1、第42頁 共42頁初中數學標準教案模板初中數學課程標準（79年級）一、數與代數（一） 數與式1、有理數（1）理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數，能比較有理數的大小。（2）借助數軸理解相反數和絕對值的意義，掌握求有理數的相反數與絕對值的方法，知道 a的含義（這里的a表示有理數）。（3）理解乘方的意義，掌握有理數的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算（以三步以內為主）。（4）理解有理數的運算律，能運用運算律簡化運算。 （5）能運用有理數的運算解決簡單的問題。2、實數（1）了解平方根、算術平方根、立方根的概念，會用根號表示數的平方根、算術平方根、立方根。（2）了解乘方與開方互為逆運算，會用平

2、方運算求百以內整數的平方根，會用立方運算求百以內整數（對應的負整數）的立方根。（3）了解無理數和實數的概念，知道實數與數軸上的點一一對應，能求實數的相反數和絕對值。（4）能用有理數估計一個無理數的大致范圍。（5）了解二次根式、最簡二次根式的概念，了解二次根式（根號下僅限于數）加、減、乘、除運算法則，會用它們進行有關的簡單四則運算。3、代數式（1）借助現實情境了解代數式，進一步理解用字母表示數的意義。 （2）能分析p 具體問題中的簡單數量關系，并用代數式表示。（3）會求代數式的值；能根據特定的問題查閱資料，找到所需要的公式，并會代入具體的值進行運算。4、整式與分式（1）了解整數指數冪的意義和基本

3、性質；會用科學計數法表示數。1 （2）理解整式的概念，掌握合并同類型和去括號的法則，能進行簡單的整式加法和減法運算；能進行簡單的整式乘法運算（其中多項式相乘僅指一次式之間以及一次式與二次式相乘）。2aba2b2,aba22abb2,了解（3）能推導乘法公式： ab 公式的幾何背景，并能利用公式進行簡單計算。（5）了解分式和最簡分式的概念，能利用分式的基本性質進行約分和通分；能進行簡單的分式加、減、乘、除運算。（二） 方程與不等式1、方程與方程組（1）能根據具體問題中的數量關系列出方程，體會方程是刻畫現實世界數量關系的有效模型。 （2）掌握等式的基本性質。（3）能解一元一次方程、可化為一元一次方

4、程的分式方程。 （4）掌握代入消元法和加減消元法，能解二元一次方程組。（5）理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解數字系數的一元二次方程。 （6）會用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實數根和兩個實根是否相等。（7）能根據具體問題的實際意義，檢驗方程的解是否合理。2、不等式與不等式組（1）結合具體問題，了解不等式的意義，探索不等式的基本性質。 （2）能解數字系數的一元一次不等式，并能在數軸上表示出解集；會用數軸確定由兩個一元一次不等式組成的不等式組的解集。（3）能根據具體問題中的數量關系，列出一元一次不等式，解決簡單的問題。（三） 函數1、函數 （1）探索簡單實例中的數量關系和變化規(guī)律

5、，了解常量、變量的意義。 （2）結合實例，了解函數的概念和三種表示法，能舉出函數的實例。 （3）能結合圖象對簡單實際問題中的函數關系進行分析p 。 （4）能確定簡單實際問題中函數自變量的取值范圍，并會求出函數值。 （5）能用適當的函數表示法刻畫簡單實際問題中變量之間的關系。2、一次函數2 （1）結合具體情境體會一次函數的意義，能根據已知條件確定一次函數的表達式。（2）會利用待定系數法確定一次函數的表達式。（3）能畫出一次函數的圖象，根據一次函數的圖象和表達式y(tǒng)k_bk0探索并理解k0和k0時，圖象的變化情況。 （4）理解正比例函數。（5）體會一次函數和二元一次方程的關系。 （6）能用一次函數解

6、決簡單實際問題。3、反比例函數（1）結合具體情境體會反比例函數的意義，能根據已知條件確定反比例函數的表達式。k（2）能畫出反比例函數的圖象，根據圖象和表達式y(tǒng)k0探索并_理解k0和k0時，圖象的變化情況。 （3）能用反比例函數解決簡單實際問題。4、二次函數（1）通過對實際問題的分析p ，體會二次函數的意義。 （2）會用描點法畫出二次函數的圖象，通過圖象了解二次函數的性質。2（3）會用配方法將數字系數的二次函數的表達式化為ya_hk的形式，并能由此得到二次函數圖象的頂點坐標，說出圖象的開口方向，畫出圖象的對稱軸，并能解決簡單實際問題。（4）會利用二次函數的圖象求一元二次方程的近似解。 （5）能用

7、二次函數函數解決簡單的實際問題。 二、圖形與幾何（一）圖形的性質1、點、線、面、角（1）通過實物和具體模型，了解從物體抽象出來的幾何體、平面、直線和點等。（2）會比較線段的長短，理解線段的和、差，以及線段中點的意義。 （3）掌握基本事實：兩點確定一條直線，兩點之間之間線段最短。 （4）理解兩點間距離的意義，能度量兩點間的距離。 （5）理解角的概念，能比較角的大小。 （6）認識度，會計算角的和、差。2、相交線與平行線3 （1）理解對頂角、余角、補角等概念，探索并掌握對頂角相等、同角（等角）的余角相等、同角（等角）的補角相等的性質。（2）理解垂線、垂線段等概念，能用三角尺或量角器過一點畫已知直線的

8、垂線。（3）理解點到直線的距離的意義，能度量點到直線的距離。 （4）掌握基本事實：過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。 （5）識別同位角、內錯角、同旁內角。（6）理解平行線概念；掌握基本事實：兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行。 （7）掌握基本事實：過直線外一點有且只有一條直線與這條直線平行。 （8）掌握平行線的性質定理：兩條平行直線被第三條直線所截，同位角相等。了解平行線性質定理的證明。（9）能用三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線。 （10）探索并證明平行線的判定定理：兩條直線被第三條直線所截，如果內錯角相等（或同旁內角互補），那么這兩條直線平行；探索

9、并證明平行線的性質定理：兩條平行直線被第三條直線所截，內錯角相等（或同旁內角互補）。3、三角形（1）理解三角形及其內角、外角、中線、高線、角平分線等概念，了解三角形的穩(wěn)定性。（2）探索并證明三角形的內角和定理。掌握它的推論：三角形的外角等于與它不相鄰的兩個內角的和。證明三角形的任意兩邊之和大于第三邊。 （3）理解全等三角形的概念，能識別全等三角形中的對應邊、對應角。 （4）掌握基本事實：兩邊及其夾角分別相等的兩個三角形全等；兩角及其夾邊分別相等的兩個三角形全等；三邊分別相等的兩個三角形全等。（5）證明定理：兩角分別相等且其中一組等角的對邊相等的兩個三角形全等。（6）理解線段垂直平分線的概念，探

10、索并證明線段垂直平分線的性質定理。（7）了解等腰三角形的概念，探索并證明等腰三角形的性質定理及其判定定理；探索等邊三角形的性質定理及其判定定理。（8）了解直角三角形的概念，探索并掌握直角三角形的性質定理，掌握有兩個角互余的三角形是直角三角形。4 （9）探索勾股定理及其逆定理，并能它們解決一些簡單的實際問題。 （10）探索并掌握判定直角三角形全等的“斜邊、直角邊”定理。 （11）了解三角形重心的概念。4、四邊形（1）了解多邊形的定義，多邊形的頂點、邊、內角、對角、對角線等概念；探索并掌握多邊形的內角和與外角和公式。（2）理解平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念，以及它們之間的關系；了解四邊形的不

11、穩(wěn)定性。（3）探索并證明平行四邊形的性質定理及其判定定理。 （4）了解兩條平行線之間距離的意義，能度量兩條平行線之間的距離。 （5）探索并證明矩形、菱形、正方形的性質定理以及它們的判定定理。 （6）探索并證明三角形的中位線定理。5、圓（1）理解圓、弧、弦、圓心角、圓周角的概念，了解等圓、等弧的概念；探索并了解點與圓的位置關系。 （2）探索并證明垂徑定理。（3）探索圓周角與圓心角及其所對弧的關系，了解并證明圓周角定理及其推論。（4）知道三角形的內心和外心。（5）了解直線和圓的位置關系，掌握切線的概念，探索切線與過切點的半徑的關系，會用三角尺過圓上一點畫圓的切線。 （6）探索并證明切線長定理。（7

12、）會計算圓的弧長、扇形的面積。（8）了解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關系，并會用圓的有關知識解決一些簡單的實際問題。6、定義、命題、定理（1）通過具體實例，了解定義、命題、定理、推論的意義。（2）結合具體實例，會區(qū)分命題的條件和結論，了解原命題及其逆命題的概念。會識別兩個互逆的命題，知道原命題成立其逆命題不一定成立。（3）知道證明的意義和證明的必要性，知道證明要合乎邏輯，知道證明的過程可以有不同的表達形式，會綜合法證明的格式。（4）了解反例的作用，知道利用反例可以判斷一個命題是錯誤的。 （5）通過實例體會反證法的含義。 （二）圖形的變化 1、圖形的軸對稱（1）通過具體實例了解軸對稱的概念，探

13、索它的基本性質。（2）能畫出簡單平面圖形（點、線段、直線、三角形等）關于給定對稱軸的對稱圖形。（3）了解軸對稱圖形的概念；探索等腰三角形、矩形、菱形、正多邊形、圓的軸對稱性質。（4）認識并欣賞自然界和現實生活中的軸對稱圖形。2、圖形的旋轉（1）通過具體實例認識平面圖形關于旋轉中心的旋轉，并探索它的基本性質。（2）了解中心對稱、中心對稱圖形的概念，并探索它的基本性質。 （3）探索線段、平行四邊形、正多邊形、圓的中心對稱性質。 （4）認識并欣賞自然界和現實生活中的中心對稱圖形。3、圖形的平移（1）通過具體實例認識平移，并探索它的基本性質。 （2）認識并欣賞平移在自然界和現實生活中的應用。 （3）運

14、用圖形的軸對稱、旋轉、平移進行圖案設計。4、圖形的相似（1）了解比例的基本性質、線段的比、成比例的線段；通過建筑、藝術上的實例了解黃金分割。（2）通過具體實例認識圖形的相似。了解相似多邊形和相似比。 （3）掌握基本事實：兩條直線被一組平行線所截，所得的對應線段成比例。（4）了解相似三角形的判定定理及其證明。 （5）了解相似三角形的性質定理。（6）了解圖形的位似，知道利用位似可以將一個圖形放大或縮小。 （7）會利用圖形的相似解決一些簡單的實際問題。（8）利用相似的直角三角形，探索并認識銳角三角函數（sinA，cosA，tanA），知道30,45,60角的三角函數值。（9）能用銳角三角函數解直角三

15、角形，能用相關知識解決一些簡單的實際問題。 （三）圖形與坐標6 1、坐標與圖形位置（1）結合實例進一步體會用有序數對可以表示物體的位置。（2）理解平面直角坐標系的有關概念，能畫出直角坐標系；在給定的直角坐標系中，能根據坐標描出點的位置、由點的位置寫出它的坐標。 （3）在實際問題中，能建立適當的直角坐標系，描述物體的位置。 （4）對給定的正方形，會選擇合適的直角坐標系，寫出它的頂點坐標，體會可以用坐標刻畫一個簡單圖形。（5）在平面內，能用方位角和距離刻畫兩個物體的相對位置。2、坐標與圖形運動（1）在直角坐標系中，以坐標軸為對稱軸，能畫出一個已知頂點坐標的多邊形的對稱圖形的頂點坐標，并知道對應頂點

16、坐標之間的關系。 （2）在直角坐標系中，能寫出一個已知頂點坐標的多邊形沿坐標軸方向平移后圖形的頂點坐標，并知道對應頂點坐標之間的關系。（3）在直角坐標系中，探索并了解將一個多邊形依次沿兩個坐標軸方向平移后所得到的圖形與原來的圖形具有平移關系，體會圖形頂點坐標的變化。 三、統(tǒng)計與概率（一） 抽樣與數據分析p 1、經歷收集、整理、描述和分析p 數據的活動，了解數據處理的過程；能用計算器處理較為復雜的數據。2、體會抽樣的必要性，通過實例了解簡單隨機抽樣。3、會制作扇形統(tǒng)計圖，能用統(tǒng)計圖直觀、有效地描述數據。4、理解平均數的意義，能計算中位數、眾數、加權平均數，了解它們是數據集中趨勢的描述。5、體會刻

17、畫數據離散程度的意義，會計算簡單數據的方差。6、通過實例，了解頻數和頻數分布的意義，能畫頻數直方圖，能利用頻數直方圖解釋數據中蘊含的信息。7、體會樣本與總體的關系，知道可以通過樣本平均數、樣本方差推斷總體平均數和總體方差。8、能解釋統(tǒng)計結果，根據數據作出簡單的判斷和預測，并能進行交流。9、通過表格、折線圖、趨勢圖等，感受隨機現象的變化趨勢。7 （二） 事件的概率 1、能通過列表、畫樹狀圖等方法列出簡單隨機事件所有可能的結果，以及指定事件發(fā)生的所有可能結果，了解事件的概率。2、知道通過大量的重復實驗，可以用頻率來估計概率。3、會求一些簡單隨機事件的概率。數學在人類文明的發(fā)展中起著非常重要的作用,

18、數學推動了重大的科學技術進步，初中數學教研組的工作計劃是怎樣的呢?下面就是WTT給大家?guī)淼某踔袛祵W教研組工作計劃，希望能幫助到大家!初中數學教研組工作計劃篇一一 指導思想：本學期數學組教研工作將圍繞我校開展的教學開放周活動，以課程改革實驗為主線，以提高初中數學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展.。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。二.本學期主要工作：

19、(一) 認真學習新課程標準，提高教師自身素質。1.按教務處統(tǒng)一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。2.在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據九年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。(二) 加強教研組的常規(guī)管理。經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現問題、解決問題。(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備

20、課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。(四)加強資料建設.我備課組要編寫或選用符合我

21、校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養(yǎng)學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。(五)開展課題研究不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師

22、既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養(yǎng)。在教改方向上，九年級主要從提高學生的數學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,關注農民工子女教育問題,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。(六)繼續(xù)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動對于較好的年段三分之一的學生,組織每周一次的提高輔導,定員、定時、定內容。對于學困生，各班根據每次小單元考情況，

23、及時對學困生進行補缺漏，細水長流。總之我們教研組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學水平。三、具體安排九月份：1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃和教學進度安排，確定集備教研活動時間。2、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。3、開展集體備課，統(tǒng)一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。十月份：1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課后反思。每個教師開一節(jié)公開課。2、教師認真學習數學課程標準，領會課改精神;組織好期中復習材料。十一月份：1、期中考

24、試2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。3、根據學生特點對開展的課題研究進行反思。十二月份：1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。2、檢查培優(yōu)進展情況，開展數學竟賽。3、搜索積累壓軸題，準備下期培訓用一月份：1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學反思)或完成一個教學案例。2、做好期末復習、考試。3、期末考試。初中數學教研組工作計劃篇二一、指導思想以大精神為指導，以全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以“學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

25、和實踐能力為重點，充分體現“新課程、新標準、新教法”，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。二、工作目標：1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現代教育技術技能。2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%，信息交流面100%。3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。三、工作重點：1、強化教學常規(guī)管理，認真貫徹并落實教學“六認真”。2、組織學習“新標準”，發(fā)揮備課組的群體教研作用，以備課組開展教研

26、活動，上好教研課。開展以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學研究。準確把握數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。四、工作措施：(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。3、要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“

27、不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”，教師必須加強對數學新教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析p 數學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。因此，各年級數學備課組或年級段在每周三以前必須安排好互議、互聽一節(jié)教研課，利用周三下午學生清校后的時間進行互評、講析，并填好評議表，收集上課教案，并安排好下周教研活動內容及教研課，以上資料作為評選優(yōu)秀備課組條件之一。此活動充分發(fā)揮備課組群體教研作用，加強新老教師的合作，提高青年教師教育教學水平。(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質量。為落實“教學六認真”工作，提高教學質量，數學組 提出了教學常規(guī)工作“十字”方針，

28、即：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。(三)組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質。四、具體安排：九月份：1、制訂數學教學計劃及備課組活動計劃。2、學習新課程標準，研究新教材。十月份：各位老師完成公開課進行應用題教學的專題研討十二月份：收集本期教學中的困惑元月份：1、制訂各年級復習計劃。2、收集有關資料及教學一得。企業(yè)交通安全工作計劃范文三為全面貫徹落實國家和盛市、縣有關交通安全生產的指示精神，切實加強我局年交通安全生產管理工作，確保我縣交通安全生產形勢穩(wěn)定，結合我局具體情況，制定年

29、交通安全生產工作計劃。年交通安全生產工作指導思想：堅持以科學發(fā)展觀為指導，貫徹執(zhí)行“安全第一，預防為主,綜合治理”的方針，牢固樹立“以人為本”，“安全發(fā)展”理念，強化安全責任落實，不斷推進交通安全“三項行動”和“三項建設”，繼續(xù)開展“安全基層基礎提升年”活動，構建交通安全管理長效機制，促進全縣交通事業(yè)又好又快發(fā)展。年交通安全生產工作目標：各項指標嚴格控制在市政府、市交通局和縣政府下達的指標以內。杜絕特大交通事故，遏制較大交通事故，減少一般交通事故，確保人民群眾生命財產安全;確保行業(yè)和諧穩(wěn)定。為實現上述工作目標，今年重點抓好以下幾項工作：一、強化交通行業(yè)安全監(jiān)管責任，督促企業(yè)主體責任落實(一)加

30、強對交通安全生產工作的組織領導。交通安全事關人命和財產安全;事關交通事業(yè)的發(fā)展;事關社會的和諧穩(wěn)定。局屬各單位和駐沅交通系統(tǒng)各單位，要認真貫徹執(zhí)行交通安全工作的方針、政策和法律、法規(guī)，認真貫徹執(zhí)行上級對交通安全生產的一系列指示精神，切實加強對安全生產的組織領導，落實安全管理機構和管理人員，保障安全經費，實行領導“一崗雙責”制。明確和落實各單位行政主要領導安全生產第一責任人和分管領導安全生產主要責任人的職責，實行黨政工齊抓共管，綜合治理的工作格局，全力做好我縣交通安全工作。(二)切實抓好交通運輸安全生產。局屬各行業(yè)安全監(jiān)管機構要切實履行交通安全生產綜合監(jiān)管職責，加強對所屬交通企事業(yè)單位和下級交通

31、行業(yè)單位的指導協(xié)調和監(jiān)督檢查，按照“誰主管，誰負責”的原則，依法對所監(jiān)管行業(yè)、領域和生產經營單位全面實施監(jiān)督管理。運管所要嚴格履行“三關一監(jiān)督”職責，加強頭監(jiān)控，嚴把交通運輸經營者市場準入關，營運車輛技術狀況關，營運駕駛員從業(yè)資格關。要強化農村客運安全監(jiān)管，認真貫徹落實懷化市發(fā)展農村客運加強農村道路交通安全管理暫行辦法，促進我縣農村客運規(guī)范安全。農村公路管理站要抓好所轄公路安全隱患治理，加強危橋險路監(jiān)控和改造，深入開展以排查治理公路危險路段，完善標志標線為主要內容的“安保工程”行動，積極爭取資金，加大對納入整改的安全隱患和排查發(fā)現的危橋險段的改造力度，提高公路安全保障能力。交通建設質量安全監(jiān)管

32、站要繼續(xù)開展“平安工地”建設活動，嚴格執(zhí)行交通建設市場安全準入制度，嚴厲打擊無證開工，無證施工和無證上崗行為，嚴肅處理各種違章行為。海事處要加強“四客一?！贝昂蛶靺^(qū)水上的安全監(jiān)管，強化重點港口、碼頭的頭安全管理。要嚴格船舶進出港簽證制度;嚴格“三品”檢查;嚴肅查處船舶違章超載、頂蓬坐人等行為;嚴肅查處船舶無證經營和無證造船廠點。要加大船員培訓和船舶審驗發(fā)證工作。要建立水上交通運輸動態(tài)安全監(jiān)管系統(tǒng)(GPS)建設，實行視頻監(jiān)控。航道部門要及時清除庫區(qū)水上的礙航物，整治航道內的濫采亂挖行為，確保航道暢通。庫區(qū)水上安全所要進一步推行“縣管鄉(xiāng)包村落實”管理模式，重點要抓好以下幾項工作：一要嚴格鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶

33、、渡口的安全管理考核制度，受縣政府委托與庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂安全管理責任書，并開展不定期檢查，督促責任落實;二要強化聯(lián)鄉(xiāng)責任制，幫助指導庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展船舶、渡口的安全管理;三要在去年渡口渡船清理整頓的基礎上，審批渡口設置，規(guī)范渡運行為;四要嚴格履行“縣管”職責，鞏固“鄉(xiāng)包”工作，重點抓好“村落實”工作。進一步完善內務管理，建立健全安全教育、培訓制度、現場檢查制度、隱患整改制度、應急救援機制等。五要督促庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)堅持趕集、汛期、節(jié)假日、學生渡運等重點時期的領導帶班渡口碼頭現場值守制度，切實維護轄區(qū)渡運安全。六要積極爭取資金加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)渡船更新改造和碼頭硬化、候船亭建設，渡口碼頭標牌更新等安全基礎設施建設。力爭全

34、面完成全年18艘危舊渡船的更新改造任務，開展渡口改造工作。七要開展庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船管員、村安全專干的業(yè)務培訓。全年至少開展一次集中培訓，著力提高船管員業(yè)務素質。八要開展庫區(qū)水上交通安全手機信息提示工作，提示范圍包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導、分管領導、安全員直至渡工。九要督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強非運輸船舶的日常安全檢查制度，實行檔案、臺賬化管理，嚴禁其從事客貨營運。十要積極開展庫區(qū)水上安全管理調查研究工作，及時總結推介“縣管鄉(xiāng)包村落實”工作中的先進經驗，不斷提升管理水平，夯實基層基礎工作，建立和完善庫區(qū)水上安全管理長效機制。認真督促企業(yè)切實落實安全主體責任。交通運輸企業(yè)都要建立覆蓋全員過程的安全生產崗位責任制，切實加強營運車

35、船安全管理，督促從業(yè)人員嚴守初中數學教研組工作計劃篇四一、指導思想：認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。二、工作目標1、加強組風建設，狠抓教學常規(guī)，更新教學觀念，提高教師實踐能力 。2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。4、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學問題。5、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。6、進一步加強科研力度，樹立科研興

36、教思想。三、重點及主要措施1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發(fā)展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓課堂常規(guī)為突破口，抓好各項常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教導處的各項計劃。2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。、強調智力因素和非智力因素的結合，創(chuàng)造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟

37、發(fā)式和討論式教學，培養(yǎng)學生自主學習。激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，切實提高教學質量。廢除注入式、滿堂灌，掙脫阻礙學生主動發(fā)展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發(fā)展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。、繼續(xù)樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。 ，、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，加強課程與學生生活和現實社會的聯(lián)系，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式

38、試驗學年重點放在七年級、八年級。、繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學習方法講座和養(yǎng)成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養(yǎng)，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資共享意識。4、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。5、抓好培優(yōu)補差工作，

39、努力解決厭學問題數學是學生學業(yè)成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發(fā)展出發(fā)，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析p ，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析p 、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。6、抓好常規(guī)管理，認真落實教導處的各項常規(guī)要求認真落實教導處的各項常規(guī)要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級

40、作業(yè)面批和個別輔導。7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養(yǎng)。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一篇論文。8、組織好數學組成員做好 申報“星級學?！备黜棞蕚涔ぷ鳌?、認真，負責的準備數學會考、中考工作。10、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯(lián)系要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市鎮(zhèn)公開課教學和經驗交流活動，并積極參與研討。四、工作具體安排：二月份下旬：1.學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃2.制訂個人的教學工作計劃，檢查作業(yè)的開展情況3.理論學習，組織討論有關

41、問題三月份：2.學習、討論新課標的有關教育理念 ;學習教改經驗，教改課堂試行;3.找差距，查原因，落實整改措施;四月份：1.組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋、討論、小結;五月份：3.九年級適應性考試分析p 及后階段復習建議;六月份：2.教學常規(guī)檢查，各項指標驗收量化計分統(tǒng)計3.20屆畢業(yè)生會考、中考;九年級備課組準備好工作經驗交流的材料七月份上旬：1.七、八年級制定復習計劃，并著手思考假期作業(yè)、假期的研究性學習等內容2.教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇3.期末考試及試卷分析p ;工作總結 學期結束初中數學教案模板。 _初中教師專用教案 2022-2022學年度第一學期

42、課題： 班級： 授課教師： 課時： 學 習目 標 重點確定 難點確定 教學工具教學方法 教 學 過 程隨堂練習： 體會與交流1、數學知識： 2、數學思想方 法： 布置作業(yè)： 板 書 設 計 教學反思初中數學教案模板范文【篇1：初中數學教學設計模板】學校初中數學教學設計模板 ：河北省秦皇島市盧龍 縣木井鄉(xiāng)中學【篇2：初中數學教學案模板】20_-20_學年第一學期年級數學教學案- 23【篇3：初中數學教案模板】初中數學教案模板。_ 初中教師專用教案 2022-2022 學年度第一學期 課題： 授課教師： 學 目 習 標 班級： 課時：重點確定 難點確定 教學工具 教 學 過 程 教學方法初中教師專

43、用教案 20_-20_ 學年度第二學期 課題：（1）整式加減（2）去括號 授課教師： 課時： 知識與技能目標1、掌握去括號的法則2、能正確且較為熟練地運用去括號的符號法則去化簡代數式 過程與方法目標 學習目標1、通過觀察、合作交流、討論總結等活動得出去括號的符號法則， 培養(yǎng)學生觀察、分析p 、總結的能力。2、通過例題講解，和鞏固練習，培養(yǎng)學生的計算能力 班級：初一四班nn1、1、讓學生感受知識的產生、發(fā)展及形成過程，培養(yǎng)其用于探 索的精神。 情感態(tài)度價值觀目標2、2、重點確定 難點確定 教學工具 教 學 過 程 教學方法nn隨堂練習： 體會與交流1、數學知識：2、數學思想方法： 布置作業(yè)： 板

44、 書 設 計nn教學反思nn初中數學教案模板簡易方程(二) 一、教學目標 (一)知識教學點1.了解;方程算術解法與代數解法的區(qū)別。 2.掌握：代數解法解簡易方程。 (二)能力訓練點1.通過代數解法解簡易方程的學習使學生認識問題頭腦不僵化，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維的能力。2.通過代數法解簡易方程進一步培養(yǎng)學生運算能力和邏輯思維能力。(三)德育滲透點1.培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，用發(fā)展的眼光看問題的辯證唯物主義思想。2.滲透化“未知”為“已知”的化歸思想。 (四)美育滲透點通過用新的方法解簡易方程，使學生初步領略數學中的方法美。 二、學法引導1.教學方法：引導發(fā)現法。注意教學中民主意識和學生的主體作用的

45、體現。2.學生學法：識記練習反饋 三、重點、難點、疑點及解決辦法 1.重點：代數解法解簡易方程。2.難點：解方程時準確把握兩邊都加上(或減去)、乘以(或除以)同一適當的數。3.疑點：代數解法解簡易方程的依據。 四、課時安排 1課時五、教具學具準備投影儀或電腦、自制膠片。 六、師生互動活動設計教師創(chuàng)設情境，學生解決問題。教師介紹新的方法，學生反復練習。七、教學步驟(一)創(chuàng)設情境，復習導入 (出示投影1)引例：班上有37名同學，分成人數相等的兩隊進行拔河比賽，恰好余3人當裁判員，每個隊有多少人?師：該問題如何解決呢?請同學們考慮好后寫在練習本上.學生活動：解答問題，一個學生板演.師生共同訂正，對照

46、板演學生的做法，師問：有無不同解法? 學生活動：回答問題，一個學生板演，其他學生比較兩種解法.問;這兩種解法有什么不同呢?學生活動：積極思索，回答問題.(一是列算式的解法，二是列方程的解法).師：很好.為了敘述問題方便，我們分別把這兩種解法叫做算術解法和代數解法.小學學過的應用題可用算術方法也可用代數方法解.有時算術方法簡便，有時代數方法簡便，但是隨著學習的逐步展開，遇到的問題越來越復雜，使用代數解法的優(yōu)越性將會體現的越來越充分，因此，在初中代數課上，將把方程的知識作為一個重要的內容來學習.當然，在開始學習方程時，還是要從簡單的方程入手，即簡易方程.引出課題.板書1.5簡易方程 (二)探索新知

47、，講授新課師：談到方程，同學們并不陌生，你能說明什么叫方程嗎? 學生活動：踴躍舉手，回答問題。 板書含有未知數的等式叫方程接問：你還知道關于方程的其他概念嗎? 學生活動：積極思考并回答。 板書方程的解;解方程追問：能再具體些嗎?即什么叫方程的解?什么叫解方程?并舉例說明.學生活動：互相討論后回答.(使方程左右兩邊相等的未知數的值叫做方程的解;求方程的解的過程叫解方程，師：好!這是小學學的解方程的方法。在初中代數課上，我們要從另一角度來解，還以上邊這個方程為例。板書學生活動：相互討論達成共識(合理。因把_=5代入方程3_+9=24，左邊=右邊，所以_=5是方程的解)【教法說明】先復習小學有關方程的幾個概念和解法，再提代數解法，形成對比，使學生認識到同一問題可從不同角度去考慮，即培養(yǎng)了發(fā)散思維。正是因為認識問題的不同側面，導致學生感到疑惑，這時讓學生自己去檢驗新方法的合理性，不但可消除疑