1、小雨沙沙教學(xué)設(shè)計(jì)參考篇一：教案 小雨沙沙沙教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲小雨沙沙沙 2、沙錘及歌曲伴奏 3、歌表演 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲小雨沙沙沙2、能說(shuō)出沙錘的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法 3、創(chuàng)編歌詞，并為歌曲小雨沙沙沙伴奏 4、激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，歌表演小雨沙沙沙 5、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣 教材分析：小雨沙沙沙是一首天真活潑的兒童歌曲，bE大調(diào)，全曲四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，其中第一樂(lè)句與第三樂(lè)句完全相同，第二樂(lè)句與第四樂(lè)句除了句末落音不同外，其他三小節(jié)完全相同。每個(gè)樂(lè)句開(kāi)始時(shí)下行的旋律線和緊接著同音反復(fù)的八分音符進(jìn)行，映襯著一種輕巧活潑的情緒。演唱時(shí)采用中速，注意始終保持活潑情緒，在歌間“小雨沙沙

2、沙”處應(yīng)處理得弱一些，以表現(xiàn)春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春景。 學(xué)生分析：一年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)，思維靈活，表現(xiàn)欲強(qiáng)，已經(jīng)掌握了一些打擊樂(lè)器演奏方法和簡(jiǎn)單的節(jié)奏，并能夠感受音樂(lè)的各種變化。 教學(xué)方法：1、情境教學(xué)法 2、激勵(lì)創(chuàng)新法 3、聽(tīng)唱法 4、謎語(yǔ)導(dǎo)入法 教學(xué)手段：我們以激發(fā)興趣入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用多媒體課件、打擊樂(lè)器、頭飾等多種教具，讓學(xué)生在直觀的教學(xué)中感受音樂(lè)美。教學(xué)中我注重面向全體學(xué)生，注重體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的地位，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感、韻律感，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到寓教于樂(lè)！ 教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)唱歌曲 2、為歌曲伴奏 3、歌表演 教學(xué)難點(diǎn)：變換多種方式模仿

3、大雨、小雨的聲音，讓學(xué)生感受音樂(lè)中強(qiáng)弱力度的變化 教具準(zhǔn)備：自制“大雨、小雨”卡片 用紙杯做的小噴壺 裝玉米粒的易拉罐 沙錘 塑料袋 報(bào)紙 頭飾 笑臉胸章 電子琴 錄音機(jī) 課件 教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：這節(jié)課用謎語(yǔ)導(dǎo)入，大大激發(fā)了學(xué)生興趣，又用帶聲效的圖片讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)去感受大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙的強(qiáng)弱變化，再通過(guò)用沙錘、易拉罐、報(bào)紙、塑料袋模仿大雨、小雨的聲音，充分感受音樂(lè)的強(qiáng)弱對(duì)比。這節(jié)課，從歌曲學(xué)唱、為歌曲伴奏、歌表演三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)和諧。課上注重面向全體學(xué)生，給每一位學(xué)生提供展示自己才藝的平臺(tái)，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)

4、生氛圍，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)感受能力、創(chuàng)編能力、音樂(lè)節(jié)奏感、韻律感，真正做到了寓教于樂(lè)！篇二：小雨沙沙沙教案設(shè)計(jì)課 時(shí)：第一課時(shí) 課 型：新授教學(xué)內(nèi)容：1歌曲小雨沙沙沙2認(rèn)識(shí)沙錘教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)聆聽(tīng)演唱歌曲激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生感受春天的美好景象抒發(fā)對(duì)春天的贊美之情。2. 能夠用自然的聲音演唱歌曲小雨沙沙沙。3. 能說(shuō)出沙錘的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用自然的聲音完整準(zhǔn)確的演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動(dòng)感。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的力度有感情的演唱歌曲。教材分析：小雨沙沙沙是一首天真、活潑的兒童歌曲，bE大調(diào)，全曲是由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的，其中第一樂(lè)句與第三樂(lè)句完全相

5、同，第二樂(lè)句與第四樂(lè)句除了句末落音不同外，其它三小節(jié)完全相同。每個(gè)樂(lè)句開(kāi)始時(shí)下行的旋律線，和緊接著同音反復(fù)的八分音符旋律進(jìn)行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時(shí)采用中速，注意始終保持活潑情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處應(yīng)處理得弱一些，以表現(xiàn)春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春景。這首歌曲要求學(xué)生指出哪兩個(gè)樂(lè)句完全相同，哪兩個(gè)樂(lè)句不同，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律的感知力。教學(xué)對(duì)象分析：本課的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生。根據(jù)他們年齡小，好玩、愛(ài)動(dòng)，喜歡大自然的特點(diǎn)，采用孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)方式,通過(guò)動(dòng)、聽(tīng)、說(shuō)、唱、思、演等活動(dòng)感受音樂(lè)、學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教具學(xué)具使用：鋼琴

6、沙錘 電腦多媒體課件設(shè)計(jì)意圖：小雨沙沙沙這首歌曲節(jié)奏鮮明、情緒歡快，教材編寫(xiě)意圖是希望培養(yǎng)學(xué)生有表情唱歌的能力，并在學(xué)唱歌曲中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動(dòng)感，使學(xué)生感受春天的美好景象抒發(fā)對(duì)春天的贊美之情。所以在教學(xué)中采用的是以學(xué)生感受音樂(lè)為主的主要手段的聽(tīng)唱法，目的是使學(xué)生在感受音樂(lè)中，掌握正確的節(jié)奏及演唱。在學(xué)會(huì)歌曲演唱的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，目的在于通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的協(xié)調(diào)能力。在歡樂(lè)的氣氛中，學(xué)生從不同的角度感受音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性，積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)流程：一、聆聽(tīng)歌曲，引入課題。1師生問(wèn)好。2

7、同學(xué)們，春天來(lái)了，小樹(shù)綠了，小草發(fā)芽了，鳥(niǎo)兒也飛回來(lái)了，就連它們的朋友春雨也來(lái)湊熱鬧了，你聽(tīng)?。ǔ趼?tīng)歌曲，播放歌曲錄音）教師提問(wèn)：聽(tīng)完這首歌，你的心情怎么樣？（高興、快樂(lè)）為什么這么高興??？（春天來(lái)啦，花兒都開(kāi)了）3.你的小耳朵真靈，這首歌曲就是我們這節(jié)課要學(xué)的小雨沙沙沙（出示課題）。這么好聽(tīng)的歌，讓我們?cè)賮?lái)欣賞欣賞。（復(fù)聽(tīng)歌曲，播放課件）4.小花得到了小雨的滋潤(rùn)，樂(lè)的張嘴巴， 小魚(yú)樂(lè)的搖尾巴，小苗樂(lè)的向上爬，多美啊，你們聽(tīng)?。ǚ虐樽啵處煼冻?，簡(jiǎn)單表演）5.你們想不想和老師一起跳一跳?。ǚ耪n件，教師帶領(lǐng)表演一遍，學(xué)生自主表演一遍）6.你瞧，這朵小花笑的真燦爛，來(lái)，你來(lái)帶領(lǐng)大家跳一跳?。ǚ耪n件

8、，請(qǐng)表演精彩的學(xué)生帶領(lǐng)大家再做一遍）及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)二、歌曲教學(xué)1.想不想唱唱這首歌，跟著老師的琴我們一起來(lái)唱唱！先來(lái)哼唱一遍?。ń處煆椙?，學(xué)生哼唱）我們?cè)儆谩發(fā)u”唱唱。糾正唱歌狀態(tài)，再次用“l(fā)u”哼唱！2.你們的聲音真美，讓我們用這么美的聲音把歌詞讀一讀?。ǔ鍪靖柙~，師生合作讀歌詞）3.歌詞美不美？我們一起來(lái)唱唱！（教師彈琴，師生合作演唱，隨時(shí)糾正錯(cuò)誤）4 .細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？歌曲中有兩句一摸一樣，你找找！ （教師唱1.3樂(lè)句歌譜，學(xué)生唱詞，鞏固音準(zhǔn)）5.這兩句有一點(diǎn)不一樣的地方，你聽(tīng)聽(tīng)?。ń處煶?.4樂(lè)句歌譜，學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同）6 .你們能不能把這首歌完整的唱一遍?。ㄊ菑椙?，生完整演唱）三、歌曲

9、處理1.同學(xué)們，唱的真不錯(cuò)，要是把你的小嘴巴再?gòu)堥_(kāi)一些，身體坐直，像老師這樣（師做示范），生演唱一句嘗試。2.小雨的聲音是要輕輕的還是比較重的呢？（輕輕地）那我們?cè)賮?lái)唱唱?。◤椙偻暾?.小花、小魚(yú)、小苗都得到了小雨的滋潤(rùn)，它們的心情怎么樣？你們要是能把他們的高興勁唱出來(lái)就更好了。（跟伴奏完整演唱）4.唱的真好聽(tīng)！要是加上表演就更棒了?。ǚ虐樽?，學(xué)生邊唱邊表演）四、沙錘1.你們表演的太精彩了，有一個(gè)朋友也想加入我們的隊(duì)伍！想知道他是誰(shuí)嗎？出示沙錘！2.認(rèn)識(shí)沙錘，并演示沙錘基本演奏方法。你們還可以用怎樣的方法讓。沙錘發(fā)出聲音！鼓勵(lì)學(xué)生自主探索沙錘的演奏方法，并為歌曲小雨沙沙沙伴奏。五、小結(jié)篇

10、三：小雨沙沙沙教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)歌曲小雨沙沙沙，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、等表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。2認(rèn)識(shí)沙錘的特性，能用沙錘為歌曲小雨沙沙沙伴奏。3培養(yǎng)學(xué)生能正確的感知美，理解音樂(lè)作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：1進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2培養(yǎng)學(xué)生有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動(dòng)感。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生探索沙錘的不同節(jié)奏型的演奏。學(xué)唱歌曲時(shí)，歌詞記憶。教法學(xué)法：情境創(chuàng)設(shè)法、表演法教學(xué)準(zhǔn)備：電腦多媒體課件、動(dòng)物頭飾、自制沙錘。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、創(chuàng)設(shè)情境1師：同學(xué)們,春天來(lái)了,萬(wàn)物都蘇醒了,許多小動(dòng)物都來(lái)了。老師今天有好幾個(gè)小

11、伙伴在這間教室里丟失了自己的朋友，讓我們趕快幫它們找找吧！2用節(jié)奏告訴學(xué)生，讓他們找到自己的朋友。三、學(xué)唱歌曲1教師：我們的伙伴都到了，你們?cè)趲椭鼈儠r(shí)也非常開(kāi)心，老師都看到了?；锇閭?yōu)槭裁炊家粔K跑來(lái)了？那是因?yàn)椋◣熥x歌詞）知道因?yàn)槭裁戳藛?？（春天?lái)了，還下起了小雨。）師“誰(shuí)聽(tīng)到過(guò)下小雨的聲音？模仿給大家聽(tīng)一聽(tīng)?！薄澳銈冋f(shuō)得那么好，也把小雨的聲音模仿了出來(lái)，我們的小電腦也想說(shuō)說(shuō)了，可以嗎？”（可以）“那請(qǐng)同學(xué)們靜靜地聽(tīng)，歌中有誰(shuí)，說(shuō)了些什么。”讓學(xué)生帶著問(wèn)題全身心的去聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生了解歌詞的內(nèi)容，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)。2、朗誦歌詞：要求學(xué)生有感情的朗讀歌詞，加深對(duì)歌詞的記憶。 （老師教學(xué)生讀歌詞、全班一起讀歌詞。）4認(rèn)識(shí)沙錘,請(qǐng)學(xué)生試試用沙錘伴奏。（師生讀歌詞，一人伴奏）5播放音樂(lè)小雨沙沙沙，學(xué)生一邊聽(tīng)一邊伴奏“沙沙沙”，并加上動(dòng)作。6再播放音樂(lè)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，加上動(dòng)作。7一句一句教唱歌曲6注意兩逐步形成不同的結(jié)尾。四、復(fù)習(xí)鞏固1加上演奏唱一唱。2分別扮演花兒、魚(yú)兒和苗兒即興歌表演。五、