1、探究題破解1(2010遼寧卷)閱讀文章，回答問題。黃遵憲的外交活動(見第一節(jié)真題共賞) 問：黃遵憲認(rèn)為，在當(dāng)時的形勢下，外交談判應(yīng)該堅持“誠懇”、 “堅貞”、“含忍”三項原則，請選擇其中一項，并結(jié)合全文，談?wù)?你的看法。 解析本題考查探討文本反映的人生價值和時代精神，探究文本中 的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見解。本題為探究題，注意選擇一項， 結(jié)合文中黃遵憲對外交經(jīng)驗的總結(jié)進(jìn)行分析，觀點(diǎn)要鮮明，不要脫 離文章泛泛而談。答案觀點(diǎn)一：談判態(tài)度要誠懇。不說對方所提的方案無理，只說難以實(shí)現(xiàn)；不說自己所提的方案一定可行，只說請對方考慮；不能感情用事，貽誤全局。觀點(diǎn)二：要堅持自己的原則立場。堅持自己的意見就說對

2、方?jīng)]有明白我方的意思，爭取自己的權(quán)利就說愿與對方同心協(xié)力，要求自己的利益就說雙方都有好處；不因為對方不高興就放棄自己的原則立場；表述的方式可能有所不同，但堅持自己的觀點(diǎn)卻要毫不含糊。觀點(diǎn)三：要學(xué)會克制忍讓。無論辯論如何激烈，都要做到始終不說過頭話；當(dāng)對方拒絕我方的要求時，要始終請求謁告，不厭其煩；掌握好談判的分寸，不至于使對方交不了差。(不求面面俱到，只要能夠就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。)2(2010海南卷)閱讀文章，回答問題。雜交水稻之父 1982年的一個秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國際水稻研究所的學(xué)術(shù)報告廳里，正在舉行國際水稻科技界的一次盛

3、會。會議開始，國際水稻研究所所長、印度農(nóng)業(yè)部前部長斯瓦米納森博士莊重地引領(lǐng)袁隆平走上主席臺。這時，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體英文字。報告廳里頓時響起經(jīng)久不息的掌聲。國際同行的推崇，確實(shí)使袁隆平感受到了心智與汗水的價值，以及來自光明正大的競爭對手的真誠友誼和溫暖。想到國內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老帽兒，把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。 會后，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說：“您今天這樣突然襲擊，大張旗鼓地販賣我，可真叫我有點(diǎn)措手不及呀。”“我就是特意要給您一個驚喜呀！”“可我

4、1980年第一次應(yīng)邀來合作研究時，您竟然給我定了個每月800美元的實(shí)習(xí)研究生工資！”袁隆平笑著說。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴(yán)正抗議，準(zhǔn)備拂袖而去。經(jīng)斯瓦米納森反復(fù)道歉，極力挽留，并把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來。 “哈哈，您還記得那件事哪！說實(shí)話，那時候我們看您在國內(nèi)地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以給您定工資估計為您在國內(nèi)的10倍，想來您該可以接受。沒想到您還很有氣派！而第二年我們就看到中國政府給您頒發(fā)了科技特等發(fā)明獎，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們后來一直為那件事感到慚

5、愧。今天，也算是我們正式為您正名吧！” “哈哈，原來閣下您也曾親自參與歧視我的勾當(dāng)??！坦率地說，我們在國內(nèi)是從來不爭經(jīng)濟(jì)利益的?？墒?，到了您這里，拿多少錢可就關(guān)系到中國科學(xué)家的尊嚴(yán)了，所以我一定要跟您斗爭到底啊。不過，中國有句老話，叫做不打不相識。這就像我們國際科技界的朋友們，實(shí)際都是同一陣地上的競爭對手。但是也正因為在同一陣地上競爭，才有機(jī)會成為朋友??！我和您一見面就打了一仗，所以我們的友誼也將更加長久。是不是？”袁隆平說。 袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術(shù)，使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上。這項世界領(lǐng)先的科技成果，不僅有助于中國以占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口，而且惠及全世界。為此，他被

6、美國科學(xué)院選聘為外籍院士，院長西瑟羅納先生介紹袁隆平當(dāng)選的理由是：“袁隆平先 生發(fā)明雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題?！焙铣恢蒉r(nóng)民曹宏球說：“鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子?！彼麑ｉT花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。 袁隆平把他的研究生介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學(xué)位，這些研究生學(xué)成后都選擇留在外國工作。有人便跟袁隆平開玩笑說：“您老人家送出的人才都飛了，您可是白費(fèi)心血了！”袁隆平則認(rèn)真地回答說：“你們不要見識短淺。中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優(yōu)秀的人才的成長需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩

7、到我的手下來，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件，怎么能使他們成長為超過我的杰出學(xué)者呢？一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時都會回來的。相反，如果他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什么呢？”(摘編自莊志霞袁隆平傳)問：袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為尊嚴(yán)“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認(rèn)為彼此的友誼“將更加長久”。請你就對“同行”“尊嚴(yán)”“友誼”三個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。答案觀點(diǎn)一：同行有可能成為朋友。彼此為同行，就有機(jī)會認(rèn)識并可能成為朋友；同行的認(rèn)可，又能給人帶來溫暖，感受到自己的價值。觀點(diǎn)二：維護(hù)尊嚴(yán)，既要斗爭又要有一

8、定的讓步。斯瓦米納森曾因為擔(dān)心“丟份”而“歧視”袁隆平，當(dāng)看到他“準(zhǔn)備拂袖而去”時就馬上讓步；斯瓦米納森親眼看到袁隆平的偉大成果后主動為他正名；袁隆平為維護(hù)中國科學(xué)家的尊嚴(yán)而嚴(yán)正抗議，斗爭到底。觀點(diǎn)三：經(jīng)過“斗爭”的朋友，友誼才會更加長久。不打不相識，通過斗爭可以加深了解，從而建立友誼；競爭對手間要保護(hù)友誼，必須真誠，讓對方感到溫暖。以題說法如何回答探究題。設(shè)問方式談?wù)勀銓x材、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)探討、社會影響等的看法或評價。規(guī)范思路1要視題目之異有針對性地采取措施?；卮鹛骄款}的關(guān)鍵是看考生是否進(jìn)入了問題情境，是否有一個真實(shí)的探究過程，所答文字是否顯示出他所得意趣。 結(jié)論性題目要有明確的觀點(diǎn)?？忌拇?/p>

9、案必須有明確的觀點(diǎn)，不允許含糊其辭。概括性題目要對文本的內(nèi)容有全面準(zhǔn)確的把握。即答案必須在全面把握文本的基礎(chǔ)上，對內(nèi)容作出準(zhǔn)確的概括，不允許含糊，也不可以有疏漏。闡發(fā)性題目要結(jié)合文本的具體事例作合理分析。探究性題目要尊重文本?！敖Y(jié)合文中信息”的命題要求，已經(jīng)決定了答題必須尊重原文的信息，合情合理進(jìn)行概括和闡發(fā)。但僅有結(jié)論不行，你還得說清楚你得出結(jié)論的依據(jù)。2探究題的答題要領(lǐng)。探究題要求我們回答問題的時候要注意：有明確的觀點(diǎn)。分點(diǎn)列出事實(shí)依據(jù)。結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析。語言通順流暢，表述規(guī)范，書寫工整。實(shí)用類文本閱讀應(yīng)對策略第一步，通讀，了解內(nèi)容。分析作者挑選了哪些傳記素材來表現(xiàn)傳主，只有這樣，才能總體把握全文的主要內(nèi)容，把握基本事實(shí)，了解傳主的人生軌跡。第二步，看題，明確所問，準(zhǔn)確把握題目要求。要認(rèn)真分析題干中的每一個詞語的含義。第三步，找點(diǎn)，圈定答題區(qū)域。如選擇題，首先要到原文中找相關(guān)語句，這是很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，切不可忽視。再通過仔細(xì)比對，比較甄別，看理解和表述是否失當(dāng)，看是否有遺漏或添加，看是否有無中生有，看是否以偏概全、斷章取義。當(dāng)然，有些表述不能一下子看出來，需要字斟句酌，找出理解轉(zhuǎn)述中歪曲原文信息的關(guān)鍵詞語。還有 的要將題目要求和選項中的說法與原文中的相關(guān)語