1、樂山市2022年初中學業(yè)水平考試語文一、語言積累（本題共6小題，18分）1. 下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）A. 不輟chu 澎湃bi 瞬息萬變shn 自吹自擂liB. 嬌媚mi 瞭望lio 惟妙惟肖qio 杳無消息yoC. 遁形dn 推搡sng 暴風驟雨zhu 毛骨悚然sngD. 欽佩qn 俯瞰gn 強詞奪理qing 嘩眾取寵hu【答案】C【解析】A.澎湃bipi；B瞭望liolio，惟妙惟肖qioxio；D.俯瞰gnkn，嘩眾取寵huhu；故選C。2. 下列詞語書寫有誤的一項是（ ）A. 狂瀾 誣蔑 無緣無故 五臟六腑B. 愧作 锃亮 漫不經(jīng)心 走頭無路C. 緬懷 輕盈 不修

2、邊幅 紅裝素裹D. 蒞臨 嫻熟 天衣無縫 草長鶯飛【答案】B【解析】B.愧作愧怍，走頭無路走投無路；故選B。3. 下列句子中加點詞語使用正確的一項是（ ）A. 神舟十三號航天員乘組牢記使命，不負重托，是新時代當之無愧的中國航天英雄。B. 在植樹節(jié)活動中，同學們妙手回春，嘉州大地多種樹、多添綠，建設(shè)美麗樂山。C. 烏木博物館里陳列的各種木雕作品，精美絕倫，展現(xiàn)了工匠們?nèi)肽救值牡窨碳妓?。D. 中國詩詞大會打開了一扇扇窗口，將銷聲匿跡的唐詩宋詞重新呈現(xiàn)在世人的眼前。【答案】A【解析】A.當之無愧：完全當?shù)?起，沒有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽或稱號等是完全夠條件的。句中贊美航天英雄，合乎語境，

3、使用正確；B.妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治愈。句中形容同學們種樹，用錯對象，使用有誤；C.入木三分：原形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹。句中形容雕刻技藝，望文生義，使用有誤；D.銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。句中形容“唐詩宋詞”，不合語境，使用有誤；故選A。4. 下列句子沒有語病的一項是（ ）A. 市場監(jiān)管局工作人員來到學校，為同學們普及食品安全衛(wèi)生，強調(diào)要購買放心安全的食品。B. 酸奶作為人們的日常飲品，含有豐富的乳酸菌、蛋白質(zhì)、鈣、多種微量元素等成分組成。C. 根據(jù)“祝融號”火星車的探測結(jié)果，我國科學家發(fā)現(xiàn)火星烏托邦平

4、原南部存在含水物質(zhì)。D. 北京冬奧會不僅是一場文化盛宴，而且是一場體育盛會，世界將對中國有更準確更深入的認識?！敬鸢浮緾【解析】A.成分殘缺，應在“安全衛(wèi)生”后面加上“的知識”；B.句式雜糅，將“組成”去掉，或者將“含有”改為“由”；D.語序不當，應將“一場文化盛宴”和“一場體育盛會”互換位置；故選C。5. 下列句子中標點符號使用不規(guī)范的一項是（ ）A. 四川省人民政府網(wǎng)站發(fā)布了增強協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展能力行動方案，推動川渝協(xié)同建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。B. 一個時代有一個時代的氣質(zhì)，我們的時代將以怎樣的面貌被書寫，取決于我們每個人的表現(xiàn)。C. “一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生。”植物學家

5、鐘揚總把這句話掛在嘴邊。D. 學校通過打造紅色教學點、推出紅色研學線路、開展黨建活動等措施，扎實推進黨史學習教育?！敬鸢浮緿【解析】D.省略號和“等”不能連用，可刪去省略號；故選D。6. 把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當?shù)囊豁検牵?）探尋這個問題的答案，不妨從讀書的目的和價值入手。另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考。無論是哪一種方式，知識和信息最終需要沉淀為思想和智慧。當“讀書”遇上“刷屏”時代，閱讀的“質(zhì)感”該如何保持？由此看來，閱讀最重要的是在字里行間、屏幕內(nèi)外獲得“開卷有益”的熏陶和升華。一方面，閱讀是為了攝取知識與獲得信息。從紙質(zhì)書籍到電子屏幕，開闊眼界的方式更為豐富。

6、A. B. C. D. 【答案】C【解析】本題考查學生的句子排序能力。語句排序題解決方法：尋頭斷尾，確定首尾句；把握時間順序、空間順序和邏輯順序；把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；把握話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。句是領(lǐng)起句，提出問題：當“讀書”遇上“刷屏”時代，閱讀的“質(zhì)感”該如何保持；句“探尋這個問題的答案”照應句的問題，所以句銜接句；根據(jù)句中的“閱讀是為了攝取知識與獲得信息”可知，這是講閱讀的目的，照應句“讀書的目的”，根據(jù)句中的“閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考”可知，這是講閱讀的意義，照應句“讀書的價值”，由“一方面另一方面”的關(guān)聯(lián)詞語可知，先后；從句“由此看來”可知，句是總結(jié)句，排在最后；故排序為：；

7、故選C。二、古詩文閱讀（29分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，15分）閱讀下面的材料，完成下面小題。岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學，尤好左氏春秋、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭于其冢。父義之，曰：“汝為時用，其徇國死義乎！”飛應募。與敵相持于滑南，領(lǐng)百騎習兵河上。敵猝至，飛麾其徒曰：“敵雖眾，未知吾虛實，當及其未定擊之?！蹦霜汃Y迎敵。有梟將舞刀而前，飛斬之，敵大敗。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥；諸將遠戍，遣妻問勞其家；死國者，哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有頒

8、犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難。”張俊嘗問用兵之術(shù)，曰：“仁、智、信、勇、嚴，闕一不可?！焙觅t禮士，覽經(jīng)史，每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？”（節(jié)選自宋史岳飛傳）【注】沈：通“沉”。徇：通“殉”。統(tǒng)制：武官名。7. 下列語句中加點詞的解釋不正確的一項是（ ）A. 少負氣節(jié) 負：具有B. 敵猝至 猝：死亡C. 遣妻問勞其家 勞：慰勞D. 每辭官 辭：辭謝8. 下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）A. 學射于周同 皆以美于徐公B. 朔望設(shè)祭于其冢 安陵君其許寡人C. 有梟將舞刀而前 后狼止而前狼

9、又至D. 飛何功之有 何陋之有9. 下列對選文理解和分析不正確的一項是（ ）A. 岳飛天賦異稟，喜好左氏春秋、孫吳兵法，一出生就力大無窮，能拉開三百斤的弓。B. 岳飛重情重義，師傅周同死后，岳飛每月初一、十五都到他墳前祭奠，贏得父親贊譽。C. 岳飛有勇有謀，單人匹馬飛馳迎戰(zhàn)敵人，大敗敵軍，每當有軍事行動必定先做好謀劃。D. 岳飛治軍有方，紀律嚴明，關(guān)愛士卒，凡是有犒賞，都分給下屬官吏，絲毫不占為己有。10. 翻譯下列句子。（1）卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。（上文）（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（曹劌論戰(zhàn)）【答案】7. B 8. D 9. A 10. （1）士兵們晚上宿營，百姓打開自家的門愿

10、意接納他們，沒有士兵敢進人。（2）第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓時勇氣減弱，到第三次擊鼓時勇氣已經(jīng)窮盡了。【解析】【7題詳解】本題考查文言實詞。B.句意：敵人突然出現(xiàn)。猝：突然。并非“死亡”；故選B。【8題詳解】本題考查文言虛詞。A.于：介詞，向/介詞，比；B.其：代詞，代指周同/語氣副詞，起加強語氣，可意為“一定”；C.而：連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；D.之：都是助詞，賓語前置的標志；故選D。【9題詳解】本題考查內(nèi)容理解A.“一出生就力大無窮，能拉開三百斤的弓”表述有誤。根據(jù)原文“未冠，挽弓三百斤，弩八石”可知，“未冠”指男子未滿二十歲，岳飛不到二十歲就能拉開三百斤的弓，并非

11、“一出生”；故選A?！?0題詳解】本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。句中重點詞語有：（1）卒：士兵；納：接納。（2）作：振作；再：第二次；衰：減弱；三：第三次；竭：窮盡。【點睛】參考譯文：岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。年少時的岳飛就有氣節(jié)，沉默忠厚，很少言語，家里雖窮但他勤奮好學，特別喜歡讀左氏春秋、孫臏吳起的兵法。天生有驚人的力量，不到二十歲，岳飛就能拉開三百斤的大弓和八石重的硬弩，他向名師周同學習射箭，學到了周同的所有本領(lǐng)，可以左右開弓。周同死后，岳飛每月初一和十五都到周同墓前擺上供品祭奠。岳和認為兒子為人仁義，說：“如果你將來能夠為國家效力，應該會為國、為正義而獻身吧！”岳飛前去應募。

12、與敵人相持在滑南，領(lǐng)一百騎兵在河上操練。敵人突然出現(xiàn)，岳飛對他的部下說：“敵人雖然眾多，但卻不知道我們的虛實，應當趁他們還立足未穩(wěn)而攻擊他們?！庇谑菃稳似ヱR飛馳迎戰(zhàn)。敵人有猛將舞刀上前，岳飛殺了他，敵人大敗。士兵晚上宿營，百姓開門希望接納，沒有人敢進去。軍隊的號令是“凍死也不拆（百姓的）房屋，餓死也不搶劫掠奪”。士兵生病，（岳飛）親自為他們調(diào)藥。將領(lǐng)們到遠方戍守，岳飛的妻子便慰問犒勞他們的家人；為國而犧牲的，為之痛哭，井撫育他們的遺孤。（皇上）有賞賜犒勞，都分給軍中官吏，絲毫不侵占。凡是有軍事行動，計策定了然后才開戰(zhàn)，因此攻打哪兒都能獲勝。敵人因此說：“撼動大山容易，撼動岳家軍難。”每次調(diào)集軍

13、糧，一定皺著眉頭說：“東南百姓的財力用盡了！”（他）尊敬賢士，恭順謙和得就像一介書生。（他）每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”張俊曾經(jīng)問（他）用兵之術(shù)，（他）說：“仁義、智慧、信心、勇氣、嚴格，缺少一樣都不可以。”岳飛尊重賢能禮遇士人，瀏覽經(jīng)史典籍，每次辭謝立功后朝廷給他加官時，一定說：“這是將士們貢獻的力量，我岳飛又有什么功勞呢？”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！薄咀ⅰ慷佃b：古代戰(zhàn)士戴的頭盔

14、。胛：肩胛。渠：他。蒔未匝：插秧沒有完成。11. 下列對詩歌的理解不恰當?shù)囊豁検牵?）A. 第一、二句詩連用“拋”“接”“拔”“插”四個動詞，描繪了緊張的勞動場面。B. 將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鎧甲，暗示農(nóng)人對插秧這場“戰(zhàn)斗”的厭惡。C. 雨中搶插秧苗的生活畫面，既表現(xiàn)插秧的繁忙，又突出了農(nóng)家吃苦耐勞的精神。D. 詩歌內(nèi)容樸實，語言通俗，平白如話，擷取農(nóng)村生活中的典型場景，自然又逼真。12. 唐宋詩中評價本詩有“一股活潑潑的生活氣息”，請結(jié)合全詩簡要分析?！敬鸢浮?1. B 12. 詩歌充滿了農(nóng)村生活氣息。描寫一家老小冒雨插秧的日常勞動場景，分工合作，秩序井然，顯得活潑而富有情趣；運用

15、口語，語言淺白流暢，生活氣息濃郁?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解分析。B.“笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛”意思是斗笠作頭盔蓑衣作盔甲，雨水從頭流入脖頸沾濕肩膀。寫出了春雨之密、之急、之大，以至于從頭上流入脖頸并沾濕肩膀。以“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，充溢著一股火藥味兒，正暗示搶插稻苗無異一場緊張的戰(zhàn)斗。此選項中“暗示農(nóng)人對插秧這場戰(zhàn)斗的厭惡”說法錯誤；故選B。【12題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。插秧歌是南宋詩人、文學家楊萬里創(chuàng)作的一首七言古詩。該詩生動地描繪了江南農(nóng)戶全家總動員插秧的情景，充滿了農(nóng)村生活氣息?！疤锓驋佈硖飲D接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨

16、從頭上濕到胛”意思是種田的農(nóng)夫?qū)⒀砻鐠佋诎肟?，農(nóng)婦一把接住，小兒子把秧苗拔起，大兒子再把秧苗插入水中。斗笠作頭盔蓑衣作盔甲，雨水從頭流入脖頸沾濕肩膀。這四句寫出了一家老小冒雨插秧熱火朝天的勞動場面，拔秧活輕，小兒干，接秧也輕，田婦干，拋秧插秧活重，田夫和大兒干，分工明確，秩序井然，顯得活潑而富有情趣。結(jié)句“秧根未穩(wěn)蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨”似乎是田夫?qū)λ惋埨先说幕卮穑骸澳七@稻苗還不栽穩(wěn)，再說這塊田還沒插完，您把飯放這兒，我們呆會兒就吃，您得趕緊回去照看好那幫雞鴨鵝們，它們要來到田里，可就糟了?！边@兩句極富生活的氣息，運用口語，用生動樸實的語言勾勒出一位時時盡力、事事操心、愛惜勞動成果的農(nóng)人形象

17、。（三）名篇名句默寫（8分）13. 根據(jù)提示，補寫出下列句子中的空缺部分。（1）美景往往容易引發(fā)人們的向往之情，曹操觀滄海中描寫草木“_，百草豐茂”，充滿勃勃生機。（2）周敦頤愛蓮說中“香遠益清，_”兩句象征君子美好的姿態(tài)氣質(zhì)。（3）因一字而境界全出，陶淵明飲酒（其五）“_，悠然見南山”中“見”字寫出了一種無意得之、悠然忘我的心境。（4）關(guān)雎中，“關(guān)關(guān)雎鳩，_”描寫水鳥和鳴的場景。（5）諸葛亮出師表中，寫自己臨危受命的句子是“受任于敗軍之際，_”。（6）在國家風雨飄搖之際，秋瑾在滿江紅（小住京華）中高唱“身不得，男兒列，心卻比，_”，表現(xiàn)出巾幗英雄的英勇氣概。（7）中秋佳節(jié)，我們可以引用蘇軾水

18、調(diào)歌頭（明月幾時有）中“_，_”兩句，表達對親友的美好祝愿。【答案】 . 樹木叢生 . 亭亭凈植 . 采菊東籬下 . 在河之洲 . 奉命于危難之間 . 男兒烈 . 但愿人長久 . 千里共嬋娟【解析】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“叢生、亭、籬、洲、嬋娟”等字詞的正確書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）非連續(xù)性文本閱讀（本題共3小題，11分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：孔子認為教育是“興于詩”“立于禮”“成于樂”，其中就包含著對美育的重視。今天，我們用“中國夢”來激勵人心，一定意義上

19、說就是全民族的“興于詩”；加強制度建設(shè)、強調(diào)制度自信，一定意義上說也就是新時代的“立于禮”；“成于樂”的“樂”不僅是音樂之“樂”，快樂之“樂”，而且是在道德的普遍高尚，活力的競相迸發(fā)，精神的昂揚向上，人民對美好生活的追求中不斷實現(xiàn)的“天下盡歡顏”之“樂”。從古至今，先賢們對于美育的思考從未止步，這些思想結(jié)晶在今天仍具有現(xiàn)實意義，社會主義文化大發(fā)展大繁榮來自民間、來自大變革的時代，我們正在大踏步邁向現(xiàn)代化，尤其需要加強美育。（摘編自葉小文美育為什么重要？）材料二：中華民族擁有5000多年燦爛文明。弘揚中華美育精神，用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”，不妨從教育引導年輕人熱愛藝術(shù)開始。年輕人通過認識和理解中華

20、大地上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，可以形成開闊的視野和包容的心態(tài)，增強文化自覺和文化自信。引導年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美，有助于延續(xù)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。引導年輕人對美的追求，有助于以美為媒，溝通世界。從歷史上看，中華民族歡迎并接納一切有益的文明成果。我們相信，更懂得欣賞自己國家、民族之美的年輕一代，也是在國際交流中傳播美的使者。培養(yǎng)年輕人懂得欣賞中國之美，讓他們愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，連接中外，并把這種精神和氣質(zhì)傳遞到全世界，一定能讓世界更多更好地聽到中國聲音、中國故事，從心底欣賞中國之美。（摘編自楊帆用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”）材料三：郎佳子彧，1995年出生，國家級非遺

21、“北京面人郎”第三代傳承人。他用老手藝嘗試做新題材，同時探索利用短視頻、直播等新媒介展示傳統(tǒng)技藝，讓更多人了解并愛上面塑。記者：北京冬奧會期間，你去人民大會堂做過展示，能講講那次經(jīng)歷嗎？郎佳子彧：我給外國友人做中國傳統(tǒng)文化的展示。我在和摩納哥親王互動的時候，教他做了一個“冰墩墩”。他挺“害羞”地說，家里有兩個孩子，如果只帶回去一個，麻煩就大了。我又做了一個“冰墩墩”送給他，讓他帶回去一雙吉祥物。記者：你面前的作品叫什么？為什么想到做這樣一個作品？郎佳子彧：這個作品叫巾幗，是在三八婦女節(jié)制作的，很多女性醫(yī)護工作者在抗疫前線做出了很多的奉獻，我覺得理應做一個作品，向她們致敬。面塑當中有一個非常古老

22、的題材就是傳統(tǒng)戲劇，傳統(tǒng)戲劇中有一個巾幗英雄的形象穆桂英。我覺得在這個時代，可以把她們類比起來。一方面把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代題材融合，另一方面從造型藝術(shù)的角度，我們的傳統(tǒng)戲劇也是非常絢爛的。所以我就把傳統(tǒng)和現(xiàn)在拼合在一起，表達對女性的敬意。（摘編自孟繁哲把面人捏進了人民大會堂）14. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A. 孔子提出的“興于詩”“立于禮”“成于樂”，在今天看來，就是全民族、新時代的美育教育。B. 從古至今，先賢們的各種美育思想結(jié)晶，對于社會主義文化的大發(fā)展大繁榮具有現(xiàn)實意義。C. 通過認識、理解和欣賞中華大地上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，年輕人可以增強文化自覺和文化自信。D.

23、愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，并把這種精神和氣質(zhì)傳遞到全世界，郎佳子彧做了很好的示范。15. 弘揚中華美育精神，可以引導年輕人怎么做？請根據(jù)材料二概括。16. 請結(jié)合三則材料，探究郎佳子彧作為“北京面人郎”第三代傳承人成功的原因。【答案】14. A 15. 引導年輕人熱愛藝術(shù)，增強文化自覺和文化自信；引導年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美，延續(xù)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；引導年輕人追求美，懂得欣賞中國之美。 16. 個人對于美育的思考從未止步，繼承傳統(tǒng)文化，有文化自覺和文化自信；適應時代發(fā)展需求，用老手藝嘗試做新題材，把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代題材融合，利用新媒介展示傳統(tǒng)技藝；以美為媒，溝通世界，在國際交流中傳播民族之美

24、。【解析】【14題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。A.根據(jù)材料一“孔子認為教育是興于詩立于禮成于樂，其中就包含著對美育的重視”可知，A項“在今天看來，就是全民族、新時代的美育教育”表述與原文不符；故選A?！?5題詳解】本題考查提煉概括要點的能力。根據(jù)材料二第段“弘揚中華美育精神，用美育涵養(yǎng)美麗心靈，不妨從教育引導年輕人熱愛藝術(shù)開始。年輕人通過認識和理解中華大地上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，可以形成開闊的視野和包容的心態(tài)，增強文化自覺和文化自信。引導年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美，有助于賡續(xù)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣”可知，弘揚中華美育精神，可以引導年輕人熱愛藝術(shù)，認識理解藝術(shù)作品，增強

25、文化自覺和文化自信，引導年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美；根據(jù)材料二第段“培養(yǎng)年輕人懂得欣賞中國之美，讓他們愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，連接中外，并把這種精神和氣質(zhì)傳遞到全世界，一定能讓世界更多更好地聽到中國聲音、中國故事，從心底欣賞中國之美”可知，弘揚中華美育精神，可以培養(yǎng)年輕人懂得欣賞中國之美，學會欣賞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，并傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；根據(jù)材料二第段“引導年輕人對美的追求，有助于以美為媒，溝通世界”“我們相信，更懂得欣賞自己國家、民族之美的年輕一代，也是在國際交流中傳播美的使者”可知，弘揚中華美育精神，可以引導年輕人追求美，懂得欣賞自己國家和名族之美，并積極成為美的傳播者?！?6

26、題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解。根據(jù)材料三“他用老手藝嘗試做新題材，同時探索利用短視頻、直播等新媒介展示傳統(tǒng)技藝，讓更多人了解并愛上面塑”“一方面把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代題材融合，另一方面從造型藝術(shù)的角度，我們的傳統(tǒng)戲劇也是非常絢爛的。所以我就把傳統(tǒng)和現(xiàn)在拼合在一起，表達對女性的敬意”可知，郎佳子彧緊跟時代潮流，利用當下年輕人關(guān)注的新媒介向大家展示這一傳統(tǒng)技藝，同時他在繼承老手藝的時候嘗試做新題材，將傳統(tǒng)和創(chuàng)新相融合，更好地被大家接受；再根據(jù)材料三“我給外國友人做中國傳統(tǒng)文化的展示。我在和摩納哥親王互動的時候，教他做了一個冰墩墩。他挺害羞地說，家里有兩個孩子，如果只帶回去一個，麻煩就大了。我又做了一

27、個冰墩墩送給他，讓他帶回去一雙吉祥物”可知，郎佳子彧在展示自己的傳統(tǒng)技藝的同時，很好地將傳統(tǒng)文化向世界傳播，讓世界看到中國之美和名族之美；再根據(jù)材料三“是在三八婦女節(jié)制作的，很多女性醫(yī)護工作者在抗疫前線做出了很多的奉獻，我覺得理應做一個作品，向她們致敬。面塑當中有一個非常古老的題材就是傳統(tǒng)戲劇，傳統(tǒng)戲劇中有一個巾幗英雄的形象穆桂英。我覺得在這個時代，可以把她們類比起來”可知，郎佳子彧對中國的傳統(tǒng)文化非常的重視，同時他在繼承傳統(tǒng)手工藝的時候還想著如何把它和現(xiàn)代美進行聯(lián)系，這也看出他一直有著對美育的思考，讓人感受到他高度的文化自覺和文化自信。（二）文學類文本閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的材

28、料，完成下面小題。大風莫言走出里把路，黑云把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，一切都不發(fā)聲，各種鳥兒貼著草梢飛，但不敢叫喚。我突然感到一種莫名的恐懼，回頭看爺爺，爺爺?shù)哪?，還是木木的，一點表情也沒有。河堤下的莊稼葉子忽然動起來了，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，跟著這聲音而來的是天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。我回頭看爺爺，爺爺還是木木的，一點表情也沒有。我的小心兒縮得很緊，不敢說話，靜靜地等待著。一只長長的螞蚱蹦到我的肚皮上，兩只五色的復眼仇視地瞪著我。一只拳頭大的野兔在堤下的谷子地里出沒著。“

29、爺爺！”我驚叫一聲。在我們的前方，出現(xiàn)了一個黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來。緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲?！盃敔?，那是什么？”“風?！睜敔?shù)卣f：“使勁拉車吧，孩子。”說著，他彎下了腰。我身體前傾，雙腳蹬地：把細繩拽得緊緊的。我們鉆進了風里。我聽不到什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。風托著我的肚子，像要把我扔出去。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去；河里的水飛起來，紅翅膀的鯉魚像一道道閃電在空中飄?！盃敔敗蔽移疵睾爸：俺龅穆曇暨B我自己都沒聽到。肩頭的繩子還是緊緊地繃著，這使我意識到爺爺?shù)拇嬖?。爺爺在我就不怕，我把身體盡量伏下去，一只胳

30、膊低下去，連接著胳膊的手死死抓住路邊草墩。我覺得自己沒有體重，只要一松手，就會化成風消失掉。爺爺讓我拉車，本來是象征性的事兒。那根拉車繩很細，它一下子崩斷了。我撲倒在堤上。風把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上，我伸出雙手抓住草墩，把自己固定住了。我抬起頭看爺爺和車子。車子還挺在河堤上，車子后邊是爺爺。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車上半干不濕的茅草揪出來，揚起來，小車在哆嗦。我揪著野草向著爺爺跟前爬。我看到爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來?！盃敔敚衍囎尤拥舭?！”我趴在地上喊。爺爺?shù)雇肆艘徊?，小車猛然往后一沖，他的

31、腳忙亂起來，連連倒退著?！盃敔敚　蔽殷@叫著，急忙向前爬。小車倒推著爺爺從我面前滑過去。我靈機一動，聳身撲到小車上。借著這股勁，爺爺又把腰煞下去，雙腿又像生了根似的定住了。我趴在車梁上，激動地望著爺爺。爺爺?shù)哪樳€是木木的，一點表情也沒有。刮過去的是大風。風過后，天地間靜了一小會兒。夕陽不動聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。我從車上跳下來，高呼著：“爺爺，風過去了?！睜敔斞劾锿蝗挥隽藴I水。他慢慢地放下車子，費勁地直起腰。我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了?！盃敔敚憷哿税?？”“不累，孩子?！薄斑@風真大?！薄斑怼！憋L把我們車上的草

32、全卷走了，不，還有一棵草夾在車梁的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。“爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c懊喪地說?！疤旌诹耍甙?。”爺爺說著，彎腰推起了小車。我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。（取材于作者的同名文章，有刪改）17. 下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項（ ）A. 文章講述了我跟爺爺拉草回家的途中遇上大風的經(jīng)歷，“大風”是貫穿全文的線索。B. 文章第一段通過“我”看到葉子與波浪的變化，聞到各種氣味，間接描寫大風來臨。C. 文中三次寫到爺爺?shù)哪槨斑€是木木的，一點表情也沒有”，運用襯托表現(xiàn)我的心理變

33、化。D. 本文語言典雅莊重而富有韻味，故事情節(jié)跌宕起伏，祖孫二人的形象鮮明而傳神。18. 請聯(lián)系語境，從修辭的角度賞析文中畫線句子的表達效果。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去；河里的水飛起來，紅翅膀的鯉魚像一道道閃電在空中飄。19. 請簡要分析爺爺是一個怎樣的人物形象。20. 如果遇到人生中“大風”應該怎么做？請你結(jié)合以下鏈接材料談談?！炬溄硬牧稀浚ㄒ唬┪业墓适率抢仙Ｕ劊灰欢茏屇銈兏信d趣，但因為這是我的親身經(jīng)歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一些啟發(fā)。古人云，道阻且長，行則將至。（選自莫言不被大風吹倒）（二）杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不

34、免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。（選自曹文軒孤獨之旅）【答案】17. D 18. 運用比喻的手法，把堤下的莊稼比作接到命令的士兵，把水中躍起的紅鯉魚比作一道道閃電，生動形象地寫出了大風襲來時莊稼迎風倒伏，河里水飛魚躍的情景；突出了大風的猛烈，渲染了緊張的氣氛。 19. 沉著冷靜，在與大風對抗的過程中，爺爺表情不變，語氣淡然。堅強、有韌勁，爺爺像一尊青銅塑像一樣，在大風中堅強挺立。生活經(jīng)驗豐富，爺爺對抗大風時“鉆進風里”“攥著車把”“彎下了腰”，動作利落。 20. 面對困境要從容鎮(zhèn)定，勇于對抗。在大風襲來的艱難時刻，“我”受到爺爺言行的激勵，變得勇

35、敢、堅強、機智，最終和爺爺一起渡過難關(guān)。杜小康因為家庭變故輟學后跟隨父親去放鴨，一場暴風雨后，他變得堅強、成熟。由此可見，如果人生中遇到“大風”，要迎難而上，不言放棄，最終獲得勝利與成長。【解析】【17題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。D.“本文語言典雅莊重而富有韻味”錯誤。這篇小說的筆調(diào)極其細膩，幾乎通篇運用了細節(jié)描寫，把人物、環(huán)境刻畫的出神入畫。寫人，神情畢現(xiàn)，寫景，細致入微，語言風格并非“典雅莊重”；故選D。【18題詳解】本題考查修辭賞析。結(jié)合修辭賞析方法：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心（作用、情感）作答即可?！暗滔碌那f稼像接到命令的士兵”，運用比喻的修辭手法，把堤下的莊稼比作接到命令的

36、士兵；“紅翅膀的鯉魚像一道道閃電在空中飄”，運用比喻的修辭，把紅翅膀的鯉魚比作一道道閃電，“一齊倒伏下去”“河里的水飛起來”“在空中飄”生動形象地寫出了大風襲來時莊稼迎風倒伏，河里水飛魚躍的情景，表現(xiàn)了風力的強勁，渲染了緊張的氛圍?！?9題詳解】本題考查對人物形象的分析與理解。步驟是一審清題干，二找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點進行概括；如果有側(cè)面描寫，不要漏掉，最后分點概括并分析。由第段“回頭看爺爺，爺爺?shù)哪?，還是木木的，一點表情也沒有”，第段“爺爺?shù)卣f”可以看出爺爺?shù)某林潇o；由第段“爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢”可以看出爺爺堅強、有韌勁；由第段“他彎下了腰”，第段“爺爺雙手攥

37、著車把，脊背繃得像一張弓”，第段“借著這股勁，爺爺又把腰煞下去，雙腿又像生了根似的定住了”可以看出爺爺時常遇到這種情況，生活經(jīng)驗豐富?！?0題詳解】本題考查拓展延伸。由文章內(nèi)容及鏈接材料一“古人云，道阻且長，行則將至”可知，“我”跟爺爺拉草回家的途中遇上大風時并沒有選擇退卻，而是在爺爺?shù)募钕掠赂业孛鎸λ＿@告訴我們，面對困境不能輕言放棄，要敢于對抗；由鏈接材料二中的杜小康在暴風雨后沒有哭泣，“他覺得自己突然地長大了，堅強了”可知，如果人生中遇到“大風”，要迎難而上，不言放棄，最終能夠獲得成功的果實。四、綜合性學習與名著閱讀（16分）21. 綜合性學習。班級開展新聞素材搜集活動，請你完成以下任

38、務。伴隨著奮進激昂的會歌青春的賽場，4月30日上午，四川省第十四屆運動會（以下簡稱“省十四運會”）開幕式倒計時100天主題活動在樂山市奧林匹克中心籃球館舉行。省十四運會將于今年8月8日在樂山市奧林匹克中心體育場開幕，本屆省運會主題口號為“激情省運多彩樂山”，賽會規(guī)模、競賽項目、參與人數(shù)將成為歷屆之最。當天，現(xiàn)場還通過視頻的方式發(fā)布了本屆省運會吉祥物、會徽、會歌等，播放了全省各界人士喜迎省運的專題片。（1）請你根據(jù)上面的材料，為這則新聞擬寫一個標題，不超過25個字。（2）下面兩幅圖片是運動會的會徽和吉祥物，請選擇你喜歡的一幅，寫出構(gòu)圖要素并說明圖形寓意。（80字左右）【答案】（1）省十四運會開幕

39、式倒計時100天活動在樂山舉行。 （2）圖甲（會徽）（要素）融合“樂”字與數(shù)字“14”；標示“2022樂山”“四川省第十四屆運動會”；融“運動員、山水、圣火”等元素于一體。（寓意）省十四運會圣火在樂山點燃；象征運動員奮勇拼搏；凸顯競技體育的無限活力。圖乙（吉祥物）（要素）以靈猴為原型，取樂山之“樂”，結(jié)合云紋、水紋及三江環(huán)繞的元素。（寓意）靈猴跑跳的姿態(tài)與體育精神呼應；“樂樂”豎起的大拇指點贊新時代；展示樂山以積極開放的城市態(tài)度喜迎八方來客?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查擬寫新聞標題。標題是新聞的眼睛，也是新聞內(nèi)容的精髓所在。好的標題，不僅能夠反映出新聞的內(nèi)容，還能把其中的神采傳達出來。因此，

40、新聞標題具有簡單明了、吸引讀者的特點。標題往往不需要時間，但一般需具備兩個要素：主體（人物或事物單位）、事件。根據(jù)材料“4月30日上午，四川省第十四屆運動會（以下簡稱“省十四運會”）開幕式倒計時100天主題活動在樂山市奧林匹克中心籃球館舉行”可提煉出主體和事件即：省十四運會開幕式倒計時100天活動在樂山舉行。【小問2詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答此題，要仔細觀察圖片內(nèi)容、文字，捕捉構(gòu)圖元素，按一定順序?qū)D片進行說明，結(jié)合活動主題闡述圖片寓意。示例1：我喜歡圖甲。圖中醒目的毛筆字融合了“樂”與數(shù)字“14”，既像奔跑的運動員，又像山水和圣火。會徽下方為“2022樂山”以及“四川省第十四屆運動會”。寓

41、意：四川省第十四屆運動會圣火在山清水秀的樂山點燃；會徽中瀟灑俊逸的字符飽含著競技之美，代表運動健兒的拼搏精神。示例2：我喜歡圖乙。吉祥物原型為樂山靈猴，靈猴俏皮可愛，呈歡快跳躍之勢，吉祥物以“樂樂”命名，與省運會地點“樂山”相得益彰。寓意：靈猴“樂樂”奔跑跳躍，寓意運動員奮勇爭先的拼搏精神。“樂樂”豎起的大拇指既為運動健兒點贊，也為美好新時代點贊。22. 名著閱讀。在“演繹經(jīng)典名著 綻放文學魅力”戲劇節(jié)活動中，作為活動的導演，請你完成以下方案。（1）仿照畫線的句子，將下面這段開場白補充完整。文學經(jīng)典具有永恒的魅力，而戲劇把相隔萬里、跨越千年的人和事都凝縮在這一方小小舞臺：重現(xiàn)一個個逼真的形象，

42、西游記中大戰(zhàn)紅孩兒的孫悟空，水滸傳中_；演繹一個個生動的故事，朝花夕拾憶童年溫情，傅雷家書_在這個盛夏之夜，讓我們以戲劇形式演繹經(jīng)典名著，綻放文學魅力。（2）為了更好地把握戲劇舞臺的人物形象，完成下面的表格。臺詞人物經(jīng)典形象魅力“先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人。只剩下曾太太與高媽，沒一個男人！難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？”_一個心存良知，懂得感恩的老實人形象。“我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等本來就如此！”簡愛_“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。”_一個為理想而獻身的鋼鐵戰(zhàn)士形象。【答案】（1

43、） . 智取生辰綱的吳用（倒拔垂楊柳的魯達） . 談生活藝術(shù)（論人生追求） （2） . 祥子 . 一個敢于爭取自由平等的女性形象。 . 保爾柯察金（保爾）【解析】小問1詳解】此題考查名著情節(jié)和人物形象的識記，仿寫。根據(jù)題干中畫波浪線的句子的格式，選取名著中情節(jié)對應人物形象的內(nèi)容仿寫即可。示例一：拳打鎮(zhèn)關(guān)西的魯達 示例二：醉打蔣門神的武松示例一：道藝術(shù)真諦 示例二：論精神修養(yǎng)【小問2詳解】此題考查名著人物形象與情節(jié)的識記。根據(jù)人物臺詞中出現(xiàn)的“曾太太、高媽、曹先生”可知，這是選自老舍的駱駝祥子，這段祥子的內(nèi)心獨白選自書中第十二章，講的是祥子被孫偵探敲詐,并被趕出了曹家。故主人公是祥子。簡愛中簡愛

44、的人生追求有兩個基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神；對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。這本小說的主題是通過孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗爭的女性形象，反映一個平凡心靈的坦誠傾訴的呼號和責難，一個小寫的人成為一個大寫的人的渴望。根據(jù)題干中對人物形象的概括“一個為理想而獻身的鋼鐵戰(zhàn)士形象”可知，這形容的是鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾柯察金。五、作文（60分）23. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一年11000多單，樂山市網(wǎng)約車司機楊順懷從全國300多萬名司機中脫穎而出，成為“全國十大跑單王”；立克攏攏，從大山走出去又回到大山的彝族青年，乘著精準扶貧、鄉(xiāng)村振興的春風，追逐夢想，成為“中國青年五四獎章”的獲得者在生活中，有無數(shù)這樣的奮斗者，用汗水和智慧創(chuàng)造著更