1、歡迎進(jìn)入科學(xué) 課堂義 務(wù) 教 育 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 實(shí) 驗(yàn) 教 材（教科版）小蘇打和白醋的變化六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元第四課時(shí)觀察小蘇打和白醋有什么特點(diǎn)，記錄在下面的表格里。小蘇打的特點(diǎn)白醋的特點(diǎn)白色粉末狀顆粒,無味.無色透明的液體，有酸味。介紹你的好朋友討論：A、我們?cè)撛鯓幼鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀空?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)自己的方案。B、怎樣混合，混合的數(shù)量是多少？科學(xué)實(shí)驗(yàn)室保持安靜。取一只集氣瓶，倒入三匙醋，然后小心倒入一匙小蘇打，馬上蓋好玻璃片。全神貫注觀察變化。（看、聽、摸）并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下來。3. 用手觸摸集氣瓶外壁，先摸上部，再摸下部?？从惺裁磪^(qū)別.4. 把集氣瓶放回原處，擺整齊。準(zhǔn)備匯報(bào)。實(shí)驗(yàn)步驟：請(qǐng)注意在這個(gè)

2、實(shí)驗(yàn)中，小蘇打和白醋的比例(1：3)一定要控制好，不然會(huì)造成很大的浪費(fèi)。小蘇打和白醋混合后的現(xiàn)象1.有大量氣泡冒出。2.有“嗤嗤”聲。3.集氣瓶變涼了。小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了什么氣體呢？下面我們來做兩個(gè)實(shí)驗(yàn) 1.往杯子里插入燃燒的細(xì)木條。 注意安全 2. 把玻璃杯中的氣體像倒水一樣倒在蠟燭的火焰上.(注意不要把玻璃杯中的液體倒出來，如果剛才生成的氣體太少，請(qǐng)重新做一次小蘇打和白醋混合實(shí)驗(yàn)。)失敗是成功之母！通過上面的實(shí)驗(yàn)，我們能知道這種氣體的什么特點(diǎn)？1.能使燃著的火焰熄滅(不支持燃燒)；2.比空氣重；3.無味無色。 把小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合，會(huì)發(fā)生什么變化？ 小蘇打和白醋混合后，

3、產(chǎn)生了大量氣體，這是什么氣體呢？ 科學(xué)家經(jīng)過大量的研究，已經(jīng)確定這種氣體是二氧化碳，它是空氣的組成部分。二氧化碳?xì)怏w能使燃著的火焰熄滅。我們喝的一些飲料，就含有二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)打開汽水瓶蓋時(shí)，冒出的氣泡就是二氧化碳；我們呼吸時(shí)呼出的氣體中也含有二氧化碳；蠟燭燃燒也有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生。 小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了一種新物質(zhì) 氣體，這樣的變化屬于 我們也可以表述為小蘇打和白醋發(fā)生了二氧化碳化學(xué)變化?；瘜W(xué)反應(yīng)。二氧化碳是空氣的組成部分。人們還利用二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)生產(chǎn)出了二氧化碳滅火器。二氧化碳滅火器碳酸飲料中藏有二氧化碳。觀察集氣瓶里的液體，小蘇打還在嗎？留下的液體還是白醋嗎？你們認(rèn)為留下的

4、是什么物質(zhì)？請(qǐng)看小資料。 小蘇打和白醋發(fā)生的反應(yīng)，產(chǎn)生了大量的二氧化碳?xì)怏w，除此之外，留下的液體，既不是醋，也不是小蘇打，是一種叫做醋酸鈉的新物質(zhì)。小資料開放天地 人們?cè)谶M(jìn)入地窖、窯洞等在地方時(shí)，為什么先要用火苗試驗(yàn)一下，再確定進(jìn)不進(jìn)去？選擇1.下列選項(xiàng)，屬于小蘇打的特點(diǎn)的是（ ）。A、白色大顆粒 B、都是立方體顆粒 C、粉末狀顆粒C2.下列選項(xiàng)，屬于白醋的特點(diǎn)的是（ ）。A、具有酸味 B、白色液體 C、無色液體AC3.小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是（ ）。A、氧氣 B、二氧化碳 C、氫氣 B4.小蘇打和白醋混合后留在杯中的液體（ ）。A、全部是白醋 B、全部是水 C、是含有新物質(zhì)的液體C5.把點(diǎn)燃的細(xì)木條伸進(jìn)小蘇打和白醋混合后的杯中，火焰會(huì)（ ）。A、繼續(xù)燃燒 B、馬上熄滅 C、燃燒半分鐘后熄滅B6.把小蘇打和白醋混合后生成的氣體倒向蠟燭的火焰，火焰（ ）。A、會(huì)立即熄滅 B、不會(huì)熄滅 C、半分鐘后熄滅 A7.小蘇打和白醋