1、PAGE3 / NUMPAGES3第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)

2、語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。 一、比一比。(每題6分 ,共24分)教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽 ,在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 1.長的畫 ,短的畫。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死

3、的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 2.高的畫 ,矮的畫。3.大的畫“ ,小的畫“。4.最重的畫 ,最輕的畫。二、涂一涂。(每題6分 ,共12分)1.把最高的花涂上紅色 ,最矮的花涂上黃色。2把最長的涂上紅色 ,最短的涂上

4、綠色。三、排一排。(從長到短依次排起來)(10分)號(hào)號(hào)號(hào)號(hào)號(hào)四、我會(huì)比擬。(1題4分 ,2題6分 ,共10分)1.個(gè)子高的畫 ,矮的畫。2.哪根繩子最長？最長的畫“。五、 在身高最高的小動(dòng)物下面畫“ ,在身高最矮的小動(dòng)物下面畫“。(12分)六、動(dòng)腦筋 ,想一想。(1題7分 ,2題9分 ,其余每題8分 ,共32分)1.(變式題)小熊去上學(xué) ,走哪條路最近？在里畫“。2.(變式題)幫小動(dòng)物們找家。(連一連)3. 下面是小峰和小亮的衣服 ,他們穿著都正好。請(qǐng)你猜一猜 ,小峰的個(gè)子高 ,還是小亮的個(gè)子高？在高的下面畫“。4.(變式題)有兩根同樣長的木頭 ,做家具剩余的如下列圖 ,哪根用得多 ,在里畫“。答案一、1.eq x()eq x()eq x() eq x()2.eq x()eq x()eq x()eq x()3.eq x()eq x()eq x()eq x()4.eq x() eq x()二、1.第3朵花涂紅色 ,第2朵花涂黃色。2.第2根繩子涂紅色 ,第3根繩子涂綠色。三、5號(hào)4號(hào)2號(hào)3號(hào)1號(hào)四、1.eq x(