “綠房子”從此消失。公寓樓改頭換面，消失了靈氣和個性，成了奶黃色的新建筑，混跡于周圍的樓群中。也許

21、是居民們的抗議，有人在樓下的花壇里補種了幾株紫藤。也是柔韌的藤蔓，也是搖曳的綠葉和嫩須，一天天，沿著水泥墻向上攀爬紫藤，你們能代替死去的爬山虎嗎？（摘自2010年10月人民日報，有刪改）17文章哪些地方表現(xiàn)了爬山虎生命的堅忍？結(jié)合全文概要回答。（4分）答： 18理解下列劃線句在文中的含義。（4分）（1）春天的腳步，就這樣轟轟烈烈地在水泥墻面上奔逐行走。答： （2）用表情豐富的生命色彩徹底改變了僵硬冰冷的水泥墻。答： 19文章主要運用了哪些手法來描寫爬山虎？試列舉兩例簡要說明。（4分）答： 20文章第六段在全文中有何作用？試結(jié)合全文分析本段所隱含的整理的感情。（6分）答： 五、語言運用題（8分）

22、20以下是四所學校的校訓，請選擇其中一則加以點評，不少于40字，并按要求另擬一則校訓。（4分）清華大學：自強不息，厚德載物； 復旦大學：博學而篤志，切問而近思北京師范大學：學為人師，行為世范； 武漢大學校訓：自強弘毅，求是拓新。 評論： （2分） 某一舞蹈學院，由于學生在中學時期以學藝術(shù)為主，文化知識嚴重不足；多數(shù)同學養(yǎng)成了比吃比穿，大手大腳的習慣；還時有住校生夜不歸宿，打架斗毆等惡劣現(xiàn)象發(fā)生。 校訓： （2分） 21“我給文學人物寫句話”主題活動中，有位同學寫下的這句話（例句），獲得了同學們的好評。請你在提供的人物中任選兩個，以“希望”開頭擬寫句子。要求在內(nèi)容上能體現(xiàn)與人物相關(guān)的信息，句式、

23、修辭等與例句基本相同。（4分）例句：寫給“祥林嫂”：希望就是你對阿毛的無盡惦念，如春天賀家墺漫山遍野的綠色，在你 的心頭鮮活到永遠。寫給“清兵衛(wèi)”： 。寫給“丹柯”： 。寫給“素芭”： 。 六、寫作（60分）22閱讀下面文字，按要求作文。（60分） “轉(zhuǎn)身”可理解為“轉(zhuǎn)過身”和“一轉(zhuǎn)身”?！稗D(zhuǎn)過身”，既有現(xiàn)實生活中“轉(zhuǎn)身離開”“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生中出現(xiàn)的重大變化或轉(zhuǎn)折，人的思維角度或生活態(tài)度的改變；“一轉(zhuǎn)身”比喻時間很短，稍縱即逝。你由“轉(zhuǎn)身”想到了什么事情？有沒有觸動心靈的感悟？要求：1、自擬題目，立意自定。2、文體不限，詩歌戲劇除外。3、不少于800字。4、不得套作或抄襲。

24、長陽一中高二上學期期末考試語文試卷答案13、（1）對官吏中那些言語文字苛求細微末節(jié)，想一味追求聲譽的人，就斥退攆走他們。（3分） （2）我的確是愛你很深，對你有殷切的期望，沒料到你過分地看輕自己，甘心做一個平庸的人。（4分） 你有能力做卻不去做，這又歸罪于誰呢?。?分）14、（1）答：第一問：這首詩圍繞“晚步”，描繪了一幅清新淡雅、別具田園情調(diào)的畫面。（2分）第二問：畫面構(gòu)成：石梁秧畦、谷深道狹、棲鳥歸林、行人問路、渡者喚船等。（2分）（2）答：第一問：鮮明地突出了詩人身處江湖而心系國事的胸襟。（2分）（意思答對即可。）第二問：從整首詩來看，詩人運用對比的手法（反襯、樂景襯哀情也可）前六句所寫

25、的優(yōu)美的田園景象與結(jié)尾兩句所寫的中原戰(zhàn)火紛飛的景象形成鮮明對比。（2分） 15、（1）三顧頻煩天下計 艱難苦恨繁霜鬢（2）齊彭殤為妄作 贏得倉皇北顧（3）響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒（4）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立（5）靡室勞矣，夙興夜寐（6）俯察品類之盛，所以游目騁懷（7）則仆誠前辱之責，雖萬被戮（8）檣櫓灰飛煙滅 以使后人而復哀后人也（9）凌萬頃之茫然 別有憂愁暗恨生16.（1）第三段，爬山虎葉柄處小小的腳爪抓住了墻面，不僅使藤蔓得以攀援而上，而且用生命色彩徹底改變了僵硬冰冷的水泥墻。說明它的生命力堅忍頑強。（2）第五段，爬山虎無須照顧卻長得蓬勃茁壯，表現(xiàn)了它的生命力頑強堅忍。（3）第八段，斷根

26、的爬山虎綠葉靠著藤中的汁液很長時間才變成了枯葉，說明它的生命力堅忍頑強。（答對一點得1分，答對兩點得3分，共4分。）17.（1）爬山虎翠綠的枝葉在春天到來后在水泥墻上快速生長蔓延，顯得茂盛而生機勃勃（2分）。（2）爬山虎在生長過程中各種顏色的枝葉更替使水泥墻顯得生機勃勃，不再單調(diào)冰冷（2分）。18.（1）擬人。如用“不時有綠得近乎透明的卷須和嫩葉探頭探腦”來寫爬山虎的調(diào)皮可愛；（2）比喻。如用“小小的嫩葉日長夜大，猶如無數(shù)綠色的小手掌，在風中揮舞搖動”寫爬山虎的勃勃生機；（3）對比。如用其他綠葉植物和爬山虎在栽培和生長兩方面作比較，突出表現(xiàn)爬山虎的生命堅忍頑強；把爬山虎被砍的前后生長情態(tài)作對比

27、，突出它的生命力堅忍頑強和整理的遺憾痛心；（4）以動寫靜，動靜結(jié)合。如寫爬山虎“新生的綠色莖須在墻上爬動”，“向上攀援”，“探頭探腦”。寫爬山虎枝葉花間的蝴蝶、蜜蜂、小甲蟲、壁虎、飛鳥等，表現(xiàn)出爬山虎給水泥墻帶來的生機。（任意選擇以上的兩點各給2分，寫其他則1分，共4分。）19.承上啟下的過渡作用（1分）；由觀察欣賞爬山虎四季的生長過渡到爬山虎被砍伐的結(jié)果（1分）；前部分寫自己由于對城市的狹窄和喧囂難以忍受而追求清凈，尋找到綠墻這片城中天籟，表現(xiàn)整理對窗外綠色世界的喜愛之情（2分）；后面寫爬山虎被砍伐換成奶黃建筑，表現(xiàn)整理對城市環(huán)境的鄙棄厭惡和對城中綠色世界遭到破壞的遺憾和痛惜之情（2分）。（

28、共6分）“求是”即為博學求知，努力探索規(guī)律，追求真理。語出漢書“修學好古，實事求是”。 “拓新”，意為開拓、創(chuàng)新，不斷進取。 舞蹈學校的校訓為：文舞相融 德藝雙馨； 或：文舞并重，德才兼?zhèn)?。（從才學和品德兩面措辭）21 略22 略附：文言文閱讀（一）參考譯文：平陽侯曹參，沛縣人。秦朝時曹參做沛縣的獄掾，蕭何做主吏，他們在縣里已是有名望的官吏了。曹參起初卑賤的時候，跟蕭何關(guān)系很好；等到各自做了將軍、相國，便有了隔閡。到蕭何臨終時，蕭何向孝惠皇帝劉盈推薦的賢臣只有曹參。曹參接替蕭何做了漢朝的相國，做事情沒有任何變更，完全遵循蕭何制定的法度。曹參從各郡和諸侯國中挑選一些質(zhì)樸而不善文辭的厚道人，立即召

29、來任命為丞相的屬官。對官吏中那些言語文字苛求細微末節(jié)，想一味追求聲譽的人，就斥退攆走他們。曹參自己整天痛飲美酒。卿大夫以下的官吏和賓客們見曾參不理政事，上門來的人都想有話相勸。可是這些人一到，曾參就立即拿美酒蛤他們喝，過了一會兒，有的人想說些什么，曹參又讓他們喝酒，直到喝醉后離去，始終沒能夠開口勸諫，如此習以為常相國住宅的后園靠近官吏的房舍，官吏的房舍里整天飲酒歌唱，大呼小叫。曹參的隨從官員們很厭惡這件事，但對此也無可奈何，于是就請曾參到后園中游玩，一起聽到了那些官吏們醉酒高歌、狂呼亂叫的聲音，隨從官員們希望相國把他們召來加以制止。曹參反而叫人取酒布設(shè)座席痛飲起來，并且也高歌呼叫，與那些官吏們

30、相應(yīng)和。曹參見別人有細小的過失，總是隱瞞遮蓋，因此相府中平安無事。曹參的兒于曹窋做中大夫。漢惠帝埋怨曹相國不理政事，覺得相國是否看不起自己，于是對曹窋說：“你回家后，試看私下隨便問問你父親悅：高帝剛剛永別了群臣，皇上又很年輕，您身為相國，整天喝酒，遇事也不向皇上請示報告，根據(jù)什么考慮國家大事呢?但這些話不要說是我告訴你的?！痹敿偃招菹r回家，閑暇時陪著父親，把惠帝的意思變成自己的話規(guī)勸曹參。曹參聽了大怒，打了曹窋二百板子，說：“快點兒進宮侍奉皇上去，國家大事不是你應(yīng)該談?wù)摰摹！钡缴铣臅r候，惠帝責備曹參說：“對曹窋為什么要懲罰呢?上次是我讓他規(guī)勸您的?！辈軈⒚撁敝x罪說：“請陛下自己仔細考慮一下，在圣明英武上您文言文閱讀（二）參考譯文你自幼聰穎出眾，剛開始學寫文章，便掌握了寫作的技巧，我曾經(jīng)認為你是千里馬。那些了解你的各位朋友見了你，也都面帶喜色的祝賀說：“您的這幾個孩子，他應(yīng)該是最先一鳴驚人的一個（最先成材的一個）?！笨墒菑墓?/p>